已到了一天的末尾，你有什麼總結呢？是時候認真地寫好日記了。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？以下是小編爲大家整理的觀察日記9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
觀察日記 篇1
1月22日
今天，天有點涼，再加上幾分小雨，更顯得冷。雨，伴隨着涼風，飄到陽臺，鑽進我的脖子，涼涼的。
媽媽告訴我，“這是播種的最好時候！”我和媽媽先拿鏟子鬆好了土，又澆了一點水再壓實了泥土，把選好的花生一個一個放上去，最後，用細細的土在花生上面蓋上薄薄的一層，好像給花生蓋上了一張被子。
媽媽說：“讓我們一起呵護它們吧！”
2月1日
早上我把花盆搬到東面的窗戶，讓它曬曬太陽。下午我又把它搬回西面的陽臺，讓它繼續接受陽光的溫暖，晚上我給它喝點水。一天天過去了，一天天沒動靜，我都着急了。今天早上我去搬花盆時，突然發現有一些小芽。小小的，胖嘟嘟的，有點鵝黃，有點淡綠，它們靜靜地躺在那裏，是的！是躺在那裏並非我想象的那樣站在那裏！它們像一個個沉睡的嬰兒，等着陽光把它們喚醒。現在我得更加呵護它們了。
2月5日
醒了醒了，寶寶終於睡醒了。懶洋洋地伸了一個腰，伸伸這隻胳膊，擡擡那條腿。哎呀！鬆了鬆了！咦？這是什麼？這麼硬，走開走開，別擋了我的路！從黑乎乎的泥土裏，冒出了一個大腦袋，大腦袋下伸出了一個嫩嫩的尖尖的翠綠的小臉！吸了一大口新鮮空氣，金燦燦的陽光照在身上，暖烘烘的。他睜着一雙求知的眼睛：我家的陽臺好大啊，我的鄰居——百日紅，好鮮豔啊！我的家白底蘭花——青瓷盆，好美啊！我將要在這裏抽枝、散葉、開花、結果！
這就是，我——一顆花生的發芽歷程！
觀察日記 篇2
今天，蘑菇菌包和溫溼度計終於到了，我迫不及待地拆開包裝。
有兩個圓柱形的白色菌包是平菇，兩個菌包上分別貼着“灰”和“黑”的標籤，通過這兩個標籤，我就能知道菌包里長的哪種平菇。菌包的外面有一層塑料膜，它的一端已經被密封，另一端紮起來，被一根鐵絲綁着。透過塑料膜，你可以發現菌包的身上有些黃色的點點，這些黃色點點散亂的分佈在菌包上，菌包上長着雪白的絨毛，摸摸它，它非常軟，就像一團棉花糖，讓人有想吃的慾望。可聞聞它，發現菌包裏散發出來刺鼻的味道，讓人想遠離它，再仔細從上面看看它，你會發現中間有個空心的小洞，會想，這裏不會是螞蟻洞吧？讓你更加想遠離它。
還有一個大長菌包是棕色的，像一根木頭，“木頭”上面有四個孔，是菌種植入口。木頭上面還分佈着一些白色小球，小球中間有一塊褐色I的圓斑，它看起來就像是一隻“眼睛”，這些“眼睛”密密麻麻的分佈在“木頭”上面，讓密集恐懼症的我看得頭皮發麻，恨不得一腳踩爛這個菌包，讓它立馬消失。據媽媽介紹，這個菌類是香菇，我完全不敢相信，我最愛吃的香菇竟然長這個樣子，頓時，我這個大名鼎鼎的吃貨再也不想吃香菇了。
我硬着頭皮將香菇塑料袋撕開，再找來水盆，盛上水，把香菇橫在盆子上。再將兩個平菇的口子敞開，把溫溼度計放在它們旁邊，今天溫度是12攝氏度，溼度是85%，說明書上說這個溫度溼度正適宜，我就沒爲它們噴水。
希望我的小蘑菇快快長大！
觀察日記 篇3
我們的校園是XXX的重點小學，美麗又潔淨。
一進學校就看到了用白玉和大理石做的塑像，底座上面有鄧小平爺爺的題詞：“教育要面向現代化、面向世界、面向未來。”這句話使我們的學校六十多年來保持着美好的優良傳統。在雕塑上面老師手舉着一隻和平鴿，好像在說：不要打仗，讓孩子們生活在平靜的校園裏吧！另一個學生一隻手舉着一架飛機模型，另一隻手捧着一塊表，好像在告訴我們：“光陰似箭，日月如梭”。讓我們珍惜時間，好好學習，將來做祖國的棟樑之才。另一個同學一隻手捧着一本書，另一隻手拿着一枝筆好像告訴我們要好好學習，上課認真聽講，看完塑像，我們再把頭轉向右側看看那白色欄杆，我們從下往上看第一眼看到的就是刻的荷花，這時我想：這花刻的惟妙惟肖肯定是能工巧匠的完美之作吧！再往上看，便看到了威風四面的獅子。獅子的神態好像馬上就要與別的獅子展開一場殊死拼搏似的，它目光炯炯好像在說：“我一定要把我的地盤爭回來。”在往舊樓看，幾個醒目的大字映入我的眼簾：崇尚文明，彰顯個性，樂學善思，建康活潑。這四句話時時刻刻提醒着我們，讓我們都向着美好的未來發展。當然，老師的心靈的深處一直都蘊藏着一句話，那就是：爲學生一生幸福奠定。爲了這個目標老師們每天都要早出晚歸，回到家還要爲我們批改作業，簡直拿我們當親孩子一樣。在看看操場，那裏一下課便充滿了歡聲笑語。再往前走就來到了我們學習的地方：逸夫教學樓。教學樓裏可以聽到同學回答問題，朗朗的讀書聲還可以聽到老師講課的聲音。
啊！我們的校園多麼美好啊！在這裏我們可以自由的翱翔在書的海洋裏，吮吸着知識的甘露。我愛我們的校園，這個美麗的學校。
觀察日記 篇4
前一段時間，老師佈置了一個任務，觀察一種植物。觀察什麼呢？爺爺說，曇花很美，而且一般情況下很少有人發現他的美麗。爲什麼呢？我很好奇。於是，我便買來曇花的種子，種進花盆裏。
幾天後，我發現我的曇花發芽了，從土裏長出了幾釐米的幼苗，幼苗稀稀疏疏的，彷彿早春初萌，剛剛在寒冷的高上山蘇醒過來。
不幾天，曇花就長出了枝葉。微風一吹，那柔嫩的枝條在微風中輕輕搖擺，好像兩位壽翁摸着長鬍子，凝視着東方即將升起的旭日。
曇花長得真快，兩個月的功夫，就長出了兩三釐米的花骨朵。那花骨朵鮮嫩嫩、油亮亮的，在陽光的照耀下，就像天空中的繁星，閃爍着銀白色的光芒。
今天我發現花盆不翼而飛了！我問媽媽，媽媽說曇花馬上要開花了，這會兒正在陽臺上曬太陽呢！哎，虛驚一場！我連忙跑到陽臺上，哇！花骨朵變得更白了，花骨朵十分飽脹，像一個個欲飛的公主，想必今晚就要開花了吧！
今天晚上，我早早地坐在了曇花旁邊。九點了，曇花似乎有點微動，過了一會兒，花瓣慢慢張開，裂開了一個“小嘴”，“小嘴”旁邊還有很多紅色的“鬍鬚”呢！漸漸地，“小嘴”慢慢張成“O”字型的“大嘴”，嘴巴里突出幾根白色的“鬍鬚”，鬍鬚頂端有一些淡黃色的花粉。我用手一摸，呀，像絲綢一樣，舒服極了。不一會兒功夫，曇花全部綻開了自己的笑臉。有的像一位身穿白色紗裙的公主，獨佔鰲頭，盡情展示自己的美麗；有的像一位害羞的少女，躲在綠葉底下不肯出來；有的兩朵依偎在一起，像一對親密的姐妹說着閨房話，還有的伴隨着晚風輕盈盈地跳起舞來。朦朧的月光灑在曇花上，泛出銀白色的.光芒。看看這一朵，很美，看看那一朵，也很美。我癡癡地看着它們，不捨離去。一個小時之後，花瓣慢慢合攏，最後凋謝了！
曇花一現，定格記憶。
許久過後我依舊不能忘卻初見曇花開放的剎那，皎潔如玉的月光下，它就那樣輕盈地展開自己的雙臂，擁抱這看似美好的世界，如同超脫凡世的精靈，不含一絲一毫的雜念，讓人窒息的美。就這樣悄悄地綻放又凋謝，留給人無限的感慨。
觀察日記 篇5
今天，我早上起牀走到窗前看了看。呀！真的下雪了。我高興的一蹦三尺高，一邊跳一邊喊：“下雪啦，下雪啦！”天上飄着雪花，地上鋪着雪毯，樹上披着銀裝，到處一片潔白。我想可以堆雪人了。可是雪下得太小了，不能堆雪人，我只好低着頭唉聲嘆氣。我走下樓梯。呀！好冷呀！我想了想可以扔雪球。我興奮得叫了起來。我馬上做了個小雪球扔到爸爸的身上。雖然不能堆雪人，我們在雪地裏還可以玩其它的遊戲。
觀察日記 篇6
今天，我又到蠶的小家來看望它們。我發現蠶寶寶長大了一些，裏面的桑葉已經快沒了，只剩下一下殘羹敗葉。最大的那隻向我投上可憐的目光，好像在對我說：“我的小主人，請你給我一點桑葉吧！難道你就眼睜睜的看着我們活活被餓死嗎？”我立刻拿起桑葉袋，趕緊把一堆的桑葉都倒了進去，這些小蠶和大蠶都連忙來到桑葉的旁邊，張開大嘴吃了起來。我看着它們滿意的表情，高興地笑了起來。
我仔細看了看它們的小家，發現裏面有一些小黑點點，我不知道這是什麼東西，就上網查了查資料，原來，這是蠶的糞便。我和媽媽把這些小黑點清理了出去，好讓蠶有一個整潔乾淨的家。
觀察日記 篇7
文明是什麼？它是一個普通的單詞？不，它就在我們身邊，它對社會、對環境、對我們是有利的。你要密切觀察和關注它，便可知道它對社會的作用有多麼強大。
記得有一次上課，有一個同學的鋼筆掉了，他讓前面的同學幫他拾一下，說：“給我拾下。”結果那個人沒有理他。他猛然認識到錯誤並及時改正，再請求把他的鋼筆拾上來，他這次說：“麻煩一下，請幫我拾下鋼筆，謝謝！”前面的同學果然把鋼筆撿上來。看，這是文明。
一次，在天安門廣場玩，一位老爺爺朝離我們很近的方向走來，並彎腰撿起了什麼東西，我們匆匆趕過去看，讓我們大吃一驚的事情出現了——老爺爺手裏拿着一些小紙屑！再注意到老爺爺的衣着，沒有環衛工人的標誌。但他依然撿起細小的或大的垃圾。是啊，城市是大家的，大家應該維護城市衛生呀！有些人是做到了不亂扔垃圾，但卻從而忽視了其它垃圾。這位老爺爺就告訴了我們“把方便留給別人，把麻煩留給自己”這句話。看，這也是文明。
說到這，再講一個小故事吧。有一位記者訪問一個諾貝爾獎的科學家：“教授，您人生中最重要的東西是從哪兒學到的？”“在幼兒園裏。在那裏，我學到的是令我終身受益的東西。比如說，有了好東西與朋友分享；謙讓；吃飯前洗手……”讀到這，讓我無限感慨：“文明修養並不完全是指了不起的舉動，而要從身邊的小事做起。”養成文明習慣，使文明觀念從意識層次進入到無意識層次，使文明貫穿於我們的一舉一動。
“小而不爲，老而何爲？”作爲小學生，除了學習文化知識還要學習怎樣做人，這也是人生的第一等功夫。文明禮貌乃是做人的前提。例如：遇到師長、同學主動問好；上下樓梯不亂跑；人多擁擠，應避讓；講究衛生，不亂扔垃圾；愛護公物……一件件小事，折射的卻是“文明”二字。同學們，文明就像一盞燈，燈如果亮一點，黑暗就會少一點。願文明永遠紮根在我們的心中，永遠讓文明駐守在我們的身邊！
觀察日記 篇8
***是個特別聰明活潑的孩子，他們班上的老師都一致誇獎她是老師得力的小助手，班上小朋友的好榜樣。唱歌、跳舞、畫畫，講故事等都很不錯，大家都很喜歡她。
今天的美術課上，大二班要畫的是太空船。教師把事先準備好的《星球大戰》的VCD播放給小朋友時，她就下位來到老師面前，要求陳老師抱抱她，親親她。然後在老師展示太空船的圖片進行提問時，她很積極的舉手，並再次下位，走到老師跟前回答。很快，在老師示範太空船的繪畫步驟及需要注意的問題時，她邊跟着陳老師畫邊問她畫的對不對，我忽然覺得她今天有些反常，至少並不像他班上老師說的那樣。因爲她平時是個守紀律的好孩子，絕對不會像今天這樣隨便下位和說話。等過一會，在陳老師給小朋友們交代清楚繪畫技巧及上色要求之後，她又詢問了好幾次，纔回到座位上畫了起來。我走到她位上，發現她畫的有些潦草，描邊不夠流暢，塗色也不太完滿，我又翻看了他平時的圖畫，覺得這次她畫的極不認真。她還邊畫邊看我，向我打招呼。我對她說："紫涵，再畫的細緻些。"她就撅起了小嘴……
下課後，我和她聊天才知道，原來他母親剛生的小弟弟生病了。別看她年紀小，卻很懂事，回家後還會幫媽媽帶弟弟，只是有時候覺得媽媽的關愛少了，有時候自己能做的事情也要媽媽幫忙，其實她只是想得到媽媽的愛。雖然媽媽對她的愛沒有變，但她也會有自己的小心思。在幼兒園裏，她總喜歡圍繞在老師的身邊，抱抱老師，親親老師，她只是想得到老師更多的關愛而已。其實，孩子和成人一樣的心理，希望得到別人的愛，一樣有着細膩的感情需求，因此作爲教師我們要多注意孩子的情感需求，給他們多一點關愛，也許我們不經意的一個小動作卻能左右孩子幼小的心靈和他的喜怒哀樂。
觀察日記 篇9
今天我看見陽臺上有一隻小螞蟻，它發現陽臺上有許多大米，可是怎麼搬也搬不動，它就無奈地走了。我不知道它幹什麼去了?
過了一會兒，我看見來了一羣的小螞蟻，排着一個長長的隊伍，把米運進了一個小洞，我用一個小石子擋住它們的路，小螞蟻們把米放在地上跑了。
這時奶奶叫我吃中午飯了，我飛快地跑了，過了一會兒吃完飯，我又來觀察小螞蟻，小螞蟻們又排着長長的隊伍把米運到了小洞裏。我不由的感嘆：“小螞蟻多聰明啊!”