日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將迎來新的挑戰，是時候抽出時間寫寫工作計劃了。但是工作計劃要寫什麼內容纔是正確的呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園工作計劃7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園工作計劃 篇1
一、指導思想
隨着教育改革的不斷深入，人們越來越深刻地認識到教育作爲一項系統工程，學前教育
必須和杜會教育、家庭教育同步進行、同步發展、相輔相成，缺少任何一個方面，都會影響着教育整體功能的發揮，所以，幼兒園教育必須與杜會教育、家庭教育相一致協調。通過多途徑的溝通交流方式及開展一系列豐富多彩的活動，讓家長全面瞭解幼兒園的保教工作，瞭解幼兒教育目的、內容與方法，充分認識到爲孩子創設良好環境的重要性，並全面宣傳科學家教知識，幫助家長轉變教育觀念，改進教育方法，從而形成家園共育的良好局面，實現家園一體化教育。
二、工作目標：
1、努力營造家園合力的教育環境，提高親子關係、師生關係、家園關係的親密度和融洽度。
2、結合本園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內容與參與方式，辦好家長學校。
3、增強對家庭、社會的服務功能，明確服務意識，擴大服務範圍，提高服務水平。
三、具體措施：
（一）更新觀念，轉換角色，營造家園合力的教育環境新的課程互換新的教育，我們教師必須用《綱要》的新理念引領我們反思過去的工作，儘快完成角色轉換。
第一，真正把家長工作作爲幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實。要建立健全幼兒園家長工作制度，學期末將家長工作列入教師考覈的重要內容，真正使家長工作做到規範化、制度化、經常化。
第二，要把家長和教師作爲共同促進幼兒發展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。
第三，在家園溝通問題上，教師要切實樹立爲家長服務的思想，把家長作爲平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考，對家長產生的急躁情緒及衝動要冷靜思考，學會體諒。只要我們態度誠懇，方法得當，就一定能贏得廣大家長的擁護、支持。相信通過老師的努力，一定會營造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。
（二）注重家長工作的實效性家長工作必須講求實效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面。表現在家長雖然每天進入幼兒園，進入班級，但來往的多、參與的少；間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過程的深層次緊密配合課程。爲此，幼兒園的家長工作應讓家長深入教育過程，並將之與提高家長的教育水平、改善家庭教育有機地結合起來。本學期，將充分利用家長學校、家長園地、家長開放日、家園路路通等途徑，切實提高家長工作的實效性。
（三）善於做個別家長工作由於遺傳、環境和教育不同，孩子發展狀況各不相同，家長的素質、教養水平也大相徑庭，因此教師做家長工作，幫助家長提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據家長不同的性格、不同的素質，採用不同措施。同時教師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態度、言行，察覺到家長在教育上的問題，有針對性地開展個別化家長工作，繼續做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是新生首次家訪。
（四）發揮家委會的橋樑作用要充分發揮家長委員會作用，使其真正成爲幼兒園與家長間的紐帶，增強教育合力。家委會成員應積極參與幼兒園管理，瞭解幼兒園教育計劃和要求，同時反映家長對幼兒園的意見和要求，溝通協調家園關係，配合園方做好期末家長評議工作，召集家長對幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態與水平等方面進行全面評價，並將評議情況轉達給幼兒園，以便改進工作，提高教育質量。
（五）開闢家園合作的有效途徑
1、辦好家長學校幼兒園的家長學校是系統地開展幼兒家庭教育指導，提高家長家教能力和家教質量、樹立正確成才觀的有效途徑。辦好家長學校，首先要做好家長的工作，只有在全面調查瞭解，
掌握家長的“所想、所需”的基礎上方能有效地辦好家長學校，在辦學過程中，遵循尊重家長、區別對待、雙向反饋的原則。本學期，我園將根據家庭與孩子的不同類型，根據家長的需要，以年級組爲單位有針對性地開展家長授課活動。大、中、小班授課內容分別爲：幼小銜接工作、幼兒自理能力的培養、衛生保健知識。
2、家長開放日活動家長通過觀摩可以從中具體瞭解幼兒園教育工作的內容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現，得知孩子的發展水平及與夥伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優勢與不足，從而有助於家長深入瞭解孩子，與教師合作有針對性地教育孩子。同時，家長在觀摩與參與活動的過程中，還可以觀察到教師教養態度、教養方法、技能。但是，對家長的參與活動，教師要作必要的引導，告訴家長活動看什麼，怎麼看。比如要着重看孩子的主動性、積極性與創造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎上的發展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產生消極的後果。本學期將舉行全園性開放活動。
3、家長助教探索家長助教是我們利用家長資源，實現家園互動的又一項舉措。我們要求教師就家長的興趣、特長、工作性質等進行全面調查。根據家長的特點，邀請某些家長到幼兒園當“老師”，設計組織活動，使家長教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。
4、家長園地本學期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家長園地版面，鼓勵教師根據班級、家長以及教學的需要設計新穎的家長園地，形式多樣，突出新意，增加互動內容，辦出特色和品
幼兒園工作計劃 篇2
一、培訓目標和培訓重點
目標：
1、組織全體教師學習《3—6歲兒童學習與發展指南》，以教研組爲依託，搭建教師交流“指南理念到行動”的平臺，讓更多的教師真正將“指南”融入教科研工作中，融入到一日工作的各個環節之中。
2、繼續加強教師的分層培養與指導，按教師實際教學能力水平，提出不同的教科研要求與任務，進行鍼對性的學習、教研活動。結合主題活動“我是中國娃”的園本研訓，我園將組織大班教師就主題的主題價值、主題的區角開設、主題性遊戲開設、課程設計、家長配合等方面進行研究，使教師對主題活動的建構有進一步的瞭解，達到提升教師學科教學能力的目的。
3、繼續完善科研管理制度，堅持定時、定員、定點地開展教科研活動，並逐步提高教科研的實效性。
重點：
1、組織全體教師學習《3—6歲兒童學習與發展指南》，結合幼兒園教師職業技能的有關要求，以教研組爲依託，搭建教師交流“指南理念到行動”的平臺，讓更多的教師真正將“指南”融入教科研工作中，融入到一日工作的各個環節之中。鼓勵教師自學自練，並相應舉行一些技能講座與培訓，提高相應的能力。要求教師們具有不斷學習的意識和能力，成爲一個終身學習者，不斷學習、不斷反思，不斷地提高自己的專業水平。要全面、正確地瞭解幼兒身心現狀，把握幼兒發展進程及特點，不斷提高選擇、組織教學內容和創設環境及領導管理的能力，在活動中根據情況及時調整活動目標和自己的教學能力，達到良好的活動效果，努力使自己成爲幼兒健康成長的促進者。本學期，配合區教研室活動，儘可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經驗，提高教育教學能力。
2、緊緊圍繞提升年輕教師學科教學能力的目標，以課例研討爲載體，教研組活動爲依託，有效開展學科教學研討活動。本學期分四個教研組進行教學研究活動，分別從體育、音樂、語言、數學四個領域進行集體教育活動有效性的研究，各教研組要圍繞“關注幼兒經驗，促進幼兒發展”的核心理念制定詳實可行的計劃，針對在教學工作中發現的實踐問題，定期組織教研活動，並做到有計劃、有記錄，以切實提高教學質量。
3、繼續豐富教科研形式，加強教師的分層培養與指導，按教師實際教學能力水平，提出不同的要求與任務，進行鍼對性的學習、教研活動。嘗試讓教研組長或有特長的教師獨立承擔相關的教科研任務，例如：講座、公開課、觀摩活動等，任務的形式、內容與要求放手讓骨幹教師去設想、計劃於實施，業務園長只在必要時提供適當的幫助，把握好獲得的科學性與方向性，讓教師在教研活動中有主人意識，從而使教師在責任感的驅使下真正主動融入教科研工作中，達到增強教科研密度的目的，同時將教師參與教科研活動的情況，完成的任務進行考覈量化、評比，成績記入“幼兒園教師績效評比”及個人業務檔案，教師在幼兒園搭建的平臺上有展示自己的機會，獲得成就感與滿足感，從而達到進一步增進教師參與教科研的積極性，形成教師參與教科研的良性循環。
二、培訓內容與安排
第二週：常規工作————班級計劃交流各主班教師第四周：學習《指南》，集體研討，寫出教育筆記
第六週：展示交流———幼兒園主題活動背景下班級環境的創設第八週：展評與賞析————教師美術作品的展示史娟
第十週：交流、分享———《指南》指導下健康活動的開展紀薔薇第十二週：觀摩、評析———《指南》指導下社會活動的開展曹文順第十四周：交流、分享———《指南》指導下語言活動的開展吳淑潔第十六週：交流、分享———《指南》指導下科學活動的開展閆淑霞第十八週：展示交流———幼兒園成長檔案的製作各教研組長、教師
三、保障措施與管理考覈
1、保障措施：
爲了加強園本培訓的有效性，嚴格做到以下幾點：
（1）嚴格考勤制度，參培教師必須準時參加培訓，不得無故遲到、早退、缺席，遇到特殊情況不能在參加現場活動的需提前做好請假並及時學習相關資料。
（2）培訓期間嚴格遵守學習紀律，認真做好學習筆記，認真完成培訓作業，並及時上交。
（3）能積極參與培訓，在培訓活動中積極提出自己的觀點和想法，
結合實際工作進行反思、總結和改進。
2、管理考覈：幼兒園把教師參與園本培訓的情況（考勤、作業完成情況等）作爲教師績效評比與考覈的重要依據，讓每位教師都積極參與園本研究工作，提高園本培訓的有效性。
一、本園情況分析：
我園現有教師14人，有4人大學本科畢業，6人大專畢業，4人正在參加本、專科的函授學習或自考；現任教師中教齡最短的XX年，最長的20xx年，教師的工作經驗較豐富，但個體的業務能力還參差不齊。建園四年來在園本培訓方面我們已積累了一定的經驗，但也存在一些不足，還有待於進一步改進。
二、教師培訓：
（一）目標：通過崗位培訓、繼續教育、業務學習、外出參觀、課題研究、基本功考覈等多種渠道，並以業務培訓爲基本形式，提高教師的教育教學實踐能力及個人業務素質。
（二）教師培訓措施：
1、開展園本教研，實現教師專業上的共同成長。
每位教師都是活生生的個體，都具有不同的能力和個性，在實際工作中都會遇到這樣、那樣的問題，也會產生這樣、那樣的想法，他們需要一個能施展才華髮揮能力的平臺。本學期我園將把教研活動內容與教師的實際工作經驗相結合，再以實際工作經驗爲基礎，進行一定的程度的碰撞、分享，這樣的形式對提高老師的教育行爲、提升老師的教育理念最有幫助。而年級組的集體備課，能更爲有效地促進參與進來的所有教師都能獲得新的認識，並在未來的實踐中做出新的嘗試，進而促進她們實現專業上的共同成長。所以說園本教研將爲教師的專業成長構築一個理論與實踐的互動平臺，成爲促進教師專業共同成長的主渠道。
2、園本教研的方式
（1）定期開展業務學習和教研活動，提高教師的教育理論水平和教學實踐能力。園內的業務學習和教研活動已形成制度。通過課題交流互動的活動，進行課題研究及探討，以課題研究帶動教學研究，幫助老師解決實踐中存在的共性問題，促進教學能力的提高。
（2）進行專題研究實踐。我園本學期加入了省級德育課題的研究，重點研究幼兒的習慣培養，研究課題爲“好孩子，好習慣”。爲使課題研究能落到實處，也爲了在研究中提高教師的科研能力和執教水平，我們將有計劃、有步驟地開展實驗研究，組織老師定期進行教學實驗與研討，使課題研究穩步向前發展。
（3）觀摩研討。由教師們與業務園長商討進行教學活動觀摩，時間、內容由老師在學期初就敲定，業務園長再組織全園教師觀摩，並讓教師自評、互評，形成一定的共識，提高教學實踐能力，調動教師的積極性。這是理論聯繫實際的一種培訓方法，讓教師把學到的理論運用於評析中。老師們在活動中要學會觀察、分析、評價，還要發表自己的看法，有助於老師獨立思考、反思教學。
（4）堅持開展師徒弟結對、崗位練兵活動。教師們從自身實際出發，選定師傅，商定培訓計劃，以師帶徒，全面提高全園教師的教育教學能力。組織青年教師積極參加各種業務評優，爲青年教師提供互相學習的良好機會，通過交任務、壓擔子，放手讓更多的青年教師上公開課、觀摩課，使她們較快獲得實踐經驗，迅速成長爲幼兒園的骨幹教師。
（5）創造機會讓教師外出參觀、學習、聽講座。要爲教師提供多種學習機會，讓教師外出參觀、學習，或接受先進的理論，或參觀其他的實驗園，以提高教師的教育教學能力。
（6）創造一切條件對教師進行教學技能培訓。本學期我園進行幼兒“早期閱讀”的教學實踐，對於這個新的教材，我們將通過“頭腦風暴會”“教學沙龍”等促教師們探索其教學手段及方法。此外，我們還將進行課題實驗研究培訓、信息技術培訓、美術新畫法培訓等，以真正幫助教師解決工作中存在的新問題，更好地爲教學服務。
（7）踩實教師基本功的培訓。本學期將改變以往每月做基本功作業的做法，在園內設立教師基本功作業展示窗，每學期展示教師各項基本功作業一次，以點帶面，促進教師自身培訓積極性提高。
（8）重視教師的繼續教育。鼓勵教師積極參加進修學習，以提高自身的學歷層次，迅速向大專化、本科化發展。每位教師每年要完成繼續教育任務，要求教師利用時間自學幼兒教育理論，做好學習筆記，不斷提高專業理論水平。
幼兒園工作計劃 篇3
一、指導思想
以《幼兒園教育指導綱要》爲指針，按照教育局的工作精神和南豐幼兒的統一布暑，團結與帶領全園教職員工，以“讓每個孩子快樂，讓每位家長放心”的目標，以保教結合爲原則，以貫徹安全工作爲主線，以促進幼兒發展爲目的，有效開展幼兒園工作，促進幼兒園可持續發展，真正使每一位幼兒健康、快樂地成長。
二、主要工作及措施
1、營造良好的人文環境
以“愛崗敬業、團結奉獻”的園區精神爲核心，提倡“互相幫助的人氣、默默奉獻的風氣、求真創新的勇氣和不拘小節的大氣”，打造校園生活中的每一個細節，積極營造民主、開放的教學氛圍，以人爲本的育人氛圍，健康和諧的人際氛圍，使全體教職員工形成一個共同的理念：在這塊地方工作着是我的幸福與快樂，使幼兒園成爲教職員工快樂的工作樂園和精神家園。
2、深入個性的園本研討
根據本園區的實際，繼續做好我園個性化園本研討活動，促進園區保教質量的提高。
（1）常規研討活動。開展二次全園故事導行爲主題的公開研討課活動、每學期一次的大遊戲專題研討活動、每月一次的千字教學經驗分享活動和機動讀書心得交流活動。
（2）特色研討活動：繼續深入開展好圖畫故事書閱讀活動。繼續以習慣養成故事閱讀、意志培養故事閱讀、情感培養故事閱讀、節日風俗故事閱讀進行分月專題閱讀，並引導幼兒知以導行，養成良好的行爲習慣。同時按時組織好親子閱讀日記展評、自制繪本展評、故事表演等常規活動。
（3）繼續戶外班級特色活動：本學期各班引用上屆班級的戶外特色內容進行，對原方案進行實踐和修正，以形成較完善的活動方案。
（4）繼續加強教師基本功培訓，組織教師參加好教師書院的相關培訓。在編教師根據實際參加好相關繼續教育培訓學習，不斷充實提高自己。
（5）開拓小中大混齡遊戲的空間：繼續做好每週一次的室內“快樂大本營”大遊戲區角活動，探索戶外大遊戲混合活動的方式，拓寬幼兒交往的範圍和遊戲的方式，以彌補班內幼兒人數少、遊戲內容少的不足。
（6）開展班級微課程活動各班根據班級幼兒實際和時節，學期初確定好微課程內容，注意日常活動的開展和資料的積累，在一定的階段內形成一個微課程故事，併發布微信。
3、落實永恆的安全工作
（1）加強安全防範工作。建立安全檢查制度，定期檢查設備的安全狀況。不斷完善接送制度，入園時，帶班教師要熱情迎接幼兒。離園時，各班教師要確定準確無誤的把孩子交到每位家長手中。戶外活動時，班內保教人員要全部到位，分點看護好幼兒活動，及時制止幼兒不安全苗頭性行爲，確保活動安全。室內組織活動時，保育員要協助上課老師組織好活動，盡力提示幼兒參與活動之中。同時繼續執行上放學值班制度，按安排表及時到崗，做好相關工作。做到層層把關，確保幼兒安全在園每一天。
（2）抓好幼兒安全保健管理。
首先科學制訂幼兒膳食，培養幼兒用餐習慣，加強食品從採購、入庫、製作、入口等環節的管理，確保幼兒食品安全。
其次加強幼兒日常生活護理和幼兒物品消毒制度的執行，加強檢查、督促，確保幼兒的環境衛生安全。再次結合一日活動各環節，對幼兒進行安全教育，並結合安全教育專題活動上好安全專題課，組織相關逃生、防暴演練，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。
（3）加強門衛職能意識、加強巡視、日查、登記等工作，對發現的安全隱患及時彙報、及時維修和排除，構建安全、舒適、和諧、良好的育人環境
4、豐富密切的家社工作
（1）積極開展豐富多彩的家長活動：通過組織親子活動、家長會、以電話聯繫、家訪、路路通等多種形式開展好家訪活動。
（2）各班每月更新家長園地，認真填寫幼兒檔案，並通過“家長信箱”“調查問卷”等形式積極採納家長的好建議。
（3）聯合街道辦志願服務隊組織相關節日活動；利用暑期進行教師進社區教育活動。
三、具體工作分月安排：
二月份：
1、進行開學報名工作。
2、制訂各項工作計劃和課程作息安排；
3、做好各班入學前的各項準備工作，如：環境衛生、環境佈置等。
4、做好開學相關迎檢工作，針對存在的安全、衛生問題進行整改。
5、開始快樂大本營室內大遊戲活動；
6、制訂本學期各班故事閱讀計劃，並按計劃開展閱讀活動、
三月份：
1、開展三月“安全教育月”活動，上好相關專題課，開展好一個演練活動；
2、加強春季消毒、防病工作，做好清潔衛生工作。
3、家長開放日活動；
4、研討並落實戶外大遊戲活動形式；
5、確定微課程內容，並開展相關活動和資料的收集。
四月份：
1、加強衛生、食品檢查，預防春季傳染病發生。
2、進行第一次園內研討課活動（中班）；
3、結合班級微課程活動情況，及時形成發佈微信報道；
五月份：
1、結合節日進行教育（“五一”勞動節、母親節），並開展相關的慶祝活動。
2、進行“六一”系列活動的準備工作，組織好親子活動。
3、加強安全工作檢查，結合5、12進行逃生演練；
4、大遊戲活動專題研討；
5、進行第二次園內研討課活動（小班）；
6、進行親子自制繪本評比；
六月份：
1、籌劃並開展大班畢業典禮的慶祝活動。
2、親子閱讀日記展評；
3、各班、清點財產、資產、資料歸檔。
4、做好防暑降溫工作，佈置暑假活動；
幼兒園工作計劃 篇4
本學期，在上級主管部門的關心、幫助、指導下，我園繼續以《規程》和新《綱要》精神爲工作準繩，以“促進幼兒和諧發展”爲工作目標，不斷強化內部管理，積極開展教育教學研究，全體教職員工敬業精業、團結務實、努力創新，促使幼兒園保教質量穩步提升，幼兒園在社會及家長羣體中贏得了良好的聲譽。下面，就從以下幾個方面全面回顧、總結本學期的工作情況。
一、紮紮實實抓後勤管理。
1．優化育人環境。我們進一步樹立環境育人的理念，將環境創設融入課程實施的過程中，要求老師在主題活動的計劃、實施過程中，對主題牆、遊戲區環境的創設要隨着教育目標的變化而不斷調整，並要充分考慮幼兒的需求、重視幼兒的主動參與性，讓孩子真正在與周圍環境的互動中主動發展。我們也要求老師及保育員注重環境的整潔、有序，要引導及教育孩子在日常生活中注意及時整理材料、有序擺放物品，體驗生活在乾淨、整潔的環境中的舒適感。本學期，我們按計劃進行了班級環境創設評比，老師們在相互介紹、觀摩中獲得了環境創設的有益經驗。
2．加強安全工作。我們進一步貫徹落實上級部門關於加強安全工作的有關文件精神，嚴格執行《綱要》中有關衛生保健和安全工作的要求，加強工作責任心，層層落實責任制，努力做到安全工作經常化、制度化，確保每位孩子安全、快樂的成長。我們嚴格做到每月對園舍、設施設備進行安全檢查，做到早發現早排除，對水電、門窗、大型活動器具等都定期檢查，並做好檢查記錄；重視對幼兒的安全知識教育，提高幼兒安全意識；嚴格接送制度，要求家長將孩子送至班級門口，接孩子時出示接送卡；嚴格門衛制度，對進入校園的人員進行盤查、登記。戶外活動時要求保教人員全部到位，以確保幼兒的安全。
3．嚴格衛生保健制度。認真做好保健工作，進一步貫徹《江蘇省托幼機構衛生保健評分細則》中的要求，規範做好幼兒園晨檢、消毒、防病工作。我們加強晨間檢查，做到一看、二問、三摸、四查，嚴禁幼兒帶危險品入園。及時做好傳染病的預防工作，傳染病多發季節我們要求保育員勤開窗通風，加強消毒，發現傳染病及時隔離。我們重視幼兒的用餐管理，要求保教人員加強餐點活動的護導，注重培養幼兒良好的生活衛生習慣。本學期中由於幼兒園衛生保健工作到位，措施得當，促使孩子生長髮育良好，幼兒園保育工作也獲得了家長的一致好評。
二、循序漸進抓教育科研。
1．紮實推進課題研究。
我園的教科研工作已經滲透到教師日常工作的各個環節,我們做計劃、做主題活動、寫活動反思，都是在建構有地方特色的園本化的課程，這也是我園“十五”滾動課題《利用地區資源，建構園本課程》的中心工作。本學期“十五”課題已經全面進入結題階段。我們對於課題研究過程當中積累的.有園本特色的課程內容進行整理，同時也進行了這樣的思考：我們積累的有園本特色的活動案例該以怎樣的形式呈現？怎樣利用這些特色案例使我園的課程凸顯本地特色？課題研究的中心任務已經得到了拓展與延伸，目前我們已經對“特色案例”進行了全面得整理，並準備彙編成冊。在以後的研究中我們將依託《綜合活動叢書》這個課程文本，結合我園的“特色案例”彙編，使幼兒園的課程園本化過程更能突出地方特色，也能更適合本園實際。
課題《對農村0——3歲兒童早期家庭教育指導的研究》已進入實施階段。本學期我們利用了宣傳小報、講座、示範親子游戲等形式給予家長在“早期教育”方面實實在在的影響，也幫助本地家長提高了早期家庭教育能力。值得一提的是，我們在課題研究過程中逐漸與鎮婦聯、醫院兒保科、村婦女主任取得了工作上的初步協調與聯繫，他們幫助我們收集參加活動人員的信息，幫助我們發放宣傳小報、醫院兒保專家還承擔了專題講座的任務，我們成了課題研究共同體，一起爲提高農村家長的育兒能力而努力。更重要的是許多年輕的家長在培訓中有收穫，他們獲得了有益的經驗。
2．深入開展園本教研活動。
本學期，我們提出“常態化”的研究。因爲關於遊戲的園本教研活動已經歷經兩年，我們從遊戲環境的創設、老師對遊戲的指導與觀察、在主題活動的開展中把握生成遊戲主題的契機等方面組織老師進行了實踐與研究，也獲得了一些經驗。因此我們要求老師們自覺地把以往在教研活動中獲得的經驗在日常教學中進行再實踐。要從空間和時間上保證幼兒遊戲的開展，突出遊戲在幼兒一日活動中的價值，並注重日常的觀察指導及根據幼兒遊戲情況不斷調整自己的指導策略，對幼兒的每一次遊戲都進行實錄及情況分析。而教研活動時我們就利用集中研討的形式圍繞各班的遊戲實錄案例進行剖析，研究的過程是這樣的：各班準備一份遊戲實錄——在研討中出示案例——大家圍繞案例進行研討。在教研活動中我們發現，老師們很會看問題，會從不同的角度來進行討論，如遊戲目標的制定、遊戲實錄的方法、老師的介入等，因此大家獲得了許多指導幼兒遊戲的經驗。相信這些經驗也可以不斷地促使老師改進各自的實踐工作。
“一課三研”也紮紮實實的開展了。本學期，中班年級承擔了教研任務。教研組和她們一起商量選定課題，一起設計活動方案，並進行了一研、兩研、三研。研究過程中我們瞭解到了在活動中要讓孩子獲得主動愉快的體驗，老師要注意很多的細節，如活動材料的提供、老師的提問技巧、老師的引導策略等等，這些方面如果稍不注意目標就很難達成。所以，“一課三研”活動使老師們在課堂教學策略方面獲得了很多的感悟。
三、有的放矢抓教師專業化發展。
1．提高園領導班子的管理能力。幼兒園辦園質量如何與園領導的管理水平有直接的聯繫。本學期，我園領導班子一方面加強思想政治理論學習和教育法律法規的學習，提高思想政治覺悟。另一方面也加強了專業理論知識的學習和培訓，並能深入教學第一線，不斷提升自己的教育教學能力。
2．加強骨幹教師培養。本學期，對於幾位年級組長層面的教師，我們要求她們憑藉自己的業務優勢對年輕的教師進行傳、幫、帶，做好青年教師的業務輔導；同時加強鍛鍊她們的協調、組織能力，要求她們負責召集年級組成員每週進行主題活動的計劃總結，進行課程審議，把握年級組課程實施的進程。鼓勵她們更要加強自己業務能力的鍛鍊，在實踐中勇於創新，敢於承擔各級各類公開教學的任務，不斷提高自己教育教學綜合能力。本學期，有一位教師順利通過區“學科帶頭人”的考覈，兩位教師成爲區“骨幹教師”候選人。
3．加強青年教師培養。
(1)重視非幼教專業教師的上崗培訓。繼續加強非幼教專業教師彈琴、繪畫、唱歌等技能技巧的強化訓練，要求她們多練、多用，並迅速掌握；督促她們積極參加區教研室組織的上崗培訓，做到學時飽滿、態度認真、表現突出；爲他們配備了經驗豐富的教師對她們各項工作進行傳、幫、帶，幫助他們較快掌握教育教學常規。本學期中，我們也對她們加強了隨堂聽課，每次聽課都做到有記錄、有交流、有反饋；學期末也對新上崗一年的教師進行了半日活動考覈，瞭解到她們都有不同程度的進步。
(2)注重競賽活動的促進作用。幼兒園對各級各類、各種形式的競賽活動的信息，都加大了宣傳的力度，鼓勵教師積極參加論文評比、案例評比，評課選優等活動，讓競賽促進老師多想、多寫、多反思，多出成績。本學期抓住了吳中區第五屆青年教師評課選優的契機，鼓勵參賽老師早準備、下苦工、多練習，共推薦四人蔘加說課比賽，其中有兩人獲一等獎、兩人獲二等獎。
回顧本學期的工作，我們在看到我們進步的同時也清晰的認識到：幼兒園要發展、要提高，需要我們努力的地方還很多。如：領導班子的管理能力、業務素質還有待加強；骨幹教師隊伍要不斷充實；保教人員理念轉化爲教學實踐的能力有待進一步提高。但我們相信只要勇於實踐、敢於創新，我們一定會取得新的進步的！
幼兒園工作計劃 篇5
一、指導思想
200X年是我園在競爭中求得更大發展的一年。以全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》爲核心；以打造白鴿品牌、塑造白鴿新形象爲重點；以全面啓動內部體制改革爲切入點；以舉辦白鴿首屆文化節爲契機，創新思路、優化環境、濃重特色、提高質量，開創我園各項工作的新局面，以優異成績迎接示範園的複檢工作，爲推動我市幼兒教育事業的健康發展做出更大的貢獻。
二、工作目標
⒈抓體制改革，促內部活力的增強。
⒉抓隊伍建設，促綜合素質的提升。
⒊抓成果展示，促辦園聲譽的提高。
⒋抓設施改造，促教育環境的優化。
⒌抓家園合作，促幼兒和諧的發展。
三、重點工作
⒈根據市教育局20xx年工作要點的總體要求，結合幼兒園的工作實際，全面啓動第二輪的工資分配製度改革，本着按崗、按責、按質、按績、按貢獻的分配原則，進一步完善激勵機制，做到優勞優得、獎懲分明，真正調動全園教職工工作的積極性、主動性和創造性。
⒉加強信息宣傳工作，擴大社會影響，提高競爭能力。
⑴舉辦白鴿幼兒園首屆文化節。
a、活動時間：20xx年6月1日（開幕式）——7月15日（閉幕式）
b、活動宗旨：宣傳白鴿教育理念，展示教師、幼兒、家長整體素質，提高社會知名度和名園效應，充分發揮省級示範園的作用，推動鞍山幼兒教育事業的健康發展。
c、活動內容：教職工業務、技能的全面展示；幼兒綜合素質展示和表演競賽，家長參與的親子活動等。
要求：制定好首屆文化節的實施方案，各部門、班級要做好一切籌備工作。
⑵根據幼兒園的工作，有計劃定期在各新聞媒體進行宣傳，向社會傳播先進的教育理念和育兒方法。(上半年重點結合“六一”慶祝活動，下半年重點圍繞特色活動)
⑶辦好、辦活家園橋月報，使之具有學習、指導、交流、展示、娛樂等多種作用。
⑷加速信息化進程，豐富網頁內容，提高網站質量，特別是全園教師要積極參與，充分利用信息網站爲教學服務，使之成爲信息交流互動的平臺，成爲家長獲得科學育兒的站，實現資源共享。
⒊搭建與國際、國內、省內一流幼兒園交流互動的平臺，聘請專家來園進行理論指導與實踐診斷，相互學習、共同提高。
⒋穩步發展長託班，在不斷提高服務質量的基礎上，確立課程標準(增加蒙臺梭利教學)，規範各崗位工作流程，並通過各項展示活動加大宣傳力度，讓的家長和社區瞭解長託班的工作和質量，擴大生源，真正把長託部辦成名符其實的寄宿制幼兒園。
⒌改革教師管理模式，促進其積極主動發展。
⑴教師可根據能力、興趣、願望自選教科研實驗項目，並申報實驗理由及初步設想，經幼兒園評審最終確立其實驗人，在課題負責人的組織下潛心研究、不斷總結、定期向全園展示開放，發揮以點帶面輻射作用。
⑵教案、隨筆的批閱時間採取定期檢查、抽查相結合，自送與抽檢相結合。
⒍開展豐富多彩的親子活動，讓家長在參與活動中學會與幼兒溝通，從而尊重、理解幼兒，成爲幼兒成長過程中的支持者、引導者、合作者。
⒎規範各年齡段體育活動內容、形式和組織方式，特別是保證戶外活動的時間和活動質量，並作爲考覈評價教師的一項重要內容。學前班做好六月份全市舉行的體育成果大巡遊活動的排練工作。
⒏繼續完成國家、省、市的科研課題並注重課題的研究性、反思性、實效性，把承擔教科研課題、開展教研活動作爲教師崗位培訓、繼續教育的重要內容，着力培養出的省、市級骨幹教師。
⒐對樓體外牆、正門前、正廳、走廊環境、教室門進行全面規劃改造，從造型、風格、色彩等方面，創設具有現代氣息、充滿童趣的幼兒喜歡的樂園。
幼兒園工作計劃 篇6
一、班級情況分析
經上半學期的綜合能力鍛鍊後，孩子們在不同程度上都有所提高。下學期現有幼兒４６名（其中有10名是新生）。能熟練地整理牀鋪及個人物品（個別幼兒還需多引導，如：活動中自我保護的意識有了一定增強，但男生中還要加強自護意識的養成，糾正個別幼兒的攻擊性行爲。臨近春夏季，活動中的保護和自我保護是本學期生活活動中的重點。20%爲優，75%爲良，5%一般。認知發展方面，由於開展了主題活動，孩子們學會了初步蒐集資料的方法，能大膽地與同伴、老師交流。熟練地進行6以內的數學換算講述能力有所提高，詞彙量還需豐富。孩子們普遍有強烈的繪畫慾望，觀察和模仿的能力得到提高，能理解並進行主題畫。20%爲優，75%爲良，5%一般。社會性發展方面，孩子的集體榮譽感在體育活動中得到發展，有較強的意識，有爲集體爭光的想法。社區活動需要加強。本學期可結合“走進大自然”的宗旨，多開展戶外運動和勞動。
二、班級特色
繼續發揮幼兒在美術上的優勢，幫助其掌握一些美術技法，學會有想象地創作畫。繼續在區角活動中加強手工製作。在實施主題教學活動的基礎上，開展體育專題活動，並形成特色，有一定的資料記錄。
三、班級管理目標
（一）教師
1.自覺遵守園內各項規章制度，明確個人職責。教師之間要相互信任、互相幫助，開展批評與自我批評；
2.服從班組長的管理。班級財產人人有責。每月召開1~2次班會，處理工作中發現的問題；
3.共同做好上半年的幼兒體檢及預防接種工作。保育員要做好班級的衛生與消毒工作。認真備課，寫保教筆記，上好生活活動課；
4.發揮教師特長，開展體育專題教學活動。撰寫教學活動方案、教育筆記和論文，積極投稿。積極參加幼教學術交流活動；
5.有奉獻精神，積極參與創示範園的各項準備工作。開展有特色的教學活動，幫助幼兒建立良好的學習行爲習慣；
6.有針對性的與家長溝通，正確處理發生的問題。
（二）幼兒及家長工作
1.不溺愛、不偏倚孩子，平等對待。出現問題及時與家長溝通、解決；
2.提供愉快的生活環境，保證出勤率在85%以上。加強對幼兒的護理，讓孩子學會照顧自己；
3.春夏季細菌多、蚊蟲多，做好消毒、保潔工作；
4.提高家長在教育中所起到的作用，形成正確的家庭教育觀念。提供多渠道培養幼兒積極的學習態度；
5.帶孩子參加社區、戶外活動，增強幼兒的社會交往能力和集體意識。
四、班級工作內容
（一）環境創設
結合主題活動創設相對應的環境，活動區角投放與主題活動相關的操作材料供幼兒使
（二）家長工作
1.學期初召開家長會，介紹本學期教學安排及體育專題計劃，提高家長對家庭教育重要性的認識；
2.結合開展的主題活動內容，將需要家長參與和支持的事項公佈在“家長園地”。開闢家長之間育兒經驗交流的專欄，鼓勵家長投稿；
3.多渠道地與家長交流，虛心聽取家長對班級工作的建議，併合理地改善；
4.定期舉辦家長開放日，發放家長問卷，每月發放一次；
5.對於家長的建議及工作中出現的問題，班組在不失公允的情況下進行適當的調節。
指導思想
“積極地發展孩子的情商，鍛鍊健康的體格”是本學期工作的重點。讓孩子走進大自然，走進生活，接觸身邊的科技，認識身體的奧祕。逐漸學會：生活中的自護，會一定的體育技能，對生命有一定的瞭解；有較強的集體榮譽感和責任意識；有一定的組織能力和自己解決問題的能力；能欣賞美的事物，有想象地進行創作；整體認讀，有較好的閱讀和書寫習慣；會發起問題，學做實驗記錄；願意並期待上小學。
每月具體安排
結合主題教學和體育專題進行。
三月：
1.加強體育鍛煉，做好三月份的幼兒體檢工作和疫苗接種工作；
2.圍繞“生病的時候”開展主題教學活動，幫助幼兒認識自己的身體構造和較常見疾病的預防，有正確對待疾病的態度；
3.開闢種植地。開展體育專題活動；
4.更新區角活動材料，更新活動室環境。
四月：
1.以“植物，我們的朋友”開展主題探索活動；
2.中旬組織家長開放日放風箏比賽；
3.走進大自然，學會蒐集資料，學做記錄；
4.製作主題展板，介紹活動進程；
5.準備市示範園檢查工作。
五月：
1.圍繞“克隆，變變變”開展主題活動；
2.迎接市示範園檢查；
3.體育專題活動：去鄉村；
4.準備“六一”團體操比賽。準備畢業典禮內容。
六月：
1.開展“動物王國”、“我要上小學了”主題活動；
2.“六一”團體操比賽；
3.體育專題活動：打水仗等；
4.舉行畢業班典禮，發證書、作業袋。
幼兒園工作計劃 篇7
一、指導思想
爲落實區府（20xx）12號文件精神，進一步加大幼兒園分配製度改革的力度，建立教職工檔案工資和實際工資投入相分離的，適應我園特點的，以崗位爲基礎的園內分配製度。
二、原則
1、以崗位定待遇的原則。
2、重貢獻，重實績的原則。
3、向教學第一線人員傾斜的原則。（將工作量、工作難易程度與經濟相掛鉤）
4、合理拉開檔次的原則。
5、待遇配比，風險共擔的原則。
三、實施辦法與內容
1、對教職工的原工資、津貼、補貼、獎金等進行重新組合，再加上幼兒園投入，實行以幼兒園崗位工資爲主的分配製度。
2、在幼兒園分配總額中，由基礎工資、崗位工資與績效獎勵三部分構成，所佔比例分別爲20%左右、50%左右及30%左右。
3、崗位工資和績效獎勵按係數予以發放。園級副職：係數1.3；工會、團支部、人事：係數1.2；科研主任、財務：係數1.1；教師：係數1；職工：係數0.8。
基礎工資
各類人員的職務工資、10%、教齡津貼、車貼、房貼、保健、工貼、八類、效貼、醫補及部分崗貼等，各自計算。（注：教師的10%，現因各種原因離開教學崗位半年以上，10%部分暫停發放。享受職工補貼）
崗位工資
崗位中每人300元，節編獎、事業津貼200元、教育工作者津貼30元、書報費60元、夥補90元、物價補貼67元、地區補貼40元等重新分配。（共計787元）
1、崗位等級工資：學校依據崗位的難易程度、責任大小、崗位所需的專業知識程度、工作量大小及對工作態度、水平、成績的考評定級。共設三崗2級6等，崗位等級差爲第一崗第二崗50—100元，第三崗等級差20元。
第一崗：正班主任、保健老師。A檔：1100元；B檔：1050元。
第二崗：副班主任。A檔：1000元；B檔：950元。
第三崗：後勤人員。A檔：900元；B檔：880元。
說明：1、崗位工資按本學期崗位定崗。
2、檔次按上學期考覈分定本學期A、B檔。
⑴ 考覈與獎金掛鉤，具體方法爲一級負責一級制，級級相扣，同漲同跌。若考覈與同類人員有明顯差異，則在B等基礎上下降50—100元。
⑵ 職級上下浮動：上浮：學期考評名列前茅即現崗位人員中排上學期考覈分數的名次（正班前一名，副班前一名，後勤第一名）；科研論文（有課題的）獲區一等獎、市二等獎；高級教師教育工作滿20年及以上，均可上浮1檔。上浮二檔封頂。下浮：年度考評在後一位（正班、副班、後勤各一名），考覈與同崗位有明顯差異的下浮1檔；連續二年考評最後一名，第三年跟班學習，只享有市規定的基本生活費。
2、崗位津貼：
⑴ 職務
園級副職：職能效益獎按工作成績有教委期末作一次性獎勵工會主席、人事幹部、團支部書記：300元
科研主任：250元
注：以上人員1人兼職不重複享受。
⑵ 崗位津貼：
正班主任：100元
副班主任：40元
保健教師：60元
營養員、保育員、門衛：20元
⑶ 崗位補助津貼：
教研組長：100元
家教主任100元
科技輔導員：100元
報帳員：100元
女工、工會組長：100元
信息網絡管理員：20元
食堂、保育員負責人：20元
⑷ 超學額費：任教班額託班20人、小班25人、中班30人、大班35人以上。
臨時代課費：每天40元（按每週五天計算）。
臨時代工費：每天20元（按每週五天計算）。
績效獎勵
⑴ 月考覈獎勵：依據每月教職工保教工作、師德考覈等情況，予以獎勵，常規考覈獎400元，
師德、文明組室考覈獎100元（一學期）。
⑵ 安全獎：安全獎100元，確保全園教職工、幼兒安全無事故。
⑶ 年終績效獎勵（全部由學校投入）：依據年度幼兒園保教工作考覈結果定等級，獎勵金額視當年幼兒園經濟效益而定。
⑷ 各類活動賽事獎：
教職工在園級以上的各類活動比賽中得獎情況與獎金掛鉤：科研論文、德育論文、家教、心理、案例等獲市以上等第獎的獎勵1000——300元；獲區等第獎獎勵500——50元。同時採用積分制度，作爲學年度考評、評選優秀、職稱晉升的依據。
⑸ 若違反以下條例，則扣除當月部分工資乃至只發基本生活費。
A、師德一票否決制
B、違反教師行爲規範，不服從幼兒園安排、違反教育教學常規、嚴重失職影響幼兒園聲譽等，
視情節輕重、後果大小，一次扣除100—500元。
C、遲到、早退10分鐘內，一次扣15元。半個小時之內一次扣30元，一小時之內作半天事假，一小時以上半天之內（11：20）作半天曠工處理，病假一天扣50元，事假一天扣100元，曠工一天扣200元。病事假累計滿10天，扣半月崗位工資和月考覈獎，滿一月，扣除當月崗位工資和考覈獎。
注：
1、崗位工資一學期調整一次。
2、此方案xx年9月正式實施，解釋權屬人事制度改革領導小組。