辛苦的工作已經告一段落了，經過過去這段時間的積累和沉澱，我們已然有了很大的提升和改變，需要認真地爲此寫一份工作總結。那麼問題來了，工作總結應該怎麼寫？以下是小編整理的數學第二學期工作總結（精選8篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
數學第二學期工作總結1
本學期，數學教研組在學校教科室、教導處的領導下，按照期初制定的工作計劃，以落實教學常規爲基礎，認真貫徹落實區、校教科研工作意見，以全面提高學生素養爲目的，開展形式多樣的數學教學工作，順利完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：
一、加強教師培訓，提升教師素養
1、開展業務學習。
這學期繼續通過專題研討、課堂觀摩等形式，重視核心能力的解讀，使教學理念在具體教學實踐中得到落實，有效提升學生的核心素養。
在期初數學教研組會議中，我們重溫了“戴溪小學學科教學常規工作要求”，對“集體研討”、“自主備課”、“作業佈置與批改”、“教學反思”“聽課”等進一步明確了要求，強調了教學常規的落實。在期中教研組會議中，我們就各年級的數學教學常規工作檢查，向大家作反饋，爲下一階段老師們繼續落實常規、抓教學質量點明瞭方向，並針對期中調研情況做了階段小結，促進了教師有的放矢地開展教學工作。
爲提高教師理論水平與教學能力，本學期繼續熟讀《小學數學課型範式與實施策略》《常州市數學學科教學建議》以及共讀書目《種子課》等一系列書籍，教研組全體成員認真閱讀，並做好摘記，同時每月在教研組網站完成學習心、推薦閱讀、教學反思或案例各一篇，彼此分享學習收穫。
2、組織外出培訓。
期初區教研室已經組織教材培訓，幫助教師把握數學教材的調整變化及其實施建議。本學期，我組教師還積極參加各級各類教學觀摩活動，通過與專家的近距離接觸，學習到了先進的教學經驗，感受到了濃厚的研討氛圍，有效提升了教師的自身素養。
3、專家送培下鄉。
本學期我校作爲武進區第十二輪“送培上門”培訓點，爲促進教師專業成長，提升教師教育教學論文寫作素養，來自湖塘實驗小學的巢亞美老師成爲本次培訓的送培專家，同時本學期還邀請到江蘇省特級教師、清英外國語學校王嵐副校長爲我們作講座——《從“寫論文”到“做論文”》。
二、認真組織教研活動，加強實踐研討。
按期初工作計劃，本學期武進區學科帶頭人李彩芳、陸敏雅老師，武進區骨幹教師孫瑛老師，向教研組成員展示了他們的優質課堂，起到了教學引領的作用。重點課由孫瑛、吳小菊兩位老師擔任，每次活動後，數學組成員集體交流，認真評課、議課，起到了較好推進效果。中青年教師吳小菊、焦琴芳、顧紅華等老師積極上好每次考覈課；五年內的新教師陳麗錦在陸敏雅老師、新教師吳志成在孫瑛老師的指導和幫助下，各方面成長較快。本學期，曹小琴老師還擔任了片級研討課，她執教的六下《圖形的放大與縮小》獲得了同行老師的好評。
三、落實教學常規，提高教學質量
從教學常規的落實情況來看，我們數學各備課組均能按照教學進度及時上傳教案，能有計劃組織研討，分工完成單元教材簡析，能比較及時地根據教學的實際情況進行深入地反思；在作業佈置與批改情況來看，教師都能做到全收全批，及時認真。本學期對各年級進行了書寫調研，低中年級的作業字跡比較端正，作業質量普遍有所提高，同時也看到了教師們認真紮實的教學風格和學生日趨上升的學習能力。
四、工作成績與努力方向
經過多年的建設，戴小數學教研組已呈現出踏實、進取、求真的團隊特點。老師們立足於提高我校數學教學質量，積極進取，團結協作，辛苦耕耘。本學期，數棋團隊陸敏雅、曹小琴、吳志成三位老師輔導的多名學生在區、市數棋比賽中獲獎。
但是，面對紛繁複雜的各項工作，我們的創新精神還不夠，如何有效地引領教師發展，更好地提升教學質量，還有待我們不斷努力。
數學第二學期工作總結2
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束了，回顧這一學期我校的數學教研工作，我們深感欣慰。數學組的教師響應“科研興教”的號召，以素質教育爲本，大膽創新，努力拼搏，使教研工作有聲有色。這是全校教師積極轉變教學觀念，開拓進取、大膽創新、勇於實踐、共同努力、互相協作的結果。
下面就這半年來的數學教研工作總結如下。
1，繼續深入學習現代教育教學理論，踐行新課程理念，提高了教學業務能力。
全體數學教師利用課餘時間，晚上休息時間，主動到微機室學習，在互聯網上搜尋教學資料，在學校閱覽室充分利用教研刊物的資源，每個教師還定閱1至2本教輔刊物。多媒體輔助教學以蔚然成風，許多教師能夠製作教學課件，秦加強老師的課件還不斷上傳互聯網。
2，本學期我組組織校級公開課十五節，全體教師積極參加聽課、評課活動。
我們注重了教學各環節的研討，在備、教、改、輔、考、評等方面有所創新。能按新課程的理念指導教學活動。轉變過去陳舊的教學觀念和方法，更新教學手段，提高了教學藝術。我們倡導學習過程中的民主氛圍，快樂氛圍。動手實踐、自主探索、合作交流的學習方式取代了傳統的學習方式。以科研帶教研，使我們的教師由經驗型向科研型轉變。數學教師能在教學過程中不僅注重能力目標的實現，而且能夠注重情感目標的實現。教學評價趨於科學合理多元，不再唯分數，重視學生的進步，重視對學生的激勵，重視學生學習興趣的培養，學習習慣的培養，使學生人人學有價值的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。
3，全體數學教師團結協作，認真參加集體備課，各年級每週集體備課一次。
集體備課做到了經常性和靈活性，備課有記載，有中心發言人，從而使教師吃透教材，突出重點，突破難點，備教法，備學法，做到了爲教師減負。
4，本學期加強了對外橫向聯繫，組織七年級的數學教師到李店初中，五七子弟學校參加聽課，學習取經，七年級教師的駕馭新教材的能力增強，課堂教學藝術明顯提高。
5，初三數學教師面對中考壓力，經常性的組織專題探討，使初三數學備考紮實穩健。
一年級二年級數學組的劉遠明老師，劉宗波、秦家強老師命題的單元試卷受到好評。
6，本學期還組織了一、二年級數學競賽激發了我校學生學習數學的興趣。有三十多名學生獲得獎勵。
7，秦加強老師的《平行線》課件獲得電教一等獎，金二安段聲甜老師的論文《三角形中的多解問題》、《若干平分已知角的方法》分別在中學生學習報、中學生數學等刊物發表。
今後的教研工作還應注意如下問題：
1，制定好切實可行的計劃，使教研工作制度化規範化，教研工作應有較強的激勵機制，從而調動教師教研積極性，自覺參與各項教研活動。
2，進一步加強現代教育技術的學習，如多媒體的使用，互聯望利用，從而使我校教育教學緊跟時代潮流。
3，進一步學習新課程標準，用新的理念知道教學，用新的教學方式貫穿教學過程。
4，積極撰寫教研論文，把平時的教學反思、課後札記等點滴體會付之於文字，力爭投稿發表，或利用互聯網上傳。
數學第二學期工作總結3
本學期數學組以數學新課程標準爲依據，以提高教育教學質量爲核心，以提高教師素質爲根本，創建全新的教研形式，全面進行教學改革，轉變學生學習方式，提高學生的綜合素質，爲全面提高我區數學學科的教學質量服務。爲了科學規劃未來，現將本學期的工作總結如下：
一、加強理論學習，提高自身素質。
1、進一步學習數學新課改理論、課程標準，學習成功的課改經驗，學習一些中外教育理論。真正轉變課程理念，並把新課程理念轉化爲教育教學的自覺行爲。
2、認真學習和落實各項教育教學常規。
3、認真學習1——6年級數學教材和教學參考，並詳細作好學習筆記。
二、深入課堂教學，提高課堂教學效率。
教師是課程改革的實施主體，課程改革要落實在日常教學行爲的改善中，只有真正轉變了教師的教學方式和學生的學習方式，才能從根本上促進每個學生的發展。本學期數學組注重抓實課堂教學，提高課堂教學效率。要求每位數學教師以課堂教學爲研究重點，讓學生生動活潑、興趣盎然地學習，讓課堂煥發生命活力，讓每一堂數學課都成爲學生髮展的一個新起點。
1、每週到學校聽課，全面瞭解學校教育教學、學生行爲習慣、教師備課、上課、批改作業、輔導等情況。掌握第一手資料，有針對性地實施指導和服務。
2、繼續學習貫徹xx市教育局下發的《中小學教學常規》，到學校聽課中檢查教學常規落實情況。
3、加強課改實驗專題研究，充分利用本區教學資源，發揮中心教研組的作用，以點帶面，開展課改研討，加強集體備課，通過案例研究、教學反思等形式幫助教師確立正確的觀念，幫助教師提高課堂教學水平，提高教學效率。
三、改進教研方式，提高教研工作的實效性。
1、學期初我們就確定了本學期的研究課題，讓區中心組成員圍繞《如何上好複習課》進行研究、實踐，積累第一手資料。
2、區中心組成員兩人爲一小組進行集體備課、說課，寫出初案，再進行修改寫出復案，由一名成員進行課堂教學實踐，另一名教師課前針對本課設計抽測題，課後及時抽測部分學生，並寫出抽測情況反饋，以便執教教師改進教學。在此基礎上所有成員進行評課，執教教師及時進行反思。
通過本期的教研，老師們清楚的明白，要想備好一節課必須做到：
①深入瞭解學生，找準教學的起點。
②客觀分析教材，優化教學內容。
③注意目標的全面性、明確性和可操作性；
④選擇有利於改變學生學習方式的課堂教學組織形式。
⑤明確教師角色，構建非直線型的教學路徑，探索合理有效的教學模式。
3、充分利用網絡教研，開通博客，建立中心組QQ羣，上傳一些優秀教師於5月23日參加xx市教師作業設計及聽課評課的比賽。
四、認真做好1—6年級的期末成績彙總工作及指定年級的集中評卷工作。
五、參賽及獲獎情況。
1、10名教師參加xx市作業設計比賽，5名教師參加xx市聽課評課比賽。
2、本學期數學組有9篇論文參加省論文評比，13篇參加小學數學學數學用數學優秀小論文評比，還有9位老師製作的課件參加了省小學數學優秀課件評比。
3、三名教師參加xx市電教錄像課比賽。
4、本人被評爲20xx年xx省學術技術帶頭人。
半年的時光一晃而過，我們和老師們共同課改着，我們在實踐中不斷地對自己的工作進行反思，對課改實施中出現的問題或困難也在不斷深入地思考與探索，相信在教研室治學嚴謹、團結協作的氛圍中，下學期的數學教研、新課程改革一定會更上一個臺階的！
數學第二學期工作總結4
本學期數學教研工作以《小學管理規程》和《山東省小學教學常規管理的有關規定》爲依據，認真貫徹落實基礎教育課程改革實驗和教學常規管理。以切實提高課堂教學質量爲目的，紮實推進課程教學改革。
一、不斷學習理論，以理論促實踐
在教研活動中，能依據計劃安排，組織教師學習《數學課程標準》、《數學課程標準解讀》等有關課程改革的理論書籍。同時結合教育辦的部署，學習《人民教育》、《山東教育》等有關教育刊物中的，瞭解最新的教育動態，以不斷更新教育教學理念。同時組織教師參加各類名師講座。如組織課改年段老師參加實驗小學數學課題研究，由市教研室數學教研員楊雁講的《當前數學課堂教學》的講座；並組織全體數學老師對其講的內容進行討論，各自發表了不同的意見和看法，收到良好的效果。
二、注重教學研討，提高教學質量
按學期初安排，我們安排了人人一堂優質課的活動，以同年段老師爲主評，在教研活動中每位教師能充分發表自己的看法與建議，使授課老師認識到自己存在的不足與努力的方向。同時抓住外出學習的機會，組織教師參加在中心鎮中心小學和二實小舉行的教壇名人的相關聽課活動，以學習好的教學方法與教學策略。通過此次活動老師們受益匪淺，切實感覺到與一些名師的差距，感覺到自身的不足。並做好下一步的整改措施。
做好單元檢測工作期末檢測工作，在全面推進素質教育的前提下，爲了保證學生的成績我們每位數學教師認真搞好單元檢測工作，並認真做好單元試卷分析，使學生的成績在搞好素質教育的同時不下滑，並穩步提升。在期末檢測中每位學生都取得了良好的成績。
三、強化常規管理，以規範促發展
能嚴格按照省頒《課程計劃》，繼續做好“備、教、批、輔、考、思、研、訪”教學常規管理制度，堅持做好期中、期末兩次教學常規檢查交流。每位教師也能按照計劃要求單元教學結束後以教學優勢分析、薄弱環節分析、改進的目標與措施、教學過程中需改進的部分四方面，進行單元反思，讓教師在反思中發展，從而更好地爲教育、教學服務。
在教研活動中仍存在許多的不足，如部分理論知識與教師的現狀不相符合，教師學習興趣不濃。由於其他活動的衝突，有時教研活動不能如期開展，影響計劃如期進行。希在今後的工作中教研水平能有所提高，切切實實帶動學校老師，在課改路上越走越好。
數學第二學期工作總結5
一學期以來，數學教研組在校領導的帶領下，全組教師堅持教育理論的學習，積極參加各項教研活動和探索新的教學模式，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，完善和進教學方法，爲提高我校的數學質量做出了一定的貢獻。現將本期工作總結如下。
一：堅持理論學習，促進教師素質的提高。
爲了提高每一位教師的業務平，我們教研組利用第三週，第十五週，第十六週的業務學習時間，組織教師進行學習新的教育理念和新的課改信息
二：抓好常規工作。
1，備課。
2，本學期我校推行集體備課，有部分教師試行集體備課，教研組要備課做到四統一：
統一教學目的；
統一重點；
統一作業內容；
統一教學進度。
並要求教師應將備課的主要精力放在明確教學目標上，理清教材思路上，理解教學理念上。
3，作業佈置和批改講求實效。
4，要求老師對學生的作業是全批全改，並按時按量批改，通過檢查有絕大多數老師作業批改用時，認真，改後再批，改錯與激厲並重。
3：課堂教學堅持以學生爲主體，師爲主導，訓練爲主線的教學模式。
教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維，在課堂上要求老師刻意設問題的情景，積極引導學生地事物進行比較，培養學生的概括能力。
4：開展好聽課評課活動。
我組認真落實了聽課，評課制度，老師每月至少聽2節以上別人的課，實行在本校相互聽課，本期還聽了由中校組織的2節公開課，在這一活動中，大家能夠相互提出不同的觀點，給別人指出不成功的地方，達到相互學習，共同提高的目的。
三：積極參加和開展教研活動
1，公開課教學的開展。
爲了進一步提高我組老師上課平，本學期我們安排了三次公開課教學活動，低年級組由李綱老師任教，高年級組由李鳳麗老師任教，活動的安排與往年有所不同，是指點一人連續上三個周，上同一內容，同一個班級，低年級所上內容爲‘長方形周長的認識，高年級所上的內容爲；圓的認識，在課前要求同級教師幫助所上公開課老師備課進行指導，聽課時要求大家以不同的視覺去觀察學生和老師，課後展開相互評課，大膽提出自已的觀點，然後大家共同確定新的教學思路，再讓執教老師按新的思路去上第二次，這樣連續用地三次不同的思路去上同一內容，最後終於取得了良好的效果。
2，數學知識竟賽。
按計劃我組在第五週順利完成了數學知識竟賽活動，在這一活動中，從命題到組織考試，評過程中，每位老師都很負責，通過這次活動的開展，的確讓部分學生施展了才能發揮了個性特長，也爲老師深入了本班學生的學習能力提供了平臺。
3，課題研討活動。
計算是小學數學的重要組成部分，生活中隨可見，爲此，我組針對：怎樣提高學生的計算能力這一課題於第十八週業務學習時間展開了討論在討論中，每一位老師都能夠以自已執教多年的經驗，對怎樣提高學生的計算能力提出了寶的意見。
最後，大家認爲：要從以下方面提高學生的計算能力，也就是七個培養；
1、培養學生計算的興趣，
2、培養學生堅強的意志。
3、培養學生良好的計算習慣。
4、培養學生細心的態度。
5、把計算用於生活中。
6、培養學生的心算能力。
7、要從低年級抓起。
四，存在的不和今後努力的方向。
1，我們教師的聽課與評課的基本功仍有待於進步，這方面我們還應多去觀看教學課堂
2，錄相看看專家的評課與點評
3，要在備課上下功夫，充分發揮集體備課的'作用。
數學第二學期工作總結6
時光流逝，又一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。本學期我們全組老師們辛勤付出，默默耕耘。我們組結合我校的實際情況，依據開學初制定的各項教研計劃，堅持以數學教學課堂爲主陣地，認真貫徹落實數學課程標準，抓好各年級的課堂常規教育。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數學教學質量得到穩步上升。現就本學期開展的工作做如下總結：
一、加強教學常規管理，紮實有效地開展教學工作。
本學期，我組堅持以教學爲中心，強化管理，進一步規範教學行爲，併力求常規與創新有機結合，每位教師都有嚴謹、紮實、高效的良好教風，並努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人爲本的思想，教師能認真備好每一堂課，隨時保證有餘課，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，並依據自己的教學感受做好教學後記。我們組每位教師能精心合理佈置作業，做到批改準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優輔差等工作。教師互學互促，紮紮實實做好常規工作，做好教學的每一件事，促進數學教學質量的進一步提高。冀教網本學期進行了三次教學常規檢查，並針對問題進行分析，制定改進措施。
二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。
1、發揮團體教研的優勢，加強聽課、評課活動。
本學期，組織了兩次校內研討課。每次研討課，老師們都能認真研究教材，寫出設計意圖和詳細教案。我們教研組尤其重視評課及反思環節，在每位老師開課之後，教研組都要在組內開展認真的說課、評課活動。這樣組內教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優質資源共享。各年段備課組採取一備二磨三改的形式，認真地開展了備課組活動。
2、積極組織教師參加各級教研活動。
組織教師們參加校內外教研活動，通過這些教研活動的培訓與學習，提高了組內老師們的教學理論水平及教學研究水平，爲更好地提高課堂教學質量打下了良好的基礎。教師們通過聽課、交流，開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發了教師更深層次的思索。同時，老師們還積極參與到市、縣教研所開展的教研活動中，並且還申報了短時培訓，以提高自己的業務水平。
三、存在的不足與改進的方向。
1、聽課及評課的基本功仍有待於進步。
如：對於聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。（即聽什麼，看什麼，想什麼？）再者，我們的評課仍停留在點上。
2、運用理論指導實踐不夠。
因爲我們的理論水平仍存在着欠缺，所以老師們研究課題還存在很大的困難，課題研究缺少生命活力。故今後應繼續加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數學專業素養，使大家的教學藝術進一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今後的教研工作中，繼續把加強課題的研究作爲一個工作重點。
4、進一步抓好後進生的輔導，減少不合格現象，提高優秀率。
一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。今後，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態度、務實的作風換取更好的成績。
數學第二學期工作總結7
一、指導思想
根據學校20xx學年工作思路，以“做更好的自己”爲辦學理念，按區教育局的要求，紮實推進三類課程建設，初步構建以心理健康教育特色爲中心的課程圖譜，本學期，數學教研組重在建設、貴在堅持、巧在結合、功在創新，注重教師專業成長和學生的素養提升，結合新課標的學習和研究及各項目組工作的推進，深化教學改革，建設更加高效的教研團隊，推動我校教育教學工作再上新臺階。
二、目標實現
（一）以學生爲本，提高學生的自主學習能力，從“學會”變成“會學”
執行以“學生爲主體、教師爲主導、會學爲主旨、學會爲目的”的課堂教學原則。注重提高學生的自主學習能力，教師高效的教與學生有效的學習相結合。注重課堂中的學生思維的啓發，重視課堂目標達成度檢測。加強學生的學法指導，關注個別學生的輔助學習和心理指導。
（二）抓實教師隊伍建設，促進教師專業化發展
1、加強備課研究，提高教師專業素養
針對我校學科教研活動缺少主題和特色，備課活動缺少深度和難度等問題，我們數學組將繼續以教研組備課組建設爲抓手，繼續做好備課環節的研究，以課堂教學方式轉變爲載體，深入開展課堂教學改革，切實提高課堂教學質量，鼓勵教師研究新課標，形成各有特色的教改模式。
2、開展教學研討，促進教師成長
我校5月校骨幹公開課展示活動中，朱江老師一節《由一道二模題探究題橢圓的光學性質》從閱讀出發，讓學生讀有所得讀有所疑，通過學生摺紙實驗，從實驗結果出發，大膽猜想，小心驗證，處處體現數學的思想，用數學的眼光觀察世界，用數學知識解釋世界，把數學知識應用於世界。整節課思想立意高，獲得了各個學科教師的好評。朱敏老師一節《若隱若現的線性規劃》也是從模考題入手，題目設計層層遞進，上課如講故事般娓娓道來，展示出骨幹教師優秀的教學素養。課後，組內教師從各自聽課的角度紛紛談論各自的收穫，與骨幹教師共同成長。
2、開展教學反思，提高課程執行力
本學期4月1日，區教研室對我校的各門學科開展調研，教研員孫老師和王老師對我校高一高二和高三的數學備課組進行調研指導。通過聽課、訪談等方式瞭解教學情況和研究情況，對我校數學目前的教研氣氛和活動形式進行肯定，也給出了一些中肯的建議。通過調研我們及時開展教研組會議，堅持以往好的做法，如做好教研組及備課組建設，形成教研共同體，充分發揮集體力量；通過公開課活動，開課教師說課——提出自己的教學設計及反思，共同探討解決教學中出現的實際問題，其他成員聽課評課，促進共同成長；通過教學思想共享、教學資源共用，互助式備課，探究式評課，交流好的教研方法，共同探討解決教學中出現的實際問題。同時根據教研員給出的建議，大家集思廣益尋找對策，一一改進。
3、繼續做好教研組及備課組建設，注重積累與評價抓好教研組建設，制定《同濟中學數學作業規範》《同濟中學數學組命題、審題、閱卷及質量分析要求》。
重視並健全教研組資料積累，完善數學學科高一高二高三的學案整理及配套校本習題冊。
加強試卷、教案等電子稿的歸檔積累，與此同時，堅持要求出卷和審卷的規範化，進一步完善雙向細目表。試卷的編制要結合學業水平合格考試和等級考試的不同要求，探索新的方式和方法，儘快適應改革的需求。
利用好“教學質量精細化管理平臺”，注重“大數據”背景下，追求教與學的匹配，提高教師對教學、對學生的數據科學化分析能力，優化教學。
4、大力推進信息技術在課程實施中的有效應用
充分利用數字化課程資源和信息化環境，構建數字化的平臺，促進課程與信息的整合；利用信息技術，創新教與學的方式，改變訓練手段，提高教學效益。大力開展TI圖形計算器在高一，高二學生中的應用，開設TI圖形計算器拓展教學，鼓勵學生自主創新，自主學習，製作具有數學內涵，科學素養的數學作品，培養學生健康的審美情趣和生活方式。開設幾何畫板和繪圖各種app興趣教學，鍛鍊學生通過幾何畫板等軟件探究函數，圓錐曲線的性質，引導學生通過主動參與，建構知識，積累經驗，豐富學習經歷，鼓勵學生主動地，富有個性地學習。
（三）總結經驗，改進教法，做好各年級的教學銜接
加強常規管理，才能優化教學秩序，創造統一、和諧、奮進的教學環境，從而有效地提高教學質量。結合高考新政，在各年級開展教學探索。
1、高三年級工作
充分關注在一模和春考中經驗與教訓，並縮短與上位學校的差距，實現做最好的自己。做好春考學生和3月大專自主招生的錄取工作，並對失敗的學生給於正確的心理疏導，幫助學生能夠以正確的心態迎接二模和高考。
2、高二年級工作
（1）以高二區統考科分析會，總結工作中的經驗及不足，針對學情、班情及時提出改進措施。對於每個班級的後進生，給於更多地關心和個性化教學，加強後進生作業面批的質量和反饋，注重後進生心理的輔導和溝通。
（2）加緊教學進度，鑽研考綱，及時調整教學計劃。
（3）做好與新高三的銜接工作，合理安排教學進度，爲高三的第一輪複習與備考做好規劃和準備。
3、高一年級工作
重點做好高一學生數學學習的學習興趣和學習方法、習慣的引導工作。加強學生雙基的能力，加緊教學進度。在區統考中發揮自己的水平。
4、新高考政策下的教學改進措施
（1）與時俱進地教學方式，積極應對高一、高二課時緊，高三課時過多的教學新情況，起步教學寧慢勿快，寧少勿多，積極落實區教研室指導意見。
（2）努力將“幾何畫板”、“TI圖形計算器”，“微課”引入課堂教學，提高教學效率。
（3）藉助“校本講義”，“微課”，使數學教學更有效，學生探究能力及創造性氣質得到更多的關注。
（4）轉變教學觀念，爲學生開設豐富多彩的拓展課與研究課。
（四）加強常規管理，提高教學的有效性
加強教學常規管理，提高教學質量。加強常規管理，才能優化教學秩序，創造統一、和諧、奮進的教學環境，從而有效地提高教學質量。結合本學期的課程視導，加強教學常規的檢查和督促，及時管理，抓好課堂教學常規的落實。要求課任教師做到胸中有大綱、心中有教法、目中有學生。
1、繼續加強教研組、備課組活動的力度，極參與教研組課題研究，推進校級課題《基於核心素養的高中數學情境教學的實踐與研究》的開展。分配好每位教研組教師在課題裏承擔的任務，發揮每位教師的優勢與特點，進一步推動學校數學教學的改革，引領核心素養的落實，提升學生數學核心素養。立足學校和學生實際，解決教育教學瓶頸問題。進一步規範備課組活動的運行機制，要強化備課組活動的教研功能，要明確問題、研究對策，通過以校爲本的有針對性的教研活動達到提高教學有效性的目標。
2、各個年級的教師關注“3+3”的形式變化、高考的命題的新動向、新題型、新內容。
3、制定作業佈置、批閱要求及教案的撰寫規範等，重視及時反饋。
4、開展學生學科競賽，鼓勵學生自我發展，各學科組織開展各項競賽活動，形式不限，以“面向全體、發揮特長、以點帶面”爲原則鋪開。各學科教研組在組長的牽頭下，要精心設計測試形式，認真組織比賽，促進學生綜合素質的提高。
數學第二學期工作總結8
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。本學期小學數學教研組工作的重點是以中心工作爲重點，結合我校的實際情況，依據開學初制定的各項教研計劃，堅持以數學教學課堂和多媒體教學爲主陣地。認真貫徹落實小學數學課程標準，抓好各年級的課堂常規教育，逐步探索各年級數學教學新模式。以課堂教學質量爲切入點，以促進學生生動活潑地學習爲主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實的開展了一系列活動，積極開展一些形式多樣的教學實踐活動，使我校數學教學質量得到穩步上升，忙忙碌碌的一學期又將結束，回顧一學期的教研工作，主要從以下幾各方面談起：
一、發揮羣體優勢，以教學爲中心，力求常規和創新有機結合
本組五位數學教師，思想態度端正、對工作兢兢業業，平時能積極學習、深鑽教材，。這學期，我組堅持以教學爲中心，強化管理，進一步規範教學行爲，併力求常規與創新的有機結合，每位教師都有嚴謹、紮實、高效的良好教風，並努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人爲本的思想，教師能認真備好每一堂課，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，儘可能的發揮多媒體在教學中的優越性，並依據自己的教學感受做好教學後記。對作業能嚴格要求，認真及時批改、及時反饋，效果明顯，大家能從點滴入手，瞭解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬鬆愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭的意識，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，學有所得，向40分鐘要效益；教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，教師互學互促，紮紮實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測。查漏補缺，培優輔差，立足課堂。
二、積極參加和開展教研活動，改進教學手段，提高課堂教學效益。
每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。爲了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。開學初討論、分析了成績下滑的原因及今後努力的方向。爲了能更好的提高課堂教學效益。並堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做爲一個重要的教研活動。本學期有中心組織的公開課、到銀川四小聽課、還利用晚間值班的時間組織看課堂實錄，每次聽課後能及時反饋聽課的感受，組織評課，做到取長補短。並能創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習型的教學氛圍。加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。本學期我組教師都能採用多媒體的輔助教學，在平時的教學中也能自覺地、經常地使用多媒體教學。並能利用網絡上網瞭解教學信息。中心組織的全組數學教師基本功技能大賽，大家以積極的態度參與了這次競賽活動。促使大家平時注重對自身基本功的訓練，使各位教師的能力得到了提升。中、高、低段的各項競賽活動在教師的精心準備下，依據計劃全部完成。對於測試與反饋，依照教學規劃與實際教學效果，合理組織各種形式的測試與訓練，教師能有計劃地組織單元測查，並且能密切關注優秀率和及格率，做好每次測試後的分析與講評。大家能積極參加中心組織的各項活動。特別是平時的各種考試還有期末複習，大家能及時交流，發現問題，及時糾正，“提優補差”效果明顯。每位教師能利用課餘時間，積極上網查尋資料，出試卷，討論問題，真正做到資料共享，做到理論與實踐相結合。檢查教師的聽課和備課情況，從檢查的結果來看，每個教師都很認真，工作得很細，也比較到位。期中中心組織四、五、六年級教學質量抽測，封映、董學玲、王玉彩老師都受到了中心的表彰獎勵。這些都與老師的努力分不開的。
三、繼續深化數學教學改革，全面實施素質教育。
充分挖掘教材中的德育因素，有機地進行思想教育，日積月累就會起到潛移默化的教育效果。在教學中全組教師都能充分利用數學課本的內容對學生滲透德育，他們在課堂上運用多種媒體、多種教學形式，在傳授知識、培養能力、發展思維的過程中滲透思想品德教育，發揮教學內容中有關德育因素的作用。如：王娟、吳春梅兩位老師從坐姿、準備學習用品、怎樣聽課、發言要先舉手、怎樣做作業以及書寫格式等方面，對學生進行良好學習習慣的培養，她們的工作態度得到了家長的好評。中高段教師封映、董學玲、王玉彩更能注重對學生能力的培養。在教學中讓學生通過從操作得到感知，到觀察分析，最後抽象概括等一系列心理活動，參與了概念形成過程，然後又以操作驗證結論的正確性，學生體現了“實踐——理論——實踐”的辯證思想。發展智能，提高科學文化素質。數學的內容、思想、方法在日常生活、生產科研中應用廣泛，是人們進行一切生產勞動和科學研究的基礎。在日常的課堂教學中，教師們把知識轉化爲技能，使學生在學習過程中既長知識又長智慧，提高學生的科學文化素質。運用多種教學手段，培養學生的學習興趣。調動學生學習積極性，促使學生主動地學習，培養思維、提高能力，這是擺在每一個數學教師面前的重要任務。在教學中，教師們運用多媒體課件、教具、學具，進行直觀教學，提高學生學習興趣，幫助學生理解和掌握知識。寓教學於愉快活動之中。低段教師在教學中設計了多種有趣的遊戲活動，讓學生在遊戲中掌握知識，發展思維。通過不斷實踐、探索、總結，尋找一種適合自己教學實際的、有特色的課堂教學方法。課後大家能及時交換意見，及時總結經驗，及時發現問題，收到了一定的效果。並及時寫了心得。
四、重視課題研究，轉變學生學習方式，促進教師教學水平和學校教學質量的提高。
本學期繼續以“如何抓好課堂教學的實效性”這一專題課題爲主，每次活動中都結合當前小學數學教學中的突出問題、熱點問題進行深入探討和研究，每次活動有重點、以教學實踐進行資料積累。課題組教師努力做到以課題研究的要求指導平時的教學實踐，把教改實踐的經驗及時加以總結、交流和完善。加強了課堂教學改革的研究，轉變學生學習方式，促進教師教學水平和教學質量的提高。
五、共同關注學困生的發展
對學困生進行分析，以此來轉變學困生的學習，同時提高教師的教學質量。特別是王玉彩老師幫困的效果顯著。交流中，老師談得最多的是對學困生採取了哪些好的方法來幫助他們提高學習效果，更多的關注學困生學習的態度，和學習目的的教育，再教給他們一些好的學習方法，培養他們一些良好的學習習慣。。封映老師在平時對學困生輔導的時候，能注意進行分層輔導，對不同的學困生採取不同的輔導方法和輔導不同的內容，給不同的學困生制定不同的目標，以此來激勵學困生的學習興趣。董學玲老師在班上建立起“一幫一一對紅”的幫學對子，讓學習好的學生幫助學困生，促進學生的共同進步。在平時還儘量多關心學困生，多注意和他們在一起交流思想，讓他們喜歡你這位老師，願意和老師交流，他們就會慢慢地喜歡學習你所教的學科。還要在平時的學習中多鼓勵他們不懂就要問，每當學困生有了什麼進步，一定要給予表揚和鼓勵，樹立他們的學習自信心。老師們在自己的教學中對學困生幫助的方法用了很多，在平時的輔導中，對學困生付出的愛也是很多的。同時也注意了在平時的教學中將轉變學生的學習方式和轉化學困生進行有機的結合，以此來提高自己的教學質量。
六、在的的不足與改進的方向
1、運用理論指導實踐不夠。今後繼續加強理論學習，使大家的教學藝術進一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今後的教研工作中，繼續把加強課題的研究作爲一個工作重點。
3、營造探究學習合作學習的良好氛圍有待於提高。
一個學期來，我組的教師都能全身心的投入到教育教學中，吳春梅、封映兩位教師跨年級帶雙班，每天連續上幾節課，但她們都能以飽滿的熱情去上好每節課，大家有病卻帶病堅持上課，這就是我們女將們的精神。再次謝謝小學部的全體教師一學期以來對我工作上的支持，總之，我數學教研活動在今後的工作中要繼續發揚成績，彌補工作中的不足，我們將在今後的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。