小學第二期學校工作總結範文1
本學期，我校認真貫徹國家、市、縣《中長期教育改革和發展規劃綱要》，以“辦本實教育，做厚實老師，育誠實學生”爲辦學目標，以“全面發展，夯實基礎，培育個性，彰顯特長” 爲育人目標，“以爲人父母心對待學生”爲時的標準，以教學爲中心，以和諧促發展，走內涵發展之路，辦學品位不斷提升，辦學特色不斷彰顯。
一、管理求“精”，制度推動執行力不斷增強
1.健全機構確保高效運轉監督到位。我校建立和完善了黨、羣團、行政、教研等機構確保學校工作高效運轉；建立了校重大事項管理委員會、建立了校重大事項監督委員會、校務公開領導小組、學校經費審查小組等完善了我校的監督機制。
2．科學合理地制定制度。一直以來，制度管理是我校管理的追求。本學期，我校又制定了《XX縣長沙鎮義學堂中心小學校務公開辦法》、《XX縣長沙鎮義學堂中心小學教師獎勵辦法》、《XX縣長沙鎮義學堂中心小學教師考勤辦法》、《XX縣長沙鎮義學堂中心小學章程》、《XX縣長沙鎮義學堂中心小學教師辦公制度》、《XX縣長沙鎮義學堂中心小學教科研獎勵制度》、《XX縣長沙鎮義學堂中心小學績效考覈辦法》、《XX縣長沙鎮義學堂中心小學評職晉級量化積分細則》等，已逐步形成了一整套具有本校特色的管理制度。制度的制定讓大家行動有準則，工作有動力，奮鬥有方向，營造了和諧的學習、工作氛圍，促進了學校各項工作從超越到卓越的蛻變。
3．不折不扣地執行制度。曾有人說，我們從來不缺少制度，缺少的是執行制度的人。爲了使制度得到有效落實，在校長室統一領導下，各部門分工合作，校長室負責教師考勤，教導處負責辦公制度的執行，教科室保證教科研獎勵制度及輔導學生獲獎獎勵辦法的落實，績效考覈領導小組負責績效考覈辦法的實施。制度的執行到位確保了制度面前人人平等，增強了教師的凝聚力，提高了管理的執行力。
4．全心全意關注細節。一是每週一政治學習時間，校長室總是先總結上週工作的情況，認真梳理班務、德育、教育教學等方面存在的問題，查找不足，及時整改，規範師生言行，規範一切教育教學工作。
二是本着“安全高於一切”的理念，學校在安全問題上，更是慎之又慎。強化日常安全通過鑑定責任書、發放告知書等明確職責，本期我校發放告家長書6000多份、簽訂安全責任書4000多份。我們將學生安全落實到日常管理的每個角落，我校定期舉辦安全衛生知識講座、定期召開安全工作會議、開展應急演練、定期對教室等進行消毒，關心學生心理健康，留心學生課外活動安全……爲學生健康成長保駕護航。
三是把校園穩定工作作爲重要工作來抓。穩定是發展的前提，是壓倒一切的。我校時時刻刻不忘穩定，我校時時摸排校園周邊、學校幹羣、師生、家校的不穩定因素，發現苗頭立即化解。
5．優化校園網站建設。充分發揮校園網功能，優化、用好每個欄目，及時更新內容，引導教師關注校園網建設，關注學校發展，“每週工作安排”、“公告通知”等大大提高了工作效率，“校園新聞”快捷地反映着我校教育教學的動態、成績，“校務公開”正逐步成爲家校、校師聯繫的紐帶……這一切，讓校園網真正成爲教育教學工作的有力推手，校務公開的載體。
二、內涵求“厚”，科研助力辦學業績不斷攀升
教科研是教育的生命，是學校發展的有力保障。我校清醒認識到，只有教科研水平的不斷提升才能推動學校內涵發展。
1．引導教師內涵發展，從而推動學校內涵發展。我校不斷加強師資隊伍建設，引導、鼓勵教師夯實內功。一方面，加強培訓的力度。規定教師每天練字、讀書，積極參與教研活動，認真撰寫教育教學反思。務實每週三的業務學習，安排了教研課點評、教學理論學習、《新課標》解讀等豐富的內容。另一方面，爲教師提供提升自我的機會，搭建展示自我的舞臺。市教研室組織的各類教師競賽活動，我校都鼓勵教師積極參與。本學期，我校教師參加市縣級各種競賽和才藝展示有103人次獲獎，其中市級二等獎一人次、縣級二等獎五人次；我校學生參加國家、市縣級各種競賽和才藝展示有233人次獲獎，其中國家級一等獎二人次、市級一二等獎12人次、縣級一等獎15人次。
2．邀請專家導航，參加高層次的課題研究。學校自主承擔的市級研究課題已經結題且全面推廣，教師成長明顯；同時又有三個市級十二五課題相繼開題進入研究階段。我校成功舉辦了浦裏片區“同課異構”語文數學課堂教學研討活動、成功舉辦了浦裏片區“小學實驗教學”研討活動、高效地組織完成了連片區內語文、數學教師的全員培訓、成功地舉辦了連片區內體育和美術優質課競賽、高效承辦了長沙教育管理中心“文學式教學課堂教學”模式研討會。這標誌着我校教科研工作已邁上了一個新的臺階，即將實現嶄新的跨越。
3．積極開展理想課堂論壇。本學期，全體教師圍繞“如何創造性地使用教材”這一問題展開了討論交流，不同學科的教師結合自己的教學實踐各抒已見，侃侃而談，踊躍地將自己追尋理想課堂的實踐與思考與大家交流、分享，取得了理想的效果。
4.認真開展新課程學習應用。一是積極開展全員培訓；二是積極開展兩測試的培訓；三是開展教師單項培訓。促進教師學習新課程理念，學習新課程標準。
5、結對幫扶共同進步。
三、德育從“細”入手求“真”，活動促進“四好少年”不斷涌現
本着“育人爲先”的理念，我校根據上級要求，結合自身實際，以“生命、生存、生活”教育爲主線，開展了豐富多彩的德育活動。先後舉行了“三生”教育主題黑板報、手抄報評比，清明祭掃活動，“學雷鋒”系列活動（利用集體晨會、班會介紹雷鋒的生平，開展“獻愛心，”活動，成立學校“學雷鋒志願者服務隊”），“學楷模、強素質、爭三好”主題實踐活動，“尊老、尊師、尊賢能”活動，“紅領巾心向黨，黨團隊共成長”主題教育活動，“好少年爭戴四好少年獎章”活動，校園桔香藝術節暨慶“六一”文娛匯演活動，爭‘四好’”主題班隊活動……
一系列活動的開展，既有道德的說教，又有榜樣的引領；既有靈魂的洗禮，又有能力的歷練；既有他山之石，又有自我實踐。這一切充分鍛鍊了學生，培養了學生，他們在活動中展示了自我，找到了自我，“四好”少年不斷涌現，我校學生參加國家、市、縣級各種競賽和才藝展示有233人次獲獎，其中國家級一等獎二人次、市級一二等獎12人次、縣級一等獎15人次。
四、特色求“實”，競賽促成辦學特色不斷彰顯
1．體育特色逐步彰顯。學期初，我校就召開了學校特色專題會議。確立了我校的乒乓球、足球、田徑等特色項目建設。積極開展“全民健身”、“陽光體育”、“大課間”等活動，努力實踐“每天鍛鍊一小時健康生活五十年”。我校田徑隊在縣2012年縣中小學運動會中榮獲“三等獎”。
2．黨建特色再上臺階。我校通過“科學轉變辦學思想，提升核心價值理念”、“創新黨員示範崗活動，促進黨員率先垂範”、“深入業餘黨校活動，引領教師創先爭優”、“黨旗隊旗相映紅，激勵學生健康成長”、“三品兩德”“三服務”等一系列黨建工作舉措有力地推動了學校發展，開創了“黨徽映照隊旗紅”的喜人局面。
當然，爲了向着明亮那方邁進，我們的工作還有許多地方需要改進：
1．學校要進一步做強做大，穩中求進，穩中求特，人無我有，人有我優，人優我特，讓特色更特，亮點更靚。
2．學校要進一步加強制度文化建設。繼續完善、落實一整套行之有效、實施有力的規章和制度。真正讓制度管人，規章說話，進一步發揮制度效益，彰顯制度的規範性和有效性。
3．對學生的常規管理需進一步加強。由於班多、學生多，學生的養成教育還不到位，從而影響了學生的後繼發展，影響了教育教學質量的整體發展。
學校是青少年成長成才的搖籃，爲廣大青少年學生提供平安的學習、成長環境，既是教育工作者的神聖職責，也是維護人民利益的根本、維護社會穩定、構建和諧社會的現實需要。
小學第二期學校工作總結範文2
2011-2012年度在XX縣教育委員會安穩科和當地政府綜合治理辦公室的正確領導下，我校高度重視校園安全穩定工作，始終把校園安全穩定作爲學校工作的第一要務，做到警鐘長鳴，常抓不懈。現就我校2011-2012下期安全穩定工作總結如下：
一、健全安全工作組織機構
爲了切實把學校安全工作落到實處，保障各項安全措施的全面貫徹執行，學校成立了由校長任組長，主管副校長副組長，各部門主任爲成員的校園安全穩定工作領導小組，全面部署安排校園安全穩定工作。與此同時，學校還成立了校園安全穩定工作領導小組辦公室，具體協調、安排、督促、落實校園安全穩定的各項工作。
二、具體做法
力保學生安全：
1、預防溺水事故的發生。開學初，由於天氣的逐漸變暖，學校安全領導小組對中心校及各個村校周邊進行了巡查，對存在溺水隱患的區域，形成書面材料上報鎮政府，請求在危險地段立下警示標誌；同時學校每週由值周領導帶領值周教師和兩位保安在學校周邊水域進行巡查；還派了一名保安全天候在學校周邊危險水源段進行巡查；每班又加上一名防溺水安全委員，隨時探聽學生有關私自下河下塘游泳的信息，確保了校園無溺水事故的發生。針對村校，我們要求值周教師每天清點人數；班主任天天教育；並要求每一路必須有一名路隊隊長，管理好該隊學生，不準其隊員下河下塘玩耍和游泳。
2、加強交通安全教育。我校地理位置複雜，學生多，區域廣，交通安全管理較難。學校通過各種途徑，教育學生做到：過馬路要做到一停二看三通過；不準乘坐“三無”車輛；不準乘坐超載、超速車輛；同時不允許學生騎電動車、摩托車等機動車上學；要求學生家長再接自家孩子也只能在主公路處等待，不準把車開到學校門口。經過我們的努力，近幾年我校無一起交通安全事故。
3、流行性疾病的預防。春夏兩季是流行性疾病的多發期，爲了控制好流行性疾病的發生，學校利用晨（午）檢的機會，對那些有可能攜帶病原體的學生進行詢問，值周教師及時將所得信息上報學生安穩辦，安穩辦及時對各種疾病進行處理，該隔離隔離，該送醫院送醫院，堅決杜絕了校內大面積疾病流行。
4、加強食品安全管理。我校爲了學生安全，已經於本年4月9日，責令學校小賣部撤除了；並勒令獅寨村校的小賣部限期撤除；小埝村校無小賣部。經過學校的努力，力保校園無食品安全隱患。
5、堅持經常性的校園安全排查。一是校內安全排查。學校堅持每週一次全面的管制刀具排查和收繳，每兩週進行一次校園建築設施安全、電路線路安全、實訓設施安全、運動設施安全的排查。對於排查中發現的問題，做到小問題當天解決，大問題當週解決，不留隱患。二是加強對校園周邊的`排查，在派出所的幫助下，學校對校園周邊的環境定期排查，以確保校園的平安。
6、加強安全工作的宣傳教育。一是邀請法制副校長進行法制教育、反邪教教育和交通安全專題講座。二是舉行安全教育主題班會。三是利用班會、學生集會、升旗活動、校園廣播、黑板報、校訊通電子顯示頻等，宣講安全工作，增強師生安全意識，提高防範能力。四是組織師生觀看安全教育錄像片，用直觀、典型的事例警示師生，做到安全工作警鐘長鳴。
7、堅持應急演練，提高學生趨利避害的能力。學校制定了各項應急預案，並堅持組織學生每期開展一次突發事件應急演練，進一步強化了學生應急、互助、避險、逃生的能力。
8、堅持校園值班制度。學校領導堅持帶班和門衛24小時值班制度。門衛處外來人員進入校園必須出示身份證登記，堅持夜間不間斷對校園進行巡查，保障了校園財產的安全。
9、重視學生心理健康教育。小學生的心理關係到孩子的一生，我校十分重視學生的心理健康，設立了專門的心理健康室，還指派了專人負責。
10、積極配合“安全生產年”活動和“安全生產月”活動。五月初，我校就針對安全生產年活動制定了方案，成立了領導小組，確立了主題，並根據方案實施活動。
加強校園穩定：
1、完善制度，獎罰並重
我校的安全穩定工作，堅持“誰主管，誰負責”、“誰主辦，誰負責”的原則，實行條塊結合的辦法。結合學校實際，安全工作領導小組指導安穩辦人員先後制訂並落實了一系列的規章制度，如《長沙鎮義學堂中心小學安全工作管理制度》、《長沙鎮義學堂中心小學禁菸制度》、《長沙鎮義學堂中心小學學生集會、會操安全管理制度》、《長沙鎮義學堂中心小學實驗室安全管理制度》、《長沙鎮義學堂中心小學突發事件應急預案》《長沙鎮義學堂中心小學安全公約》《長沙鎮義學堂中心小學安全穩定預案》等等。
以上各項規章制度，每項都有具體的責任人。責任人工作的優劣工作獎懲相掛鉤，在學期末的安全總結時給予處理。
2、警校聯繫、強化校園周邊環境
學校經常和派出所一起，對校園周邊的不確定因素進行及時治理，防患於未然。學校附近的網吧、遊戲廳龍蛇混雜，特別不利於小學生的健康成長。學校安全領導小組成員以及派出所的住校民警經常在那些地段巡查，嚴防學生有意外發生。同時學校聯繫住校民警，對學校周邊高危人羣進行排查，發現一起就及時處理，堅決不給學校留安全穩定隱患。
3、定期重點檢查與日常檢查相結合，確保校園安全萬無一失
根據教委、安穩科和學校有關文件的要求，結合季節的變化對安全工作進行專項的重點檢查，如“夏季防火、防治校園地質災害、防止學生交通死亡、防止學生擁擠踩踏和冬季消防等工作。在重點檢查的同時，學校安全穩定領導小組還定期對校內的安全設施進行摸底排查，一旦發現安全隱患，及時報請學校有關部門進行整改。
4、創新舉措，對症施治，突出“四抓”保穩定
抓導向。叫響兩句話，即“無理越級集體訪不行，有理越級集體訪也不行；無理取鬧不行，有理取鬧也不行”；實行雙向規範：一是對因工作不力，或因對信訪工作不重視導致羣衆大規模上訪，造成影響的該批評的批評、該教育的教育、該處理的處理。二是對有理有序上訪的，滿腔熱情地接待，認真解決問題；對有理無序上訪的，先批評教育，整頓秩序，再接訪，解決問題；對無理無序，預謀組織的羣衆集體上訪，在收集證據，進行細緻思想工作的同時，依法報請上級對少數牽頭組織者進行嚴肅處理。
抓排查。抓早、抓小、抓苗頭，切實做好不穩定因素的排查化解工作，是從源頭上減少羣衆上訪的有效途徑。我們着力在抓好超前排查上下功夫，實現了由“救火”向“防火”轉變。隨時掌握社會不穩定因素的苗頭動向，特別是對羣衆關心的熱點、難點問題，做到及時發現，準確掌握，超前處置。
抓調處。做好新形勢下的信訪工作，必須與時俱進，開拓創新，增強調處工作的針對性和實效性，切實爲羣衆排憂解難。我們着力在改進工作方法上求實效，本着對羣衆高度負責的精神，高度重視羣衆初信初訪的調處工作，對羣衆反映合理的問題，一次性給予答覆、辦結；對一時辦不到或不合理的要求，耐心細緻地做好羣衆的解釋、說服工作，做到“事事有迴音，件件有着落”，提高處理信訪問題的成功率，力爭羣衆反映的問題一次性得到解決，有效地減少了重複訪，控制了越級訪，減少了信訪量。
三、存在的不足：
1、有極個別學生不聽勸告，仍然在家長的帶領下乘坐“三無”車輛；學校下坡路口路窄且沒有減速帶，存在交通安全隱患。
2、我校學生多，而周邊水塘多、河流長，特別是獅寨村校更是緊靠浦裏河，防溺水管理難度大，存在溺水安全隱患。
總之，爲建立良好的教育教學秩序，創設安全穩定的學習生活環境，全面提高教育教學質量，學校始終堅持把安全穩定工作作爲重中之重，時時抓，抓時時，由於措施得力，督查及時，校園安全穩定工作紮實有效，取得了一定的成績，但這與各級領導的要求還有一定的差距。今後，我們將加大貫徹落實上級有關安全穩定工作指示精神的工作力度，牢固樹立“安全責任重於天”的思想，不斷強化安全穩定工作措施，本着爲學生生命健康負責，爲國家財產和社會安定負責的態度，進一步做好學校安全穩定工作，爲建設平安校園，促進職業教育又好又快發展，做出應有的貢獻。
小學第二期學校工作總結範文3
xx小學黨支部在縣委教育工委、長沙鎮黨委的正確領導下，深入學習實踐科學發展觀，以“促和融，加強黨的組織建設；講正氣，突出黨員隊伍建設；樹先鋒，強化三德建設”爲主題，以“推進教育全面發展，辦好人民滿意的教育”爲目標，以創先進基層黨組織和“一爭、二創、三滿意”活動以及“基層黨組織建設年”和“三服務”活動爲載體，堅持“科學發展、社會和諧、服務羣衆”的原則，大力加強學校黨組織的建設和黨員隊伍建設，推動了學校黨建工作和教育教學工作的順利開展，各項工作取得了一定成績。
一、落實組織保障，營造濃厚氛圍。
學校黨支部對創先爭優活動高度重視，把它作爲提升辦學品位、打造特色學校的難得機遇來抓。
一是組建領導小組。學校專門召開領導班子成員會議，就此項工作進行深入研究部署，成立了由校黨支部書記周宏同志爲組長，副校長陳克龍、楊雪花同志爲副組長，支部委員和黨小組長爲成員的創先爭優活動領導小組，具體負責活動的組織實施。學校各部門全力支持活動的開展，切實做到人力、物力、時間和經費“四到位”。周校長親自作動員報告，帶頭上黨課，帶頭作出公開承諾，起到了很好的表率作用。校黨支部主動聯繫黨員，開展結對爭優活動，幫助普通黨員解決學習、工作和生活上的實際困難，引導和帶動他們爭當優秀。
二是精心制定實施方案，結合學校實際，對先進基層黨組織“五個好”，優秀共產黨員“五帶頭”的基本要求，活動載體及推進方式等內容進行了深化、細化，推出了明確的爭創目標，力爭校黨支部創建縣先進基層黨支部，力爭1名黨員爭縣優、2～3名黨員爭鎮優，其他黨員在各自崗位上爭校優。
三是深入宣傳發動，通過召開支委會、黨員大會和全校教職工大會，認真傳達、學習上級組織動員會議精神和各級領導講話，統一校領導班子和全體黨員的思想認識。積極引導他們參加活動，確保黨員參加“全覆蓋”。同時通過學校網絡、宣傳展板，印發“創先爭優”有關問題等方面內容，大力宣傳創先爭優活動的重要意義、總體要求和方法步驟，營造了濃厚的活動氛圍，推動活動的深入開展。
二、抓關鍵環節，推進公開承諾。
學校把公開承諾作爲創先爭優的關鍵環節來抓，採取有效措施，紮實有序推進。一是科學設置承諾內容。校黨支部主動深入黨員、深入教職工、深入班級、深入學生及家長，廣泛聽取工作意見和建議。在此基礎上，經過反覆討論研究，確立了從加強領導班子建設，提升教師隊伍師德師風教育水平和激勵黨員爭貢獻，創業績等幾個方面做出承諾。每名黨員按照爭當“五個模範”的要求，結合本職工作，細化了爭當優秀共產黨員的承諾。二是進行公開承諾。通過全體教師大會上宣讀自己的承諾書，進行共產黨員博客網公開公示、接受全校教師監督，讓每個黨員頭有“緊箍咒”，羣衆評議胸有“對賬單”。三是積極踐行承諾。學校將每名黨員的承諾事項分別建立了臺賬，明確其目標任務，具體完成時限。對於近期能夠辦到的事情，絕不拖延，馬上予以解決。定期開展黨支部和黨員踐諾情況點評，對羣衆反映履行承諾不夠的黨員，由支部書記找其談話，限其整改。
三、創新載體活動，增強創先爭優實效。
學校支部根據創先爭優活動總體要求，精心設計活動載體，不斷鞏固和擴大學習實踐活動成果。圍繞“爭當優秀教師，爭創一流學校”活動主題，結合教育教學中心工作，積極開展“比修養、比學習、比奉獻、比業績，爭創師德優秀，教育教學質量優良”的“一爭、二創、三滿意”活動。所謂“一爭、二創、三滿意”，是指一爭：爭做優秀共產黨員；二創：創先進集體（先進年級段、教研組）、創黨員示範崗（“管理工作黨員示範崗”、“班主任工作黨員示範崗”、“教學工作黨員示範崗”）；三滿意：學生滿意、家長滿意、社會滿意。各項活動有序開展，取得實效。
1、比修養，爭當形象先鋒。
學校開展了比黨性修養，對黨員進行黨性教育活動。重溫黨的入黨誓詞，回顧黨的成就，學習黨史，學習黨的方針政策，開專題組織生活會等形式，認真查找自身存在的問題，開展批評和自我批評。以“幹部廉潔勤政，組織堅強有力，黨員作用突出，師德師風高尚、教研氛圍濃郁、教學質量提升、學校科學發展”爲目標，推進學校領導班子建設、基層組織建設和黨員隊伍建設，強化學校內涵建設。要求全體黨員充分認識到自身肩負的政治責任，不斷加強自身黨性修養，以高度負責的態度，改革創新的精神、求真務實的作風，紮實搞好創先爭優活動。力爭做到一名黨員一面旗幟，哪裏需要，我們的黨員就到哪裏去。
2、比學習，爭當讀書先鋒。
學校積極開展了學習型黨組織創建活動，組織“五個一”學習活動：每半月學習一次；每兩個月讀一本好書；每季度聽一場黨課或專題報告；每半年撰寫一篇學習心得體會文章或理論文章；每年至少接受一次學習培訓。按照統一規劃，量力而行、分步實施，逐步完善的工作思路，加強黨組織的學習陣地建設，做到黨員活動有陣地，黨員學習有場所，爭做“學習型黨員教師隊伍”。
3、比奉獻，爭當服務先鋒。
學校要求班子成員全心全意爲人民服務，多爲羣衆辦實事、辦好事，立足實際，注重關心和解決職工的實際問題，把送溫暖活動列爲議事日程。做到職工住院必看、有難必幫、有思想情緒必談、家庭有矛盾必勸。同時要求黨員爲教師、家長、學生服務，爭當服務先鋒。學校組織黨、團員教師與學困生、外地打工兒童和單親家庭子女掛鉤結對，開展了“大手拉小手，愛心暖童心”師生結對活動。每學期，老師們深入到結對學生家庭，以朋友身份與他們交流談心，在學習、生活、心理成長等方面給他們以真誠的幫助，使他們這些特殊家庭的孩子樹立自信心，增強自豪感。
4、比業績，爭當模範先鋒。
學校支部圍繞教育教學中心，立足本職崗位，爲學校發展做貢獻，創業績，力爭從黨員中選拔骨幹教師，從骨幹中選拔名師。定期開展優質課、提高課和黨員示範課等活動，發揮黨員教師個人和集體智慧，在反覆研討中提升教學能力，紮實提高學校教學質量。同時，以學校量化考覈管理模式爲基礎，致力於優秀備課組、優質教研組、先進年級組的建設，充分發揮優秀共產黨員、模範教師的榜樣和示範作用，通過開展“師德結對”、“課題研討會”、“班主任培訓會”、“經驗介紹講座”等活動載體，爭創“管理工作黨員示範崗”、“班主任工作黨員示範崗”、“教學工作黨員示範崗”，促進學校整體發展。