歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，回顧堅強地走過的這段時間，取得的成績實則來之不易，來總結過去，展望充滿期望的未來，寫一份教學總結吧。但是教學總結要寫什麼內容才能讓人眼前一亮呢？下面是小編整理的教育教學工作總結（通用12篇），希望能夠幫助到大家。
教育教學工作總結1
“教學六認真”是衡量一名教師職業能力的標準，也是反映一個教師工作熱忱與態度的風向標，作爲一名教師應該在自己的教學崗位上，展現一種良好的道德風貌，具備高度的責任心，形成一套有特色的工作風格。對此，我也不例外，對“教學六認真”也有自己獨特、深刻的感受。下面，我結合日常的教育教學工作，對自己落實“教學六認真”的情況作如下總結。
一、 認真備課
任何“精彩的生成都源於精心的預設”。上課前的必要環節(備課)尤其重要，備課的質量將影響到課堂的教學效率，也是教師不斷豐富自己教學經驗和提高文化水平、專業知識、業務能力的重要途徑。
在備課中，我不僅備學生還要備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都應作了詳細的記錄，精心設計好教案。對於教學用具、網絡的教學資源、多媒體的教學手段等都要在備課中有所體現，根據教學需要加以靈活地運用，以激發學生強烈的學習興趣。其實，我認爲：一次精心的備課過程，完全是一次有效性的學習過程，在完美的課堂教學追求中提升自己的知識素養。另外，我還覺得，備課時還得集他人之慧，博採衆長，把自己設計的教案與年級組的同事們交流，他們有豐富的教學經驗，他們會給這份教案提出更好的建設性意見。備課定稿後，實用於課堂，在實際的教學過程中，積極思維，創造性地彌補備課過程中的某些遺漏的細節，挖掘一些全新的亮點，以進行二度備課，及時積累一定的教學反思，整理好教學手記。
二、 認真上課
課堂教學是學校教學的基本形式，是提高教學質量的中心環節，是實施素質教育的陣地，課堂教學的質量直接影響到學生學習的效率。講究課堂教學的實效性是我上課的最大追求。“樂學才能善求。”於是，在教學中我尊重、愛護學生的興趣，並善於發現，熱情鼓勵，積極引導學生的興趣，讓他們在輕鬆、愉快的學習氛圍中“樂於學”。首先，我在課堂教學中十分注重情感交流。教學時，以親切的態度、飽滿的精神、充沛的感情，生動的語言、嫺熟的技巧來激發學生的學習興趣。其次，在教學中，積極營造“對話情境”，引導學生合作探究，在平等交流中作點撥，在激烈探討中詮釋言論的精妙性，使每一個學生的個性充分發展，培養一種健康、活潑、向上的風采。最後，在課堂教學中，巧妙採用多種教學方式，不斷變換多位的思考角度，激發學生豐富的想象能力。
三、認真佈置和批改作業
作業是學科教學的延伸和補充，是對單位時間內所學知識的複習和鞏固，是教師用來檢查教學效果、指導學生學習的教學手段之一。教師通過作業可以及時瞭解學生的學習狀況，並據此調解、改善自己的教學。所以認真佈置作業，我堅持體現“四性”，即選擇性、層次性、連續性和創造性。如何設計作業，既能減輕學生負擔，又能達到有效訓練?其一，我認真選擇題型，精心設計練習，難易和數量適當，我強調 “三仔細”作業原則，即：仔細讀題、仔細做題、仔細檢查。其二，進行層次性訓練。因學生的學習能力和知識水平存在着差異性，故佈置作業時，分三類訓練題，要求基礎較好的學生必須完成一類題(有點難度的);要求學習基礎一般的學生完成二類題(適中的);要求學習較差的學生完成三類題(最基礎的淺顯題型)。評講時，集中安排，由淺入深，分時間段進行，對三類學生的作業有針對性地指導。其三，作業量不在於多，貴在精。作業有計劃地安排，每日一練，每練一刻鐘，有專門的作業本，連續性地練習，長時間地進行鞏固訓練;其四，練習題要新穎，典型，設計題目時力求創新，練習內容要有趣，全新的題型更容易吸引學生探討的興趣。
批改作業，我會有計劃地安排，各套作業有序進行。批作業，我有多樣批語，這樣做，既可以弱化學生的沮喪情緒，又可以引起學生對錯誤之處的重視，逐步培養學生嚴謹的治學態度。對於出錯的共性問題，集中講評，講解正確的解題思路和方法。對於作業有困難的學生，則進行面批。對於作業，我還實行了一些獎勵措施，搞一次優秀作業展覽，發一張優秀作業證書，獎勵學習星數，評優秀作業本等，這樣做，使學生們的作業態度端正了，正確率提高了，書寫美觀了，知識點鞏固了。
四、認真輔導
因學生來自不同的教學環境，有不同的家庭背景，有學習基礎的差異性，故面對複雜的教學對象，我策略性地思考，確定不同的多樣化的輔導對策，針對不同的學習問題，對症下藥，因材施教，利用課餘時間進行不同層次和多形式地輔導。對於驕傲的學生，我會時常與他談話敲警鐘;對於失去自信的學生，我會和顏悅色地用故事激勵他重拾自信;對於後進學生，我給予更多的鼓勵，多一點耐心，或在思想上教育，或在方法上指導，或在心理上排解，或在生活上照顧……因細微處見真情，課外輔導工作開展得非常順利，學生們在悉心地指導下，學習水平明顯提高。爲此，我欣慰着，苦心經營，耕耘終有收穫。
五、認真組織考試
學習過程是獲取知識的主渠道。對於知識的掌握，檢測是必不可少的方法。測試頻率不宜多，重在質量，難易適中，以本爲本，不出難題、怪題、不能因爲考試而導致學生自信心的渙散，甚至嚴重地傷害學生的自尊性。所以，平時我注重掌握檢測的效應，教學完每一單元，提前佈置複習任務，提高複習質量，之後，再安排考試，學生們因有充分性的準備，故都能正常發揮自己的水平。更重要的是，他們的考試心態良好，沒有情緒化的表現。仔細批閱試卷，做到公正、客觀、合理，對學生一視同仁。試卷評講，安排一課時，對於試卷上的共性問題集中評議，個別性錯誤着重評點。之後，再進行訂正，自我進行一個考試小結，總結經驗及教訓。考試成績有進步的，特別突出的，適當予以小獎勵，方式多樣，鼓勵一下。
六、認真組織課外活動
學習主陣地是課堂，但課外的社會實踐活動不可忽視。課外活動能夠豐富學生的生活，愉悅學生的身心，增進同學、師生之間的感情交流，還能延伸課內知識，是一舉多得的訓練項目。根據語文學科的特點，我策劃了四次重大的活動，制定了詳細的完整的活動計劃，具體活動內容如下：一、組織學生去南通秋遊，遊覽狼山、園博園、嗇園、體育會展中心，激發他們強烈的創作熱情，拓寬視野，培養豐富的情感;二、組織金田五年級籃球聯誼賽;三、組織學生觀看電影《魯賓遜漂流記》、《海倫凱勒》、《海輪號》;四、組織學生參加“農家樂”活動，學“燒農家飯”，遊忠孝園，參觀景瑞蔬菜基地，讓學生們親密接觸大自然，感受生活的風采，同時又鍛鍊了獨立生存的能力。
課外活動的內容豐富多彩，形式多樣，涉及面比較廣，也符合學科特點和要求。一系列的充實的課外活動調劑了學習生活的色彩，有利於學生們健康、快樂地成長。
教育教學工作總結2
自參加工作以來，能夠不斷加強自身的政治理論修養和職業道德提升，以人爲本，關愛全體學生，注重學生的全面發展。做一個科研型、學者型教師始終是我的夢想與追求。由於自我孜孜不倦的追求與默默無聞的耕耘，在讀書——思考——研究中不斷地豐富自我、提高自我，教科研工作方面取得了點滴成績，不但促進了自我業務水平的提升，更有力的促進了學校各項工作的有序開展。02年被評爲章丘市優秀教師，08年被評爲章丘市優秀校長。
一、以學習爲樂持之以恆
我認爲教師要想提高業務，就要勤於學習博採衆家之長，關注細節善於思考，剖析得失務求實效，於是常年以讀書爲樂，堅持記筆記寫反思。近年來自我先後學習了《素質教育理論綱要》、《做一個有思想的教師》、《走進學生思考的世界》，魏書生的民主與科學的管理思想，劉京海的成功教育理論等。自我開通了教育博客，每一天以工作日誌的形式堅持書寫所思所感所悟。在讀書中學有收穫，在反思中日有提高。幾年下來，自我養成了做事踏實、善於學習、勤于思考的習慣。不僅僅提高了業務理論水平，並且提高了分析問題、解決問題的實際工作本事。
二、發現就是提高總結就是提高
教科研的目的是爲了更好地指導教育教學工作，高質量地解決教育教學中的問題，完成從實踐到理論，由理論指導實踐的辯證循環。在教育教學工作中我們都會遇到各種各樣的問題，如新課程改革、現代教育技術應用、教與學、學習後進生的轉化、德育管理、教師隊伍建設等等，這些都是教科研的對象。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發現問題，用提高教育教學質量的目的去分析解決問題。招準問題的切入點，採取行之有效的方法，對症下藥。一般教師工作就停留在了問題解決的層面上，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進行總結，這就是庸師和優秀教師的最大區別。
我相信發現就是提高，總結就是提高。爲了構成高質量、個性化的成果，我經常閱讀相關雜誌刊物和教育理論書籍，瞭解所研究資料的前沿動態和已有的理論成果，同時還進一步改善自我的知識結構和本事結構，進取參與教育教學研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自我發現的新、奇、特，效果好的做法和想法科學地、準確地表達出來。20xx年本人撰寫的《面向全體學生促進學習後進生的轉化》在《山東教育科研》上發表，《我們對提高教師素質的幾點認識與做法》在濟南市組織的小學教師優秀教育教學論文評選中獲二等獎，《論小學中年級語文訓練的資料與方法》在“新世紀中國小學語文教學論文大賽”中獲一等獎；20xx年撰寫的《實踐人本思想注重名師培養》在濟南教育學院學報上發表；20xx年撰寫的《研究工作方法提高德育實效》在濟南教育學院學報上發表，《以愛育人爲師之本》在濟南市教育局組織的德育論文評選中獲二等獎；20xx年撰寫的《運用電教手段促進教學創新創新》在濟南市組織的信息技術與課程整合論文評選中獲二等獎，《尋找生活中的美》在濟南市中小學研究性學習教學方案設計評比中獲二等獎；20xx年撰寫的《巧妙自然用投影簡便愉快學數學》在山東省現代教育技術應用與教育教學研究優
秀論文評選中獲二等獎；20xx年撰寫的《小學作文教學指導初探》在全國小學語文教師作文教學論文比賽中獲一等獎；20xx年撰寫的《班主任要善養“三氣”》在內蒙古教育上發表，本人承擔的章丘市十一五規劃課題“小學作文教學走向生活的研究”順利經過專家組鑑定結題。
三、以教科研爲平臺讓每位教師都成功寫
教科研是教師成長、自我發展的支撐。所以，作爲校長我同班子成員一道爲教師創設了各種條件、採取多種措施努力營造有利於研究的寬鬆氛圍，引導教師走上科研興教之路。教師60餘人。從整體上講教師隊伍年齡結構偏大，教科研意識比較淡薄。針對實際學校確定了“專家引領、科研先行；點上突破、面上輻射；整合強化、凸顯特色”的教科研思路。首先我們邀請了市教科所的郭道勝所長來我校爲全體教師作了精彩的教科研報告。使教師們明晰了教科研的意義、步驟與方法，打破了對教師們來說教科研高深莫測的神話，使全校教師走向了問題型教研課題研究。學校在教科研上實施政策激勵、全力支持。如供給豐富的圖書資料，科研設備，廣開門路採集最新的科研信息供給給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。學校還組織全校教師認真學習現代教育理論，更新觀念，進一步提高教師科研意識和水平。同時，還爲教師搭建教育科研交流的平臺，爲教育科研成果的發表與推廣創設條件，爲教師供給展示個人才華的機會，充分促進了學術觀點的碰撞、科研靈感的激發。我校的小學作文走向生活的研究、小學數學優良思維品質的培養章丘市級兩個課題於去年四月份立項開題，經過課題組全體成員歷時一年半的刻苦公關於今年八月份最終經過市教科所
的鑑定順利結題。最難能可貴的是兩個課題的結題，使教師們找到了自信，激發了全體教師的教研熱情。“課題引領潤無聲，學校興起教研風”已經成爲中心小學教學教研的真實寫照。
目前我校正在研究的章丘市級“十一五”規劃課題有：
（1）《信息技術環境下的提前讀寫實驗》
（2）《小學作文教學中如何培養學生的思維品質》
（3）《小學數學有效教學的研究》
（4）《小學英語互動式課堂教學的研究》
（5）《小學生合唱教學指導》
（6）《小學美術設計應用課的探究》。
從以上課題能夠看出，教育科研在我校各項工作中已經起到一種導向作用。教師不自覺地投入到實踐研究當中，適應深化教育教學改革的需要，並主動參與教育科研，培養自身科研本事，激發創造潛能，增強科研意識，逐步落實教育科研的實效性。
回顧近幾年的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改善、進一步充實。在今後的工作中，我決心繼續加強學習努力實踐帶領廣大教師營造全員參與的氛圍，搭建更多展示才華的舞臺，供給信息交流的場所，使自我的教科研水平再上一個新臺階，使學校的教科研工作有個新的跨越。
教育教學工作總結3
我是一個小學教師，教育的對象是小學生，他們是祖國的未來和希望。小學生可塑性強，富有上進心，易於接受良好的引導。而課堂是實施素質教育的主陣地，通過課堂教學不僅要讓學生獲取知識，培養能力，更重要的是掌握學習的方法和策略，不僅是使學習取得成功，更重要的是增強學生的自信心和激發學習的動力，不僅是使學生得到某一方面的發展，更重要的是培養他們的創新精神和創新能力。同時在教學中還要培養學生良好的個性和完善的人格，只有這樣才能說是完成素質教育任務。
教師是教學的組織者和指導者，是學生學習的朋友，又是學生的表率。因此，教學中教師的一言一行、每一次教學活動的設計和組織、對每一個問題的處理、對學生的每一次評價等都會對學生產生重大影響，都是在實施素質教育，教師絕不能掉以輕心。教學的教育性是滲透在教學的全過程之中，作爲一個從事多年語文教學的我深知，應根據語文學科的特點，對學生進行品德教育。下面就如何同學生建立良好、平等、和諧的師生關係談幾點體會。
一、讓課堂充滿情趣，營造愉悅氣氛，激發學習興趣
愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師。”孔子也說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”有了興趣，學生的注意力、記憶力和思維才能凝聚在一起，才能達到智力活動的最佳狀態。這樣學生急切想學，並相信自己一定能學會，纔能有效地激發學生濃厚的學習興趣和認知興趣，這樣的教學，必將使課堂氣氛充滿情趣。
在學習活動中讓每一位學生都獲得成功的體驗是素質教育所提倡的核心精神。而這種愉悅的情感體驗一經產生，必然轉化爲學生繼續努力探索的動力。在平時的語文教學中，我隨時對學生的情緒、態度加以調節，營造一種輕鬆、愉悅的氣氛。如發現學生在提問時感到猶豫，我立即以微笑鼓勵其大膽提出，一旦學生提的問題有價值，我不但表揚他提得好，而且巧妙地進行分析，讓學生明白從不同的角度思考會有新的發現。由於不斷地受到老師的肯定、讚揚，學生表達的思路清晰，思考過程一清二楚。這種融洽的師生關係、和諧的課堂氛圍，使教學雙方始終處於一種積極的思維狀態中，既激發了學生的學習興趣，又提高了學生的自主學習能力。在實際教學中我採用不同的形式，想方設法爲學生創設情境，使他們身經其事、心在其中，帶着熱烈的情緒去學習。如在指導學生寫一個活動場面時，我組織學生進行了一次“扳手腕”比賽。在比賽過程中，我縱觀全局，用鼓勵性的語言激起比賽高潮，同時有意識地啓發學生注意參賽者的動作、語言、神態以及觀衆的表現。比賽結束後，我讓學生說說你都看到了什麼，聽到了什麼，想到了什麼，還要說什麼。由於在活動中大家玩得很開心，因此說話的情緒特別高，一個同學剛說完，其他同學紛紛舉手要做補充，連平時不愛說話的同學也爭着要求發言。經過交流，我及時讓學生把整個場面寫下來，結果效果比我預想的還要好。學生的學習積極性得到極大的提高，學習語文的興趣也更濃了，學習成績也水漲船高。
二、面向全體、因材施教
在平時的教學工作中，我把精力放在多數學生身上。教學內容和教學要求的確定難易適度，教學方法的選擇、教學進度的快慢，也應適合絕大多數學生的接受能力。在強調發展學生的個性，提高學生素質的今天，課堂教學要真正面向全體學生，讓每個不同層次的學生都能得到最大程度的發展顯得尤爲重要。針對同一班內的學生能力存在差異，我借鑑複式教學方法進行區別施教，分層指導、分層作業、分層評價，在羣體教學中增加個別化施教因素，以適應學生的個別差異。使每一位學生在原有的基礎上都能得到發展，獲得成功的體驗。如在教學蘇教版四年級語文上冊《說勤奮》一課時，我首先從課題入手發問：“課文說了誰勤奮的事例？最後取得了什麼樣的成果？”讓學生帶着問題讀課文，然後師生共同邊讀邊議。教學中，對於成績好，能力較強的同學，我通過引導他們找出文中的關鍵詞句來體會文章內容，而對於基礎相對較差的同學，則以朗讀爲主，並鼓勵其大膽發言。最後，我再讓學生分組討論：司馬光和童第周爲什麼都能夠達到理想的境界？結合“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”對文章內容有一個深刻的理解。我在上蘇教版四年級語文上冊《一路花香》一課時，在質疑問難時，一位平時不愛說話、成績平平的學生提出的問題引起了師生的關注，他是這樣問的：課文第三自然段中挑水工說了這樣一句話“那是因爲我早就知道你的裂縫，並且利用了它。”爲什麼挑水工在這一句中既說了你又講了它。這裏的“你”和“它”指的是誰？我及時表揚了他讀書認真，但我沒有及時解答，而是組織學生討論交流，通過同學們的討論，使這位同學明白了“你”和“它”的實際意思，同時也激勵了其他同學的學習積極性。這樣的教學既面向了全體，又因材施教，激發了學生的求知慾和學習熱情。
三、文道統一語文教學
加強語言文字訓練，已成爲廣大語文教師的共識，同時語文又是一門思想性很強的學科。如何做到語言文字訓練與思想品德教育和諧統一？這就要求在教學中精心設計，避免把思想品德教育擠出課堂，也要避免對課文作架空分析、空洞說教。如教蘇教版四年級下冊《宋慶齡故居的樟樹》一課時，我先讓學生了解樟樹本身具有的香氣拒蟲的特點，再結合宋慶齡的生平理解樟樹香氣拒蟲的象徵意義，借物喻人，水到渠成。這一思想滲透爲學習理解課文最後一句話作好鋪墊，起到事半功倍的效果，在學生讀、思的基礎上，加上老師的引導，學生對課文最後一句話理解得較爲透徹。這裏我卻不僅僅停留在理解句子的含義上，而是更深入一層，讓學生聯繫實際說一說“今後我們該怎樣做人呢？”。這樣，將語文的語言文字的思想性融合於語文教學過程中，既對學生進行了語文基本功訓練，又對學生進行了思想教育。
在實施素質教育的今天，我們要做的工作更新、更多、更重。我們只有在教學實踐中不斷地總結經驗，取長補短，才能爲將來更好提高教學質量，全面發展學生的素質做出貢獻。
教育教學工作總結4
爲了適應時代發展的需要，勤奮學習，刻苦鑽研，及時更新知識，不斷提高教學和科研水平與能力。虛心向有經驗的教師學習教學方法與教學技巧。以認真負責的態度上好每堂課。以滿腔的愛心關心學生，關心學生的成長，既教書又育人，對學生一視同仁。
書山無路勤爲徑，學海無涯苦作舟。教師要不斷更新充實自己的學識。使自己博學多才。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳爲人之“道”。所以我在這學期裏，能認真參加學校開展的各項活動，如計算機培訓等。我還在課餘的時間裏，經常到有關教育的網站查找學習的資料，瀏覽教育同行的優秀教案、課件、論文、教學札記和參與教學論壇的討論。努力學習別人先進的教學經驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。
雖然我不做班主任，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢紮根。我時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學生進行常規教育，對學生的行爲習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。例如;對學生不願佩戴紅領巾的現象，教育學生自覺佩戴紅領巾是一種愛祖國、愛學校、愛班級的具體表現。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，用自己的行爲給他們樹立愛的榜樣。
在教學課堂教學中正確處理好“教”與“學”，“學”與“導”的關係，把教與學的重點放在“學”上，在教法上着眼於“導”，以學生髮展爲本，激發學生的求知慾，誘導學生主動探索、主動參與認知結構的過程，促使學生樂學，學會，會學，看到那積極參與的熱烈場面，連平時不愛寫作業的學生也積極地投入到活動之中。在教學中，有意識地通過生活實例、活動、遊戲等形式引入新知識點，讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在。並通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創設情景來激發學生的學習興趣，實現了學生感知知識形成的過程。
教育教學工作總結5
本學期，均衡驗收工作進入到白熱化階段，因此此項任務是我校的首選任務，除此之外，我校一如既往的將教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面結合起來，把教學教育工作滲透在智育、體育、美育和勞動教育中，這對青少年學生的健康成長和學校工作起着導向、動力和保證的作用。在教育工作上，我校重抓德育工作，因爲德育工作是整個教育教學活動的大前提，教學工作提升的保證，在教學工作中，我校依然堅持“抓常規、興教研、創特色、提質量”的辦學新策略，教師通過教研，對教學過程中收集的資料、反思、心得進行整理，從而內化、促使教師課堂教學水平和科研能力的提高，促進了教育教學質量的穩步提高，學生的各項素質都有質的飛躍。培養、鍛鍊、提高了教師隊伍素質，大家思想解放，努力實踐，勇於探索，獲得了豐碩成果。
一、加強學校的德育政教管理工作
中學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養造就中華人民共和國合格公民的起點。因此，學校必須把德育工作擺在重要位臵，並認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想。爲了確保學校德育工作的順利實施，本學期，我們加強了學校德育管理工作，其關鍵詞:
1、開學典禮——上好開學第一課
2、確定月主題——九月份爲行爲習慣養成月
3、制定仙人中學《一日常規十六條》——規範學生行爲
4、每日《晨誓》——潛移默化促使內化
5、校園文化建設——感染薰陶
6、制定班級成員捆綁式評價細則——制度爲先
7、地震演練——安全大於天
8、班主任例會——周總月結反饋提高
9、班主任福利——績效機制
10、校長講座——師愛傳播
11、四愛教育——傳播感恩正能量
12、家長會——大教育統一各方教育力量
（一）健全學校德育管理系統。
進行學校德育管理，需要有一健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網絡，明確德育管理的職責。由校長、政教主任、和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯繫並溝通教導處、總務處之間的橫向聯繫，這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯繫密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。
（二）明確責任，調動每位德育工作者的積極性。
發揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責，調動廣大德育工作者的積極性、主動性和創造性，才能使德育工作落實。要調動全校教職工的積極性，首先應調動管理者育人的積極性。統一認識，一致行動，建立和落實德育工作目標及工作步驟，使他們既明確自己的責任，又有一定的職權範圍和利益。其次應調動教書育人者的積極性。這表現在三方面：
1、調動班主任教師加強班級管理的積極性。
因爲班級是學校教育教學的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導者，是學校貫徹教育方針、促進學生全面健康成長的骨幹力量，是學校德育工作的骨幹。爲調動他們育人的積極性，學校制定了班主任工作職責、考覈細則，績效細則，大幅提升班主任待遇，以積分覈算發放績效，對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優先，大大調動了班主任的積極性，使我校班主任
隊伍穩定。
2、調動各科教師教書育人的積極性。
學科教師是不容忽視的德育工作者，學校提出要在學科教學中以知識爲載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋律，各科進行愛國主義教育
都是同本學科的知識緊密結合在一起的，這就增強了愛國主義教育的說服力和感染力，能給學生深刻的影響，形成強大的內化力量。各學科德育以知識爲載體，能實現知識與道德、教學與教育、教書與育人的統一效果。學校制定了科任教師教書育人的職責，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，並對他們的'工作在評選好教師工作中有所體現，同時也把他們此項工作的好壞納入每期末的工作質量評價中。
（三）更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質。
要做好中學德育工作，必須提高學校教師隊伍的素質。學校重視對教師的培訓，通過教師大會，促使教師教育理論學習，校長每次會議的師德格言專題，促進教師工作態度的本質轉變，這樣，不斷提高德育工作者自身素質。加強教師職業道德教育，認真落實《中小學教師職業道德規範》的要求，樹立德育工作者的良好形象。通過科研培養、鍛鍊、提高了教師隊伍素質，大家思想解放，努力實踐，勇於探索，獲得了豐碩成果。
（四）加強校園環境建設，充分發揮環境的育人作用。
校園文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。優秀校園文化是學校的魂，對師生起着導向、凝聚、激勵和約束的作用，有利於師生樹立大局意識、責任意識和創新意識。加強校園環境的建設，構建健康和諧文化氛圍，充實校園師生生活內涵，提高學校辦學品位，凸顯學校辦學特色，增強學生文化技能，全面推進素質教育。
1、加強物質文化建設，努力構建高雅的校園環境
（1）、搞好校園美化淨化亮化，發揮環境的教育功能
校園是師生生活、學習、活動的場所，美化、淨化校園以及引導學生參與校園的美化、淨化本身就是對學生的教育。我校在校園環境建設方面
下了大力氣，如今校園綠樹成蔭，花團錦簇。一年來，我們除按校園文化建設的規範建設課室、實驗室環境外，還對校園的環境進行了多次的改造和調整，如：將生活區與教學區有效劃分，美化環境的同時更有利於教育教學的開展；修建照壁，體現傳統文化與辦學宗旨——辦好一所學校，造福一方百姓；教好一個學生，振興一個家庭；新種了常年保持綠色的花園柏樹，休整了文體活動操場等，在教學樓、圍牆等最顯眼的位臵，寫上了學校的校訓、辦學思想、辦學目標以及“四風”要求等；做各種勵志圖版讓學生在潛移默化中成長；將《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》以及黨的教育方針以文字的形式與校園的美化融合在一起，激勵學生放眼現代化、放眼世界和未來，做一名高尚的人。
（2）、積極籌措資金，不斷加強校園文化硬件設施建設。
在進行校園環境改造的同時，學校還十分重視校內的文化硬件設施的建設，積極籌措資金、改造和建設各種文化設施和設備。如運動場地、學校教學用房、圖書室藏書、閱覽室能、、實驗室、實驗器材、網絡教室、教師學生專用機、實現網絡校校通和班班通、、心理健康諮詢室等。爲深入開展校園文化建設創造了有力的條件。
2、大力開展精神文化建設。凸顯文化內涵。
精神文化建設是校園文化建設的重中之重，是校園的點晴之筆。多年來，我們堅持以 “一校一品一特色，一生一技一文化”的思路，重點在以下幾個方面開展工作：
（1）、創建品牌學校——“書香校園”
“一校一品”建設是每所學校結合教育改革發展的形勢，在遵循教育規律的基礎上，通過全校師生長期堅持不懈的探索與實踐，將我校傳統的
閱讀文化進行繼承併發揚，使之成爲我仙人中學的品牌代言——書香校園
學校將閱讀課作爲我校校本課程的一部分，藉助學校圖書室，閱覽室，組織學生進行一週不少於2節的閱讀課，彙集名家經典，由閱讀教師親自挑選推薦書籍，學生認真閱讀，並寫好讀書心得體會；設立班級“圖書角”，在每個班級的一角設立圖書角，班級定時從圖書室借書更換，讓每位學生在課餘時間閱讀的方便；樓道中設立“陽光書架”讓每一位學生可以時時處處能夠挑選自己喜歡的書籍去閱讀……另外我們還定期組織學生進行國學經典的誦讀，並就相關專題組織辯論會，演講賽，作文徵文評比等活動，極大程度上豐富了孩子們的課餘生活，將中華的傳統文化得以繼承並很好地發揚。
（2）、建設特色學校——“養成教育”。播種良好習慣，收穫健康人生。
一是通過分佈在教學樓前後的宣傳櫥窗、教室及花池、草坪文化牌的愛護環境的提示語、走廊文化、人生格言、名人名言、箴言佳句等，使學生理解“習慣就是素質”的內涵。二是文明禮儀伴我行，深入學生心中，開學第一天就讓學生學習文明禮儀，學會向老師問好，學會向家長致敬，學會向同學微笑。強化學生文明行爲的管理：彎腰拾起文明，隨手莫丟素養；樓道中盡顯你的婉約，操場上彰顯你的豪放。通過各種活動，讓文明植根孩子心中。
（3）、着力培養學生的“一生一技”讓學生都能快樂成長。
學校揚長避短狠抓體藝活動，開足開全音體美，讓每個孩子都能有自己的一技之長，學校開展各種興趣愛好學習班，利用課餘時間，學生能按照自己的興趣選擇一項活動去做，有書法、繪畫、剪紙、演講、作文、以及各類體育活動:滾鐵環、彈跳器、立定跳遠、百米跑等，學校努力讓每位學生都能找到屬於自己的一塊天堂。盡力展現自己實現自己的夢想。
學校組織各種活動、比賽讓孩子們的才能得以展現，增強孩子們的自信，比如演講比賽、國旗下講話、趣味運動會、歌詠比賽，繪畫週刊，尤其是宿舍文化和班級板報文化更能夠展現孩子們的多樣的才能。
（4）樹立整體觀念，加強家校聯繫。促進學生的全面發展。
當今社會，只靠學校教育難以完成培養下一代新人的任務，要用大教育觀思想來指導中學德育研究。從大教育觀的高度看，學校教育、家庭教育、社會教育也是一個整體，要協調一致，密切配合，做到學校、家庭、社會三結合的一致性教育。我校分時段分年級進行了家長會，利用家長會做好溝通，共同施愛，達成家校一致，目標明確。大大促進了學生全面和諧、生動活潑主動地發展。
另外教師寓教育於教學之中，不僅對學生進行知識傳授，同時也進行思想教育，令學生和家長獲益匪淺。今後，我們要進一步結合中學德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，爲培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
三、千方百計提高教學質量
一所學校要贏得社會的認可，讓人民羣衆滿意，就必須千方百計提高教育教學質量。本學期，我校一直把教學作爲學校的中心工作，狠抓課堂教學和教研，千方百計提高教學質量，一刻也不曾放鬆過。課堂教學是整個教學工作的中心環節，上好課是提高教學質量的關鍵，而備好課是上好課的前提，本學期，狠抓了備課，要求教師嚴格按照學期教學進度計劃組織課堂教學，同時抓好第二課堂，加大了“培尖補差”力度。正確處理教書與育人、傳授知識與培養能力的關係。積極探討、總結和推行以學生爲主體，有利於提高學生素質和創新思維能力的教學方法和教學組織形式，激發學生的獨立思考和創新意識，培養學生自主學習和勇於實踐的能力，提高教學質量和教學效果。通過組織公開課、研討課、複習課等聽、評課活動，促進了教師教學水平的整體優化。其具體做法:
（一）、十月份學校定爲課堂教學提升月
本月學校以校長牽頭開展了轟轟烈烈的賽課活動，聽課、評課、說課一條龍活動，具體爲兩輪活動：第一輪，每位中層領導負責一個班級的所有教師開展本班內的“人人聽我一節課，我聽人人一節課”活動，並評選優秀教師兩名。第二輪，每位中層領導負責一門學科，開張全校同學科教師“人人聽我一節課，我聽人人一節課”活動。並評選優秀教師兩名。在校長親自參與引領下，兩輪賽課活動取得了圓滿成功。每位教師在活動中個人專業技術理論、實踐能力都有了大幅提高，從而從根本上提升了課堂教學質量。
（二）、提出“抓常規、興教研、創特色、提質量”的辦學新策略。形成了“勤于思考，勇於探索”的新校風。
本學期我校提出了“抓常規、興教研、創特色、提質量”的辦學策略，以教研引領課堂，確定每年級沒課的教研活動時間，要求教師超周制定每週的教學進度，每堂課的教學任務，教學重點、難點，精講內容，精講提綱，精練題目，板書設計，當堂檢測內容等。統一進度、統一內容，創新的講授方法，保證課堂質量的高效實施。
（三）、中層領導“三包”策略
爲了保證各年級的教學質量，本學期，我校開張中層領導包班級、包學科，包學生的三包政策，校長親自參與三包策略並分包數學學科和九年級的全校前二十名，其他中層每人也分別承包一個班級和一門學科，對於九年級的學生再分段承包。這樣責任到每位領導，每個班級，每個學生都與分包領導直接掛鉤，形成捆綁。更調動了班級教師的工作積極性，調動
了每位學生的學校積極性，你追我趕逐爭先恐後，大力提升了課堂教學的質量。
四、辛勤的汗水換來碩果累累
本學期，我校全體老師通過辛勤的付出，換來了累累碩果，甚是驕人。均衡化驗收工作受到山西省複驗工作人員的一致好評，校園文化建設受到縣局乃至市局的好評並榮獲《校園文化建設先進單位》，政教體衛藝工作中也得到上級部門的肯定，文藝匯演《感恩的心》榮獲二等獎，暑期實踐活動榮獲團體二等獎，更可喜的是我校一年來注重心理健康工作的開展和推進，此項工作受到市局的好評，並評爲《市級心理健康教育示範單位》，以上工作受到陽泉電視臺的關注，一度對我校進行綜合專訪等，最關鍵的是通過一個學期的努力，學校各項指標都進入穩步提高的良性循環態勢中，受到社會各界一致好評。這些成績與我校勤抓狠抓教育教學工作是分不開的。我們會更加努力，一往無前。
以上是我校在本學期的總結。
教育教學工作總結6
十二月份的教育教學工作面臨期末年終，時間緊、任務多，本月的工作我們做了周密佈署，逐次完成，具體工作總結如下：
1、雖然面臨期末複習階段，我們的教研活動沒有停止，繼續進行，教研的主次方向是複習課、總結課，校長主任的了胡堂聽課沒有終止，而是更加認真的聽、評、指導。
2、期末能力檢測工作，隨時隨地進行不影響正常課時，不增加學生負擔，逐個年級逐個學生的朗讀，積累古講文背誦等，即起到檢測平時學習成績，又起到促進作用，過檢測，98%的學生達到要求，古詩文背誦有70%的學生超出標準，有15%的學生積累超過即定標準。
3、年末總結，也是這個月的重要工作，各科的複習計劃要制定好，同時寫出各學科的期末總結。認真回顧一年的工作，成功與不足，得與失以利來年的工作更好的進行，個年的總結，我們認真對待，決不是應付差事，要針對我們的實際工作，有理有據，寫出真實的工作總結，總結出經驗和教訓，特別雖班主任工作，典型班的工作總結，真正做到了真實可信。
4、本月即有繁重的教學任務，又面臨二年一次的教學工作月標檢查，平時我們的做了大量的工作，但檔案不規範，需要整理，在保證教學工作的同時擠時間，全體動手，整理檔案。
20xx年，即將過去，新的一年即將開始，我們將滿懷信心和激情，在背後的一年裏，再創輝煌。
教育教學工作總結7
一學年的工作結束了，下面我就自己一年來的思想表現和工作情況作以小結。
（一）在思想方面，本人一如既往的堅持中國共產黨的領導，擁護黨的方針政策，收聽收看國際國內新聞，關心國家大事，積極參加每週的政治學習和業務學習，遵守學校各項規章制度，以《教師法》和《教育法》爲行動準則，認真履行教師職業道德規範，爲人師表，教書育人，有較強的服務意識和主人翁精神。
（二）在教育教學工作中，本學年我擔任的是高三兩個班的語文教學工作，兼高三文科班班主任工作。爲了真正實踐素質教育，提高工作效率，我注重課前備課這個環節，認真鑽研教材，深入研究學生，科學運用教法，在課堂教學中力求教法的靈活多變，講解的生動活潑，課後輔導的耐心細緻，作業批閱的認真及時，課堂得失的反饋總結，認真抓好高三學生的會考和高考複習工作,同時也注重在文化教育中對學生思想教育的滲透，做到既教書又育人。
在班主任工作方面，我從以下幾方面來加強對班級的培養與管理：
1、強化習慣養成教育，貫徹落實學校各項工作安排。
一學年來，我狠抓班風學風的培養和學生行爲習慣的養成教育，以更嚴更高的要求來訓練學生，讓其以良好的學習習慣和行爲習慣參加學習，同時也強化了學生對《中學生日常行爲規範》的理解與實施，教育學生在校做文明中學生，在班做榮譽小衛士，從學生的一言一行來教育學生愛護環境，遵章守紀，高效學習，以主人翁意識在校園內外活動，以中學生的禮儀風範待人接物，樹立較強的法制意識，注意對學生的思想品德教育，以期培養品學兼優的學生。另外，本班以學校整體工作爲指導，積極貫徹執行學校各項指示，認真組織學生參加各類文娛活動，積極負責地完成學校安排的各項勞動任務，認真指導學生參加“書畫作品展”，參加各類徵文大賽，參加“春季田徑運動會”，參加學校組織的各學科競賽，讓學生的特長得到了發揮，並取得了一定成績，對學校整體工作的順利開展起到了應有的作用。
2、提高班委素質，加強團隊建設。
班委組織是班級工作的核心，也是班級工作順利開展的堅強後盾。在班級建設中，本班通過民主推選，組建了新的班委，將一些個人素質高，對班級工作熱心負責的同學推選爲班幹部，極大增強了班級凝聚力，班務工作也得以順利開展。另外，本班團隊建設也得到了加強，團小組經常性開展一些團隊活動，從思想方面提高認識，加強對團員的再教育。在班級牆報欄中，對班委組成和團隊組成都設了公示，以便接受全班同學的監督。
3、作好調查研究，協調各科教學。
在具體教學活動中，我始終注意對學生思想動態，家庭情況的調查研究，從學生的一言一行一顰一笑中把握學生的個性特徵，與學生談心交流，瞭解學生的家境及煩憂，有的放矢地做好學生的思想工作，深入調查班級隱形情況，及時瞭解學生對教學情況的信息反饋，與各課任老師主動溝通，相互協調，以確保教學任務的順利完成。
4、營建溫暖友愛的班級氛圍，確保學生無重大違紀事件發生。
爲培養學生濃烈的班級向心意識，本班開展了豐富多彩的“獻上一份愛心，豐收更多愛心”的愛心活動，讓同學之間學會寬容，擁有誠信，師生感情融洽，班風友愛文明。經過全班同學的共同努力，本班今年被評爲區級文明班級。
一年的工作，有成績，也有不足，爲了日後將工作做的更加出色，我將不斷加強對自己思想素質和業務能力的學習提高，多學習他人長處，不斷總結經驗，以期取得更大的成績。
教育教學工作總結8
XX年上學年教育教學工作即將結束，回顧這一學期的教育教學工作，本人能夠努力工作，認真學習，從多方面進行計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘，有收穫的喜悅，也有不足與遺憾，現總結
一、教學方面
1、上課：
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節都要認真做好上機備課，檢查機器狀態，有無“不可用機器”，好在今年的電腦全部是新上的×××品牌機，機器運行狀態良好，但也有過一些問題，如顯示器不亮、鍵盤不好用，我都第一時間與×××維修部聯繫，使他們及時上門維修，保證學生的上課需要，本學期一共維修了xxxx。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導，課後及時做課後記，找出不足。
2、備課：
開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材，力求吃透教材，找準重點、難點。爲了上好每一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。爲了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極製作課件，準備各種直觀教學軟件，蒐集製作各知識點優秀案例展示給學生。考慮到本學期初二學生要進行信息技術結業考試，所以重點教學放在考試訓練上，確保每一名學生順利過關。
3、筆記：
根據每節課的特點，爲學生設計最合理的筆記，既便於學生理解和掌握當堂課的知識。
二、個人學習
積極學習各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作爲指導，更好地進行教育教學。我還利用業餘時間認真絡知識，學習製作網站，將本校的校園網進行改版，基本上完成。參加省裏舉行的農遠技術培訓班，認真學習，準備爲本校的農遠教學應用做出自己的貢獻。
三、負責本學期建成的接收室、多媒體教室、播放室、微機室的日常管理工作
本學期領導讓我負責新建成的接收室、多媒體教室、播放室、微機室的日常管理工作，這些教室設備昂貴，設備使用技術量較高，一般教師不會應用。日常維護也很重要，我每天早上到校後便一一查看，檢查設備的完好性，同時進行室內通風、打掃衛生。尤其是微機室裏，電腦較多，電腦桌椅板凳有時有損壞的，我都及時修補，有很多鍵盤託螺絲鬆動，丟了，我自己買來螺釘，及時修好，讓學生能順利上課。
每天下班前認真查看窗戶是否關好，門是否鎖好。始終把安全放在第一位。
四、努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
4、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。
5、在網站設計和多媒體課件製作上下功夫，努力使學校的網站和學校的多媒體課件的水平在原有的基礎上有更大的進步。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作爲有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業。讓我把一生矢志教育的心願化爲熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
教育教學工作總結9
回顧一學期的教學工作，既感到了忙碌中的充實，緊張中的快樂，又深深體會到了收穫中凝聚的是汗水與感動。本學期我繼續擔任八年級兩個班的英語教學工作。
就自身的成長而言，我是小組+導學案課型改革的實驗教師，我參與了縣級優質課評選，錄製了一節錄像課，最後講了一節複習課。雖然成績並不是很理想，但是我在準備的過程中觀看了大量的省級優質課，反覆聽並講了很多課，聽取了老教師的建議，收穫了很多，爲我日後的教學打下了基礎。
在常規方面，按時書寫教案，理論筆記，積極參與聽評課，對學生的作業全批全改。
在教學中，我努力鑽研教材，研究學生，進行二次備課。我力爭用自己滿腔的愛去關心、尊重學生,耐心細緻地指導學生,溝通和學生的思想感情,使自己成爲學生歡迎和愛戴的人。
但是因爲性格使然，課堂上的我有點強勢，學生似乎僅僅處於聽的位置。所以我努力在接下來的工作中確立學生的主體地位。學生是學習的主體,老師不能代替學生讀書,代替學生感知,代替學生觀察、分析、思考,代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。於是我要改變“一言堂”,把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程。
一個學期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白這並不是最重要的，重要的是這學期我確實學到很多，重要的是如何總結得失，以期在下學期做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學習，爭取更大的進步。
教育教學工作總結10
根據學校制定的20xx年教學教研工作計劃，結合我校實際，圍繞“有效課堂”、“防止兩極分化”、“學生興趣培養”三大主題，以“落實常規，科研興教，教學創新”爲工作思路，規範教學過程、強化常規管理，優化教學方法、更新教學手段，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量。現將本學期教學教研工作總結如下：
一、主要工作：
1、組織召開開學典禮及學生表彰會，主要是對上學期學習優異，表現優秀的學生給與表彰，以激發學生學習的積極性。
2、學校制訂教育教學理論學習計劃制度，考勤制度，確保學習落到實處，爲發展創新教育奠定紮實的思想基礎。組織教師學習新課改理論，積極參加“三新一德”考試，明確基礎教育課程改革的重要性、必要性和改革的主要目標，自覺轉變教育觀念，積極參與課程改革。
3、繼續加強現代教育技術的培訓與應用，成立培訓領導小組，培訓教師寫好培訓教案，參訓教師積極參訓。本期的培訓內容主要是計算機的使用，電子白板的使用及班班通的使用。
4、鼓勵教師總結教學中的經驗，進行反思性教學，撰寫經驗論文，每月交教改經驗文章至少1篇。
5、本期已經聽評了10節教師的教學公開課，進行了5次教學研討，隨堂聽課4次。
6、注重對年輕教師的培養，要求年輕老師一週寫一篇教學反思，一月寫一篇教學心得，一期讀一本好書，寫一本讀書筆記。特別是注重對黎建、楊明俊的培養。
7、召開了3次教學專題會議。
8、注重對名優教師的培養。學校成立對名優教師指導的領導小組，確定名優教師的人選及責、權、利。
9、抓好學生學習常規的管理。對學生加強日常的行爲規範教育和文明禮儀教育。突出抓了小學、初中起始年級和畢業班的學習管理工作。一是要搞好學生心理和知識的銜接，特別要在摸清底子的前提下，搞好潛能生的輔導工作；二是培養學生良好的行爲習慣和學習習慣，指導學生掌握正確的學習方法等。通過學習常規的培養，大部分學生的成績有了明顯的上升。
10、各班認真開展晚自習活動、日行一善活動，豐富了學生生活的，陶冶了學生情操，規範了學生言行。
11、常規檢查堅持月查和隨機抽查相結合的原則。並充分發揮教研組長的作用，讓他們也參與常規管理。
12、認真組織初中年級的月考，並及時進行月考分析與總結。
13、按要求完成09春的學籍變更工作。
二、畢業班工作
1、畢業班工作常抓不懈，前一階段中三舉行了兩次摸底考試，做到考試嚴格，閱卷認真，評析準確，總結務實求新，使教學工作逐步推進，步步爲營。
2、召開三次畢業班教師研討會，三次畢業班學生會，讓大家“明現狀、樹信心、促鬥志、齊進步。”
3、每月召開一次畢業班任課教師會議，分析現狀，找出問題，增添措施。
4、各任課教師經常和學生談心，瞭解學生學習、生活的、家庭各方面的情況的，關心學生疾苦，讓學生能放下包袱，將所有的精力都用在學習上。
5、注重對新手的培養及跟蹤。本期我們聽評了黎建、楊明俊的公開課，並對黎建隨堂聽課2次，對他們的教學工作進行指導，受到了一定的效果。
三、後期工作計劃
1、認真開好畢業班的三個會，營造濃厚的學習氛圍。
①任課教師會：分析本屆學生的現狀，找準差距，明確要求，制定目標，營造教學氛圍。
②學生會：明確目標，施加壓力，鼓舞士氣，營造學習氛圍。
③家長會：加強宣傳，承諾家長，相互，營造協作氛圍。
2、想方設法提高畢業班學生的成績，特別是優生的競爭能力，必須使我們的優生變得更優秀。
3、進一步抓好教師常規，強調過程管理，向過程管理要質量。
4、進一步豐富學生課外活動，繼續抓好日行一善活動和晚自習活動，舉行“六一”慶祝活動。
5、強化學生日常的管理，規範學生言行，讓學生養成良好的學習習慣和生活的習慣。
教育教學工作總結11
曾聽人說“教師是太陽底下最光輝的職業”，從前的我一直未能體會到這句話所蘊含的意義。這次長達八個星期的教育實習，對於我們這羣初爲人師的師範生來說，是一件頗具挑戰性與誘惑性的事情。也是在這次教育實習中，讓我終於明白到太陽底下最光榮事業的崇高和艱辛。時間長河的流逝如同大江東去，淘盡世事紅塵，但對於我來說這段難忘的實習經歷不會隨着時間的流逝而消失，而是銘刻於心底，常在心中……
常言道：“有緣千里來相會。”也許就是緣分把我和新會機電中專08財會班的同學們牽到了一起。9月1日，我們懷着無比興奮的心情踏入新會機電中專，我的記憶中便多了一羣調皮孩子的身影。在往後的八個星期中，我們一起品嚐相聚時的酸甜苦辣鹹，一起走過風雨，一起守望彩虹……
作爲一名教育實習生，我們的實習目的是，鞏固和運用所學的基礎理論，專業知識和基本技能，培養教育和教學上的獨立工作以及與人合作的能力，在實習過程中向優秀教師學習，認識人民教師的光榮職責。希望能通過這次教育實習，全面檢查我的師範技能的強弱，及時發現問題，採取改進措施，以提高我們的教學水平，爲將來成爲一名出色的人民教師而打下堅實的基礎。
在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下，我牢記“爲人師表”，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展課堂教學工作和班主任實習工作。
在此期間，我付出了很多，也收穫了很多。在整個實習階段，我從一個只會理論知識的大學生到一個能輕鬆駕馭課堂教學的老師，從一個沒有管理經驗的大學生到一個對職中班級有一定處理能力的班主任，這一切無不見證着我所付出的每一分耕耘得到了一份收穫。下面我從幾個方面對我的實習進行總結：
一、教學實習方面我做到了以下幾點：
我認真聽原任語文老師林鳳平老師的授課，做好聽課記錄，課後虛心請教。
我深入瞭解職中學生的學習情況，針對學生的實際，確定教學目標、重難點、教學方法，寫出詳細教案，交原語文老師指導，並按其意見進行必要的修改。
在備課過程中，我與同組的實習生互相學習、互相幫助、共同提高，我們集體備課，互相聽課，互相評議，並認真做好聽課和評議的記錄。
在授課過程中，我認真按照備好的教案進行教學，並靈活變通，駕馭好課堂教學。
課後，我認真做好批改作業和下班輔導學生的工作，與同組實習生一起研究作業的答案，對比較複雜的疑難問題，及時請教原語文老師的意見。
我根據語文學科的知識組織學生開展第二課堂活動，指導閱讀文學作品，組織詩歌朗誦比賽。
實習初期，我全面熟悉職中高一語文教材，認真聽原語文老師的每一堂課，做好聽課紀錄，課後與老師探討，虛心求教，深入瞭解課堂教學的要求和過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。
在寫教案期間，我細心琢磨教材、詳細寫教案，再交給原語文老師審批，在原語文老師的批改和建議下再做修改，並且在上課前進行試講。我的每一節課原語文老師都堅持聽課，在課後細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，並且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課後努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高。
在批改作業時，我認真鑽研作業答案，與同組實習生一起討論作業情況，請教原語文老師的意見，並及時表揚作業優秀的學生，鼓勵作業成績比較差的學生，用適當的手段懲罰未按時遞交作業的學生。
因爲職中的學生基礎知識比較差，掌握新知識的能力比較低，我授課過程中，我放慢教學速度，爭取照顧到大部分學生，每個問題儘量講詳細。同時，我注意培養學生的學習興趣，利用休息時間給學生補課，滿足不同層次的學生的不同需求。
在教學過程中，我認爲自己還存在以下兩點缺陷：
在講授知識點時，重點難點不太突出。
課堂的調控和應變能力還有欠缺，有待加強。
我相信，在往後的教育生涯中，我會發現自己自身存在的問題並努力改進，提高自己的教學水平。
二、班主任實習方面我做到了以下幾點：
在實習初期，我通過看學生手冊、學籍登記表、學生姓名錶、座位表、與學生聊天等方式瞭解和熟悉學生，瞭解班風、班規及目前存在問題，瞭解掌握全班學生的思想、學習情況。
我領導好班集體，對班集體進行思想教育，認真指導班委，團委開展工作，發動班、團幹部的模範作用。
同時，我做好個別教育工作，深入瞭解一名後進生的學習、思想、行爲習慣等方面的典型情況，作好個別學生的轉化工作。
我尊敬原班主任，要虛心向原班主任學習，一切工作須在原班主任指導下進行。
我做好班主任日常工作，與學生一起出操，督促學生早讀、晚修，開展文體活動，檢查教學日誌、檢查衛生、批改週記，檢查作業等。
我開展了一次安全知識競賽，增強學生的安全知識；獨立主持了一次“我文明我美麗”的主題班會，努力把學生培養成文明禮貌的中學生。
做班主任是辛苦的，而做一個職業中學的班主任則更辛苦，當我第一次帶學生軍訓的時候便深刻地體驗到這一點。軍訓期間對學生的儀容儀表要求比較嚴格，但仍有部分女生染髮、燙髮，我們堅持對這些學生進行思想教育，屢教不改者與家長溝通。更有部分女生逃避軍訓，裝病休息或者回家。爲了讓學生得到更好的照顧，我們實習老師跟着原班主任一起陪着新生軍訓，及時送身體不適或中暑的學生到校醫室醫治。四天的甘苦與共，使我們與學生建立了深厚的師生情誼，也爲我們今後的班主任工作打下了良好的感情基礎。
職中的學生素質普遍較低，這個給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，投入更多的時間和精力將工作做好，輔助班主任帶好班級。我每天都要求自己完成三個主要任務：一是帶學生做早操，每天7：30到教室督促學生搞好課室、公區衛生工作，檢查儀容儀表、校卡佩戴情況，督促他們按時到操場做早操。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話，提出警告。三是晚自習到班上看班，管好班級紀律，輔導個別學生，給個別學生做思想工作。
我在開學之初就抓緊了解班級情況，查清他們的檔案，很快的熟悉了學生的狀況和家庭情況，這給我的工作起了很大的作用。對於家庭經濟比較困難的學生，我幫助他們向學校申請國家助學金，爭取幫助他們解決部分經濟問題。對於家庭情況較爲複雜導致性格孤僻的學生，我及時與家長聯繫溝通，做好家長的思想工作，爭取爲學生的成長提供一個良好的家庭環境。對於成績比較差而自卑的學生，我及時找他們聊天，並教與一定的學習方法，在其進步時及時鼓勵。對於行爲舉止不太穩重大方的學生，我積極做好他們的思想工作，教育他們相關的文明禮儀知識，爭取把他們培養成講文明講禮貌的好學生。經過不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學生也建立了良好的師生關係，得到他們的信任，成爲他們訴說心事的對象，我也耐心地傾聽他們的傾訴並以適當的方法開導他們。
在這過程中，我做到愛崗敬業，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡職盡責地做好每一項工作。所以在班主任實習工作中，我學會了制定班級的班紀班規，學會了調動班幹部的積極性，學會了維持班級紀律，學會對學生進行個別教育，學會寫班主任工作計劃，學會怎樣開好主題班會，這一切都是我班主任工作實習進步的真實寫照。
在這次實習中，我收穫頗豐，獲益匪淺。雖然我們的教育實習已經結束，但我對教育的追求將一如既往，我的學生的關愛也將永不消減。我將在今後的學習、工作、生活中不斷努力，爭取成爲一名優秀的人民教師，無愧於太陽底下最光輝的職業。
教育教學工作總結12
本學期我擔任的是二年級的教學工作，根據二年級學生的年齡特點及學生的實際情況，我選擇了適合學生全面發展的教學內容，並通過創設情境教法，遊戲教學等教學方法將教學內容趣味化，使學生在快樂中成長，在快樂中學習。認真地學習新課標，以新課程改革精神爲指導，堅持在課堂上以學生爲主體，在學期開始就認真制定教學計劃，認真上好每一節課，對課堂活動內容也在課後進行研究、分析。
積極主動向有經驗的體育老師請教，把所學所看的靈活運用到平時的教學中去，使自己能夠不斷的進步。並根據小學二年級孩子的特點，認真備課、備教材、備學生，教學中仔細鑽研新的課改目標，靈活設置課堂教學的幾大基本環節，注意講解示範、明確教學重難點，以學生身體素質和運動技能提高爲重點，使學生能儘快學會課堂上新學的教材內容。
（一）激發學生學習體育的興趣
興趣是學習體育的基本動力。本人充分發揮體育教學特有魅力，使課程內容呈現形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，並使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將體育課程內容與學生的生活經驗緊密聯繫在一起，強調了知識和技能在幫助學生健康鍛鍊方面的作用，使學生在實際生活中領悟體育的獨特價值。
（二）使學生形成基本的體育素養
在體育教學中，本人注重面向全體學生，以學生髮展爲本，培養他們的人文精神和審美能力，爲促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，在教學過程中注意選擇基礎的、有利於學生髮展的體育知識和技能，結合學習過程和方法，組成課程的基本內容。同時，根據課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在體育學習過程中，逐步體會體育學習的特徵，形成基本的體育素養和學習能力，爲終身學習奠定基礎。
（三）教師自身素質的培養
教學之餘，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，並虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而在教育教學工作上主動適應二十一世紀的現代化教學模式。
當然，教學工作中出現這樣那樣的失誤和缺點在所難免的。本人在邊學邊教的過程中，注意總結經驗教訓，向先進個人和教學經驗豐富之人士學習，互補有無，取長補短，以達良好的體育教學效果，從而順利地完成本學期的教育教學任務。