思想道德建設是精神文明建設的靈魂,決定着精神文明建設的性質和方向，以下是小編整理的學校精神文明建設工作總結，希望對大家有幫助！
學校精神文明建設工作總結1
本學年，我校繼續堅持“做真教育，辦美麗學校，爲每個孩子的未來而教”的辦學宗旨。以創建“質量提升”爲核心，以培養創新精神和實踐能力爲重點，以教育科研爲先導，堅持在改革中發展，在發展中創新，凝聚全體師生的智能，激勵師生持續學習，爲全體師生“自主發展”搭建廣闊舞臺。取得了可喜的成績。現將一學年來學校精神文明建設工作總結如下：
一、構建和諧的校園人際關係
學校和諧發展的關鍵是人，校園中，領導班子的和諧是學校和諧發展關鍵中的關鍵。爲此，我校把“能幹事，幹成事，共好事”作爲班子建設的目標，堅持每週召開行政例會，加強領導班子的組織建設、思想建設、作風建設，形成目標一致、團結向上的堅強有力的領導核心。領導班子人人樹立起“三個意識”：一是目標意識。以總體目標協調各項任務，明確組織分工，每個成員找到自己在集體中的位置，使思想上“合心”，工作上“合力”，行動上“合拍”。二是協商意識。發揚民主，清除化解各種誤會。三是激勵意識。班子每個成員都能發揮特長和優勢，各負其責，各顯其能，各展所長。
二、加強管理，建立和完善有關制度
1、行政領導堅持輪值巡查，檢查督促執行教學常規情況，及時發現、糾正違規行爲，及時解決問題。
2、行政領導堅持下班級聽課，每學期的語、數、英、體等科教師的課要基本聽到，達到上級要求的標準。
3、堅持組織教師每週政治學習１小時，爲教師訂閱政治、業務學習所需報刊。
4、堅持抓好教師的考覈評價工作。主要體現按班主任教育質量，各教師教學質量優劣評分、評獎。
5、繼續抓好教師管理制度、措施的落實。
三、加強學生思想品德教育工作，形成文明校風
（一）有效管理，認真落實
學校始終堅持德育工作首位的思想，將德育教育貫穿於學校教育教學的整個過程之中。繼續加強班級管理，少隊部堅持貫徹班隊各類活動檢查評分細則，將班級管理納入規範化責任目標管理，使工作做到有目的、有內容、有實效、有記載。各班級按照期初制定的計劃認真開展活動，做到有活動，有總結。
（二）進行愛國主義教育和革命傳統教育。
我校愛國主義教育和革命傳統教育主要通過升旗儀式、紅領巾宣傳欄、紅領巾廣播站完成的。升旗儀式是對學生進行愛國主義教育常見的一種形式。如何利用好這個契機，真正讓學生從內心深處受到教育，而不是走過場，少隊部的做法是程序不變、內容更新。每週的升國旗由4—6年級各中隊輪換承擔。升降旗中隊服裝整潔統一，行進中隊伍整齊劃一。國旗下講話由各中隊選拔優秀隊員完成，演講內容必須由大隊部審查。
在安全紀律及衛生方面，學校大隊部利用“紅領巾監督崗”對同學們的行爲習慣進行監督，每天對各中隊的清潔、兩操紀律、隊員的紅領巾佩戴情況、隊員課間活動情況進行評比、打分。值週中隊則利用清晨、課間和放學時間將校園打掃的乾乾淨淨，把校園的綠帶裝扮的漂漂亮亮，使每個隊員樹立了環保意識，得到了教師、學生、家長和社會的一致好評。
（三）、試行隊委崗位輪換活動
上學期，少隊部對隊委崗位進行了輪換試行活動。競爭上崗、全員全程輪流擔任少先隊幹部，充分體現了隊員是隊組織的主人，使更多的隊員得到了實踐鍛鍊的機會，爲大多數的隊員甚至每一個隊員提供了平等的光榮機會。讓優越感強的少先隊幹部看到了別人的閃光點，認識了自己的不足，進而激勵、喚醒、鼓舞全體少先隊員都能在少先隊幹部這一崗位上學習知識鍛鍊能力，服務他人，健康成長。
四、以課題研究爲引領、以校本教研爲載體、以課堂教學爲實驗主渠道，深化課堂教學改革。
課堂教學是課程改革的重頭戲，我們重點圍繞“實踐、體驗、創新、發展”的課改思路，進一步深化課堂教學改革。
（一）着眼於全體學生整體素質的提高，提高課堂教學效率、優化學生認知過程、消除課堂教學中的"高耗低效"現象。具體做法爲：一是聚焦課堂，發現學生學習效果不良的原因在於學生不能對學習資源投注足夠的熱情和興趣。提高效率的根本方法是進行學習方式改革，順學而教，因材施教；二是確立教學的基本範式。
即創設學習情境，設疑導入新知；引導自主探索，誘導發現新知；組合學習資源，課外延伸學習；聯繫學生生活，拓展練習趣味；三是確立“好課”的基本標準。即教學理念正確，認知的建構過程科學，能藝術性、創造性處理教材，教學手段新，學生學習的方法活；四是有計劃地安排青年教師進行“三新課堂教學評優”、教研組集體備課、行政管理人員聽推門課等活動；五是保證課前、課中和課後有足夠的學生活動空間。這些做法有力地推進了學校課堂教學研究工作，提高了課堂教學效率。
（二）夯實教學常規，抓住薄弱環節。教師把功夫下在平時。一是精心分層設計作業，激發學生興趣，批改及時、認真，尤其提高了高年級作文的講評批改質量；二是擠時間落實對學生的課內外輔導，堅持"低起點，小步子"的原則輔導學困生；三是教師堅持寫"教學反思"，在反思中追求自我超越；四是提倡以班級爲單位組織單元檢測，及時反饋。
（三）提高課題研究質量，帶動校本教研開展，促進教師的專業化進程。我們以課題研究統領課改教研全局工作，在課改工作中體現校本特色，逐步實現課題研究與日常教學一體化的格局。
五、創建“平安校園”，創造良好育人環境。
學校切實加強安全工作的領導和管理，提高教師和學生的安全意識，堅持“教育爲主，防治結合”，在學生中廣泛開展“平安校園創建”活動，爲廣大師生創造良好的教書育人環境，爲維護社會穩定作出新的貢獻。
1、充分利用國旗下講話、教師會、班隊會、分發告家長書等形式以及學校宣傳欄、板報等教育設施功能，積極開展學校安全教育工作，使廣大師生進一步加深了對做好學校安全工作意義的認識，瞭解了安全工作的基本常識以及自護自救常識。通過加強與村委會、派出所的聯繫工作、形成了齊抓共管校園創安網絡，促進了學校創安工作的有效開展。
2、堅持期初，期中和期末三次對校舍、教育教學設施，設備進行全面檢查，以杜絕各種意外事故的發生，強化平時常規的檢查工作和巡視制度，以便及時發現問題，及時整改。
3、完善學校內部安全管理制度，堅持門衛值班、節假日值班以及校領導課間巡視制度，確保在第一時間內及時發現問題及時處理。
4、堅持在全體學生中進行交通、游泳、用電、用火、飲食衛生、預防疾病、自衛自救等教育，預防突發事故的發生，不斷提高廣大師生的安全防範意識和自我保護能力。
學校精神文明建設工作總結2
我校以“德育爲首，質量立校，全面發展，安全育人”爲辦學宗旨，始終注重精神文明建設，積極做好文明校園的鞏固提高工作。認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，努力提高教育質量，穩步推進素質教育的有效實施。我校在創建“文明校園”方面做了如下工作。
一、建章立制，保障創建工作積極實施。
爲保證“文明校園”創建工作積極實施，學校依據創建標準結合實際制定了《“文明校園”創建工作方案》，成立了以校長爲組長各部門負責人爲成員的“文明校園”創建工作領導小組。校長全面負責創建工作，政教處、總務處、教務處各負其責，共同做好創建工作。政教處主要做好教工的政治思想教育和職業道德規範教育；抓好少先隊員的思想品德教育，負責升國旗儀式；教務處做好全體學生的思想品德、法紀教育，做好環境衛生工作，負責文明班級、基礎性資料整理收集及各方協調工作工作；總務處主要負責做好創建活動的後勤保障工作，並抓好健康教育教學工作。在創建工作中，各處室積極配合，認真開展各項教育活動，促進了學校精神文明建設。
在對學生教育活動中，學校積極構建了德育教育網絡。一是領導包年級，科任教師幫教後進生，班主任定期家訪，形成全員教育模式；二是定期分層召開家長會，爭取家長對學校教育的配合；三是爭取社會各界對學生教育及學校工作的關懷和支持，使“學生—教師、學校—家庭—社會”形成良好互動關係，充分發揮好教育的合力。
二、加強學生思想教育，增強育人功效
學校以“學會做人、學會求智、學會健美、學會生活”爲育人目標，始終把育人放在第一位，通過開展豐富多彩的'教育活動，突出抓好學生的思想品德教育，增強育人功效。
1、突出一個主題：高揚愛國主義教育主旋律，積極開展豐富多彩的教育活動。一是繼續堅持和完善升國旗制度，搞好國旗下演講教育活動。每週一個主題。這些主題緊扣時序特點，關注社會熱點，使國旗下的演講都成爲對師生進行教育的大課堂。二是搞好重大節日的慶典活動和班團隊活動。利用重大節日，舉辦節日活動，觀看愛國主義影視片等教育活動，培育、激發師生愛國精神。
2、狠抓一個教育：狠抓學生的養成教育，建設良好的校風。我們以落實《中小學生日常行爲規範》爲重點始終抓好學生的養成教育。一是班主任堅持上好班會、晨會，通過《中小學生日常行爲規範》答卷，成立文明監督崗，辦專欄等形式，對學生進行行爲規範、文明意識、遵紀守法等方面的教育。二是狠抓校園環境衛生淨化。堅持“兩打掃一保持”，購置了漂亮的垃圾桶置於校園，促使學生養成愛護環境，垃圾歸桶的良好習慣。三是上好信息課、開通班班通，配合市局組織師生定期觀看愛國主義影視片等健康文化活動佔領文化陣地，制止學生進遊戲廳、娛樂廳和網吧。
3、抓好一個實驗：心理健康教育實驗，培養人格健全的中小學生。學校在開設獨立的心理健康教育課外，還將心理健康教育滲透在學校教育的全過程中：學校建立心理諮詢室，配備心理健康教育教師，以心理健康教育實驗爲龍頭，開展心理健康諮詢、心理健康輔導、心理健康誘導教育等實驗性心理健康教育實驗教育活動，解答學生的心理困惑，培養人格健全的中小學生。多渠道、多途徑，全面深入的心理健康教育活動，促進了每個學生最大限度的發展自己的潛能，不斷走向成熟。
4、落實一個方案：制定德育教育系列化方案，規範學校德育工作。每學期，學校都精心制定《學校德育工作計劃》，月有主線，周有主題，年級有側重點，使學生的思想教育循序漸進；營造校園育人氛圍。
三、加強安全法紀教育，增強師生遵紀守法意識。
學校成立了安全工作領導小組，實行校長領導下的分工負責制。校長全盤負責學校安全工作；一名副校長具體抓好安全措施的落實、督查工作；總務處負責校舍安全和門衛管理，清除一切安全隱患；教務處負責學生的安全教育，增強防範意識，負責抓好教師職業道德教育，增強依法執教意識。採取了4條措施實施校園綜和治理：一是堅持領導包年級，班主任包全班學生，科任教師幫教後進生的安全管理責任制；二是定期召開家長會，辦好家長學校，和家長簽訂安全責任合同，落實了學生校外安全責任；三是聘請法制副校長、法制輔導員來校作法制教育報告，進行法制教育；四是對嚴重違紀學生進行跟蹤幫教。安全工作的紮實落實，杜絕了重大違紀事件的發生，保證了良好的教學秩序。
四、不斷強化師德教育，着力塑造“敬業、愛生、博學、創新”的教師隊伍。
一是堅持每週一次的政治學習制度。採用大會專題輔導，分組逐條學習，個人寫心得體會等形式，學習教育法律法規、《教師職業道德規範》，不斷增強教師的社會責任感。二是開展學生及家長評教活動。三是執行師德目標量化考覈制度，開展“師德標兵”評選活動。四是鼓勵和支持教師參加繼續教育，提高文化業務素質。五是實行教師集體辦公，強化落實集體辦公制度。七是開展跟師幫教、名師培養，整合老中青教師優勢，打造高素質教師隊伍。目前，一支師德高尚，業務精湛的優秀教師隊伍正在我校健康成長。
五、加強黨風廉政建設，構建團結和諧領導班子。
學校堅持實行校委會領導下的校長負責制。學校領導班子帶頭抓好自身建設，廉潔自律，堅持“以學習促進步、以團結求發展”的原則，定期召開校委會，團結全體教職工全身心地投入到教學中去。，並經常開展豐富多彩的教育活動，爲學校精神文明建設注入了活力。學校領導班子團結和諧，廉潔勤政，教師敬業愛崗，學生勤學上進，黨風廉，教風正，學風濃的優良校風已初步形成。
六、加強校園文化建設和環境建設，營造優美健康向上的育人氛圍
學校十分重視基礎設施和環境建設。在經費十分匱乏的情況下，學校先後投入資金和爭取上級資金，用於改善學校基礎設施建設，新建了實驗室、微機室、同步課堂、美術室、心理諮詢室。教學條件得以改善。
七、深化教育科研，發展優質教育
學校以教育科研爲先導，整合教育資源，改革課堂教學，培養有創新意識的高素質人才。我們以提高教育質量、辦人民滿意的學校爲目標，狠抓教學細節管理，穩步提高教學質量。加強教學常規管理，提高課堂教學質量。加大教師培訓力度，整體提高教學水平。
近年來，學校的精神文明建設，在上級的領導和全體師生的共同努力下，取得了初步成效，形成了校風正、學風濃、教風嚴謹的良好局面，贏得了社會各界的普遍讚譽。同時也存在一些不足之處。在今後的工作中，以新時代中國特色社會主義新思想爲統領，進一步加強管理，內增素質，外樹形象，發揮農村學校的優勢，努力把學校辦成精神文明的窗口，素質教育的典範，使學校各項工作再上一個臺階，爲辦好人民滿意的學校、構建和諧社會做出新的貢獻。