日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，相信各位教學工作者這段時間來的收穫肯定不少吧，來總結過去，展望充滿期望的未來，寫一份教學總結吧。很多人都十分頭疼怎麼寫一份精彩的教學總結，以下是小編爲大家收集的管理教學個人工作總結（通用6篇），歡迎大家分享。
管理教學個人工作總結1
在過去的一年裏，在區教育局的領導下，我校在教學常規管理工作主要做了幾個方面的工作：
一、嚴格課程管理，規範教學行爲
學校按照國家課程方案要求，落實《義務教育課程設置實施方案》，開齊了課程門類，開足了課時，做到不增刪課程、不增減課時、不任意提高或降低教學難度。初步構建了國家、地方和學校課程協調發展的三級課程管理體制。
學校積極採取措施減輕學生課業負擔。要求教師充分利用課堂，實現高效學習，學生在校學習、作息時間、課外作業量、學習材料和考試等符合省、市、區規定要求。學校按規定安排寒、署假期和其他法定節假日，沒利用節假日組織學生到校上課或集體補課，更沒有收費上課和有償補課。
二、教學各環節管理
1．堅持對教學常規進行檢查，每學期我們重點抓教師的備批輔考析研等各環節的落實情況。
每學期開始，我校都根據上級的工作部署和學校實際，組織各教研組集中研討學科課程標準、教材內容及學情教情，制訂好教研組的教學工作計劃，同時要求各科教師依次認真寫好教學工作計劃和教學進度表，並送交一份學校存檔。
備好課是上好課的關鍵，因此我們嚴格要求教師不上不備之課，開學初，我們組織教師學習各學科的課程標準，潛心鑽研教材，然後根據教學內容、學生實際，按照“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”的三維目標要求寫好教案。教案中的細節步驟有教學課題、教學目標、教學重難點、教具準備、導入新課、教學過程、學生活動、課堂小結、作業佈置，同時我們要求課後寫教學反思。在備課方面，通過這麼一系列的工作，教師教案編寫的質量提高了，積極性提高了。
課堂教學是教育教學的主渠道，是學校工作的主體，是推行素質教育貫徹黨的教育方針的關鍵。我校重點加強對課堂教學的管理與監控。我們把課堂真正還給學生，讓學生真正成爲學習的主人，同時積極進行學科教學和現代化信息技術的整合，積極開發、合理利用校內外各種課程資源，實現學習方式的多樣化，加強學習方法的指導和良好學習習慣的養成。
作業的設計與批改能面向全體學生，根據教學目標和學生實際，設計作業有梯度，有創意，形式靈活多樣，不搞機械抄襲，不搞題海戰術，能按上級要求控制作業時間。檢查作業，沒有發現機械重複，簡單模仿的作業。教師批改及時，認真規範並做好作業講評。對教師我們實行“業務月查”制度，依據教學管理制度和教學質量綜合評價體系，對教學業務情況進行檢查。堅持分項與綜合相結合，以分項檢查爲主；平時與期末相結合，以平時檢查爲主的原則。把檢查工作的立足點放在指導、反饋、改進、提高上，對教師備課、作業、業務學習以及聽評課情況進行檢查，每月一評比一彙總一公佈，檢查情況記入教師業務檔案。
加強單元質量檢測，寫好卷面分析，學校規定各課教師在擬定單元試題時，務必認真研究明確考查內容和考查目的。不得出偏題，怪題，要知識與能力並重。在分析試卷質量時，既要看到成績，更要發現問題的不足；既要關注學生的分數，更要關注學生的動態發展。給學生以發展性的評價，保護好每個學生的自尊心和學生的熱情。任何教師不得以考試公佈學生名次或諷刺挖苦學生。
2．進一步健全和完善教學常規管理的各項制度，主要從計劃、備課．上課、輔導、作業、考查、分析、教研和總結等方面進行優化控制。要求教師做到：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教法要“活”，手段要“新”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。各種制度的建立和健全，使我校常規教學管理日益規範化、科學化。
3．制定教學質量考覈指標：針對我校無平行班，缺乏對比和競爭，教師積極性不好調動的實際，我校在過去三年考試實際成績基礎上建立了《XX年9月～XX年6月教學質量考覈控制指標》，對衡量目前我校教學質量的高低具有一定的指導意義，它來源於對過去成績的統計，又略高於實際成績，是教學質量的導向性文件，但又不是高不可攀的理想狀態，只要教師精心組織教學，認真按照要求完成教學任務，達到或超過指標是完全有可能的。
2、嚴格教學常規，重視管理創新
①進一步完善教學管理制度。繼續修訂、完善《南大東街小學校教學常規管理實施意見》、《南大東街小學教研活動實施意見》和《南大東街小學教學質量管理實施意見》。結合學校實際，繼續完善質量指標、獎懲方案、師資專業配備及教師德、能、勤、績考覈實施細則，改革教師評價制度。
②狠抓教學過程管理。重點抓好上課、作業佈置與批改、輔導、考覈等教學工作環節，規範教學行爲。要採取多種形式，認真加強教學常規檢查，檢查後要及時進行反饋，並將檢查結果與教師工作量化評估及獎懲掛鉤。
③創新集體備課。各教研組一定要認真抓好集體備課工作，不求花樣，務求實效。進行集體備課，每單元確定一箇中心發言人，通過研討，集大家智慧，設計出比較完善的教學設計，並輸入電腦，在此基礎上，教師再根據自己班級實際，設計出富有個性的教案，並允許不用手寫本的教案，減輕教師寫教案的負擔，讓他們有更多時間研究教學，從根本上擺脫教案與課堂教學相脫節的現象。
④進一步加強教學質量監控制度。每學期至少組織一次教學質量調查，統一命卷、統一考務、統一評卷。對調查結果及時認真進行分析，寫出診斷性的質量分析報告，以利於及時整改，共同提高。
3、推進教科研，深化教學改革
①樹立“科研興校”的意識。要明確教育教學科研的功能與作用，把握好教育科研的運行過程，使之行之有效，真正實現“以科研促教研”、“以教研促教學”的辦學思想。
②營造教師參與研究的氛圍。要進一步完善科研管理制度，健全鼓勵教師參與教學科研的機制，重視科研骨幹的培養，圍繞學校教學實際，積極開展研討與實踐活動。要特別抓好教研組活動，加強教研組工作管理，使教研組真正成爲學校教學研究的主陣地。要求教師在執行常規教學過程中要以研究者的心態置身於教學情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學理論與實踐中的各種問題。
③認真抓好校本教研。認真開展教學案例研究和專題研究。教師作爲校本教研的主體，是課程改革的實踐者和研究者，案例研究要以新的課程理念爲導向，以促進每個學生的發展爲宗旨，重點研討課堂教學和課程實驗中教師面臨的各種具體問題，把學習、設計、行動、反思貫穿始終。教師應當在案例研究中研究學生、反思自己，既要自覺地調整自己的教學行爲，又要借鑑、分享他人的經驗，互相切磋，共同提高。專題研究要從本校實際出發，重點針對教學中遇到的有代表性和探討價值的問題來進行研究和實踐。
總之，一年來，我們取得了一點成績，也發現了存在的問題和不足，找到了今後努力的方向。我們將針對這些問題和不足，下大力氣進行整改，使我校的教學管理工作再上一個新的臺階。
管理教學個人工作總結2
臨汾信合文祕脫產培訓班在學院領導的正確領導下，經過六個月的不懈努力，全體學員圓滿結業，教學管理工作取得了良好的成績。下面將脫產培訓班半年來的工作具體總結如下：
一、工作情況
（一）領導重視，積極準備
20xx年7月份，在接到脫產培訓班任務後，學院領導高度重視，責成我爲培訓班班主任，全面負責班內教學管理工作，根據學院安排，我主要做好課程安排和硬件設施建設兩方面工作。
1、科學安排課程，預約任課教師
在課程安排方面，學院專家組設完課程後，由我發給臨汾辦事處經過多次協調，共同制定出了課程設。之後，我迅速與所有任課老師取得聯繫磋商授課事宜,最終敲定授課時間,制定出課程表。爲脫產培訓課程的順利開展打下堅實基礎。
2、監督裝修教室，妥善安排宿舍一是設教室。經學院領導研究,確定A118教室爲脫產培訓班固定教室，我對教室的裝修工程進行了全程監督，包括桌椅安、牆面粉刷、多媒體教學設備安裝調試等。爲培訓班教學做好硬件保障。
二是布宿舍。學院在考慮到參訓學員均爲成年人，因此在住宿方面進行了調整，將原有宿舍進行重新裝修，購新牀、桌椅板凳等，爲學員們營造一個溫馨的居住環境。
（二）學生管理，細緻入微1、及時掌握學員學習情況
自培訓班8月12日開班以來，每節課我都隨堂聽講，及時瞭解學員學習情況，如：該門課程針對實際工作是否具有實用性；任課老師授課風格能否接受；教學方法如何改進等問題。並根據實際情況，上報學院對部分課程適時做出調整，以保證學員能學到與實際工作聯繫緊密、可操作性強的課程。
經常關心學員生活狀況：
及時向學員瞭解生活方面的問題，保證學員食宿、水電供應，如協調食堂增添山西風味窗口；及時補充學員水卡、電卡餘額等，確保學員的生活質量。
（三）及時總結，不斷改進
爲做好脫產培訓班的教學管理工作，我將每天的工作都記錄到工作日誌中，把學員上課情況、生活問題、提出建議等詳細登記，並及時歸納總結，發現存在問題，改進工作方法。
二、工作亮點
本次脫產培訓班能夠圓滿完成教學任務，最重要的是建立了良好的溝通機制，使得各項工作銜接緊密，進展順利。
1、與學員組織溝通
積極參加學員黨小組和班委會組織的會議，與學員組織、學員代表進行深入交流，研究解決學員在學習和生活方面的實際問題。
2、與任課老師溝通
經常利用課下時間與授課老師溝通，給他們傳達學員的需求及建議，共同探討，改進教學方式，使學員們真正達到增識提能的效果。
3、與學院領導溝通
做到定期向學院領導彙報教學管理工作情況，讓領導及時瞭解脫產培訓班的信息，全面瞭解學員學習情況。
4、與臨汾辦事處溝通
我定期與臨汾辦事處相關領導保持聯繫，及時告知脫產培訓班的學習開展情況，並根據臨汾辦事處的需求，適時對培訓班教學計劃做出調整。
三、存在不足
雖然脫產培訓班完成了學院安排的教學任務，但自身在教學管理過程中還存在一些短板和不足，具體表現爲：
1、教學管理經驗不足
因爲接觸教學管理時間短，對此項工作缺乏理論和實戰經驗，在實際工作中總是事必躬親，沒有充分發揮學員黨小組和班委會作用，出現了顧此失彼的現象。
2、瞭解學員情況不深入
因爲脫產培訓班學員均爲有工作經驗的成年人，在學員管理過程中，總是注重在教室中，瞭解學員各方面情況，很少到學員宿舍深入瞭解學員思想動態方面的問題，以至於不能全面把握學員情況。
四、今後的努力方向
臨汾信合北祕脫產培訓班的工作已畫上圓滿的句號，在今後的教學管理工作中，我將時刻本着“堅持不懈、盡職盡責”的工作態度，做好以下幾點:
1、總結經驗，再接再厲
經過半年的脫產培訓班班主任工作經歷，我在教學管理工作方面積累了許多經驗，在下一步的工作中，要以此爲基石，不斷改進工作方法提高工作效能。
2、努力學習，提升素質
針對自己在教學管理工作方面經驗不足的短板，我將加強學習，向教學管理工作經驗豐富的領導和老師求教，勤學好問，全面提升自身管理水平。
3、不怕吃苦，兢兢業業
吃苦耐勞是做好教師本職工作的法寶，兢兢業業是爲人師表的崇高品質。在今後從教的事業中，我將以此爲立足點，不斷努力，不斷進取，爲北京高等祕書研修學院的發展壯大奉獻自己的力量。
管理教學個人工作總結3
人們常說：教育是明天的事業，其辛苦是不言而喻的。而班務工作則是教育工作中最煩瑣、最艱苦的一項，尤其是這近幾年面對獨孫子女這一特殊羣體。十五年的班主任工作，可以說：我一直戰鬥在教育教學的最前線。一滴水珠可以折射太陽的光輝，一些小事可以反映出我思想的軌跡。以下是我在班級管理中德育工作的點滴體會。
一、發現問題，積極誘導
俗話說：“體育不好出廢品，智育不好出次品，德育不好出危險品”。這句話充分說明了德育的重要作用。我班從城裏轉入一個學生，聽說他在該校是出了名的“調皮鬼”。該生個子大，性格倔強，家庭條件較好，很傲氣，多數學生對他畏而遠之，任課教師一提起他就搖頭。課堂上搗亂紀律，脾氣暴躁，還不大理睬老師。
經常與任課老師發生衝突。我知道，這是他的生活環境所造成的。作爲班主任，我應竭力幫助他，於是便找到他的突破口，他的優點是很講“義氣”。利用他講“義氣”的這一特點，我跟他用了“感情戰術”，讓他從平時、從小處體會老師和同學對自己的關愛和幫助，講義氣，就應該尊敬關愛他們。他想了想，覺得我說的很有道理，他漸漸改掉了“傲氣”這個壞習慣，和同學們成了好朋友，而且上課也愛發言了。我抓住這個機會，我又與他交談，談了許多道理，一旦發現有丁點兒閃光之處就及時表揚。在家長的密切配合下，一個月後，該生由最後一名都算不上的成績（離進實驗班差31分）提高到前二十四名，第二學月提高到十二名，中考以468分的成績考上了二中的“宏志班”。
二、真誠關愛每一個學生
關愛，是情感激勵的首要因素，班主任應時時處處爲學生着想，對待學生的困難，盡力幫助，真誠的關愛、體貼他們，這樣使學生感受老師的親情，人間的溫暖。在教學過程中，我本着這樣一個宗旨去對待每個學生，主動找他們談心，傾聽他們有什麼想法和看法，瞭解他們的衣食、住行，儘快與他們架起一座相互信賴的“心橋”，有什麼話、有什麼事都能向你述說。從而使他們覺得學校就是自己的家，老師就是自己的父母。
三、正確對待工作中的缺點和錯誤
班上有一個表現特好的學生，上晚自習與幾個同學一起“吹牛”，被我發現了，我狠狠的批評了一頓，他很不服氣，立即與我發生牴觸。當時我很難過，覺得當老師受人氣，沒什麼崇高的。在我一氣之下，發誓不再理他，並說：“從此，我不會說你“楊飛龍”三個子。”晚自習後，他哭着到了我家裏，懇求我收回我的話，並承認了錯誤。當時我沒有理他，因爲他不僅是爲了此事，而是最近表現特別差。本來他是班上的特優學生，近幾天來整天都沒精打彩的。於是，我不管他交不交作業，上課專不專心。沒想到一次單元測驗下來，他從一個特優生滑到差生。看着這一變化，我驚呆了，後悔了。
這不是古人說：“教不嚴師之惰嗎”？不，我不能誤人子弟！我要立即挽回我的損失。於是，我主動找他談話，向他承認了自己言辭過激，方法不當的錯誤，並請求他原諒。他開始是漫不經心的聽我說，後來竟簌簌地掉下淚來。沉默了一會，他才說：“我知道自己錯了，但你不能當着全班同學的面批評我，我受不了，在家裏父母從沒大聲批評過我”。聽了他的話，我耐心地開導：“良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行。一個人不能不犯錯誤……，在不知不覺中，我們拉起家常，談起了人生……”。從那以後，他的成績很快就上升了。後以524分的成績居我校第一考如了一中，現已在武警大學。由此，我得到啓示，一定要培養學生堅強的品格，特別是承受挫折的能力。於是，我利用班會課，首先自己示範，向全班同學檢討工作中的失誤，然後鼓勵學生用校規校紀對照自己，以小組爲單位開展了批評與自我批評。這種方法很靈，使很多愛面子、思想嚴重的同學，都學會了正確對待自己的缺點和錯誤，並及時得到了矯正。
管理教學個人工作總結4
教學管理部負責教學管理部日常事務，負責三級課程的設置和實施、教育教學管理、教師考勤、學籍管理、社團及少年宮活動、各類兼職的聘用考覈、學校招生、學籍管理、學生閱讀、學生體藝2+1等工作。本學期在校長室的帶領下，在學校同仁的共同努力下，教學管理部積極落實校長室的各項指示，紮實開展各項活動。
1、不斷豐富校本課程內涵，培養芙娃特長。
我校以課程理念爲指導，緊緊圍繞學校文化理念核心，不斷推進課程改革，構建了三級課程體系。尤其校本課程在不斷的實踐、提煉中，正逐步形成芙小特色。開展了兩年半的選修課程當屬芙蓉特色，全校師生100%全員參與，一位老師培養一門興趣特長。既豐富了校本課程，豐富了學生的活動，也提高了教師的特長。每週一次的全校性大範圍的走班活動，全體學生進入不同的班級學習各類宜動宜靜的課程，增加了興趣特長、切實減輕了學業負擔，使學生在玩中學，學中玩，提升了教育教學及學生活動的質量。
xx年，我校獲批合肥市少年宮。三點半課程和社團課程一併納入少年宮課程管理，設置少年宮專職負責人，課程實施有方案有內容，專人專職，聘請校內外專職教師進行授課，學生們的興趣濃厚，整體素質逐漸提高。
2、學生體藝2+1工作
開展體藝2+1是實施素質教育的重要內容，是豐富學校辦學內涵的有力保證，爲此，我校成立體藝2+1項目領導小組，建立健全《合肥市芙蓉小學體藝2+1項目標磚》相關制度。在王一鳴副校長的帶領下，我校的體藝2+1工作開展得有聲有色。開展體藝2+1，需要發揮藝體老師的助力作用。我校藝體組共有12老師，其中體育組6名，音樂組2名，美術組4名，乒乓球外聘卞教練，這12位老師素質全面，工作認真積極，是體藝2+1工作的主力軍。體藝2+1的規定項目是乒乓球、跳繩、口琴，除了這些授課項目，藝體老師結合自身特長紛紛開展了各自的特色項目課程，如：曹燕萍的手球、張超的.籃球、蘆沭兵的羽毛球、胡倩的啦啦操、方偉所帶的足球；汪嗣偉和董晨晨的合唱團；孔令蒙、軒曉敏、方卉、劉曉蘭皆開設了美術和書法類的社團課程。
這些體藝課程定時間、定地點，課程實施常態化，規範化，教學內容充實科學，質量得到保證。每學年末，藝體教師根據學生測試水平，嚴格評定等級並記錄在冊。學校積極搭建平臺，展示體藝2+1成果，除了學校常規的科技文化藝術節，學校積極參與各級各類賽事，以賽促練，不斷提高自身水平。我校在合肥市中小學陽光體育乒乓球比賽中，連續兩年取得合肥市女子小學乙組單打冠軍的好成績；在合肥市中小學陽光體育手球比賽中取得了合肥第四的成績；學校籃球隊在xx年經開區比賽中取得了男子第六，xx年合肥市春芽杯第五名的成績。經過不懈努力，我校在今年也獲得了“合肥市乒乓球傳統校”和“合肥市籃球傳統校”的殊榮。
3、緊抓教學常規不懈怠
在各項活動中，教學工作也需要常抓不懈，規章制度是保障。本學年，教務處繼續落實《學校領導聯繫年級班級教研組制度》、《芙蓉小學早讀指導規範》、《芙蓉小學教學行爲規範》等規章制度。嚴格規範教師的教學行爲，指導各班級早讀課規範化，充分包證誦讀效果；幫助班主任和教師解決班級管理和教學中的困難和問題。同時，開展期中教學質量檢測、五六年級月考等教學檢測，考察教學工作成效。每學期開展家長開放日、家長會、閱讀檢測、寒暑假大家訪等活動，搭建家校溝通的平臺，拉進家長與學校之家的距離，促進家長對學校工作的瞭解，昇華了家長對芙蓉品牌的認可。
4、校本寫字課程校本閱讀課程同步推進
在過去一年，我校與“書寫中國”項目組合作，組織教師培訓，落實芙蓉小學校本寫字教材，做到了有課程有教材；與此同時，學生閱讀課程穩步推進，常規落實班級漂流書目、每月閱讀檢測、每學期讀書達人表彰等，同時，計劃下學年與中文在線合作，推進學生閱讀線上評價系統，進一步完善學生閱讀工作。達到使芙蓉小學的學生“人人寫得一手好字，人人掌握一項閱讀技能”的能力目標。
泰戈爾說過“果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但是，讓我們做葉的事業吧。”教務處的工作就如同樹的葉，平凡到不起眼，但又不可或缺。未來，我會繼續踏實走好每一步，克服不足，快樂的進行葉的事業，爲芙小的發展貢獻自己的一份力量。
管理教學個人工作總結5
本學期，我校爲進一步轉變教育觀念，堅持“以人爲本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”的辦學宗旨，以自主——創新課堂教學模式的研究與運用爲重點，以抓好科研興教爲先導，努力實現教學高質量、師資高水平、管理高效率。
一、抓《標準》學習轉變教育觀念
現代社會對教育提出了新的挑戰和要求。全球化、信息化和高科技發展的趨勢，要求現代公民具備創新的精神、開放的視野、合作的意識，以及蒐集、處理、交流信息的能力。新的課程標準正是應時代要求，對各個學科的教學內容、教學方式、教學評估、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。爲此，我們在開學前夕，組織學科骨幹教師參加了處教研室舉辦的新課程標準及教材培訓，並責成靳淑英、陳肖琳、耿曉娟、黃麗娜、陳豔紅等教師於學期初在校內分學段進行了二次培訓，使教師們進一步明確《課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標，有效的學習使教師對新課程標準的基本理念、設計思路、課程目標、內容標準及課程實施建議有更深的瞭解。各科教育教學改革在新課程標準的指導下躍上了一個新的臺階，各教研組走出了自己的路子。如語文教學中低年級的課前5分鐘演講交流、新聞快遞、兒歌擂臺賽、課文故事續編；中年級的課外閱讀反饋、每日成語接輪、定詞編講故事以及高年級的循環日記競賽、想象作文閱讀等均使學生在實踐中增強了各種場合學語文、用語文的意識，提高了他們的語文綜合素養。
更爲可喜的是我們在研究性學習課程的實驗方面也邁出了新的步子，在多次學習培訓的基礎上，確定了實驗教師——郭志紅、韓德新、崔利、郭計紅、鍾青、靳淑英、王麗榮、陳肖琳、耿曉娟、孫曉靜等，組織了實驗課題的評審論證，並於10月中旬舉辦了開題報告，通過交流，大家更加明確了各自課題研究的目的與意義，更加完善了實驗方案。12月初，舉辦探究性學習中期小結，實驗教師人人編寫案例，並將活動成果進行階段展示。現已選送優秀案例5篇參加省級評比：陳肖琳的《瞭解唐代偉大詩人——李白詩作》；耿曉娟、韓德新的《給廢舊電池找條出路》；孫曉靜的《亂花錢對小學生的危害》；崔利的《近視眼的病因調查》；郭志紅的《我們身邊的亂砍亂伐現象》。學期末了，我們又召開了結題大會，各課題實驗教師認真撰寫出結題報告，課題組成員就各自研究的課題進行了較爲全面的闡述，詳細地介紹了各自研究探討的過程，展示了研究的成果，有的還繪聲繪色地講述了課題研究中的小插曲，充滿自信地提出了對已有現象的思考及建議，並談了活動的收穫及切身感受。我們的探究性學習實驗還在起步、摸索階段，但它已留給我們許多的思考——學生是課題研究中最活躍的小主人，更是研究性活動中的最大受益者。他們年齡雖小，但主動參與，樂於探索，勤於動手、動口、動腦，他們錄音採訪、跟蹤調查、圖片展覽、宣傳接力、利用課餘時間在家中、閱覽室、圖書室、書店、網上搜集資料，對生活中的事情多了一份關心，多了一份思考，遠遠突破了預期設想的效果，拓寬了活動的主題，使之延伸到更廣闊的生活中去。我們欣喜地看到他們身上所蘊藏的智慧與潛能是無窮的。研究性學習活動的開展正是爲他們創造了一個氛圍、一個情景，使其如魚得水，走出課堂，走向社會、家庭，走向更廣闊的空間，將對課本知識的學習轉到對社會現象的關注。這不僅是一種學習觀念的轉變，更是一種社會責任感的培養，是創新精神與實踐能力的培養，將爲其在未來的時光熱心服務社會打下一個堅實的基礎，這正是我們所希望的。
二、抓課堂改革深入模式研究
我們每位教師都是課堂教學的實踐者，爲保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作爲有利於學生主動探索的學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作爲教學改革的基本指導思想，把教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。我們組織了第六屆同組共研一課活動，各教研組在組長帶領下，憑藉教材，緊扣新的課程標準及我校“自主創新”課堂模式，精心設計，公開輪講，認真聽評，反覆修改，提煉推敲出一個個獨具年段特色的精彩案例，本學期共研活動有17個教研組、66位教師共研公開課53節。在11月中旬舉辦的第六屆教學節活動中，22位教師代表各教研組進行了展示，8節課被評爲優質課。在本屆教學節活動中，執教者客觀的自評介紹，看課人真切的評價交流，熱烈的討論爭議，學生家長由衷的讚許，都使我們欣慰地感受到本屆教學節所體現出的我校課堂教改上取得的突破性進展。
1、開放性，突破原有學科教學的封閉狀態，把學生置於一種開放、主動、多元的學習環境和學習態勢中。如《草原》一課，教師運用電腦課件出示中國地圖伴着悠揚的旋律向學生簡介內蒙古大草原的位置，並請他們同老舍一起走進草原，爲學生創設良好的學習情境，引導學生運用自己喜歡的形式、方法，學習和探討自己喜歡的知識和內容，自由讀、大膽想、盡情說、登臺表演小品，充分發表自己的感受、體會，發表自己獨特的見解，欣賞草原如詩如畫般綺麗的風光，瞭解那裏的風土人情,感受蒙古人民的熱情好客，深刻體會蒙漢兩族人民的深情厚誼及作者老舍先生字裏行間流露出的對祖國的無限熱愛；又如《圓的周長》的設計給學生提供自主探索的契機，學生通過量、饒、滾找出周長和直徑的倍數關係，用計數器把測量的周長和直徑的倍數關係算出，填寫報告單，觀察數據發現倍數關係，由“是——也是——還是——總是”最後概括爲圓的周長總是直徑的三倍多一些。”較強的數學思想方法得於滲透。學生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中，周長公式的形成、獲得、應用瞭然於心。
評爲優質觀摩課。xxxx年1月12日應盂縣教育局邀請我校參加了由盂縣教育局舉辦的“洪城河小學、盂縣實驗小學課堂教學改革交流會”，數學教師王桂榮和語文教師趙玉文分別作課《認識一位小數》、《草原》，受到與會200多名代表的好評。u網絡操作系統：WINDOWS2000。
教師備課用機，共32臺，分佈在各年級辦公室，多采用PIII—933配置計算機。
多媒體階梯教室，配備有PIII—933計算機、液晶投影儀、實物投影儀、VCD、錄相機、錄音機、調音臺。
30座學生機房，包括一臺教師機、30臺學生機，採用智博精英888教學系統。
管理教學個人工作總結6
本學期，教學管理部按照學校工作計劃，從細節入手，圍繞“穩定教學秩序，提高教學質量，促進學生學風轉變”的主題，緊張有序地開展工作，履行了自己應盡的職責，較圓滿地完成了各項工作任務。現將一學期的工作總結如下：
一、加強教研、教改工作，健全教學管理體系、完善教學規章制度，強化教師自律意識，圓滿完成教學任務
教師是教學工作的主導，教師的業務素質關係到整個教學質量的高低和學校的發展前途。隨着職業學校學生基礎文化水平和學習風氣的日益下降，怎樣從根本上提高廣大教師的積極性，提升教學水平，以轉變學生學風、提高教學質量爲己任，教學管理部一班人從以下幾個方面做了大量工作。
1、抓教學質量督導促教師業務素質提升
本學期加強了教學督導、聽評課和教研活動的檢查工作。爲了加強教學管理，我們完善了教學質量監控體系。嚴格執行學校上課簽到、調課制度和教師請假制度，配合學校領導和中層幹部值班，每天進行教學巡課，杜絕了教師上課遲到、提前下課和擅離課堂現象。
開展了廣泛的聽評課活動。教學管理人員進行了全面聽評課，同時組織各教研組也開展聽評課活動，對在聽課過程中發現的教師在教材處理、教學方法和管理學生等方面的問題及時進行了反饋，幫助教師改正提高。教學管理部還認真督促各教研組對教師的教學方法交流研討，有效地提高了教師整體教學水平。
加強了對教研組工作的指導、督促與檢查。爲促進教研組科學規範地開展工作，促進各教研組資料積累和教研檔案的整理工作，教學管理部在本學期教學檢查時，深入各教研組，就教學工作完成情況、參加教研情況和聽評課情況聽取了各位老師的彙報。又組織了教研組檢查評比活動，按照先進教研組評選標準和評選要求，各教研組均做了認真的準備,在檢查過程中我們發現了許多教研組在工作中的特色之處，如機械、電子、數控專業的“七合一”教學；心理健康課教師的異人同課，上出了不一樣的風格，很有教研價值；市場營銷專業的市場調查，學生很感興趣；計算機組的專業教師在學生實踐技能訓練方面的嘗試；教師們這學期積極撰寫的論文達數百篇，獲獎與發表的研究論文預計達20多篇。
堅持期中、期末教學檢查制度。在日常教學檢查的基礎上，教學管理部每學期集中兩到三週時間對教師的教學計劃進度、教案書寫、課堂教學、課後輔導等環節認真檢查，同時舉行學生座談會，對各班任課教師教學質量進行測評，對促進教學質量的提高起到了重要作用。
2、合理安排教學計劃，順利完成課堂教學任務
針對當前招生的多樣性和就業的實際需求，教學管理部又在原教學計劃的基礎上，組織專業教師及相關人員對各專業、各層次的教學計劃進行了全面修訂，教學計劃和課程安排精確到班級甚至具體到某個學生，本學期末將裝訂成冊下發到各教研組，使老師們對每班的課程安排做到心中有數。同時根據課程情況初步定出授課教師人選，組織業務培訓，真正做到未雨綢繆。
本學期，教學管理人員發揚傳統，團結一致，嚴格履行崗位職責，認真做好日常教學管理工作，保證了授課計劃、課程表、教材、考試、教案展評、聽評課、教學檢查、實驗實習等教學工作及學校安排的各項工作的順利進行。
二、重視師資隊伍建設，加強對青年教師的培養
爲適應就業形勢，我們適當地調整了專業結構，在部分專業開設了市場所需的新課程。新課程的不斷增多，使得教師的進修提高成爲迫在眉睫的工作。我們主要從以下幾個方面來加強教師的業務進修。
1、鼓勵教師進行理論學習和實踐鍛鍊，儘快勝任新課程
（1）大力支持青年教師深造學習，以提高學歷層次。
（2）組織有關教師參加境外及國、省、市、縣級的師資培訓和課程改革講座。本學期魯寶泰、陸紅雲老師將參加國家級培訓，董加斌、夏禮全、胡玉庚、張淑華、王麗等教師將參加骨幹教師培訓，還有十多個專業的“四新培訓”。
（3）請企業有關技術人員來校幫助青年教師進行技能訓練，提高青年教師實踐教學能力，更新知識結構，爲新專業、新課程做好人才儲備。
（4）開設校內培訓班。請計算機教師給所有教師進行計算機和網絡方面的培訓，爲適應現代信息技術教育教學手段奠定基礎。
2、舉辦校園學術講座，形成濃郁的校園科學文化氛圍
爲了豐富校園文化生活，提高教師業務水平，我們先後舉行了《怎樣聽評課》、《關於說課》以及關於課題選擇、開題、結題的講座等學術講座，這些活動的開展增強了校園科學文化氣氛，極大地推動了課堂教學水平的提高，收到了良好的效果。
3、通過評優活動，促進教師自覺鑽研業務
我們在全面執行教師月績效考覈的基礎上，進行了“月度之星”的評比。每月先在各教研組內部進行初評，然後組間比較，參與學校評比，最後誕生一位學校“月度之星”。
每學期，我們根據教研組的各方面工作進行考覈，並在此基礎之上評選優秀教研組，激發廣大教師的團隊合作意識。
爲鼓勵青年教師認真備課、書寫教案，我們進行教案展評，並予以通報表彰，老師們對優秀教案展的反響熱烈，主動地相互學習，呈現出良好的學術氣氛。我們還將逐步推行電子教案的網上展出，鼓勵老師們將自己的電子教案發布到校園網上，既使優秀教案有更多的展出時間，又豐富了校園網頁的內容，使校園網成爲進行教學研究和展示教研成果的平臺。
爲了加強教科研工作，促進學校教育教學科研水平的提高，我們開展了教科研工作先進個人的評比，鼓勵教師自覺鑽研業務，多進行教學研究，多撰寫教育教學論文，多研究教育教學課題。本學期，我們組織教師參加了省、市、縣級論文和多媒體課件比賽，共計上報論文60多篇，上報省級課題1個，上報市級課題7個，上報多媒體課件參賽作品15個。本學期，我校的教學教研氛圍日漸濃厚。