日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將告一段落了，回顧這段時間的教學，一定經歷了許多，也收穫了許多吧，這時候十分有必須要寫一份教學總結了！但是要怎麼樣才能避免自嗨型教學總結呢？下面是小編收集整理的中學教育教學個人工作總結（通用6篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
中學教育教學個人工作總結1
本學期，均衡驗收工作進入到白熱化階段，因此此項任務是我校的首選任務，除此之外，我校一如既往的將教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面結合起來，把教學教育工作滲透在智育、體育、美育和勞動教育中，這對青少年學生的健康成長和學校工作起着導向、動力和保證的作用。在教育工作上，我校重抓德育工作，因爲德育工作是整個教育教學活動的大前提，教學工作提升的保證，在教學工作中，我校依然堅持“抓常規、興教研、創特色、提質量”的辦學新策略，教師通過教研，對教學過程中收集的資料、反思、心得進行整理，從而內化、促使教師課堂教學水平和科研能力的提高，促進了教育教學質量的穩步提高，學生的各項素質都有質的飛躍。培養、鍛鍊、提高了教師隊伍素質，大家思想解放，努力實踐，勇於探索，獲得了豐碩成果。
一、加強學校的德育政教管理工作
中學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養造就中華人民共和國合格公民的起點。因此，學校必須把德育工作擺在重要位臵，並認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想。爲了確保學校德育工作的順利實施，本學期，我們加強了學校德育管理工作，其關鍵詞：
1、開學典禮——上好開學第一課
2、確定月主題——九月份爲行爲習慣養成月
3、制定仙人中學《一日常規十六條》——規範學生行爲
4、每日《晨誓》——潛移默化促使內化
5、校園文化建設——感染薰陶
6、制定班級成員捆綁式評價細則——制度爲先
7、地震演練——安全大於天
8、班主任例會——周總月結反饋提高
9、班主任福利——績效機制
10、校長講座——師愛傳播
11、四愛教育——傳播感恩正能量
12、家長會——大教育統一各方教育力量
（一）健全學校德育管理系統。
進行學校德育管理，需要有一健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網絡，明確德育管理的職責。由校長、政教主任、和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯繫並溝通教導處、總務處之間的橫向聯繫，這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯繫密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。
（二）明確責任，調動每位德育工作者的積極性。
發揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責，調動廣大德育工作者的積極性、主動性和創造性，才能使德育工作落實。要調動全校教職工的積極性，首先應調動管理者育人的積極性。統一認識，一致行動，建立和落實德育工作目標及工作步驟，使他們既明確自己的責任，又有一定的職權範圍和利益。其次應調動教書育人者的積極性。這表現在三方面：
1、調動班主任教師加強班級管理的積極性。
因爲班級是學校教育教學的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導者，是學校貫徹教育方針、促進學生全面健康成長的骨幹力量，是學校德育工作的骨幹。爲調動他們育人的積極性，學校制定了班主任工作職責、考覈細則，績效細則，大幅提升班主任待遇，以積分覈算發放績效，對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優先，大大調動了班主任的積極性，使我校班主任
隊伍穩定。
2、調動各科教師教書育人的積極性。
學科教師是不容忽視的德育工作者，學校提出要在學科教學中以知識爲載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋律，各科進行愛國主義教育
都是同本學科的知識緊密結合在一起的，這就增強了愛國主義教育的說服力和感染力，能給學生深刻的影響，形成強大的內化力量。各學科德育以知識爲載體，能實現知識與道德、教學與教育、教書與育人的統一效果。學校制定了科任教師教書育人的職責，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，並對他們的工作在評選好教師工作中有所體現，同時也把他們此項工作的好壞納入每期末的工作質量評價中。
（三）更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質。
要做好中學德育工作，必須提高學校教師隊伍的素質。學校重視對教師的培訓，通過教師大會，促使教師教育理論學習，校長每次會議的師德格言專題，促進教師工作態度的本質轉變，這樣，不斷提高德育工作者自身素質。加強教師職業道德教育，認真落實《中小學教師職業道德規範》的要求，樹立德育工作者的良好形象。通過科研培養、鍛鍊、提高了教師隊伍素質，大家思想解放，努力實踐，勇於探索，獲得了豐碩成果。
（四）加強校園環境建設，充分發揮環境的育人作用。
校園文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。優秀校園文化是學校的魂，對師生起着導向、凝聚、激勵和約束的作用，有利於師生樹立大局意識、責任意識和創新意識。加強校園環境的建設，構建健康和諧文化氛圍，充實校園師生生活內涵，提高學校辦學品位，凸顯學校辦學特色，增強學生文化技能，全面推進素質教育。
1、加強物質文化建設，努力構建高雅的校園環境
（1）、搞好校園美化淨化亮化，發揮環境的教育功能
校園是師生生活、學習、活動的場所，美化、淨化校園以及引導學生參與校園的美化、淨化本身就是對學生的教育。我校在校園環境建設方面
下了大力氣，如今校園綠樹成蔭，花團錦簇。一年來，我們除按校園文化建設的規範建設課室、實驗室環境外，還對校園的環境進行了多次的改造和調整，如：將生活區與教學區有效劃分，美化環境的同時更有利於教育教學的開展；修建照壁，體現傳統文化與辦學宗旨——辦好一所學校，造福一方百姓；教好一個學生，振興一個家庭；新種了常年保持綠色的花園柏樹，休整了文體活動操場等，在教學樓、圍牆等最顯眼的位臵，寫上了學校的校訓、辦學思想、辦學目標以及“四風”要求等；做各種勵志圖版讓學生在潛移默化中成長；將《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》以及黨的教育方針以文字的形式與校園的美化融合在一起，激勵學生放眼現代化、放眼世界和未來，做一名高尚的人。
（2）、積極籌措資金，不斷加強校園文化硬件設施建設。
在進行校園環境改造的同時，學校還十分重視校內的文化硬件設施的建設，積極籌措資金、改造和建設各種文化設施和設備。如運動場地、學校教學用房、圖書室藏書、閱覽室能、、實驗室、實驗器材、網絡教室、教師學生專用機、實現網絡校校通和班班通、、心理健康諮詢室等。爲深入開展校園文化建設創造了有力的條件。
2、大力開展精神文化建設。凸顯文化內涵。
精神文化建設是校園文化建設的重中之重，是校園的點晴之筆。多年來，我們堅持以“一校一品一特色，一生一技一文化”的思路，重點在以下幾個方面開展工作：
（1）、創建品牌學校——“書香校園”
“一校一品”建設是每所學校結合教育改革發展的形勢，在遵循教育規律的基礎上，通過全校師生長期堅持不懈的探索與實踐，將我校傳統的
閱讀文化進行繼承併發揚，使之成爲我仙人中學的品牌代言——書香校園
學校將閱讀課作爲我校校本課程的一部分，藉助學校圖書室，閱覽室，組織學生進行一週不少於2節的閱讀課，彙集名家經典，由閱讀教師親自挑選推薦書籍，學生認真閱讀，並寫好讀書心得體會；設立班級“圖書角”，在每個班級的一角設立圖書角，班級定時從圖書室借書更換，讓每位學生在課餘時間閱讀的方便；樓道中設立“陽光書架”讓每一位學生可以時時處處能夠挑選自己喜歡的書籍去閱讀……另外我們還定期組織學生進行國學經典的誦讀，並就相關專題組織辯論會，演講賽，作文徵文評比等活動，極大程度上豐富了孩子們的課餘生活，將中華的傳統文化得以繼承並很好地發揚。
（2）、建設特色學校——“養成教育”。播種良好習慣，收穫健康人生。
一是通過分佈在教學樓前後的宣傳櫥窗、教室及花池、草坪文化牌的愛護環境的提示語、走廊文化、人生格言、名人名言、箴言佳句等，使學生理解“習慣就是素質”的內涵。二是文明禮儀伴我行，深入學生心中，開學第一天就讓學生學習文明禮儀，學會向老師問好，學會向家長致敬，學會向同學微笑。強化學生文明行爲的管理：彎腰拾起文明，隨手莫丟素養；樓道中盡顯你的婉約，操場上彰顯你的豪放。通過各種活動，讓文明植根孩子心中。
（3）、着力培養學生的“一生一技”讓學生都能快樂成長。
學校揚長避短狠抓體藝活動，開足開全音體美，讓每個孩子都能有自己的一技之長，學校開展各種興趣愛好學習班，利用課餘時間，學生能按照自己的興趣選擇一項活動去做，有書法、繪畫、剪紙、演講、作文、以及各類體育活動：滾鐵環、彈跳器、立定跳遠、百米跑等，學校努力讓每位學生都能找到屬於自己的一塊天堂。盡力展現自己實現自己的夢想。
學校組織各種活動、比賽讓孩子們的才能得以展現，增強孩子們的自信，比如演講比賽、國旗下講話、趣味運動會、歌詠比賽，繪畫週刊，尤其是宿舍文化和班級板報文化更能夠展現孩子們的多樣的才能。
（4）樹立整體觀念，加強家校聯繫。促進學生的全面發展。
當今社會，只靠學校教育難以完成培養下一代新人的任務，要用大教育觀思想來指導中學德育研究。從大教育觀的高度看，學校教育、家庭教育、社會教育也是一個整體，要協調一致，密切配合，做到學校、家庭、社會三結合的一致性教育。我校分時段分年級進行了家長會，利用家長會做好溝通，共同施愛，達成家校一致，目標明確。大大促進了學生全面和諧、生動活潑主動地發展。
另外教師寓教育於教學之中，不僅對學生進行知識傳授，同時也進行思想教育，令學生和家長獲益匪淺。今後，我們要進一步結合中學德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，爲培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
三、千方百計提高教學質量
一所學校要贏得社會的認可，讓人民羣衆滿意，就必須千方百計提高教育教學質量。本學期，我校一直把教學作爲學校的中心工作，狠抓課堂教學和教研，千方百計提高教學質量，一刻也不曾放鬆過。課堂教學是整個教學工作的中心環節，上好課是提高教學質量的關鍵，而備好課是上好課的前提，本學期，狠抓了備課，要求教師嚴格按照學期教學進度計劃組織課堂教學，同時抓好第二課堂，加大了“培尖補差”力度。正確處理教
書與育人、傳授知識與培養能力的關係。積極探討、總結和推行以學生爲主體，有利於提高學生素質和創新思維能力的教學方法和教學組織形式，激發學生的獨立思考和創新意識，培養學生自主學習和勇於實踐的能力，提高教學質量和教學效果。通過組織公開課、研討課、複習課等聽、評課活動，促進了教師教學水平的整體優化。其具體做法：
（一）、十月份學校定爲課堂教學提升月
本月學校以校長牽頭開展了轟轟烈烈的賽課活動，聽課、評課、說課一條龍活動，具體爲兩輪活動：第一輪，每位中層領導負責一個班級的所有教師開展本班內的“人人聽我一節課，我聽人人一節課”活動，並評選優秀教師兩名。第二輪，每位中層領導負責一門學科，開張全校同學科教師“人人聽我一節課，我聽人人一節課”活動。並評選優秀教師兩名。在校長親自參與引領下，兩輪賽課活動取得了圓滿成功。每位教師在活動中個人專業技術理論、實踐能力都有了大幅提高，從而從根本上提升了課堂教學質量。
（二）、提出“抓常規、興教研、創特色、提質量”的辦學新策略。形成了“勤于思考，勇於探索”的新校風。
本學期我校提出了“抓常規、興教研、創特色、提質量”的辦學策略，以教研引領課堂，確定每年級沒課的教研活動時間，要求教師超周制定每週的教學進度，每堂課的教學任務，教學重點、難點，精講內容，精講提綱，精練題目，板書設計，當堂檢測內容等。統一進度、統一內容，創新的講授方法，保證課堂質量的高效實施。
（三）、中層領導“三包”策略
爲了保證各年級的教學質量，本學期，我校開張中層領導包班級、包學科，包學生的三包政策，校長親自參與三包策略並分包數學學科和九年級的全校前二十名，其他中層每人也分別承包一個班級和一門學科，對於九年級的學生再分段承包。這樣責任到每位領導，每個班級，每個學生都與分包領導直接掛鉤，形成捆綁。更調動了班級教師的工作積極性，調動
了每位學生的學校積極性，你追我趕逐爭先恐後，大力提升了課堂教學的質量。
四、辛勤的`汗水換來碩果累累
本學期，我校全體老師通過辛勤的付出，換來了累累碩果，甚是驕人。均衡化驗收工作受到山西省複驗工作人員的一致好評，校園文化建設受到縣局乃至市局的好評並榮獲《校園文化建設先進單位》，政教體衛藝工作中也得到上級部門的肯定，文藝匯演《感恩的心》榮獲二等獎，暑期實踐活動榮獲團體二等獎，更可喜的是我校一年來注重心理健康工作的開展和推進，此項工作受到市局的好評，並評爲《市級心理健康教育示範單位》，以上工作受到陽泉電視臺的關注，一度對我校進行綜合專訪等，最關鍵的是通過一個學期的努力，學校各項指標都進入穩步提高的良性循環態勢中，受到社會各界一致好評。這些成績與我校勤抓狠抓教育教學工作是分不開的。我們會更加努力，一往無前。
以上是我校在本學期的總結。
中學教育教學個人工作總結2
伴隨着“兩基”和“普實”驗收的強勁東風，我們辭別了20xx年，一個充滿挑戰，充滿競爭，令人振奮，令人期盼的20xx向我們走來。過去的一年，是我校團結奮進，積極進取，且成績顯著的一年。在縣、鎮兩級黨政部門的領導下，在馬召地區廣大羣衆的支持關心下，在學校新一屆黨支部、校委會以及學校政教、教導、後勤、團委、工會的密切配合下，經過全體師生的共同努力，各項教育教學工作都完成了上級規定的任務，實現了預定的教育教學目標，取得了可喜的成績，校容校貌得到了很大的改觀，校風校紀出現了前所未有的新局面。新年伊始，我們迎接省、市“兩基”和“普實”驗收，各項指標均已達標，得到了上級教育行政部門的肯定和表彰。這一成績的取得，充分說明了馬召中學人在黨的教育方針的指引下，大膽創新，勇於開拓；校黨支部、校委會一班人精誠團結，共謀發展，爲建設教育強鄉鎮，爲把馬召中學建設成全縣初級中學先進學校付出了不懈的努力。我們力求教育教學再創新高，爲把馬召中學辦成人民滿意的學校而同舟共濟，同譜新章。
一、更新教育教學理念，明確教育教學目標，完成教育教學任務。
本學期，校黨支部、校委會、政、教、工、團密切配合，依靠上級領導，注意提高教師的政治思想素質和業務能力，以新的理念，新的精神，新的方法積極投入到教育教學中去。開學初，我們組織全體教師認真學習中央一號文件和全教會文件精神，全面推行素質教育，規範學校管理制度，建立健全各種規章制度，如《教職工請假制度》，《學校教育教學獎懲制度》，《班主任工作職責》，《中學生日常行爲規範》，《學生在校一日要求》，這些制度的建立，得到了全體教職工的認可，極大地約束了全體師生的工作、學習行爲。教師的工作熱情空前高漲，學生的學習風氣日漸濃郁。因而，本學期出現了前所未有的好局面：校風正、教風嚴、學風濃。是我校本學期一個顯著的變化。
（一）狠抓德育不放鬆
中央指出：“素質教育的靈魂是思想政治教育”。今年是“德育年”，藉此強勁東風，我校全面貫徹國家德育實施標準，培養學生高尚的道德情操和健康的心理素質，做新時期合格的建設者和接班人。這一工作的開展，充分體現了教育是強國之本，而學校則是這一戰略的主陣地，因而做好全體師生的思想政治工作就成爲本學期學校工作的重中之重，形成良好的德育教育氛圍尤爲重要。對此，本學期我們做了如下幾方面的工作：
1、健全政治思想體系，黨支部書記、校長帶頭，政教、教導、團委、工會、班主任配合，形成了一個拉網式德育教育網絡體系。在教師中廣泛開展講師德、講奉獻，以身作則，爲人師表，讓教師真正起到“學高爲師，身正爲範”的表率作用，從教師的工作態度，精神面貌，思想情操乃至人格魅力，對學生起到潛移默化的作用。每週一例會，週三下午政治學習，週五行政會，週一學生班會，已成爲我校德育教育的傳統，也成爲我校教師統一思想，明確目標，提高政治修養的好途徑。週一早升旗，是向學生開展愛國主義教育，人生觀教育的極好課堂。
由於我們狠抓德育不放鬆，本學期我們的教育教學出現了好勢頭，涌現出了一大批愛崗敬業，無私奉獻且成績顯著的好教師，年終考覈我校等同志被評爲“年級先進教育工作者”；等同志被評爲“模範班主任”；等幾十名同學被評爲“三好學生”。
2、加強師德建設，提高教師素質，業務水平及工作能力。各項制度的確立，是教師年終考覈、評優、晉級的依據和準則。由於本學期制度全，內容硬，措施得力且又有人文化、人性化，因而極大地調動了全體教師的工作熱情，端正了教書育人的態度，增強了主人公的責任感，全體教師同心同德，心往一處想，進往一處使，汗往一處流，配合默契，人際和諧，工作內動力增強，自覺意識日漸形成。本學期我校95﹪以上的教師出滿勤，幹滿點，在完成份內工作的同時，踊躍承擔學校分配的其它各項任務，並能按時，出色完成。好多同志帶病工作，以事業爲重，以學校工作爲重，其精神可佳，感人至深。
3、我校1436名學生，正處於心理、性格發展形成時期，因勢利導，潛移默化，循循善誘尤爲重要，“和風細雨”，“春雨潤物”的教育形式直接關係到學生人格的建立，因而，抓好學生的德育教育是新時期學校教育的核心環節。對此，本學期我們實行分級管理，根據不同年齡段和學業形式之不同，採取細緻，周到並行之有效的德育教育。初一級新生剛入學，這些學生來自四面八方，剛剛告別小學時代那種讓老師和家長扶着走的學校生活，進入初中，一下子要放開讓其自己走，難免在身體、思想、素質等方面不適應。針對這一點，本學期我們採取首先培養其集體生活的自立能力，擺脫依賴思想，從心靈深入認識到我是一名中學生，我已長大，注重引導其樹立獨立的人格和世界觀。理想教育，守紀教育，自律教育、自立教育成爲新生入學的必修課。經過一學期的教育和培養，初一級大部分新生已適應獨立生活，培養了他們的自立能力，他們在遠離家庭，遠離父母的學校依然能夠健康、快樂的學習和生活。同時，在初一級學生中還涌現出像和一樣的一大批拾金不昧、助認爲樂、尊敬老師、孝敬父母、勤學守紀的好學生。
由於本學期加強了德育教育，因而在學習、紀律，公德，理想諸方面均已實現學期初我們制定的目標：
①學生遲到、早退率已控制在2‰以下；
②無嚴重打架、鬥毆、偷竊事件；
③基本消除自帶管制性刀具；
④校內公物、設施、花草樹木及門窗玻璃完好率在98﹪以上；
⑤校內無騎自行車，無亂扔果皮紙屑，無翻牆，亂塗亂寫現象；
⑥各項指標均已達到“平安單位”標準。
（二）狠抓常規教學，提高教學質量
質量是學校的生命線，必須常抓不懈。鼓勵教師從事教研教改實踐，不斷提高自身業務素質和授課藝術，並且調動工作熱情，是教導處工作的核心。對此，本學期教導處關於教學工作從如下幾方面着手：
1、開學初，組織教師學習新課改基本精神和要求，更新教學理念，學習教學工作計劃，明確本學期各科教學目標和任務，明確方向，從而制定各科教學計劃，勇於探索新課程改革的有效方法和途徑，摒棄舊的傳統模式教學，結合新時期國家對教育教學新的要求，設計各自的教學方案，制定切實可行，科學實用的教學計劃，在思想上和新課改要求保持一致，爲本學期各科教學工作的開展奠定了良好的基礎。
2、堅持常規教學環節管理，從計劃制定，備課要求，上課規定，作業輔導，考試評卷，試卷分析等常規環節嚴格考覈，堅持月考制度，質量跟蹤，競賽調研，教研示範等各類獎懲機制，使教學的各個環節趨於科學化、制度化、規範化：
①每週上繳教案，檢查節次，存檔備查；
②每月教案檢查，獎優罰劣，無人缺節次；
③每月一次作業檢查，結果和量化津貼掛鉤；
④各同志每週聽課一節，爾後評課，及時查漏補缺；
⑤每學期兩次大考，獎勵優勝者，引入競爭機制；
⑥教導處不定期組織聽課，及時發現問題；
⑦語文作業除課後訓練悉數檢查外，作文每學期不少於8次，全批全改；
⑧數學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理各科按規定佈置作業，每月檢查一次，結果計入量化考覈。
3、加強教研活動，各教研組有計劃、有安排、有實施方案、有研討專題、有記錄。通過教研活動及時瞭解教研教改新動向，及時掌握新信息，以老帶新，取長補短，集思廣益，充分發揮集體智慧，勤聽課、勤交流，相互學習，共同提高。本學期以來，每單週週四下午爲教研活動時間，校委會派員蹲點，作好記錄。
4、強化質量意識，對各科提出具體要求：
中學教育教學個人工作總結3
本學期我校以提高教育教學質量爲核心，與時俱進，開拓進取，嚴格履行白廟鄉教育教學質量目標管理制度，認真落實各項動態管理措施，以最大努力和熱情投入日常教學並堅持不懈、善始善終，爲了開創新局面，本期學校作了以下方面工作：
一、以德治校，強化教師隊伍建設。
1、深入開展師德師風教育活動。進一步教育和引導教師自覺踐行《中小學教師職業道德規範》以及《崆峒區教師行爲十不準》師德教育，嚴謹查處社會反映強烈的體罰和變相體罰學生及各種不正當行爲，要求教師形成了嚴謹求實、樂於奉獻的教風，做到了立身立教、爲人師表的楷模，用自己的表率作用教育和影響學生，贏得了社會的尊重。
2、強化作風整頓，加強業務學習。教師都積極學習實踐科學發展觀，牢固樹立育人思想，勇於實踐創新，不斷更新教育觀念，嚴以律己，以身作則，發揮聰明才智；學校定於每週二、集體學習。要求每位教師用心學習，做到了學習有時間、有步驟、有目標、有記錄、有心得，學校定期檢查，學期結束筆記不得少於2萬字，並納入了學校教師思想政治考覈。立足校本培訓，強化骨幹教師培養是我校提高教學質量的又一措施。爲了努力搞好新課程師資培訓工作，我校規定每週四爲新課程培訓日，全面提高我校教師隊伍的整體素質。在培訓內容上，我校從教師的教學基本功、思想理念，實踐技能和課件製作等方面着手，以師德師風建設爲核心，樹立服務意識，加強管理，着力提升教師的職業素養。提高教師實施素質教育的能力和水平，形成了愛崗敬業，教書育人的濃郁氛圍，全體教師業務素質及思想認識都有很大提高。
3、完善制度創新，強化學校管理。我校在開學初組織教師學習了《開學工作通知》、《白廟回族鄉20xx—20xx學年度教育教學工作安排》等文件，通過學習，廣大教師深入領會了我鄉本學年教育教學工作的指導思想和工作思路，以及一些重要工作任務，結合我校實際擬定了學校本期工作計劃、以及教導處工作計劃，教師個人也擬定了學科教學計劃，班主任老師制定了班主任工作計劃，較快的理清了本學期的工作思路，進入了工作狀態，爲後期工作的順利開展奠定了堅實的基礎。同時，在實施精細化管理的過程中，我校制定和完善了教育教學常規管理制度、教研教改制度、質量目標獎懲制度等各項規章制度，加強制度化管理。並召開全體教師會討論通過。實現以制度管理學校的目的，並在以後的工作中付諸實施，落到實處，力求學校工作井然有序，並充分發揮教師工作的積極性和能動性。同時，我校堅持教師考勤登記及上下班簽到制度，全體教師都能自覺遵守、嚴格執行。爲了保障學校各項工作的順利開展，我們還堅持周計劃、周總結制度。
教育教學質量是學校工作的生命線，我校從開學初就以“辦讓人民滿意的教育”爲目標，始終堅持以教學爲學校工作的中心，加強管理、提高質量。
爲了進一步提高教育教學質量，嚴格規範教學管理，我們制定了《欒塬小學教育教學常規》、《欒塬小學教育教學質量目標考覈辦法》、等，爲實施制度化管理、規範化管理、精細化管理奠定了基礎，也爲教師開展工作提供了依據。
4、開展多類活動，活躍校園新氣象。爲活躍校園氣氛，豐富學生課外活動，激發學生學習興趣，深入推動學生心理健康教育。我校積極組織學生開展拔河比賽。籃球比賽等。
二、加強教學管理，促使教育教學上升。
1、樹立“教學爲主，質量興校”的旗幟。抓質量是學校永恆不變的主題，教師要提高自身素質，樹立以質量求生存，以質量求榮的觀念，尋找教與學中的問題，強化對教材、教法、學法的研討，堅持向課堂要質量，向過程要質量，使自己的教學工作上升，完成質量目標。
2、發揮教導處職能，把握教學方向。
教導處是學校教學工作的龍頭，勢必影響着一切。因此，教導處始終堅持週一早自習教師教案審批制度，開足開齊課程，配有重點突出、詳略得當的教案，並開展新課程研討會，及時安排教師公開教學4人/次，定期檢查各科教案、作業3次，並將不定期的抽查教案、作業、練習冊等，同時，抓好“空檔”時間，合理分配，保持課程平衡，尤爲午飯時段，下午輔導是語文時，午飯時段爲數學輔導；依次輪換。進一步從嚴、勤、細、實方面着手，努力提高教學成績。
3、加強班主任工作職責，引導學生學會做人。
班主任的工作是學校工作的組成，他將影響着學生的做人和學習，要將《小學生守則》、《小學生日常行爲規範》進行細緻學習，培養學生習慣化，讓學生真正做到德、智、體、美、勞全面發展。培養學生自主合作、獨立思考、勇於創新的習慣，成爲社會上有用人才。開學初，我們選拔一些年輕有爲的教師擔任班主任，在班級管理中，我校實施值周員時時檢查、天天總結、週週評比制度，實行班主任獎罰制，在班級中有班務日誌，班幹部或班主任老師每天必須將班級中學習、紀律、衛生等各個方面的情況詳細記錄，以便進行總結改進，在週五下午的例行班會上對學生進行分析總結。
4、深化課堂研討，促進教學相長。
課堂是教學的主陣地，也是提高教學的主戰場，教學質量的高低很大程度上取決於課堂的效率。所以，我們嚴抓課堂教學，規範課堂教學，以“崆峒區中小學教師上課十不準”爲最基本的紀律要求。在此基礎上要求教師向40分鐘要質量。我校課前2分鐘響電鈴，教師提前做好上課準備，到教室附近候課。要求課堂教學必須帶教案，決不允許無教案上課，切實提高40分鐘的課堂教學效益。校長、教導主任無預約聽課，督察教師課堂教學情況。經過一段時間的整改，消除了開學初個別教師上課遲進、早出、在課堂上批閱作業等現象，教學風氣明顯好轉。
爲了提高教師課堂教學的能力水平，我校把公開課教學作爲學校最重要的教研活動，從說課、講課、評課等各個方面規範要求，公開課教師必須有公開課教案、說課材料，聽課教師必須填寫聽課記錄，作聽課筆記，寫評課材料。我校在第五週安排了劉小娟老師的公開課教學，在第七週、第十四周分別安排了優秀教師何峯、骨幹教師朱社霞的示範課教學，爲廣大教師提供一個展示自我、學習提高、相互促進的平臺，也從根本上提高了我校教師的課堂教學能力，爲教育教學質量的進一步提高創造了條件。
5、加強落實信息技術工作，力求提高教師現代化水平。
按照鄉總體要求。有計劃、有步驟的做好教師的信息技術繼續教育工作，使每位教師爭取做到會操作電腦、會連接、下載教學資源，爲己所用，爲大家共用。
三、齊抓共管，抓好學校綜治工作。
學校安全事關重大，關係着一個家庭乃至社會的穩定。因此，安全工作不可忽視，要健全安全工作目標責任制，加強安全宣傳和教育力度，增強師生安全意識，建立學生路隊護送制度，還將有計劃的開展交通安全及防盜、防火、自救等方面的知識講座。建立健全安全防範制度。對校園內電、水路等要登記檢查，實行事故報告制。將學校與家庭、社會三者有機相連，共同做好安全綜治工作，使學生愉快而來，安全而歸。
四、利用有限資金，強化校園建設。
學校將合理計劃，想方設法，改善校園環境及校舍，增添教師辦公用品，改善住宿條件。將學校僅有的經費，花在最需要的地方上。服務於教學的錢，決不吝嗇。教學中必要的詞典、題庫等參考書，刻錄資源所需的光盤、打印用紙等物品學校管夠，還擠出部分資金美化校園。開學初我校對學校的兩個教室進行了改建，增加了兩個教師宿舍，改善了教師住宿條件。並對教室和教師宿舍進行了粉刷，增白。
總之，我們面臨的工作任務相當艱鉅，做好各項工作事關我校綜合工作的一切。我們力求教學手段創新，教學思路注重知識的系統性和完整性，教學深層次的推敲。增強新課改意識，運用現代教育技能。在學生自主、合作、探究新知的起跑線上，力求創新，不甘落後，共同努力，紮實苦幹，爲確保全面完成鄉制定各項目標任務而努力奮鬥！
中學教育教學個人工作總結4
爲了進一步加強我校學生環境教育的工作力度，促進學校環境教育活動的順利開展，調整和確定我校環境教育的目標，不斷改進和完善學校環境教育工作，促進學生德、智、體、美全面發展，我校領導高度重視。
一、爲加強對我校環境教育工作，學校成立了環境教育工作領導小組。
二、多渠道開展活動，促進我校環境教育成效。
第一、學校政教處和教導處充分利用我校的黑板報、牆報等宣傳欄，採取多種形式向學生傳授環境教育等科普知識，讓每位學生都瞭解保護環境的重要性。
第二、爲了學生加深對環境教育的理解和加強他們的保護意識，每個學期把環境教育納入教學計劃、少先隊主題當中，讓所任課的教師、班主任能具有針對性的在課堂或課外對學生進行環境教育，促進學生的環保意識。
第三、每年我校充分利用世界環境日、地球日、臭氧日、生物多樣性日、環保法紀念日等節日，開展形式多樣的專題活動，並且每個學期請環境方面的專家到我校召開師生環境教育講座。
第四、繼續開展創“淨化校園”活動，對學生的文明言行、衛生習慣進行檢查，從而進一步促進學生的衛生、文明習慣的養成。
第五、加強“養成教育”的工作力度，每開學初，要求各位班主任每天最少利用10分鐘時間教育學生的“文明言行、衛生習慣以及環保意識”的教育，並且要求各班主任要根據學校政教處的工作計劃擬定出本班本年度環境教育的工作計劃。
三、近期工作計劃
在局領導的正確指導下，我校在今後的教育教學工作中，必須側重加強學生環境教育工作，使我校的環境教育更上一個臺階。
1、繼續加強以前環境教育的工作力度，鞏固所取得的成果。
2、強化學生日常行爲常規的養成教育，在校園加強保潔意識，爭創“綠色學校”。在社區做一名環保衛士。
3、加強學生對周圍生態道德行爲規範的教育，積極參加社區開展的各項美化環境活動，讓學生能懂得保護環境的重要性。
4、每年認真組織學生開展環境教育活動，並且充分利用世界環境日、地球日、臭氧日、生物多樣性日、環保法紀念日、愛鳥周等節日開展形式多樣的專題活動，讓學生人人蔘與，人人受教育。
中學教育教學個人工作總結5
一、活動開展情況
爲了保證教研活動的正常開展，首先我們抓了學校和系部兩級教研活動計劃的制定，在開學初，教科室根據省電大有關文件要求的精神，制定了學校教研計劃，要求各系部按照學校的安排，再結合本系部的特點，制定出自己的計劃。有了計劃安排，教研活動的開展就有了依據。當然，本學期由於臨時性任務比較多，學校和系部在實施過程中對計劃都做了比較大的調整，但是計劃畢竟起到了規定任務、指引方向的作用。
其次我們認真抓好每次教研活動的考勤。按照各系部開課情況，編排好教研活動分組表，發到系部。考勤工作由教科室和教務處聯合進行，每一個週二的下午四點，都到各系部查看，對照分組表清點人數，做好記錄。由於考勤工作抓得紮實，各系部基本上杜絕了無故缺席的現象。
再次，各系部能夠按照狠抓質量、注重提高的原則妥善安排教研活動內容。教研活動研討的內容有下列幾項：學習教育教學理論、備課上課的研究、聽評課活動、研討課程改革、教科研課題的研討。這些內容的安排，兼顧了日常工作實踐和提高理論水平的兩方面要求。
二、一些好的做法
在本學期裏，各系部根據自己的專業特點和任課教師的實際需要，踏踏實實地開展教研活動，形成了一些好的做法。
1、認真學習有關資料，提高理論水平。通過教研活動，學習新知識、新理論是一個很重要的任務，這是因爲時代變化了，國家對人才培養的標準、規格有新要求，如果我們搞教育工作的人不學習，就很可能把力氣使錯地方，造成該做的事不做，不該做的事拼命做的糟糕局面。在抓學習方面，文經系經法組、計算機系、工美系做得比較好。他們能夠在教研活動時間裏專門安排理論知識學習。
2、加強教學工作研究，着力提高教學質量。對教學工作的研究包括下列方面：聽課、評課活動，開設公開課，進行考試方法改革的嘗試等。
3、把教科研工作納入教研活動之中。文經系經法組在教研活動時間裏研討了本學期課題研究問題，組織申報集體課題，明確了個人課題；工美系佈置有關人員閱讀資料，再互相交流，集中集體智慧確立自己的課題。這種做法對推進我校研究風氣的形成大有好處。
4、根據素質教育的思想，進行課程建設的探討。《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》指出：實施素質教育要以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點。要實施創新教育，培養創造性的人才，關鍵的問題是要設計好培養創新人才的課程教材體系，並改革課程管理制度。本學期，學校佈置每個系部都要確立一門課程進行課程改革的探討，目的是變學科中心課程爲學生中心課程，變篩選教育課程爲普及教育課程，變“應試教育”課程爲素質教育課程。計算機系對《計算機常用工具軟件》、《多媒體軟件使用》的課程改革問題進行了探討；工美系確定《餐飲》爲改革課程，加大了實踐教學的力度。
三、值得注意的一些傾向
1、教研工作缺少方向和計劃性。對於我們學校的教研工作應該以什麼爲重點，通過教研體現什麼思想和價值觀念，短期目標和長期目標是什麼，通過什麼樣的步驟來實現目標等等問題，我們還沒有理出一個頭緒來，所以在計劃安排上不是變得太多，就是繁雜瑣碎，缺少章法。
2、學習教育教學理論自覺性和學習的深度還不夠。我們從各系部教研總結中可以看到，安排了學習活動的只有三個系，學習的內容範圍也不大，特別是沒能利用已經上網的有利條件開展經常性的學習。國務院發出了開展素質教育的號召，在我們這樣的學校裏，從學生的狀況看既有素質教育的迫切需要，從管理體制看又有進行教育教學改革的很大空間，現在我們缺少的就是素質教育的理念、思想和慾望，所以更需要學習。但是我們還沒能把學習提高到應有的高度來認識，只是當成教研活動的點綴，這是很不夠的。
3、跟學習不夠相關聯的是教學研究工作還停留在傳統模式的推廣和完善上，抓教案的規範化，抓課堂教學的環節設計，搞公開課展示等等，對學生的研究還沒有提到議事日程，還談不到改變“以教師爲中心、課堂爲中心、課本爲中心”，談不到發揮學生的主體作用。從總體看還缺少教育教學改革的跡象。這與我們所處的改革開放的時代氣氛是很不相稱的。
4、個別系對教研活動應該如何搞思路不清，表現爲活動安排缺少層次和條理，總結也很凌亂。把很大精力放在教案的規範化上，可以說是撿了芝麻丟了西瓜。
以上這些問題，我們將在下學期努力加以避免，把我校教研工作提升一個層次。
中學教育教學個人工作總結6
我校積極進行課改的實踐，將藝術教育滲透於學校的德育教育，豐富學生藝術生活，推進校園文化建設，增強學生的藝術素質和提高學生審美能力，積極推進學校藝術教育的發展，切實提高藝術教育質量和效益。使我校的藝術教育適合每一個學生的發展，營造藝術的、和諧的校園藝術文化。
一、健全組織，明確藝術教育職責
我校全面貫徹黨的教育方針，圍繞素質教育，強化了管理，在全面提高教學質量的基礎上，打破“千校一面，萬人一書”的封閉僵化的辦學模式，確立創辦特色學校的工作思路。學校遵循“自願選擇，重在參與，發展特長，培養能力”的原則，將普及與提高相結合，藝術課程和學科課程相結合，理論與實踐相結合，着重抓好課外、校外興趣活動，注重層次，形成系列。
在抓好理論學習，轉變教育觀念的基礎上，結合我校實際和張渚鎮“書法之鄉”的文化底蘊確定了以藝術教育爲抓手，以書法、篆刻爲突破，以課堂教學爲主渠道，全面實施素質教育，創建藝術教育特色學校的工作目標。學校成立了由校長吳建春任組長，副校長葉良中、周克家任副組長，音美專職教師爲成員的藝術教育領導小組，制定了藝術教育發展計劃。
我校從校長室—→教務處、教科室—→藝術教育組長—→藝術總指導，有一套健全的管理網絡，能做到信息暢通，工作有序，責任到位，分工明確，做到“一個口號，一個行動”，保證學校的每一項藝術活動無論鉅細，都能有目的、有計劃、有序地展開，並收到良好的效果。
二、措施落實，保證藝術教育到位
1、加大投入，配備各種器材
爲了使學校藝術教育工作更好的開展、爲學生提供更多的學習便捷，學校在資金較爲緊缺的情況下，堅持每年設立藝術教育專項經費，並逐年有所增長，20XX年學校不僅新建了舞蹈房、美術專用教室，還添置了許多教學工具，如：組合音響、寫生臺，譜架等，從而大大加強了學校的藝術教育的硬件配備，保證了高質量的藝術教學。
2、加強隊伍建設，提高科研能力
學校十分重視藝術教師的培養，充分發揮他們在藝術教育的骨幹作用，其中有2名爲宜興市教學新秀。我們針對素質教育對教師的要求，對藝術課教師開展了“內練素質，外塑形象”的訓練。進行課堂教學結構的改革，重視基礎知識和基本技能教學，教學方法靈活適用，發揮教師的主導作用，突出學生的主體作用。
我校向藝術課教師佈置了適度的教研任務，幫助教師掌握從事教育教學研究的理論和方法，促使他們投身教科研活動。具體要求是每人每學期撰寫一篇教研論文，寫課後反思，寫一份有特色教案，上好一節教改彙報課。教研任務的制定及落實，爲教師從“傳授型”向“研究型”轉化做了準備。積極創造條件選送藝術課教師輪流進修。藝術課教師通過不同形式的學習，提高了自身素質，爲藝術教育的進一步深入進行奠定了紮實基礎。近幾年來，有20多篇教師論文發表和獲獎。
3、考評落實，增強實施力度
藝術教育領導小組定期檢查音美教師備課、作業批閱、教學總結、課堂教學等，以及第二課堂輔導教師的活動情況、學生獲獎情況，納入教師量化考覈，與教師的晉級、評優、福利獎金掛鉤。由於堅持了客觀求實，同主要學科等文化課一視同仁的考評原則，對藝術課教師產生了強烈的激勵作用，增強了藝術教育的實施力度。
三、活躍校園，開展藝術教育活動
1、加強校園文化建設，對學生進行藝術薰陶。
校園本身就是學生接受藝術教育的樂園，我們注重發揮它“美”的特殊作用。讓校園每一寸土地，每一面牆壁，每一項細小的設計都能給人以美的感染，藝術的薰陶，使學生感受到健康向上，奮發進取的力量，也使其精神得到淨化。我校注重校園文化建設，在圍牆上書寫標語，畫強身健體的圖案，樓內懸掛名人畫像，各班有開闢了“書法篆刻專欄”，張貼學生的書法作品等，調動了學生參與的積極性。學校還開闢了藝術櫥窗，展示師生藝術作品，吸引了許多的藝術愛好者，成爲學校的一道藝術風景線。學校金桃電視臺、溪源之聲廣播站播放優秀歌曲，介紹優秀文藝作品讓學生通過聽感受美。
2、學校牽線搭臺，讓師生充分表現藝術才華。
我校XX年至今每年舉辦“梁祝杯”文化藝術節，演出的內容豐富多彩，有集體操、舞蹈、獨唱、大合唱、課本劇等。這些節目是在年級組選拔出來的，格調高雅，健康向上，內容豐富，題材新穎，生動活潑。
每年的“三八”、“六一”、“教師節”、“國慶”、“元旦”舉行各班舉行文藝演出，使更多的學生參與文藝演出。開展豐富多彩的藝術教育活動，不僅是促進搞好藝術教育工作的重要途徑，也是發現培養藝術人才的好方法。
我校還積極開展了書法、篆刻小組活動，聘請了中國書協會員查元康、汪精學等定期來校講座、輔導。特別是書法篆刻創作基地的建設，成了校園裏一道亮麗的風景線。常年開放，讓師生參觀學習。爲了開闊學生視野，常帶領學生外出寫生、參觀書畫展。編印了適合方案實施的校本課程。即：七年級以硬筆、毛筆習字正楷爲主，重點規範漢字書寫爲主，強調結構的搭配；八、九年級以臨帖及行楷結合爲主，強調書寫的章法，指導學生學會自己創作。每年組織好全國書法考級來促進學生書寫水平的提高。學校近年來培養了一大批的書法人才。先後有近百名同學在各級各類競賽中獲獎，其中有十多位同學在全國級書法大賽中獲獎。
四、成績斐然，擴大藝術教育影響
我校鼓號隊多次承擔張渚鎮鎮政府獻詞、接待歡迎任務，鼓號隊多次上街宣傳政策法規。學校自編越劇《十八相送》連續三年參加善捲風景區的梁祝文化旅遊節開幕式文藝表演，20XX年05月30日我校的獨唱《風啊，你不要吹》和小品《馬文才提親》應邀參加了張渚鎮慶六一廣場文藝演出演出活動，博得了在場觀衆的熱烈掌聲。我校還與華聯超市聯合舉辦了“秦漢流風—走近中國印”桃溪中學書法篆刻作品大型展覽活動，受到了社會的一致好評。春節期間，同學們還書寫了對聯送給敬老院、烈軍屬、孤寡老人。20XX年12月，無錫市初中生毛筆書法競賽在桃溪中學舉行。20XX年2月，央視春晚劇組爲豬年春晚拍攝“各地過年風俗”的短片，來宜興專門拍攝了桃中學生在街頭寫春聯的場景，該節目在2月17日除夕春晚開始前播出。
書法篆刻興趣小組的學生在宜興市、無錫市級以上書畫比賽中獲得了較高等次的獎勵，該興趣小組也被評爲無錫市先進學生集體。三年中，越劇《十八相送》和舞蹈《翠竹生生》分別獲20XX年和20XX年宜興市中學生文藝展演金獎，中學生獨唱獨奏比賽獲一等獎6人次、二等獎4人次，還有4人次獲無錫市級一、二、三等獎。其他形式的市級以上競賽近200人次。
藝術教育在我校的蓬勃開展，不但有力地促進了學生形象思維能力的發展，而且活躍了學生文化生活，豐富了學生的藝術知識，更重要的是促使了學生心理個性、特長的健康發展，培養了學生高尚的情操和精神世界。目前藝術教育已成爲我校培養學生素質合格並有特長的有效途徑，我校取得的成績受到兄弟學校的一致好評，省市領導多次到我校考察。在全校師生共同努力下，桃溪中學取得可喜的成績。20XX年9月被宜興市委市政府授予“教學成果獎”，學校先後獲得了無錫市文明單位、無錫市安全文明校園、無錫市德育先進學校、無錫市課改示範點學校、無錫市綠色學校、無錫市現代教育技術先進學校、無錫市實驗教學標準化學校、無錫市食品衛生a級單位、宜興市文明單位、宜興市先進學校、宜興市a級特色學校、宜興市基礎教育課程改革示範學校、宜興市健康促進學校等多項榮譽。
正是藝術教育的不斷深入開展，使學校的藝術氛圍更加濃郁，藝術之花到處盛開。我們懇請各位領導、各位專家給我們提出寶貴意見。今後，我們一定要虛心學習兄弟學校創建藝術教育特色學校的經驗，按照學校藝術教育的具體規劃，加以落實，在今後的藝術教育工作中，以更大的熱情投入更新的探索，向更高層次更高藝術教育水平的方向邁進，爲實現蘇南名校的目標而努力拼搏。