一、指導思想
堅持以科學發展觀爲統領，全面落實縣政府《學在平陽三年行動》精神，以面向全體學生、使學生全面發展、主動發展爲宗旨，以深化課程改革爲核心，以提高提高教育教學質量爲重點，以深化校本教研爲主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，着力夯實常規管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能。根據上級主管部門的部署和有關要求，促進學生全面發展，推動義務教育階段教學質量均衡穩步提升，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續發展。
二、工作要點
1、開展有效教學深化課程改革，提高教學質量。
2、充分利用網絡資源，豐富課堂教學內容。
3、加強骨幹教師管理，開展骨幹教師“示範課”引領活動。
4、落實教師聽課、評課制度，及時反饋聽課情況。要求教師每學期至少聽課10節。
5、做好九年級中考相關工作的組織和輔導工作。
6、做好教案、教學與研訓工作手冊的月檢工作。
7、收集上送教師的論文參加縣教研室組織的徵文評比活動。
三、目標與措施
（一）教研組管理
紮實有效開展主題教研活動，不斷推進課堂教學改革，進一步發揮教研組的職能作用，使教研組成爲學校教學研究與改革、教師成長與發展的陣地。
1、優化教研常規管理，提高工作的實效性。
（1）根據學校實際，下設語文、數學、英語、科學、社會思品、綜合教研組組，各教研組根據學校要求制訂本組教學教研計劃。教師個人應根據計劃，結合自身實際，制定教學教研計劃。
（2）教研室定期召開教研組長工作會議，聽取並檢查教研組長彙報的.有關材料、指導安排教研工作。
2、堅持集體教研活動。
內容可以是集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學習。教研組長鬚根據事前計劃，確立活動內容和活動方式，確立中心發言人並使之做好充分準備。活動過程要圍繞主題，除中心發言人外，全體人員都應積極參與和發表見解並作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收穫。活動內容記錄及時上報教務處。
3、繼續開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教育敘事、教學反思活動，積極申報省、市、縣各類課題。不斷提高教師教學教研水平。新的教育形勢要求教師不能墨守陳規。要成爲一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調查分析，要進行及時的總結。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關係，讓學生成爲學習和教育的主人，成爲真正意義上的人，幸福的人。
要求每位教師課後要認真寫教學反思，學校推薦優秀教學案例、論文和教育故事、教學反思參加縣教師發展中心組織的評選活動，獲獎情況納入績效工資獎勵。
（二）有效教研課的開展
1、落實有效教研課，組織好骨幹教師“示範課”引領活動和青年教師“達標課、優質課” 教學研究活動。做到設計合理，過程縝密，聯繫教學實際，指導教學過程，提升教學水平。要求講課人要有較高專業水準，有電子教案（），有記錄。
2、走出去學習，學習先進的教育教學方法。
3、繼續開展校本教研和一人一課活動，教研組長、教師要及時把公開課材料上送歸檔：
（1）教學設計；
（2）教師公開課登記表；
（3）公開課評課記錄表。
（三）發揮骨幹教師示範引領作用
做好“師徒”幫帶工作，充分發揮骨幹教師示範引領作用，逐步建成一支規模適當，素質優良，結構合理，相對穩定，能夠適應教育改革和發展需要的具有良好敬業精神和高尚職業道德的教師隊伍。
（四）開展多維度教師培訓
1、通過基地培訓、自修反思，專家引領，問題研討，案例教學，教師互動，精品示範，課題帶動，成果交流等形式開展培訓，提升新課改實踐意識，促進教師主動積極適應新課改。
2、組織教師參加校本培訓活動，促進教師專業水平的提高。
（五）初三畢業班工作
研究中考考試方向，從內容把握、課堂教學、尖子培養、臨界生輔導、後進生轉化、模擬測試等方面，做好中考備考工作。