一、指導思想
通過複習使學生把所學的知識系統化，幫助學生溝通各有關部分知識之間的內在聯繫，進一步鞏固和加深所學的知識，提高計算和解答應用題的能力，達到本學期所提出的全部教學要求。
二、學生狀況分析
三年級共有學生52人，男生38人，女生14人，學生的學習積極性很高，學習風氣較好，尖子生比較多，全班整體水平較高，但有個別學生基礎較差，造成進步步伐不快。大部分學生都是愛學習的，善於動腦的學生較多，同時還有學生學習很困難，基礎差，學習困難，尤其是在解決實際問題方面。
三、複習內容
（共分四大板塊）
第一板塊：兩、三位數乘（除以）一位數
第二板塊：位置與變換和長方形、正方形的周長
第三板塊：克、千克、噸的認識和統計與可能性
第四板塊：分數的初步認識
四、複習目標
1、進一步理解、鞏固本學期所學的兩、三位數乘一位數和兩、三位數除以一位數，位置與變換，質量單位克、千克、噸，長方形、正方形的周長，分數的初步認識，統計與可能性等知識。
2、經歷獨立整理與複習的全過程，初步形成歸納、整理知識的
能力；加深理解知識間的聯繫，能綜合運用所學的知識解決簡單的實際問題。
3、通過對知識的整理和複習，逐步養成回顧和反思的好習慣，感受學習數學的樂趣。
五、複習重難點
1、注意知識間的內在聯繫，便於在複習時進行整理和比較，以加強學生對所學知識的理解和掌握。
2、注意加強與生活實際的聯繫，加強估算意識和能力的培養。
3、加強空間觀念的培養。既要複習有關面積的基本知識，也複習要估計給定的長方形和正方形的面積，能夠選擇合適的面積單位估計和測量圖形的面積。
4、加強解決問題能力的培養。在總複習中，數與計算、空間與圖形、統計等內容的應用本身就是解決問題；另外，也單獨安排了一些聯繫生活實際的解決問題的內容，讓學生了解用連乘、連除可以解決生活中一些簡單的問題。
六、複習措施
（一）教師方面：
1、針對各班的學習情況，制定好複習計劃，備好、上好每一節複習課。
2、採用各種手段激發學生的學習興趣，提高教學效果，注意知識的整合性、連貫性和系統性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。
3、在抓好基礎知識的同時，全面培養學生的`數學素養，培養學生總結與反思的態度和習慣，提高學生的學習能力。
4、複習作業的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發現問題，查漏補缺，做到知識天天清。
5、注重培優補差工作，關注學生的學習情感和態度，與家長加強溝通。
（二）學生方面：
1、要求在態度上主動學習，重視複習，敢於提問，做到不懂就問。
2、要求上課專心聽講，積極思考、發言，學會傾聽別人的發言。
3、要求課後按時、認真地完成作業，及時進行自我反思。
（三）提優補差的措施：
1、重視從學生已有知識和生活經驗中學習和理解數和計數知識。要通過大量圖片，實物模型，進行操作、觀察，歸納知識。
2、複習中要實現讓學生主動複習。紮紮實實打好基礎知識和基本技能。同時要重視學生創性精神的培養。
3、把握好教學要求，不偏高，使學生都在原來的基礎上有所提高。精選習題，不搞題海。
4、改進對學生評估，錯了自己訂正可以加分，促使學生檢查、分析錯誤，不斷提高。
5、將課內課外補差相結合，採用“一幫一”的形式，發動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。
6、積極輔導差生，時刻關注這些學生，做到課上多提問，作業多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現的機會。讓基本的大綱要求必須100%的實現達到。出一些富有思考的題，讓學習較好的學生達到滿足。
七、課時安排：、
1、兩、三位數乘（除以）一位數的有關知識。
2、圖形的周長和位置與變換的有關知識。
3、分數的初步認識。
4、克、千克、噸的初步認識及統計與可能性。
5、綜合練習