大家都知道，安全重於泰山。因此我們除了日常教學外，對學生談得最多的恐怕就是安全問題了。可是我們講得再多，該發生的安全問題照樣發生。在百思不得其解之際，今天聽了北師大校長培訓學院陳瑣明院長，爲我們作的題爲《人才培訓與課堂教學改革》的講座後，對於如何提高安全教育的實效，有了答案，讓我豁然開朗。
陳院長在講座中提到，在我們非常重視對學生進行安全教育的今天，仍然頻繁出現中小學生溺水的問題，從而應反思我們的教育方法，是我們沒有把安全工作做到極致的問題。如語文師在教《司馬光砸缸》時，只誇司馬光聰明，有辦法，如果能結合教學對學生進行模擬訓練：如果你的朋友也掉進水（溪、河、海）裏，你會怎麼去救他？讓學生通過思考、交流後明白：不能冒着生命危險冒然跳進去救他，而應該在及時報警後，像司馬光一樣想辦法，可以向他扔樹枝，或是把衣服撕成條綁成繩子拉起他……讓學生在學習課文知識中理解救人的一些基本常識和方法，這樣就能把安全工作做到極致。真正遇到麻煩時孩子們能遇事不亂，妥善解決，而不會出現像前幾天又發生的一起中學生四個人爲救一個人而一起溺水的事件了。又比如，現在很多家長開車送孩子上下學，就應該在孩子要下車時，教會孩子從右邊下車，學會用左手開車門，並讓孩子明白用左手開車門的.好處。可別小看用左手開車門這個細節，因爲這樣能使眼睛看到後邊是否有人或車經過，不至於下車時開門碰傷行人，也不至於下車後被後面的來車撞到。如果老師在平時的教學中，家長在平時的生活中，都能在這樣一些細節上下功夫，相信孩子就能很輕鬆的掌握一些保護自己的技能和方法，學生的安全事故就能得到有效的控制。
陳院長對於如何把安全教育工作滲透在平時爲我們做了很好的詮釋，令我受益非淺。相信大家如果能充分利用平時可教育的機會，適時地對學生進行滲透一些保護自己的方法和技能，而不只是進行無謂的說教的話，孩子的安全保障定能得到很大的提高。