以下本站小編爲大家提供一篇“特教員年終工作總結範文”，供大家參考借鑑，希望可以幫助到大家。
在特教中心在市教育局的領導下，以特教工作會議精神爲指導，全面貫徹省政府關於進一步加快特殊教育事業發展意見的通知，堅持以人爲本的理念，創新工作思路，充分發揮特教中心的檢查指導作用，加強對縣(區)隨班就讀工作的督導檢查、特教師資培訓、殘疾兒童少年的篩查鑑定，完善我市隨班就讀資源教室建設，規範我市隨班就讀資料要求、強化隨班就讀工作管理，全面提高我市隨班就讀工作水平，努力推進全市隨班就讀工作又好又快的發展。現就本年度特教中心工作介紹如下：
一、加強督導檢查，全面推進隨班就讀工作。
爲了進一步推動我市隨班就讀工作的發展，市特教中心分別在今年3月和9月兩次對全市隨班就讀工作進行督導檢查。在檢查中採取聽彙報、查資料、隨堂聽課、座談交流指導等方式，聽取了6縣(區)上年度隨班就讀工作的彙報，本年度隨班就讀工作開展情況，交流了資源教育建設及隨班就讀檔案建設的意見，查閱了6縣(區)及33所中小學隨班就讀檔案資料，隨堂聽課12節，並和6縣(區)分管領導及33所學校的領導、老師就隨班就讀工作的認識問題，如何開展隨班就讀教育教學及管理進行了座談交流及指導。在督導檢查工作後，市特教中心就我市隨班就讀工作取得的成績以及存在的問題按時向市教育局上報，並提出了應對的措施，充分發揮了市特教中心的督導作用。
二、強化特教師資培訓，提高隨班就讀工作成效
今年5月份市特教中心經市教育局同意於5月26日舉辦全市縣(區)特教工作站隨班就讀學生篩查和鑑定人員培訓班，本次共培訓隨班就讀學生篩查和鑑定人員18人，參訓教師完成培訓內容後由市特教中心頒發《張掖市隨班就讀學生康復指導教師資格證書》。由於市特教中心充分準備，取得了較好培訓效果，在9月份進行的6縣區督導檢查中，市特教中心人員又對參訓的18名教師進行了現場培訓，共同篩查隨班就讀學生228人。到十月底，所培訓的18名隨班就讀學生篩查和鑑定教師對本縣區的隨班就讀學生都進行了全面的篩查鑑定，爲做好“兩基”迎國檢工作提供了強有力的保障。
三、完善資源教室建設，確保隨班就讀學生康復效果
爲了貫徹省教育廳積極建設特殊教育資源教室，促進隨班就讀工作向前發展的精神，我市部分縣(區)學校建立了隨班就讀資源教室。但在9月份的督查指導中發現，除臨澤縣建有2所，高臺縣建有1所資源教室(已建成的3所中2所因學校建設和合班並校而拆除)外，其它縣(區)都沒有建設與隨班就讀發展相適應的資源教室，已建成使用的'3所資源教室也缺少隨班就讀學生康復訓練的設備。資源教室建設滯後，已不符合我市隨班就讀發展的現狀。爲此我中心請示市教育局同意花費七萬多元統一採購康復訓練設備7套，配發到7所隨班就讀學生較多的學校。隨班就讀資源教室的建設完善，極大的改善了我市隨班就讀學生的康復環境，爲隨班就讀孩子走向主流社會創造了條件。
四、統一隨班就讀工作要求，促使隨班就讀資料規範化。 在3月份的巡迴檢查中，我們發現各縣(區)現有的隨班就讀學生檔案既不相同也不完整，對隨班就讀學生確認的標準也不盡相同。爲此我中心統一制定《張掖市隨班就讀兒童篩查量表》、《特殊需要兒童少年隨班就讀登記表》、《特殊需要兒童篩查確認登記表》，並在9月份的巡迴檢查中廣泛運用，促使我市隨班就讀學生的篩查、確認、登記步入了規範化。在下一年的工作中，我中心將制定完善全市隨班就讀檔案目錄及要求，進一步規範全市隨班就讀檔案管理，提升我市隨班就讀工作水平。
五、規範隨班就讀手冊填寫，促進個別化教育實施
隨班就讀學生手冊是隨班就讀學生個別化教育的重要資料，在3月份的巡迴指導中我們進行了重點查閱。在查閱中發現，部分學校對於隨班就讀學生手冊填寫要求不明確，填寫也不規範。個別縣區對地處偏遠的學校沒有下發隨班就讀學生手冊。爲此我中心在今年8月份又一次印發了隨班就讀學生手冊600冊，下發到部分縣(區)，並進一步明確了填寫的要求，爲隨教就讀教師進行個別化教育提供依據。
以上工作的順利開展，積極配合了全市“兩基”迎國檢工作，進一步提升我市特殊教育水平，全面推動我市隨班就讀工作的發展。在今後的工作中，我中心將在市教育局的領導下，不斷開拓思路，積極探索，爭取使我市隨班就讀工作提高到一個更高的水平。