學校月教學工作總結 篇1
1、五月份首要工作是進行了本學期的期中質量檢測。各學年和英語學科教師及時批閱試卷，並召開了質量分析會，制定出切實可行的改進措施。根據各學年反饋情況，各學年都在根據自己的具體情況進一步調整和改進教學，有效利用好這段時間，爭取期末取得好成績。
2、經過充分的準備，校全天候教師評選活動已經開始，有十四名教師報名參加。評選的第一項內容教師課堂教學展示已經接近尾聲。參加展示的每一位教師都進行了精心的準備，把自己最優的課堂教學展示給大家，相信他們最終一定會取得好成績。
3、全校教師分組在五樓進行了讀書交流。通過這一活動不僅交流了教師讀兩本書的體會，更增進了教師之間互相的瞭解，更重要的是交流了感情。
4、黃瑩、陳韋達做區公開課；欒月三位教師參加了區裏的綠色課堂教學活動，王玉英老師來校聽張海英、李豔霞老師課。以上教師的課受到教研員好評。
5、各年級、學科教師承擔了帶實習生的任務。
6、六年級參加了區裏的質量測試，取得了較好成績，六年級教師非常辛苦，克服了很多困難，完成了畢業生報表的任務。而且學生一直都很穩定，教學秩序井然有序。
7、科學組王莉老師代表學校參加了進修培訓部的調研活動，我校名列全區第九位，受到表揚。
8、一年級新生的招生工作已接近尾聲，形勢很好。
學校月教學工作總結 篇2
1．建構完成“一課三磨”理念框架。5月，學校承辦吳江區“主題性研究促進教研與科研方式轉型”現場會。全區二百多位中小學分管教科研領導、教研組長加了本次活動。盛澤實驗小學作“一課三磨”現場展示。播放“一課三磨”專題片，以語文組的一次“一課三磨”活動爲例，清晰地展現了盛澤實小整體推進“一課三磨”的活動流程；現場展示“杏壇論語”活動，三位老師從教學、班級管理、專業閱讀三個不同的角度，講述了參加“一課三磨”活動對教育、教學工作產生的深遠改變，對教師專業素養提高發揮的積極作用；薛法根校長的報告《一課三磨統整的專業力量》，從分析校本教研的困境入手，尋找突破路徑——教研和科研的統整，系統地介紹了學校五年來開展“一課三磨”活動的經驗。本次展示，獲得了兄弟學校的高度認可。
2．建立桂林象山區組塊教學研究工作室。組塊教學，是全國著名特級教師薛法根提出的具有原創價值的教學理論。爲了更好地推廣研究成果，組塊教學研究所在廣西桂林象山區組建了“全國著名特級教師薛法根組塊教學工作室”。這是繼江陰組塊教學工作站之後，在全國建立的第二個組塊教學研究共同體。20xx年5月13日下午，工作室研究項目啓動儀式在象山區鐵路西小學隆重舉行。
3．承辦各級專題培訓會議或研討活動。20xx年5月7日下午，第八屆“小學國學經典教育課程規劃暨教學觀摩”培訓大會在蘇州吳江拉開帷幕。開幕式上，吳江區盛澤實小的孩子們帶來了優秀傳統文化節目展演。三十分鐘的展演，雖短卻厚實，雖簡卻精緻，展現了盛澤實驗小學對中華優秀傳統文化獨特的理解、闡釋、繼承和發展。20xx年5月19日到20日，蘇南五校聯盟暨蘇式課堂教學研討會在盛澤實驗小學隆重舉行，來自蘇南五校聯盟的教師代表、吳江區組塊教學研究聯盟學校代表、蘇州市“蘇式課堂”項目研究共同體學校、薛法根、沈玉芬名師工作室成員等參加了本次盛會。5月22日上午，蘇州市小學品德名師展示暨課堂教學觀摩活動在盛澤實驗小學舉行。
4．智慧校園項目研究正式啓動。盛澤實驗小學通過了蘇州市教育局、蘇州市電教館的“智慧校園”項目答辯，正式成爲蘇州市“智慧校園”項目實驗學校，併爲“改變學習方式”小組的組長學校。經過專題討論，學校擬定了盛澤實小“智慧校園“三年建設的初步規劃，核心爲建設“未來教室、智能學科資源室、智能科學工作室”，建設“組塊教學研究網”，以信息技術的支撐，推動學校的發展。
5．認真迎接義務教育均衡督導工作。根據吳江區《關於做好迎接全國義務教育發展基本均衡縣教育部回頭看有關工作的通知》，認真核查數據，逐條逐項細化臺賬資料，力求做到資料完備、相互支撐、體現達標、特色鮮明。
6．學校常規工作穩步開展。七認真管理工作於常規中見實效，並以吳江區作業管理現場會開展爲契機，認真提煉與總結學校作業管理工作中的亮點。通過期中能力競賽，進一步爲優秀的學生搭建充分展示的平臺。啓動“尋找最特別的你”專題活動，以發現的眼光去關注與鼓勵學有個性，學有風格的學生。
學校月教學工作總結 篇3
在新年喜慶的氛圍中，我們高一全體師生滿腔熱情地回到渴別二十多天的辦公室和教室，開始新學期的工作和學習，收穫二月的喜悅。
一、文理分科平穩推進。根據上學期學生表現、學生家長要求、結合各科任教師意見，按照學校計劃，我們高一年級管理者及班主任在充分考慮學生學習基礎、學習能力差異、學習潛能發掘、學生學習興趣、學生成長及發展等因素，加強對學生文理分科科學引導、慎重推進，成功地將九百多名學生分成理想的“文七”“理五”，創造了學校高一下學期分文理科成功的先例。
二、明確方向、理清思路、制訂科學合理的工作計劃。在學校大計方針的指引下，年級組通過召開班主任會、備課組長會、重點班科任教師會等，傳達學校本學期工作目標、管理理念，通報年級工作思路、奮鬥目標和實施辦法，廣泛徵集方方面面的意見和建義，制訂出了科學合理的年級工作計劃。
三、狠抓教學常規的落實。開學後一週，年級主要負責人對各科任教師的備、教、批、輔等教學常規進行檢查、並深入課堂聽課，狠抓課堂教學效率的提高。
四、對學生進行養成教育。年級要求班主任利用班會加強對學生進行學習習慣和學習方法教育、行爲習慣教育、衛生習慣教育、安全意識教育，改進寢室管理辦法，加強寢室管理力度，讓學生養成良好的生活習慣。
五、協助財務室作好新學期學生報名收費工作。
六、及時準確上報各種津貼表。
高一年級組
學校月教學工作總結 篇4
緊張忙碌的一學期今天終於可以結束，回顧一學期的教學工作，既感到了忙碌中的充實，緊張中的快樂，又深深體會到了收穫中凝聚的是汗水與感動。本學期我校重點工作繼續以教學爲中心，以重實際、抓實事、求實效爲原則，加強教學常規管理，認真落實課程計劃，課堂教學常規，抓好教學監控。依照預定計劃圓滿地完成了本學期教學工作任務，現將本學期教學工作總結如下：
一、讓師生成爲規範教學的受益者。
加強教學常規管理，是提高教學質量的基本保證。在學校統一佈置下，本學期各學科組從教學計劃;備課與教學設計;課堂教學;作業佈置與批改;測試與質量分析等方面都進行了嚴格的規範和要求。在實踐的過程中，我們深深地體會到，要提高課堂教學效率，必須要按學科抓好教學的各個環節。我們首先進行了以下規範：
1、規範集體備課，做到“精雕細琢”。
本學期我們繼續採用互動式集體備課模式，要求教師把備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。數學教師在共享電子教案，注重教學反思的同時，重視集體備課，在討論、碰撞中逐步總結成功的做法和經驗，使電子教案既實效又靈活，既減輕抄教案帶來的負擔，又能提高教學效率和教學質量。語文教師注重把握教材編排體系、掌握基本內容及其內在聯繫。一篇文章要抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，掌控關鍵、精心設計訓練題，將每一篇文章當做閱讀篇目來完成，在閱讀教學中凸顯語言文字訓練，讓聽說讀寫更具實效性。科任學科每月一次的同學科跨年段集體備課，主要以積極發現問題、互助探討研究爲主，融合大家智慧，優化課堂教學結構。大家深深地感受到在課堂中教師自己無法解決的問題，可以在集體商討中，尋求到好辦法。大家把在平時教學中的好的教學設計，好的教學資料進行彙集共同分享，這樣既能更好的幫助教師在課堂中開展不同形式的教學，也使本學科教學在集體備課中收到良好的效果。集體備課我們按教研組長的分工，按單元備課，組內實行資源共享;做到超前一週備課，教案後有反思或後記，教案帶進課堂。備課時堅守定時、定點、定要求、定內容、有計劃、有記錄、有總結;每位教師再根據自己班的情況進行教前修改，都能做到二次備課。
2、規範課堂教學。
在規範教師課堂教學行爲的基礎上，本學期我們更加規範教師的課堂教學過程。我們要求教師的'教學設計一定要以課程標準爲依據，面向全體學生，改變傳統教學方法，樹立目標意識，努力實現每節課的教學目標，以達到“輕負高效”的教學效率。從一學期的推門課檢查來看，各科教師積極鑽研新課程的教學理念，有意識運用新的教學手段和教學方法，積極關注課堂教學的有效性，很多新課程理念已經自覺轉化爲教師的教學行爲。通過聽課，我們發現很多教師的課，有許多教學環節給我們留下了很深的印象。每
位老師都具有很強的課堂教學駕馭能力，課堂教學各環節嚴謹，紮實，對教學內容的重難點把握得非常好，老師教學基本功紮實，善於組織教學，常規訓練有素，始終把培養學生良好的學習習慣貫穿於整個教學過程中，始終注意培養學生的學習興趣，善於用生動的語言調動學生學習的積極性。
3、規範質量監控。
語文、數學、外語三門學科教學質量評價，我們堅持“重平時”、“比三率”(及格率，優秀率，提高率)、“看起點比提高”的原則。月檢測和單元檢測及時跟蹤課本考察學生，每次考查後，學校領導和老師都要坐下來，認真就每一個班級，每一個後進生的具體情況仔細地分析，總結成功的經驗和失敗的教訓，分析每位後進生知識的掌握情況，交流各自改進的措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。
爲了加強對教師的備、講、批、輔、考的動態管理，本學期我們仍舊以隨時抽查爲主，集中檢查爲輔的方式，對教師的備課、輔導、批改等環節進行量化，採用事先不打招呼，推門聽課的形式，以真實掌握教師課前備課的情況，保證了教學工作的有序，良性發展。
二、讓紮紮實實的競賽活動夯實孩子成長的基石。
1、爲了讓傳統美德根植於學生幼小的心靈，耳濡目染中華優秀傳統文化，在上學期經典誦讀的基礎上，又進行了誦讀《弟子規》的評比與驗收活動，使學生在競相誦讀中規範自己的言行舉止，從而養成良好的日常行爲規範。剛剛步入一年級的小學生，在班主任老師的帶領下每天也早早誦讀《弟子規》，促使他們從幼兒園的“小朋友”
向“小學生”的快速轉化，從而更好的適應學校生活。
2、繼續開展讀書活動。儘管本學期教學時間短暫而緊張，但讀書活動仍如火如荼地開展起來。各語文教師據本年段學生特點和學生愛好制定了切實可行的讀書計劃，計劃內容很詳實，既有誦讀經典詩文、也有積累背誦;還推薦當下學生和家長喜聞樂見的書目，並安排每天閱讀的時間，進行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累詞彙，養成自覺閱讀習慣，沐浴在濃濃的書香中。
語文老師每天利用早自習指導學生進行課外閱讀。短短四個月學生已經養成了自覺閱讀的好習慣，每天早自習即使沒有教師學生也能安安靜靜開始讀書。讓孩子們將每天的閱讀積累逐步變成了一種習慣，實實在在地讓孩子們在閱讀中收穫了喜悅，收穫了成功。
3、口算既是筆算、估算和簡算的基礎，更是培養學生快速反應能力、提高運算技能的好方法。1-6年級“口算百題檢測”，讓教師和學生充分認識到口算是學習數學的基礎，更是小學數學教學的重要內容之一。本次活動主要是針對後進生，通過基礎問題解答方式的呈現，讓我們進一步瞭解數學後進學生開學以來的學習情況和成績提高的情況，同時也使這些對數學望而卻步的孩子，對數學建立了信心，感受到了學習數學的樂趣，提高了他們學習數學的積極性。
三、加深課堂教學研究，提高教師教學能力。
爲了進一步推進“自主、合作、探究”的課堂教學模式，本學期我們繼續深入課堂教學研究。開學的第二天，學校領導就深入課堂聽課，開始了一貫而終的隨堂聽課活動，這次活動涵蓋了所有學科，直
至7月初整整進行了4個月。課後校領導及時細緻點評，時刻爲教師課堂教學把脈診治，使教師們收益良多！併爲老師們今後的教研、教學提出了新的要求，使所有聽課教師受益匪淺!此次活動的開展讓我們欣喜地看到，我校青年教師日常工作中的極大熱情與良好的敬業精神。幾位做課教師教學中能把新的教學理念與現代教育信息技術有機地整合起來，在不斷的反思和思索中培養起自信，已逐步成爲我校課堂教學的中堅力量。
四、校本教材使用和課題研究。
1、教研組要把“提高教學質量”作爲學科教研活動主題，紮紮實實開展教研活動。本學期教研活動在開展常規活動的基礎上繼續以教育局“六個有效”爲主題，以“磨課”形式開展活動，做到了磨課有計劃，有流程，課堂觀察量表分工明確，可操作性強。雖然活動受到了標建工作的影響，但是在校領導、教研組的努力下，完成了“磨課”活動，並寫出了磨課心得在組內開展了交流。
2、以課改爲抓手，以課題研究爲載體，努力提高教學水平。我校本學期以開放性爲主，各教研組圍繞六個“有效”，以努力提高“六個有效”爲目標，確定了各組教研主題。
一學期的工作千頭萬緒，今天的總結也只是一個點，對於工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，紮實有序的繼續進行;對於工作中的問題，我們將冷靜思考，尋找最有利的捷徑，披荊斬刺，毫不氣餒。
學校月教學工作總結 篇5
在寒風料峭中送走了3月，在暖風和煦中迎來了4月，回想1個的工作，收穫頗多、體會頗深，主要做了以下六項工作：
（一）校際交流重拓寬, 思路清晰水平高
爲了打造我校的優勢學科，增強課堂教學的有效性和實效性，2月25日、26日，我校與龍崗小學語文學科組成校際間教研協作體，本着專家引領、互助共進、智慧分享、共同成長的原則，舉辦了兩場集體備課。兩校備課教師對本學期教材的前四個單元進行了詳細的剖析，對課文的重難點把握、教學設計等諸多方面進行了深入的研討，並以單元中兩篇課文爲例展開了對話交流，活動得到了德高望重劉老的大力支持，兩天劉老都親自指導備課活動，全程引領大家在備課緊要處駐足深思，在備課精彩處闡發亮點，在備課分歧處評析觀點。這次集體備課更使兩校語文教師在蘇教版教材及中、低年級教學處理上明確了方向，也讓所有語文老師對人教版教材及高年級教學有了精妙的感悟。3月18日，劉老又利用一下午的時間對我們進行了教學設計輔導，劉老利用舉例法結合我們的實際教學從19個切入點指導教學設計，70歲的老人這麼熱愛教育事業令我們每個人感動，真是我們學習的楷模，全體參加人都深感獲益匪淺。學校的兩次活動從備課和教學設計的教學源頭爲教師把關，語文教師一直覺得本學期教學思路清教學任務明，自己課前從來沒有這麼深刻地思考過課文，由此可知，語文教師整體授課水平的提高就是水到渠成的事了。3月17日，我們再次請機關一小教務主任、英語名師孫桐柏來校聽葉長傑老師的課，指導英語教學。通過孫主任評課及與孫主任交流，使我們進一步認識到英語各模塊教學一、二課時教學任務合理安排方面還應深入研究，確定了下一步兩校聯合教研課時任務的活動，也使我進一步體會了“他山之石可以攻玉”的蘊含的深刻道理，從而下定決心更要聰明學習，達到借力發力之功效。
（二）常規教學重奠基，基礎夯實效率高
課堂是教師實施教學的主陣地，提高課堂教學效率是提升教育教學質量的基礎工程。關注課堂教學，關注一線教師常態課的教學，是一項不容忽視的工作。因此，本學期，我校在大力推進以教研組爲主體的主題教研活動的同時，重點關注了教師們日常的教學實踐。3月份，在平時查課、查早、午自習、查資料的基礎上，重點進行了常規聽課檢查調研，旨在瞭解教師的常態教學情況，以便及時發現問題，改進教學工作，夯實教學基礎。爲了使常規聽課做到目的明確，指導到位，學校突破以往每天推門聽課常規，明確了每週週二爲學校常規聽課日，領導與教務處共同研究事先確定周聽課任務，採取領導分組聽課，從中找出優秀課和應改進的課，而後採取優秀課全校展示和改進課領導跟蹤聽課的辦法，促進常態課質量的提高。3月份，聽完了數學、英語兩個學科，其中選出了好課爲大家做示範。由於這幾天有其他活動，只聽了葉長傑1節英語，其他好課以後將陸續進行，爲教師做示範，真正提高課堂教學，使學生學習時間的價值最大化。
（三）專題研討重精透，教法得力實效強
專題研討的目的是集中精力攻破教學困惑，提高專題研究的高度。08年迎接中心來校調研聽課時，我們請劉老來校指導語文備課，在指導活動中，感到各年段教師對本年級識字方法認識模糊。本學期，我們就將各年級的識字課尤其是一、二年級的識字課作爲研究重點進行專項攻關，由王歡主任帶領施巖、張靜、武慶萍3位教師備了3節識字課，後又通過校長、書記、劉老聽課指導。3月25日下午，3位老師爲全校教師呈現了異彩紛呈、各具特色的識字課：施巖老師的轉盤識字、張靜老師的文中識字、武慶萍老師的小組合作掛牌識字都非常精彩。可以說：這3節課，凝聚了3位執教教師對教材的鑽研、對學生能力的分析、對識字寫字課的思索和見解，更凝聚了劉老、校長、書記的指導、組內教師的幫助、王歡主任的心血。3節課後王歡主任就識字寫字教學做了專題講座，結合3節課總結了識字寫字教學各年段的有效方法，既有高度又有廣度，將識字寫字教學活動推向了高潮。通過本次識字寫字專題研討，使全校語文教師明確了各年段識字寫字的教學方法和運用技巧，研討的質量提高了，研討的深度加大了，研討的氛圍濃厚了，這必將消除教師對識字寫字教學模糊的認識，引領教師帶着學生快樂走向漢字王國。
（四）畢業班教學重反思，家校合力提高快
本學期，五年級教學更是教學重中之重，因爲它關係到243個家庭的喜樂，關係着243名學生的升學。開學至今五年級舉辦了2次考試，召開了1次分3個層次的全體學生家長會，分別制定了語文、數學、英語3科複習計劃，以此來檢驗我們的教學，反思我們的教學成效。這些工作多數是五年級教師利用休息時間做的，每天他們早早來校，早午自習上得最好，並經常與家長溝通，爭得家長的力量，家校形成合力。現在他們正與時間賽跑，抓緊一切時間輔導學生，並按複習計劃將小學複習分部分下到了平時，目的是擠出更多的時間期末時集中對學生進行綜合訓練，將學生送入理想的學校理想的班級。在這裏我想說最令我感動的是鍾穎老師，臨近開學做的扁桃體手術，但爲了學生她沒有休息一天，不顧嗓子處在恢復期爲學生們講課。我相信：有大家這麼任勞任怨的教師，再建更多學校我們也不怕，家長的眼睛是雪亮的，會做出最佳選擇。
（五）骨幹教師重培訓，引領教學示範強
學校領導十分重視骨幹教師的培養，在08年外派教師外出參賽學習的基礎上，今年又加大了力度，各級賽課和教師培訓我校都派骨幹教師積極參加，參加人數爲各校最多，信息技術與學科整合派施巖、張靜、張麗、劉豔巍4名教師，白板課培訓派施巖、李鑫2名教師，全國課題會確定王君參加賽課。前幾天，校長與石兆榮主任親自指導王君備課並進行了聽課指導，大家正在努力爭取大慶1節課花落咱家。我們會欣喜地看到：通過7位教師參加培訓、參賽，帶回的經驗會輻射全校教學，他們的成長會爲我校教師培訓抹上重彩的一筆，必將使我們博衆家之長，補自己之短，引領我們的教學走在改革的潮頭，向更高的目標揚帆遠航。
（六）學生培養重全面，活動帶動視野寬
作爲孩子領路人的我們，在當前世界飛速發展的大背景下，一定要拓寬視野，放遠眼光，培養學生的綜合素質。3月份，我們配合大慶電視臺舉辦了“我眼中的大慶”徵文活動，4、5年級全體學生和3年級部分學生參加了徵文比賽，四年級、五年級就這次活動還接受了大慶電視臺的採訪，尤其是四年級，在組長宋賢華的帶領下，採訪活動安排得井然有序，體現出我們慶風教師的高素質，贏得了記者的嘖嘖稱讚。此項活動既提高了學生的寫作水平，又對學生進行了一次愛家鄉教育。我們還積極參加了大慶市第七屆中小學電腦製作繪畫比賽，上交了4件作品，有9名學生參加了電腦現場繪畫比賽，曲微、侯愛華、張靜、張麗、李鑫5位教師對此次活動給予了大力支持，在這裏一併表示感謝！（比賽成績還沒有出來）除此以外，我們配合大慶電視臺做了環境日宣傳採訪工作，五年一班陳世超同學作爲學生代表接受了採訪。配合大慶晚報做了最牛氣學生報道工作，宋賢華姑娘劉芳妤、曲微姑娘鄒雙羽以全能高手、認字高手榮幸當選，在這裏向他們表示祝賀，也希望我們的教師培養出更多最牛氣的孩子。
4月份工作：
1、全力準備迎接中心教師基本功全體比賽和數學英語學科教師知識競賽工作。
首先，按團體賽程序培訓教師，熟悉比賽流程，做到心中有數，沉着應戰。
其次，找到中心07年、08年單項數學、英語競賽試題，爲參賽教師服好務。
2、除語文、數學、英語外的學科教學聽課研討活動，四月份重點學科是體育、思品。
3、配合66中學，上好中小學教學銜接課。
4、做好期中考試工作，4月28、29日兩天舉行全校的期中考試。
最後我想送給大家幾句話： 教育不是犧牲，而是享受；教育不是重複，而是創造；教育不是謀生，而是生活。讓我們學會創造，享受生活吧！