六年級第二學期數學教學工作總結

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總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結了。那麼你知道總結如何寫嗎?以下是小編收集整理的六年級第二學期數學教學工作總結,希望能夠幫助到大家。

六年級第二學期數學教學工作總結

六年級第二學期數學教學工作總結1

本學期,我擔任六年級的數學教學工作。一學期過去了,緊張而又忙碌的生活結束了,這學期我結合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學任務並且取得了不錯的成績。爲了克服不足,總結經驗,使今後的工作更上一層樓,現對本學期教學工作做出如下總結:

一、取得的主要成績

通過一學期的辛勤工作以及師生的共同努力,順利完成了本學期的全部教學內容,並取得了良好的成績。

二、採取的有效措施

1、認真備課。我認真鑽研了教材、研讀了教學用書,仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵,瞭解了教材前後相關的知識體系。接下來就是思考教法,用什麼樣的方法可以使學生更容易理解接受新知識、掌握新內容,然後根據教學內容及學生的實際,設計出符合實際的教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課後及時對該課作出總結,並注意分析了上課得失,並適當寫上了課後小記,以便知識的彌補和信息反饋。

2、認真上好了每一節課,在課前,我認真熟記教案內容,分析可能出現的情況。課堂上,特別注意調動學生的積極性,面向全體學生,面向學生各個方面,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕鬆,覺得愉快,同時還培養了學生動口動手動腦的能力,努力提高了隨堂課的教學質量。

3、認真批閱了學生的作業。課後,我總是留給學生有針對性,有層次性,適量的練習題。對學生的作業,我做到了及時批改,認真分析並記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,並針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

4、做好每一次的單元測驗與課後輔導工作。

本學期教學工作中,教完每個單元,就立即反饋檢測,對學生知識掌握情況進行單元測驗,測驗後我認真做出成績單,對學生成績進行認真細緻的分析,對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在課後,爲不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導,並不限於學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高後進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。

三、注重細節、樹立自己的風格特點。

這一學期的教學工作,我是這樣做的:

1、將學過的數學公式,性質、概念等必須讓學生熟記。這樣才能運用它們準確解答數學題,正確解決數學問題。如各種圖形的面積公式,周長公式,體積公式等知識必須讓學生牢記。

2、學好數學基礎知識與基本技能是提高數學成績的前提。學生只有夯實了基礎知識,熟練了基本技能和解題技巧,才能解答稍難的應用題,也才能靈活的解決實際問題,且能做到一題多解。

3、通過小測驗形式將有關的數學知識適當過關,這樣有利於提高數學平均成績。如本學期解方程,解比例、簡便運算等知識是必考的知識,就得人人過關。

4、在課堂教學中,教師必須用親切,生動的語言將抽象的數學知識具體化,這樣才能激發學生學習數學知識的興趣,有了興趣學生才能主動的學習數學,也才能提高數學成績。

四、存在的問題與主要原因

1、在課堂上,教學實踐力度不夠,課容量太小。

2、對培養優秀生的拔尖工作和中等生的培優的工作做得欠缺一些。

3、與學生家長的溝通不足,缺乏與家長的交流。

4、對個別學困生的輔導還不到位,進步不明顯。

5、對學生心理特點了解不夠。

6、教學方法還有待於改進,在教學工作中注意密切聯繫社會生活,學以致用,舉一反三。

五、今後的工作的思路

“一份耕耘,一份收穫!”這句話一直以來是我的座右銘。在今後的教育教學工作中,我將一如既往地勤勉,務實工作,立足實際,再接再厲,使我的教學工作有所開拓,有所進取。以後我會更加嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,爲美好的明天奉獻自己的力量。

六年級第二學期數學教學工作總結2

日子在一天天的忙碌中度過,不知不覺中本學期的教學工作已接近尾聲。回顧自己在這一學期的教學工作,感覺有優點更有失誤和不足。

本學期,本人任教六年級(2)班數學,能認真實施教學“六認真”以及“四精四必”工作要求。積極探索新的教學方法,全面提高教育教學質量,全面落實素質教育,培養學生數學思維品質、意志品質、開發學生創新思維,最大限度地調動學生學習積極性,最大限度地促進學生的發展,提高教學質量,現將本期來的教學工作總結如下:

一、結合本班學生的實際情況,制訂切實可行的教學計劃。

爲了順利而有效的完成本學期的教學任務,我對本班的學生全面實施素質教育,努力提高自身的業務水平和教學能力。在具體的教學工作中,我適應新時期教學工作的要求,認真學習新課程標準,注重和其他數學教師進行教學方法、策略的探討和學習,結合六(2)班學生的學習情況及班級情況,對學生數學的基礎進行教學目標、教學重點、教學難點進行定位。能使學生更好的掌握知識。

二、抓實教學環節,努力提高教學質量。

1、深入細緻的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材,對備課組的教案進行修改與補充,力求準確把握教學重難點.並注重參閱各種雜誌,制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。

2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量.

3、認真及時批改作業,注意聽取學生的意見,及時瞭解學生的學習情況,並有目的的對學生進行輔導。

4、做好課後的輔導工作。注重分層教學,對不同學生採取不同的輔導形式。

5、堅持聽課,注意學習教師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。

6、注重教育理論的學習,並注意把一些先進的理論應用於課堂,做到學有所用。

總之,這學期的教學有得有失,對於“得”我會把它當作自己的財富,對於“失”會在今後的教學中努力去改善,所以今後更應該多學習,多總結,努力提高自身素質,使自己走上一個新臺階!

六年級第二學期數學教學工作總結3

時間真的是飛逝,轉眼這學期就要結束了,現將本期教學做以下總結:

本學期我繼續擔任六年級二班的班主任,同時兼任六一班和六二班的數學教學,在校本課程中擔任籃球基礎班的教學,工作任務雖然繁多,但本學期教學任務按照正常的教學進度完成。

一、備好課

想要上好課,就要先備好課,要想備好課就要備好教參備好學生。其實很多老師上課的時候只備教案,教案又是隻看一些現成的教案書,給的教參基本不看,這是很不對的,教參中給出的有明確的教學目標,教學分析,教學建議,教學評價,這是我們上課的依據,不備好這個依據怎麼能上好一節課呢?因此,我在備課的時候會結合教學參考書來備課。備好一節課,不僅僅是備教學知識,也要備學生。看學生的程度,以及學生的掌握情況,兩者缺一不可。

二、時刻充滿教學的熱情

教學中有時候會常不斷重複同樣的工作,日復一日的,時間長了容易讓人懈怠。因此,在每天的工作中,要保持一種對教學的熱情,特別是在課堂上,俗話說:上行下效。如果老師在課堂上就半死不活的,沒有一點的生氣,那孩子們在下面會認真聽講、積極回答問題嗎?答案肯定是不會。我在上課中會時刻保持對教學的熱情,感染孩子,讓孩子們也更投入到學習中來!

三、做好校本課程

校本課程雖不是主課,但孩子們選擇了籃球就代表孩子們有一定的興趣,上好校本課程能夠很好的培養孩子的興趣,爲孩子以後興趣特長的培養打個基礎。在校本課程中,我認真上課,保證每位學員都能得到練習,讓孩子們在我的課程中能有所學,有所成。

四、處理好兩級分化現象

在低中年級兩級分化的現象還不明顯,到時到了五六年級的時候這種情況就比較明顯,就例如本期六一班的數學成績,49人蔘加考試,24人都在優秀分數線以上,其中滿分2人,但是不及格的也有10人之多,剩下15人也都大多在70徘徊,80多的就寥寥無幾,這充分說明了兩級分化的嚴重。其實在五年級下期的時候就有這樣的趨勢,因此,對於後進生我常對他們進行談話,讓他們樹立信心,不要放棄,一旦放棄了就更什麼都不會了,同時鼓勵成都好的學生多幫助後進生,形成良好循環。

五、工作中的不足

雖說針對兩級分化的現象採取了措施,但是效果不明顯,這方面的工作還有待進一步提高。在教學中還需要不斷的汲取好的經驗,提高自身素質。

現在的終點也是新的起點!給自己加油!

六年級第二學期數學教學工作總結4

本學期即將過去,可以說緊張忙碌而且收穫多多。總體看,我能認真執行學校教育教學工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。爲了克服不足,總結經驗,使今後的工作更上一層樓,現對本學期教學工作作出如下總結:

一、認真備課。

本學期我校實行了電子備課,一人主備多人跟帖討論的形式非常有利於教師之間的集思廣益,互幫互助。我們在備好每一節課的同時更關注學生的發展。根據教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定採用的教學方法,並對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,既突出了本節課的難點,又突破了本節課的重點。每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準備,課後趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經驗的積累和教訓的'吸取,對今後改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。

二、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動,共同發展,增強上課技能,提高教學質量。

在課堂上我特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕鬆,覺得愉快,注意精神,培養學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作爲有利於學生主動探索的數學學習環境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作爲教學改革的基本指導思想,把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程。提倡自主性學生是教學活動的主體,教師成爲教學活動的組織者、指導者、與參與者。這一觀念的確立,灌輸的市場就大大削弱。學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發現,學中有樂趣,學中有收穫。

三、創新評價,激勵促進學生全面發展。

我們把評價作爲全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作爲教師反思和改進教學的有力手段。 對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業的堂堂清,採用定性與定量相結合,定量採用等級制,定性採用評語的形式,更多地關注學生已經掌握了什麼,獲得了那些進步,具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發展。

四、認真批改作業,佈置作業有針對性,有層次性。

對學生的作業批改及時,認真分析並記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,並針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

五、做好課後輔導工作,注意分層教學。

在課後,爲不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導,並不限於學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高後進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。這樣,後進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今後將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

六年級第二學期數學教學工作總結5

20xx年一學期來,本人任教六年級(5)班數學,能認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課後輔導工作,在繼續推進我自己的“最適合自己班級的”課堂教學模式的同時,結合本校的實際條件和學生的實際情況,全面實施素質教育,廣泛涉獵各種知識,努力提高自身的業務水平和教學能力,形成比較完整的知識結構。教學中嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。從而順利完成教育教學任務,並且取得了較好成績。

在具體的教學工作中,我適應新時期教學工作的要求,認真專研新課程標準,注重和同行老師特別是本辦公室教師進行教學方法、策略的交流,結合6-5班的學生的學習情況及班級情況,精心制定教學計劃,並按計劃實施。使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。並在教學工作中對計劃的不足及時修改和完善,爲了讓今後的教學工作更上一層樓,完善自己的教學工作,提高自己的執教能力,現特對本學期教學工作作出總結,總結經驗教訓,繼往開來,以促使今後的教學工作做的更好。

一、自己認真準備課、注重集體備課

首先我認真鑽研了教材、大綱,及各種試題,瞭解每位學生的具體情況。仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵,瞭解了教材前後知識體系,研究了班級情況,掌握了學生的知識結構水平,思想善,家庭情況及學習情況和學習興趣情況。認真撰寫了課時教案。認真上好了每一節課,認真批閱了學生的作業。在課前,我總認真熟記教案內容,分析可能出現的情況;課堂上,有計劃、有目的地進行教學,並遵循教學基本原則,因材施教,因勢利導,面向全體學生,面向學生各方面,努力提高了隨堂課的教學質量。課後,我總是留給學生適量的適度的練習題,對學生的作業,我做到了認真及時、全批全改。有的還適時註明批評,激勵學生學習的興趣。

其次經常於同年級、同教研組教師教學方法、策略和思想的交流。對於在教學中出現的問題可以在第一時間討論解決的策略,對於閃現的好的教學思路和方法可以及時地互相交流,大家互相促進是我們的教學更加有序。在備課方面根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定採用的教學方法,並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具、課件,課後及時對該課作出總結,寫好教後感,並認真按蒐集知識要點資料,歸納起來。

二、利用各種資源進行學習,是給自己“充電”,提高自己的業務能力

1、我注意利用電腦進行學習。在上教研課時善於從網上搜集各種教學信息,比如在網上經常和全國各地的數學教師一起討論、交流,提高我的業務能力的。

2堅持博覽羣書,寫讀書筆記和讀後感,常常利用週末去書城看書或去圖書館閱閱覽書刊,在單位經常去閱覽室讀書看報,並且經常寫有關教學的論文隨筆和教育新聞等。

三、認真批改作業

本學期中爲了讓學生既掌握技能又掌握知識,我決定從學生的作業質量上着手。從一開始,我就對學生嚴格要求書寫認真及格式正確。作業要做到有佈置有檢查;有針對性,有層次性。爲了做到這點,我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料,學生一拿到本子,就知道要整整作業本,要認真做作業,儘量做到不出錯,提高了鞏固效果。同時,我在家庭作業的批改上也下了功夫,只要有時間就儘量給學生改一改,這樣學生從思想上意識到做題時要用心,避免出錯,培養了學生認真學習的習慣。對學生的作業批改及時、認真,分析並記錄學生的作業情況,對出現問題及時講評,訂正錯誤。