光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，寫一份計劃，爲接下來的學習做準備吧！那麼我們該怎麼去寫計劃呢？下面是小編收集整理的中學班主任工作計劃7篇，歡迎閱讀與收藏。
中學班主任工作計劃 篇1
一、指導思想
以學校班級管理和德育工作計劃爲指導，認真學習有關班級管理的理論和文章，認真抓好學生的日常行爲規範，落實班務管理，開展心理健康教育，時刻不忘對學生加強安全教育。
二、管理目標
1、繼續對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行爲習慣養成教育，有效提高學生的思想道德素質。
2、端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習。鼓勵學生大膽創新，勇於探索。
3、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
4、形成團結向上的良好班風，班幹部分工明確，提高學生的管理能力。
5、健全和完善班級的科學管理制度，班規獎罰分明，落到實處。
三、管理措施
（一）常規教育方面
1、開學初的常規訓練非常重要，要嚴格要求，違者必究，便學生儘快收心，恢復良好的行爲習慣。重溫上學期制定的班規，對於校規也要條條落實。課堂、課間、上下學的紀律非常重要。
2、充分利用班隊會及讀書讀報時間強調一日常規要求，養成良好的學習和生活習慣。根據上學期班幹部表現確定班幹部分工。對於學生的日常行爲，班幹部做工作記錄，及時記在家校本上，每週一班會進行總結。教師根據總結完成每日的學生評價表，對錶現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。
（二） 班級紀律方面
1、潛在班規，每日一語。
根據班級的紀律情況，寫一句習慣兒歌，表現好的給予獎勵。好習慣，天天有：”星期一，禮貌日，早晨見面要問好，下午放學說再見，有禮貌，人人誇”；”星期二，排隊日，下課排隊要迅速，上下樓梯要安靜，課間做操要用心”；”星期三，讀書學習日，大聲讀書，認真聽講，專心學習，天天向上”；”星期四，衛生日，不丟垃圾，教室乾淨，熱愛勞動，我們開心”；”星期五，友好相處日，不說髒話不打架，友好相處，互相幫助，同學情深，開心相伴”。每天這樣簡短的一句話，每天早晨讓他們齊讀一次，孩子們就牢牢地記在心裏面了。習慣兒歌的內容根據班級的紀律情況而定。
2、課堂紀律
嚴格遵守課堂紀律，如果有違反紀律的現象，則將名字畫哭臉在黑板上，表現好的同學則寫在笑臉板上。
3、 課間紀律
開展豐富多彩的課間活動，是解決課間紀律亂的法寶。我將開展”跳繩、做遊戲、踢毽子”等活動，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地。課間違紀，由班長、中隊長記錄，樓內不大叫、不跑跳、不打鬧。
4、路隊紀律
爲了讓學生養成良好的行爲習慣，適應集體生活，將在班級開展”路隊”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理，排隊慢走安靜。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向副班主任彙報路隊情況，記錄在 “文明行爲”中，及時監督管理。
（三）衛生方面
1、個人衛生每週一檢查個人衛生，平時抽查，要求衣着整潔，桌屜乾淨，物品整齊，由勞動委員記錄，表現情況記錄在“衛生勞動”中。
2、班級衛生每天下午分派值日生清掃，由勞動委員負責。設立衛生監督崗，由衛生委員負責進行檢查與監督。對於主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行表揚加星，記錄在“衛生勞動”中。同時利用花草美化環境，並進行愛護環境和花草的教育。
（四）班幹部的培養方面
班級管理光靠班主任一人是不夠的，班幹部是班級管理的小助手。每個班幹部都做工作記錄，每週五班會總結，進行班幹部工作評價，不能勝任的同學要進行調整，期末與優秀班幹部掛鉤。及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的能力。
中學班主任工作計劃 篇2
一、基本情況分析
本班42人，英才直升生11人，新生直升4人。學生的基礎參差不齊，學習、生活習慣及學習方法等方面差異很大。雖經過一學期的努力，大部分同學能夠做到文明守紀、團結協作，認真學習，努力完成各項任務，但也有少數同學，行爲習慣不夠好，學習態度不夠端正，個別學生甚至厭學情緒較嚴重，行爲隨意，影響了班級的整體作風。
二、要點與措施
1、針對學生現狀，本着“成才源於覺醒，心態決定命運，自信走向成功”的觀念，狠抓理想教育、心態調整和培養自信等工作，培養和增強學生的學習意識。指導學生制定新學期學習計劃，儘快地擺脫假期綜合症，力求很好地適應新學期的學習和生活。
2、選舉新一屆班、團委，定期召開班委會,及時總結工作,樹立典型,有問題及時解決,要求班幹部以身作則,發揮學生幹部的帶頭、榜樣作用，實施班幹輪值制度，以此培養每一個學生養成良好的學習、生活習慣和自我管理的能力。
3、確定班級精神－－“向前衝，一班與衆不同”。
4、注意環境的整理和衛生的保潔，創造出乾淨、整潔、舒適的班級風貌。
5、輪流寫作，記心路歷程、以小見大，記班級軼事、發微知著。見證班集體成長和發展，弘揚正氣，形成良好輿論導向。
6、做好每月月報表工作，評選“班級之星”，爲懲處歪風、激勵後進、獎勵先進，構建一種最優的、健康的班級環境。
7、發揮週記的交流功能，增進師生了解與溝通，及時發現共性的問題，召開主題班會或通過下班教育的機會解決，若是學生有創造性地提出建議，或提出一個不可公開的私人問題，或對他人的祕密性的問題，則及時、個別地交流或引導。
8、主題系列教育。讓學生組織、主持主題班會，在活動時，儘量把學生推到主體位置上，讓學生真正成爲活動的策劃者、組織者、實施者和評價者。本學期，我們準備開展------寒假後收心工作，-----新一屆班、團委主要幹部民主競選大會，、------“五一”假期後的“收心”工作，------期中考總結及學習經驗交流會等一系列的主題班會。
9、將老師的學法指導與學生的學法經驗交流有機的結合起來，雙管齊下加強學法指導，使學生不但做到自覺學習而且主動學習，具有較強自主學習能力。
10、組織一幫一結對子活動，創良好班風、學風。
11、積極動員學生參加社會實踐活動，增強社會責任感。通過各種集體活動，培養集體榮譽感，增強集體凝聚力。
12、協調好任課教師與學生之間的關係,使任課教師心情舒暢,樂於傳授,學生課堂輕鬆活潑，積極進取，營造平等、和諧、融洽和積極向上的師生關係。
13、積極參加學校組織的各種活動,規範升旗儀式，抓好每天衛生和兩操工作，重視學校各項評比工作,爭取學習氛圍好，衛生達優，各項成績優秀。
14、把三個集體聯繫成一個教育整體，進行統一的教育工作，依靠三個集體的力量對每個學生進行教育，有計劃的開好家長會，經常與家長打電話、寫信溝通，加強對學生的家訪工作，出現問題及時家訪或與監護人聯繫並作好家訪記錄。
15、進行心理教育，研究學生個性，認真做好青春期教育和心理健康教育，對行爲偏差及個別心理偏差的學加強諮詢、指導、糾正工作，在鼓勵表現個性的同時，嚴格要求形成良好的學習和生活習慣。着眼學生的長期發展，培養學生終身教育的基礎。
16、輔優補差促中間，養成學生的良好思想品德和行爲規範，針對不同類型、不同接受能力的學生給以不同形式不同內容的教育，使之易於、樂於接受並化教育以恰當的行爲，真正尊重每一個學生並發現其閃光點，把思想工作做到學生心坎上。
17、積極開展法紀教育，教育學生做守法有德的公民，指導學生健康有序的生活、工作，培養學生適應能力、學習能力、交往能力與其他方面的特別能力。
18、施行案例教育，充分利用廣播、電視、報刊、雜誌等傳媒，宣傳學生學習、生活中的先進典型、樹正氣，立榜樣，自我教育，促進學生主動、健康、向上、生動活潑的成長。
三、活動安排
二月份：
1、------寒假後收心工作。
2、學習校規校紀，檢查儀容儀表，清查零食、手機等。
3、檢查寒假作業，寫好社會實踐報告，進行假期總結。
4、活動：——我爲班級獻良策。
5、主題班會：-----新一屆班、團委主要幹部民主競選大會。民主評選出新的班委會、團支部，形成班級的核心力量作用，討論通過班級目標，班幹部培訓。
6、制定值日製度，制定新班規。
7、活動：------安全教育工作。
三月份：
1、學習。狠抓班級紀律，給每一名同學創造一個良好的學習環境。
2、主題班會：“壓力讓人更完美”。
3、召開主題班會。
四月份：
1、帶領學生積極參加校園美化、綠化工作。
2、學法指導活動：課堂、晚修學習效果反思。
3、徵文活動。
4、做好期中考試複習工作。期中考試動員及應試心理輔導和考前指導。
5、------期中考總結及學習經驗交流會。
五月份：
1、------“五一”假期後的“收心”工作。
2、------安全教育工作。
六月份：
1、搞好期末考前動員活動。“爲自己找一個競爭對手”——確立目標。
2、督促學生端正學習態度，迎接複習考試。
七月份：
1、期末複習、考試、考評各項工作。
2、安排好期末考試各項工作及放假事宜。
3、教育教學工作小結，做好學生成績單、學籍檔案填寫等工作。
〔說明：〕
1、以上計劃如與學校工作有衝突時，將以學校的工作爲主，可部分修改計劃。
2、以上計劃如遇突發緊急情況面不能執行時，臨時可作部分變動。
中學班主任工作計劃 篇3
一、本學期目標
德育工作是學校所有工作的首要工作，只有搞好了德育工作，才能營造良好的學習氛圍，也才能培養出對國家，對社會，對人民有用的人才。本學期我班將以學生行爲品質發展性評價爲主導，以一日行爲規範教育，愛國主義教育，誠信教育，感恩教育爲主題開展德育教育活動，影響學生的思想道德品質健康發展。本學期我班將根據學校的德育工作計劃和我班的實際情況，制定班級工作計劃：以學校的《一日行爲規範考評標準和辦法》來管理班級，以愛國主義，誠信，感恩教育爲主題開展德育教育。力爭使每位學生在行爲品質，思想道德，學習態度，紀律觀念上得到錘鍊，健康發展。
二、班級基本情況
一(8)班共46名學生，男生26名，女生20名;這個班是一個平行班，大部分學生思想素質較好，但是少部分學生的行爲品質，思想道德，紀律觀念，學習態度方面仍然需要加強教育。
三、具體措施
1、加強一日行爲規範的管理。對於與一日行爲規範要求不相符的，要求值日生嚴格記錄。凡是每天被記錄的學生，我都要對他們進行教育。凡是達到班級誠信記錄要求的，嚴格進行跟蹤輔導教育和進行科任教師和班幹部月考評制。對於屢教不改的學生，要聯合家長，學校共同進行教育。力爭使每位學生在行爲品質，思想道德，學習態度，紀律觀念等方面養成良好的習慣。
2、加強小組合作。本學期我對全班46名同學進行了分組，要求他們在小組中共同學習，生活，勞動，取長補短，共同進步。努力使學生在小組合作中養成團結學習，相互配合，共同發展的良好品質。
3、創建人人值日製。全班46人輪流值日，負責記載班務日誌，擦黑板，讓每位學生參與班級管理，力爭增強每位學生的主人翁意識，班級體榮譽感。
4、開展學生行爲品質發展性評價記錄活動。，要求他們每月對他們在學習，紀律，衛生，其他活動方面取得的成績和存在的不足進行記錄，自我評價。力爭使每位學生在自我管理中不斷完善自己，健康成長，全面發展。
5、開展豐富多彩的德育活動。本學期我班將從一日行爲規範，愛國主義，誠信教育，感恩教育等方面開展德育活動，注重教育的生活化，情景化，力爭使學生在日常的學習，生活中受到德育薰陶。
6、針對我班上學期紀律和衛生方面存在的不足，開學初制定相關的考評方案若干條，具體落實到人。以便相互督促執行。
四、活動月安排如下：
九月份：建立班委會，介紹班級管理構想。學習常規，儘快步入正軌，加強文明禮貌教育。
十月份：落實日常行爲，學習，紀律，衛生，生活等常規。
十一月份：啓動愛國主義教育活動。
十二月份：加強誠信教育活動。全力以赴抓地理、生物複習、期末複習考試。
中學班主任工作計劃 篇4
一、指導思想
以《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》爲指導，堅持科學發展觀，本着面向全員、突出骨幹，堅持理論與實踐、針對性與實效性相結合的原則，以校本培訓爲主要形式，以轉變教育觀念爲突破口，以創建優秀班集體爲載體，不斷提高我校班主任的思想素質和業務能力，滿足我校創建xx市示範高中的需要。
二、培訓目標
通過培訓，使每一位班主任能明確班主任工作的地位、作用和職責，提高班主任組織指導協調班級工作的能力和心理健康教育與指導的能力，圍繞班主任工作的基本任務和主要職責提升班主任隊伍的整體素質，努力造就一支師德優良、具有較高專業水平、較強的教育技藝、奉獻精神及創新意識的班主任隊伍。
三、培訓內容
1、班主任工作規程。主要包括黨的教育方針政策、學校制度、班主任行爲規範、校園安全等內容。
2、班主任素養與能力。主要包括師德素養、獲取信息素質、心理素質、身體素質以及綜合協調能力等內容。
3、班級管理。主要包括班級環境建設、班級輿論建設、班幹部建設、特殊學生的教育轉化、學生心理健康教育指導、班級日常管理等內容。
4、主題班會設計。主要包括主題教育活動設計與開展、綜合實踐活動的指導等內容。
5、班主任專業成長。主要包括班主任專業發展設計、專業化知識結構等內容。
四、培訓的措施
1、認真組織每兩週一次的班主任例會，加強交流與指導工作。
2、抓好班主任的反思：反思教育教學理念、反思班級管理、反思教育教學個性、反思影響和制約課堂教學的問題。
3、做到培訓內容與教育教學和班級管理的結合，做到理論與實踐結合。
4、組織班主任進行班級管理方面的經驗交流活動。
5、有計劃地組織經驗豐富的班主任對青年班主任教師進行傳、幫、帶。
中學班主任工作計劃 篇5
一、樹立理想、確定目標
教育家第斯多惠說得好：教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒與鼓舞，而沒有興奮的情緒，怎麼能激勵人，沒有主動性怎麼能喚醒沉睡的人，沒有生氣勃勃的精神，怎麼能鼓舞人？
通過開展主題班會，強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，幫助每一位同學樹立各自的學習和升學目標，轉變學習態度，把要我學轉變爲我要學。學生思想上端正了，他們自然而然也不會出現不做作業、不聽講的現象了，磨刀不誤砍柴工。
而初三下學期是實現目標的最後階段，只有重視其學習過程，才能讓同學們轉變各自的學習態度，明確努力的方向，實現自己的理想。
二、鼓舞信心、永抓恆心
初三下學期最後幾個月是同學們衝刺的階段和收穫的季節。在這個時期裏，凡事放慢腳步，多觀察，細心發現，小事勤說，引導啓發，儘快解決。
首先，根據同學的情況，做好每個同學的思想工作，幫助他們鼓起學習的勇氣。在整個的學習過程中，注意做好學生的思想跟蹤，抓恆心，及時進行思想的調整。
其次，在結束初三的課程後，就進入複習，要讓學生在複習中，制定出符合自己實際情況切實可行的複習計劃，對原來學習過的知識進行查缺補漏，使他們在學習和複習的過程中樹立信心，戰勝一切學習上的困難。
再次，做好中考體育的各項準備工作，配合體育老師進行體育考前的訓練工作，力爭使得更多的同學在體育上獲得高分。
三、共同進步、共同提高
彼得羅夫斯基、施巴林斯基在《集休的社會心理學》一書中說到：教育過程是在集體中並通過集體實現的。
在本學期中，要關注同學們各學科之間的平衡發展，根據各科學習的特點，引導同學們不斷加強薄弱學科的學習，不能出現偏科現象，使他們明確7—1=0的道理。
在這時期裏，各科任老師爲了使自己所教學科能考得更好，都在爭分奪秒地帶領學生複習，時間對學生來說是最寶貴的。此時，班主任要着眼全局，以身作則，與各科任教師密切配合，及時掌握學生的學習動態，督促學生多下功夫，各科兼顧，不放棄任何一科，老師、學生、家長上下擰成一股繩，形成顧全大局、協同作戰、齊抓共管、全面提高的局面。對學情檢測、模擬考試中出現的問題及時分析原因，找出對策。對學生出現的壓力大、焦慮高、成績不理想、學習信心下降、時間分配不當、有驕傲情緒等現象及時糾正，調整心態，指明正確的方法。
四、注重細節、加強管理
紀律是成功的保證，在這學期裏，班級的各項管理還需從細節入手，仍然注重常規，儀容儀表，加強班級管理工作，嚴抓課堂紀律，不能因升學而放棄班級的常規管理工作，要讓學生全面發展，提高其責任心。
五、經常聯繫、共謀發展
我們知道三角形具有穩定性，學生、老師、家長是三角形的三個頂點。
要使這個三角形具有穩定性，就需要經常與家長保持聯繫，針對學生出現的問題及時通報，共商對策，使學生緊張、穩定的度過初三下學期衝刺期，以心態迎接中考，使其達到我們理想的目的。
六、加大安全教育力度
安全是學校一切工作的重中之重。新的學期裏，我將繼續堅決執行學校制定的安全事故防範措施，經常性地深入學生中間瞭解情況、發現問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防範意識，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素。
中學班主任工作計劃 篇6
一、家訪的現實意義
新課程標準的實施以及現代教育形式的發展告訴我們，單純依靠教師是搞不好教育的，必須和學生家長密切配合，家訪是必不可少的。因此教師要想提高學生的素質，管理好班級，必須全面瞭解學生。只在學校瞭解學生是遠遠不夠的，必須也要了解學生在家的表現，這就需要老師也要了解學生的家庭教育背景，大部分是通過家訪來實現的。通過家訪教師同時也可以瞭解學生家長教育孩子的方法和教育理念，向學生家長宣傳黨的教育思想，科學的教育方法等等。因此教師必須進行家訪。結合本班實際，特制訂本學期家訪工作計劃。
二、家訪目的要求
1、瞭解學生的家庭教育情況，瞭解學生在家的表現，
2、瞭解學生學生家長教育孩子的方式方法。
3、徵求學生家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議。
4、向學生家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。
5、糾正學生家長錯誤的家教方法，向學生家長傳授較科學的家教方法。
6、家訪時不可與學生家長髮生爭吵和衝突，態度要和藹，要與學生家長共同探討教育孩子的問題。
7、家訪後要及時記錄和整理，不斷經驗教訓。
三、家訪重點
1、落後生，查找落後的原因及在家表現。
2、優等生，瞭解在家表現及家庭教育情況。
3、問題生，隨機家訪。
四、家訪準備
1、瞭解學生
家訪前，教師要對家訪學生的在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。
2、明確目的
每次家訪前，教師要認真細緻地“備”此次家訪要達到什麼目的？如何達到這個目的？對本次家訪成功與否的期望值？這個期望值符不符合學生的實際？
3、時間的選擇與控制家訪時間最好選擇在學生放學後或雙休日，這樣學生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤學生家長的工作。
4、內容和方法
家訪的內容應多種多樣，瞭解學生家庭情況可以家訪，學生取得進步可以家訪，發現學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。
五、家訪時間安排
家訪一般不佔用教學時間（特殊情況除外），主要安排在雙休日或下午放學，一天可訪問1-2人。
六、家訪具體安排(略)
中學班主任工作計劃 篇7
今年我任初九(2)班的班主任工作，面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的畢業生，我的想法是：爲了使學生能夠在流渡中學習的三年時間裏，學到更多的本領，發展自己的個性，提高個人的素質，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。雖然，我在班級管理上沒什麼經驗，但我希望。
能在現在這批學生中，把自己在教育教學上的理論更好的應用在實踐上。畢竟，班級中的每一位同學，都是一個可貴的生命。教師的使命就是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長爲 首要任務。如果一位班主任，不能夠把學生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的任務是神聖而又光榮，學生應以自己的班主任爲榮，班主任也應以自己的學生而光榮。這是我一直勉勵自己話。所以身爲班主任，首先就是要對得起學生，其次還是要對得起學生，最後還是要對得起學生。至於學校的表揚先進，都是其次。學校的每位班主任都不是爲了每月那可憐的五十元班主任費而工作的，我和他們一樣都是爲了對得起學生和對得起自己而工作的。儘管現在的班主任工作日益繁重，而俗話又說“多做多錯，少做少錯，不做不錯。”往往工作量最多的人，所犯的錯誤也是最多的。但只要我所想的一切都是爲了學生，心裏也就沒有什麼怨言了。我這學期的班主任工作計劃如下：
一、指導思想
1、 堅持認真學習、貫徹“全教會精神”，全面推進素質教育，以“學會關心”爲主線，以“三觀教育”爲重點，進一步提高學生的政治素養和科學素養。2、 堅持以人爲本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。
3、堅持德育科研，以心理健康教育爲重點，深入研究班級中的`典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型。
3、 由於新的教學改革，我們學校只有初中，各年級班級也較多，學校爲了更好地促進學生的學習積極性，在各年級都劃分了尖子班與平行班，這在一定程度上對學生的學習產生了壓力。作爲一名班主任，我們一定要處理好學生在這方面會產生的各種情緒，盡力讓我們的每一位
4、 學生都朝着正確的方向前進。總來說，平行班的學生的基礎差異較大，學生的學習熱情沒有尖子班的學生高，後進生較多。因此，作爲一名平行班的班主任，我更應該努力去調動學生的學習積極性，時刻注意一些後進生的發展動向，幫助他們克服學習上和生活上的困難。
二、工作內容及措施：
1、三觀教育
(1)充分利用班會時間，結合國內外時事進行世界觀教育。如中國在雅典奧運上取得的驕人成績、等重大國內外大事，結合 學生思想實際，採取十分鐘演講、小型辯論會、學習評論員文章、專題小報告等形式，進行世界觀教育。
(2)充分利用團支部的活動時間，開展黨團知識的學習：黨章、黨史、團章、團史、理論等，鼓勵學生積極參加學校黨支部和團支部所組織的活動，在普遍進行愛國主義教育的同時，引導學生在理想和信念上向更高層次探求，爲他們的人生目標指明方向。
(3)充分利用班會及休息時間組織學生學習英模事蹟、偉人傳記等，使學生在自己的心中形成一定的“座標、天平”，隨時都起着價值判斷的作用，以確定自己的行爲方向、態度和方式，初步形成正確的價值觀。
2、團隊精神教育
(1)抓好每一次班會。提出班級的總體奮鬥目標，以班訓爲指針，使同學們振奮精神，共同爲班級的未來努力奮鬥，形成“我以班級爲榮，班級以我爲驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。開展《日常環保知識競賽》，增強學生環保意識。
(2)抓好入學的第一次運動會。宣傳、表揚積極報項、上場的同學，最重要的是提倡這種“爲班級爭光，奮力拼博”的精神，這也是 今後從事任何工作必備的精神。
3、心理品質教育
(1)應試心理教育：結合實際情況，給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理調試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，採取補救措施;使學生學會化壓力爲動力，體會“自古英雄多磨難”的內涵;教會學生掌握辨證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態度;
(2)向學生推薦《心理與成才》、《偉人的歷程》、《名人成功錄》等書籍，交流讀書心得等。同時針對平時成績較好，考試成績經常不理想的學生進行心理輔導，根據不同學科，邀請科任老師與其交流。
(3)自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現，並結合學生的事例現身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。
(4)意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，並要求在日常生活中無論遇到什麼困難都要堅持，只要堅持就是勝利，並在期中期末進行總結。
4、 創新教育
(1)充分發揮班幹部的主動性，調動全班同學的積極性，以學生爲主體，教師爲主導，參與校、班各項活動。如：學校的各項活動向班委會、團支部招標，班級的班會、活動向同學招標。
(2)加強值日干部的職責，給值日干部一定的自主權。繼續堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間、機會參與管理。
(3)利用部分自修課時間介紹大學裏高科技發展狀況，增強同學們的科技意識和創新意識，使他們初步形成獻身科學的志向，爲將來科技發展作好準備。
(4)正確引導創新教育的方向：有責任感的創新。使學生明確沒有責任感的創新是毫無價值的，也就是強調德育教育是其他教育的前提。
5、個性與共性教育
(1)堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學認識到：自己的成功與失對班級起着舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，爲備考作好物質和精神的準備。
(2)抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來作出大的成就。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步;指導學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，儘快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優勢。
6、學校教育與家庭教育相結合
(1)結合每月考試成績，開好每次的家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，並對下一步工作做好安排，儘快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
(2)平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對症下藥。
班級管理條例
一、出勤(由副班長負責、正班長監督)
1、早上7：20分、中午1：50分到校，遲到、早退的寫《行爲反思》600字。積分扣2分。如被學校扣分的罰掃3天，積分扣5分。一週遲到超過3次，報給班主任另行處理。
2、請假要按學校的規定寫好請假單，經班主任批准後留副班長處備案，在家裏打電話請假的要由家長在上課前來打，請假要說清請假的理由。積分扣1分。無故曠課的以轉班、轉學、勸退處理。
3、一週內不遲到、不早退、不曠課、不請假的同學加積分3分。小組內無以上情況另加積分2分。
4、有同學曠課的，負責點名的同學要及時上報班主任。點名每節課一次。
二、紀律(由紀律委員及紀律組的同學負責)
1、上課要認真聽講，如在課堂上講話(老師正在講課時前後左右桌不準講話或討論)、作小動作、睡覺、看無關的書、作其它科作業的寫《行爲反思》600字。積分扣2分。
2、上課起鬨(含上課故意講些無聊搞笑的話)、打鬧等嚴重影響老師上課的寫《行爲反思》600字。積分扣5分。
3、賭博、打架等嚴重事件由班主任另行處理。積分扣5分。
4、如對紀律委員登記的有任何意見可找班主任處理，如果頂撞、辱罵紀律委員的放學後留下來由班主任另行處理。積分扣3分。
5、下課期間不準在班上大聲喧譁，嬉戲追逐打鬧，否則積分扣2分。
6、對於其他同學的違紀行爲，在紀律組沒有登記的情況下，第一個舉報的，根據情節的輕重，加積分1至3分。對重大的事情，舉報的加積分5至10分。
7、一週內沒有違紀的同學加積分3分，小組內無以上情況另加積分2分。
三、衛生(由勞動委員負責)
1、要保持教室乾淨衛生，值日生要準時認真完成值日工作。要求早上7：30分之前，教室7：20分之前，中午1：30分左右，晚上放學後各打掃一次(晚上衛生區不掃)。地面要打掃乾淨，垃圾要及時清理，衛生角及課桌椅等要擺放整齊，課間黑板要及時擦拭。放學後要關好門、窗。以上要求如沒有完成，罰掃一天。積分扣2分。當天的值日生必須共同完成值日工作，不得分掃早、中、晚等，否則重掃1天。(特別是傍晚掃完後，垃圾沒有倒的，第二天的值日生將由他們來代做。)
2、勞動委員安排的值日生沒有打掃就回去，罰掃三天，積分扣2分。
3、亂扔果皮紙屑，隨地吐痰的寫《行爲反思》600字。積分扣1分。
4、衛生大掃除或學校組織的勞動，工具沒有帶及不聽從勞動委員指揮有意偷懶的罰掃5天。積分扣2分。
5、在值日生忘記、有意不掃而回去或班級特殊需要的情況下，主動出來幫助打掃衛生的同學加積分3分。
6、傍晚放學時每一位同學必須把抽屜中的垃圾清理出來。否則扣1分，發現的值日生加1分。
四、學習(由學習委員及各組組長負責)
1、作業必須在早上7：30分之前由組長收齊，作業沒按時上交，不認真完成或沒有作的，及時補完上交併寫《行爲反思》600字。積分扣2分。如沒有補交的同學，放學後留下來到班主任處作完並另行處理。
2、早讀課做作業或抄襲別人作業的寫《行爲反思》600字。積分扣2分。
3、老師要求帶的書或練習沒有帶的寫《行爲反思》600字。積分扣1分。
4、各學科課堂上積極回答問題的，按各位老師的要求加分或減分。
5、一週內獨立按時認真完成作業，不抄襲、不遲交的同學加積分3分。小組全完成的每位同學另加2分。
6、在半期考或期末考中年段排名進步最大的5位同學分別加積分5至1分。
五、生活(由生活委員負責)
1、破壞公共財物按學校的規定2-10倍賠償。積分扣2分。
2、玩粉筆的賠償粉筆一盒。積分扣1分。
3、用衛生工具打鬧的賠償同類衛生工具一件。積分扣2分。
4、對於積極舉報破壞公共財物者的同學加積分2分。
5、黑板報由各小組輪流出，要求認真、美觀。在學校評比中如沒有被扣分的小組每一位同學分別積分加1至5分，具體由組長根據出黑板報時的表現來定，定完後報生活委員加分。如被學校扣分的各積分扣2分。
6、儀容儀表不合要求的(穿拖鞋、留長髮、染髮、帶項鍊等)，校卡沒有帶的，積分扣1分，如被學校扣分的寫《行爲反思》600字。積分扣5分。
六、體育(由體育委員負責)
1、班級及學校的各項活動包括升旗、廣播體操等無故缺席的由班主任另行處理。積分扣2分。
2、隊列站不整齊，作操站着不作或開玩笑的寫《行爲反思》600字。積分扣2分。
七、班幹部(由全體同學負責監督、舉報)
1、要求班幹部有很強的責任心，把班上的事當自己的事，努力、認真、公正、無私、負責地把班上的事及自己所負責的事做好。要注意團結合作，同學之間互相幫助，關愛每一位同學。
2、對班上的不良現象，要及時地勸告、制止、處罰，對於自己無法處理的事要及時上報老師。
3、班幹部及紀律組的同學有故意包庇或報復行爲的積分扣2分。情節嚴重的另行處罰。舉報的同學積分加3分。紀律組的同學在登記時不得隨意塗改，有錯由班長決定是否改正，如有意見再由班主任處理。
4、本職工作比較好的班幹部、紀律組的同學及組長每學期綜合素質評定爲優並可參與評選優秀班幹部。
5、各負責的班幹部每週班會課時必須彙報上週班級所負責項目的執行情況。
八、實施
1、每一位同學每半個學期的初始分爲100分。在此基礎上加分或減分。
2、每週違紀一次的同學，只扣積分，不寫《行爲反思》。違紀超過一次的同學，不但要扣積分，還要寫《行爲反思》。總分低於80分、60分的各打掃衛生區一次，總分低於0分的同學，要請家長到校共同教育。總分高於120分以上的每10分可抵一次《行爲反思》，但不可重複使用。
3、積分加減由各項負責的同學每天認真登記，一週送團書記處統計一次。每週積分被扣最多的前6位同學，負責本週的教室衛生大掃除。小組評比前四名各組員分別加積分5分、3分、2分、1分，最後一名的組負責本週衛生區大掃除。
4、本條例由班長負責協同其他班幹部共同實施。在處理事情過程中，如有爭議，可以找班長解決，如果班長沒有辦法解決再找班主任。
5、從班級整體利益出發，根據本條例，在班主任不在班上時班長代行班主任權力，有權處理班級一切事務，對班級和班主任負責。
九、《行爲反思》格式(必須在公佈違紀名單後第二天寫完上交，否則留下來寫。不合格式的撕掉重寫)
第一段：什麼時間、什麼地點、做了什麼事、違反了《班級管理條例》第幾條第幾點?
第二段：對自己所犯錯誤的深刻認識和反醒。
第三段：保證今後如何努力克服?(注：必須用方格紙來寫，字數要達到要求)
十、監督(由沒有擔任班幹部的同學中選幾個同學作爲民意代表進行輪流監督)
主要監督班幹部、紀律組的同學及組長是否認真、嚴格、公平地執行《班級管理條例》。聽取其他同學對班幹部、紀律組的同學及組長的意見。每週班會課時必須彙報上週監督的情況。
以上是本學期的班主任個人工作計劃，自己有決心不讓計劃成爲一紙空文，在工作中一定按計劃完成各項工作。爭取自己的班級管理和學生的學習成績學期末再上一個新的臺階。