新學期小學數學教研組工作計劃(精選5篇)

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時間過得太快,讓人猝不及防,前方等待着我們的是新的機遇和挑戰,何不好好地做個工作計劃呢?但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態吧,下面是小編精心整理的新學期小學數學教研組工作計劃(精選5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

新學期小學數學教研組工作計劃(精選5篇)

新學期小學數學教研組工作計劃1

新學期開始了,爲了進一步深化課堂改革,貫徹新課程理念,提高本教研組教師的課堂教學能力和水平,促進教師成長,我們教研組將一如既往地開展好數學教研活動。

一、指導思想:

本學期的教研活動仍然以素質教育爲中心,不斷深入課改實驗,把提高教育教學質量放在首位,嚴格執行“新課程標準”。以課程改革爲核心,以課題研究爲載體,以學生全面發展、教師業務能力不斷提升爲目標,以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔爲根本,加大教學研討力度,堅持科學育人,紮實有序地開展數學教科研工作。

二、教研目標:

1、以黨的先進性教育爲契機,進一步提高教師的職業道德。

2、爲教師們學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍,提供一個和諧的研討平臺。

3、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識,形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

4、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念,探索,總結新課程的實踐經驗,進一步提升本組教師的教科研能力。

5、紮實有效地開展課題實驗工作,規範數學教學常規,督促教學質量再上新臺階。

三、教研措施:

(一)紮實有效落實課改精神,以課改爲核心開展教研活動。

1、認真學習課程標準,研究新課標、新教材。提倡每位教師本學期在小組裏講一節公開課,以新的教學理念來指導教學,積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規律。立足於課堂教學實踐,用好新教材,通過反覆探索、研究、反思、實踐,把課程改革的精神紮實地落實到具體的課堂教學中。

2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中,加強教材研討、堅持推行聽課制度,加強數學常規課的常規考覈,收集、整理優質課件資料,並及時總結課改經驗,確保課改工作落在實處。

(二)開展多樣化教研活動,以教研活動促進教師專業成長。

1、採用集中學習、教師自學、網絡學習的方法,使教師及時瞭解最科學的教改信息,擴展教師知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教師的教育教學理論,提升教師的理論水平和教學教研水平。

2、繼續以小組爲單位開展每週一次的教研研討活動,開展課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。

3、開展聽課、評課的研討活動,通過互相聽課、說課、評課,取長補短,不斷提升自己的教科研能力。

4、開展網絡教研活動,充分利用教師博客、QQ羣、UC論壇進行教學研討,聆聽專家講座等活動。

四、教研組活動安排:

二月份:

1、學習教研組計劃,佈置任務;

2、觀看教育碟片,觀摩優質課件案例及評析。

三月份:

1、講評一年級三個教學班的小組教研課。

2、課後分別點評每節課的成功之處,指出不足之處,以促共同提高、進步。

四月份:

1、講評二年級的小組教研課,課後點評。

2、複習整理以備期中考試。

五月份:

1、講評三年級的小組教研課,課後且點評。

2、觀摩學習優質資源課件、案例。

六月份:

1、整理總結教研組工作。

2、制訂期終複習計劃,迎接期終考試。

新學期小學數學教研組工作計劃2

一、指導思想:

以學校和教導處工作要點爲指導,以《數學課程標準》爲依據,深化教學改革,以促使學生全面、持續、和諧的發展爲出發點。課堂中以學生的發展爲本,提升質量爲主旨,培養學生的創新意識和實踐能力爲重點,充分體現新課程、新標準、新教法,以提高教學量爲目標,加強教學管理,規範教學行爲,加強教學質量的調研與監控,積極推進素質教育,努力提高全體學生的數學素質。

二、工作目標:

1、規範教學常規管理,優化教研組活動,提高現代教育技術技能。

2、加強師資隊伍建設,認真學習領會高效課堂,積極開展教材研究工作,充分發揮骨幹教師的示範作用,加強與兄弟學校教學的交流與協作,提高青年教師的業務素質和教研能力。

3、在學生中開展形式多樣的學習活動,激發學生學習數學的興趣,增強數學在生活中的體驗,促進學生個性和諧發展。

三、工作重點:

1、繼續堅持業務活動,採用理論學習、座談交流、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動

2、繼續堅持超周備課。導學案要規範化,教學內容,教學目標明確,教學重、難點突出,三維目標要清晰。結合本班實際和教師個人特點設計切實可行,易教易學的導學案。

3、作好課堂教學指導,強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道,是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀,把提高課堂教學質量作爲我校教師的重點工作。

4、嚴把作業質量關,切實減輕學生課業負擔。對於作業的設計佈置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”嚴格控制作業量及作業時間,減輕學生過重的課業負擔,調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細緻、規範,不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要儘量做到面批面改,及時輔導,以增強學習信心,提高學習成績。

5、開展聽課、評課的研討活動,教師每學期聽課不少於15節。

四、工作措施:

(一)落實新課程標準,改革課堂教學,促進師生髮展。

1、認真學習新標準,嚴格執行新標準的指導思想。落實新標準在教學中的運用,加強新老教師的合作,提高我校教師的專業成長。

2、開展課堂教學的研究,轉換教師角色,樹立以學生爲本的思想,尊重學生,建立平等民主的師生關係,營造積極、健康、和諧、寬鬆的教學氛圍,倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式,擴大學生信息交流面,增強學生的創新意識。

(二)強化常規管理,優化備課,提高教學質量。

1、備課:本學期繼續推行導學案。教師共同探討“和樂”高效課堂的教學模式。

2、上課:教師要做好課前準備工作,在教學中要注重現代化手段的運用,課中要明確目標,講透知識點,訓練要紮實有效,同時要注意師生活動時間的分配,要及時檢測教學效果。

3、作業的佈置、批改。

作業設計既要在量上有所控制,更要注意質的精當。批改要正確、及時,字跡要端正,符號要規範,並有批改記錄。

4、輔導:繼續做好提優補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作,做到措施得力,成果顯著。

五、活動安排

九月

1、各教師制定教學計劃、教學進度表,撰寫教學教研計劃並完善各項制度。

2、學生暑假作業檢查並小結。

3、教學常規檢查,規範備課和作業批改。

4、組織教師開始讀書學習活動。

5、學習新課標。

十月

1、作業批改檢查。

2、教學常規檢查。

3、學習新課標。

4、開展互學互研、互幫互助活動。

十一月

1、期中考試及質量分析

2、校級公開課

3教學常規檢查,學習新課標。

4、數學競賽。(口算、解決問題)

十二月

1、教學進度、備課、作業檢查。

2、月考質量分析,學習新課標。

3、寫學習新課標的心得體會、論文。

4、有效複習研討。

一月

1、常規檢查。

2、組織優秀教學案例評比活動。

新學期小學數學教研組工作計劃3

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針,認真學習先進的教育理論和新的課程標準,積極投身課程改革,堅定不移地實施以培養學生創新意識、探索意識和實踐能力爲重心的素質教育,以更新觀念爲前提,以育人爲歸宿,以提高師資整體素質爲核心,以提高課堂教學效率爲重點。轉變教研理念,改進教研方法,優化教研模式,積極探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系。

二、主要工作與措施

(一)發揮教研羣體作用

積極開展學校教研組活動,做到教研活動經常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結合,新的理念與課堂教學相結合,培訓青年教師與教研活動相結合。

1、教研活動經常化。根據教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施,教研活動的重點應該放在課堂教學。

2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題,善於發現數學教學實際中的薄弱環節,研討在實際教學中的解決辦法,集思廣益、交流探討,促使廣大參與教師有所收穫。

3、教研活動系列化。開展活動要有系列,如圍繞某個專題組織理論學習,明確目標開課研討,並進行下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實效,注意發揮每個教師的智慧,也唯有此,才能使更多的教師有參與的機會、鍛鍊的機會,真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來,與解決實際問題結合起來,與教師成長結合起來。

(二)繼續認真學習《數學課程標準》,切實轉變教學理念

教學理念的切實轉變,基本理念的真正確立,不是一朝一夕就能解決的。所以,本學期仍然要加強教師的培訓,學習《數學課程標準》,進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標:

1、數學課程理念:突出體現基礎性、普及性和發展性。

2、數學學科理念:數學有助於學生終身學習的願望和能力的發展。

3、數學學習理念:動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數學的重要方式。觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流是學生學習數學的主要形式。

4、數學教學活動理念:在數學教學活動中,學生是學習的主人,教師是數學學習的組織者、引導者與合作者。

5、數學評價理念:要關注學習結果,更要關注學習過程;關注學習水平,更要關注學習中的情感與態度;幫助學生認識自我,建立信心。

6、現代信息技術理念:運用它們,使學生有更多精力投入到現實的、探索性的數學活動中去。

在進行“數與代數”、“空間與圖形”、“統計與概率”及“實踐與綜合應用”四方面內容學習時,強調學生的數學活動,並注意發展學生的數感、符號感、空間感、統計觀念,以及應用意識與推理能力。教師教學時必須認識到,在組織學生活動時,不僅要關注知識、技能等顯性目標的達成,更應關注以上這些隱性目標的實現,把着眼的重點放在學生的可持續發展上。

(三)提高教研實效,營造濃厚的教研氛圍

1、探索評價新方式,努力構建新體系

構建科學合理的數學教學評價機制是課程改革成功的關鍵,也是教學改革導向的指揮棒,同時,這也是教學改革的難點之一。

當前應把過程性評價和發展性評價作爲評價體系的突破口,力求落實新課程標準的評價理念。教師在評價學生的學習時,既可讓學生開展自評和互評,也可以讓家長和社區有關人員參與評價過程,而不僅僅侷限於教師對學生的評價,評價手段和形式應多樣化,既可用書面考試、口頭表達、實踐操作、活動報告等方式,也可用課堂觀察、課後訪談、作業分析、建立學生成長記錄等方式。

評價的策略可概括爲“注重過程、促進發展、強調多元”注重過程,就是把學生的學習看作一個系統,注重在學習過程中加強對學生學習質量的評價和監控,並及時對學生學習情況提出努力方向、改進措施,改變只關注一張試卷評價學生學習優劣的不良傾向。

促進發展,就是確立一切評價都是爲了促進每一個學生髮展的理念,把學生的學習過程看作是一個發展的過程,逐步完善的過程,自我激勵、自我提高、相互促進、共同進步的過程。

強調多元,就是避免單一的評價方式和手段,力求做到五個結合:師生自評與師生多元評價結合,評語評價與等級評價相結合,個體評價與集體評價相結合,差異性評價與共同發展性評價相結合,靜態評價與動態評價相結合。

對教師的課堂教學評價,應轉變理念,突破一切限制,關注一個核心,即你的課堂教學是否體現新課程標準的理念,有效促進學生髮展。

對學生考查,應有利於切實發展學生數感、符號感、空間觀念、統計觀念、應用意識和推理能力,增進學生對運算意義的理解,應重視口算,加強估算,鼓勵算法多樣化,避免繁雜的運算和對應用題進行機械的程式化的敘述“算理”。

2、抓好課堂教學改革,努力體現新理念。

課堂應該是學生煥發活力的地方,也有人說是學生出錯的地方。所以,要以學生爲主體,着力創設讓學生動手實踐、自主探索、合作交流的數學模式,讓學生主動積極進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理、交流等數學活動,感悟知識、經歷過程、領會知識,使學生真正成爲學習的主人,鼓勵學生從數學的角度發現問題、提出問題、理解問題、解決問題、體會解決問題的一些基本策略,體驗策略的多樣性,發展實踐能力、探索意識與創新意識。

新學期小學數學教研組工作計劃4

一、基本精神

以新課程理念指導教學的改革,關注每一個學生的發展,堅持以教師觀念的轉變,促進教學方式的變革。以教師素質的提高,促課堂教學效益的`提高。進一步增強教學的活力,達到紮實雙機,重視能力,發展創新意識和能力的教學目標。

二、工作重點

(一)加強學習,更新教育觀念,轉變教學思想。

樹立正確的教學觀,質量關,充分認識新時期教師工作的重要性。認真學習教育部《基礎教育課程改革綱要》和新的《課程標準》,上級行政部門有關的講話和規程。強化教研組在新課標下的要求,充實課堂教學工作,講究教學的層次性、探究性,真正確立“爲了每一個孩子的發展”這一宗旨。

(二)繼續深化課堂教學研究,推進課堂教學改革。

教師的教學要具備幼教轉向學的能力爲前提,體現在課堂重要多給學生更多自主發展的時間與空間,要關注學生的學習過程,抓住把握教材的重要性,尊重學生的需要。保護學生的自尊心和自信心,賦予學生的教學過程中的主體地位,以交往互動的教學活動促進學生髮展,建立積極和諧的師生關係,溝通教學與生活、社會的聯繫,以課堂教學的策略性、靈活性作爲提高課堂教學效率的保證。

(三)進一步發揮教研組功能。

不斷提高教學研究和業務管理水平,力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論和開展教學實踐相結合。正常開展聽課、說課、評課,爲主要形式的常規教研活動。提倡一課多作,加強評課,切磋環節,提高研究質量,發揮課堂教學的評價的導向、激勵、調控作用。

(四)認真重視抓好教科研。

全體教師應樹立科研興校思想,自覺參與教科研實踐。可以根據教學中實際情況及教學新動態,根據校課題自擬專題,向教研組或教導處申報備案。按照學習、實踐、總結、檢驗的流程進行教學研究。在此基礎上撰寫專題教學論文。

(五)規範和優化教學管理,向管理要質量。

切實抓好教學工作,繼續進行集體備課,聚焦課堂教學效率,加強教學研究,精心設計,認真實施每一堂課教學任務。在集體備課的基礎上實行二次備課,使教案既有集體的智慧,又能展示自己的個性。作業要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。

新學期小學數學教研組工作計劃5

全校1—6年級有6個教學班,一個學前班,數學教研組由全校數學教師組成。教研組工作有重點、有特色、有實效,工作力度逐步加強,以“一切爲了學校的發展,一切爲了孩子的成長”爲辦學理念的素質教育和教改已進入更高階段,數學教學質量有了很大的提高。

一、本期目標:

1、深化課改,抓好課堂教學,全方位提高教學質量,確保各年級數學得到更進一步的提高。

2、在數學學科教研教改中以素質教育爲基礎,努力使我校數學教師成爲一支思想素質、業務素質過硬的教師隊伍,充分發揮現代教學設備的作用,會製作課件ppt,熟練操作電腦進行課堂教學。採用先進教學技術,促進教學質量的不斷提高。

3、狠抓養成教育,加強數學課堂改革力度,積極開展教學競賽活動,本學期我校響應中心學校提出的“教師課內比教學”的倡議,積極開展教師“課內比教學”活動。搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的比武平臺,促進教師刻苦專研教學業務、努力創新教學方式,切實優化數學課堂教學,充分發揮多媒體教學手段,提高現代教學水平,促進教學質量的提高。

4、以數學組爲單位,開展業務學習活動,在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風,共同提高教育科研水平。

6、協助教導處抓好抓實畢業班教學研究工作,提高畢業班教學質量。

7、抓好學生學習習慣的養成教育。

8、努力探索培優補差的有效途徑,使差生學有所得,優生學有所悟。

、具體措施:

1、積極配合學校,以“一切爲了學校的發展,一切爲了孩子的成長”爲辦學方向,以“課堂教學”爲突破口,嚴格執行教學計劃,使學生在課堂上學會學習,學會發展。

2、落實教學工作的"十字"方針。即:備課要“深”,上課要“實”,教學要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,考覈要“嚴”,輔導要“細”,負擔要“輕”,質量要“高”。

3、組織好支教返校教師的彙報課,幫助他們儘快進入角色,搞好教育教學工作。

4、協助教導處落實好《教育教學管理制度》,定期進行作業、備課、培優補差等教學常規的檢查。

5、採取“請進來”與“走出去”相結合的互動教研方式,充分利用當地資源,儘可能地組織教師多聽評優秀教師的課,多看示範課光碟,提升自己的教育教學水平。

6、組織本組教師學習教研、教改理論,樹立正確的教師觀、學生觀。

7、各數學教師認真制定教學計劃和培優輔差計劃。重視對學生學習方法的指導和良好學習習慣的培養,鼓勵學生大膽創新,與學生平等交流,創設和諧愉快的學習氛圍,不歧視、挖苦學生。

8、加強信息技術學習,提升現代教育技術素養,增強應用現代信息技術的意識和能力。

9、組織好本次“課內比教學”活動,做到教師人人蔘與。

、活動宗旨:

在學校領導的支持和鼓勵下,通過數學教研組活動,提高全體教師專業素養,促進教育理論的昇華,全面提高教育教學質量,使我校的數學教研水平登上一個新的臺階。

具體活動安排:

9月份:

制定教研組工作計劃。

各位教師制定學科計劃。

學習並通過教研組工作計劃,重溫學校的《教育教學管理制度》。

開展教師“課內比教學”活動。

10月份:

繼續開展教師“課內比教學”活動。

學習討論《如何提高課堂效率》。

教學常規檢查。

11月份:

期中考試質量分析。

觀看示範光碟。