在我們平凡的日常裏，感謝信在我們的生活中並不鮮見，寫感謝信比口頭感謝更加真摯。還是對感謝信一籌莫展嗎？以下是小編整理的感謝老師的感謝信5篇，歡迎閱讀與收藏。
感謝老師的感謝信 篇1
尊敬的老師們：
您們好！
又是一個收穫的季節，又是一個感恩的季節，在這個特殊的的節日裏，我向老師們致以最誠摯的節日祝福！時間穿梭，歲月流逝，轉眼間我們從一個個頑皮稚童到了懂事青年。2年前是老師你把我們領進大學的校門，在2年中感受着老師至親的關懷。
“師者，所以傳道授業解惑也”，在課堂上老師忙碌的身影歷歷在目，他們把畢生知識都毫無保留的傳授給我們並耐心教導我們。曾記得我們的一位國貿專業老師經常帶病給我們上課，聽着她嘶啞的聲音至今令我難以往懷；我們在機房實訓沒有水喝，她親自燒開水給我們送來喝，像慈母般照顧着我們。
“一日爲師，終生爲母”，在生活上老師無微不至的關心照顧着我們。剛進入大學我們還不適應大學生活，老師經常來寢室看望我們和我們聊天。記得有一次我們寢室的同學晚上2點多生病了，撥通老師電話後老師馬上趕過來陪去醫院，直到早上7點多才回到學校。在我們感謝之際，老師卻所說這樣的情況時常發生，你們不用感謝，這是我們應該做的。
“開開心心回家，安安全全返校”每一次節假日放假回家，商學院都會在徐書記的帶領下走訪每一個寢室，千叮嚀萬囑咐安全第一。
走出校門，回顧讀書生涯的點點滴滴，校園往事歷歷在目。感恩之心，展商院風采：不忘老師辛勤耕耘，不負老師尊尊教誨。據初步了xx學院xx屆的頂崗實習情況比較樂觀。詢問13個班級的同學，大都數已經在單位實習。有在外貿公司實習，物流公司實習也有的在工廠跟單，像連鎖班級的同學大批都在超市實習……不同的學生分佈在不同的行業。他們在自己崗位上兢兢業業，刻苦學習不負老師之望。
記得x院長曾對我們說過：即使你們走出校門但是師生情意綿綿不斷，永依存；在校，你們以學校爲榮，在外，學校以你們爲榮。我們會以優異的成績回報恩師，不辜負老師對我們的期待。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，回首昨日，展望明朝，我們感謝老師爲我們所做的奉獻。最後向全體老師真誠地道一聲：“辛苦了，老師！”並向您們表示最崇高的敬意！願老師們枝繁葉茂，桃李芬芳滿天下！
此致
敬禮！
您的學生：xxx
20xx年x月x日
感謝老師的感謝信 篇2
敬愛的老師：
您好！
此時，您也許還在燈下認真地批改作業，您也許還在全神貫注地製作着明天的課件，您也許還在專心地準備着教案。昏暗的黑夜裏，當繁星伴着我進入夢鄉時，您也許還在明燈下辛勤地工作着。老師，此時此刻我想由衷地對您說：“您辛苦了。”
父母給予我肉體，讓我能真實地活在這個世界上，而老師您給予我的卻是靈魂，讓我的精神世界不斷地豐富起來！我如同敬愛我的父母親一樣敬愛您。是父母給了我生命之根，讓我看到了這個五彩繽紛的世界，而您卻教會了我如何去認識這個世界，是您用知識的鑰匙打開了我那一扇天真稚嫩的心門，教會我如何去感恩，如何去欣賞，如何去面對，如何去體會平凡而真實的生活。
如果說我是度過嚴冬的小草，那麼您便是那溫暖的春風，提醒我在春日裏甦醒；如果說我是奔騰的河流，那麼您便是堅固的堤壩，教我要有張有弛；如果說我是那將要衝出地平線的`朝陽，那麼您就是一雙磅礴的手，托起我徐徐上升！
敬愛的老師，是您打開我矇蔽的雙眼，教我去洞察這個世界。
是您讓我看到了自己不爲人知的一面，讓我去發揮我的專長。
是您給我滋潤了人生的哲理，讓我在一次次錯誤的磨練中學會分析事物的本領。
您給予我精當的知識點，卻讓我暢遊在無限的知識的海洋中，讓我更好地去實現人生的價值！
敬愛的老師，您所給予我的，不僅僅是書本的知識，也給了我做人的道理，爲人處事的原則，知難而上的勇氣和實現自我人生價值的真諦！
我真心地想對您說：“老師，您辛苦了！”
此致
敬禮
你的學生：xx
20xx年4月20日
感謝老師的感謝信 篇3
尊敬的北師大北海附中領導和20xx屆全體畢業班老師：
“汗馬耕耘有矢志，碩果累累香滿園”，熱烈祝賀北師大北海附中首屆高考、中考取得優異成績!
20xx年8月，我們選擇將自己的孩子送到全新的北附來培養，我們有過遲疑、有過忐忑，但你們的責任和擔當，你們的鬥志和付出，讓我們的信心越來越強。我們的孩子和北附共同成長!我們和北附師生分享奮鬥的幸福!我們爲北附首屆師生交出的靚麗答卷喝彩!
20xx屆高考146人蔘加考試：
在中考招生入口成績僅有2個六科全A+，13個總評A+的生源情況下，今年高考一本上線55人(不含藝體生)，上線率38%;二本文科上線率100%，理科上線率99.1%。
20xx屆中考226人蔘加考試：
【亮點一】優等生人數彰顯育人能力。
1、北中創新班、北師大附中基地班自主招生共錄取17人，佔比7.52%;
2、中考成績六科等級全A+共有14人，佔比6.2%。
【亮點二】高分生人數彰顯育人本色。
1、總分等級A以上學生共127人，佔比56.2%(A等級以上全市佔比27%);
2、總分等級A+以上學生共54人，佔比23.9%(A+等級以上全市佔比7%)。
【亮點三】學科優等生羣星璀璨。各單科成績獲得A+等級人數高達295人次!
“沒有好成績不是北師大，只有好成績也不是北師大。”這是北師大合作辦學的宣言。今天北附交出了讓我們滿意的答卷，我們深刻感受到成績的取得，是這三年來，學校在北師大先進辦學理念的引領下，凝鍊出了北師大北海附中獨有的氣質和風格。我們深刻感受到成績的取得，是因爲，北附管理團隊理念先進，素質精良;北附教師團隊愛崗敬業，吃苦耐勞;北附學子自信進取，熱情大方。學校注重培養學生的文明禮儀與習慣養成，關注學生思維與能力的提升。在這所學校，儘管我們的孩子從不同起點出發，但都能找到最適合他們的教育，個性和學業都能獲得最大程度的發展和提升。我們慶幸當初選擇了北附，正因爲學校每一位教師都在用心做教育，才成就了我們的孩子。作爲20xx屆畢業班家長，我們代表全體家長向三年來辛勤付出的校領導和老師們致以衷心的感謝!向你們三年來的用心守護和辛勞付出致敬!
衷心祝願，也相信和深信北京師範大學北海附屬中學會越辦越好，北附的明天更輝煌!
北師大北海附中20xx屆畢業班家長
感謝老師的感謝信 篇4
尊敬的老師：
您好!我是20xx級的一名學生。現在我坐在成都師範學院想着您的身影、懷着感恩與激動給您寫下這封信。
草木感恩雨露是因爲雨露讓它們茁壯成長;雄鷹感恩藍天是因爲藍天讓它們展翅翱翔;我感恩您們，是因爲您們對我在各方面恩重如山、永志難忘。
高中的三年，我們就在酸甜苦辣中共同譜寫。冬天最冷的時候，您還是規定我們早上7:10進教室，您卻不到7:00就站在教室門口了;夏天最熱的時候也不曾看您午休，堅持幫我們批改作業;高考前期，爲了減小我們的壓力，您就陪着我們一起跑步。當看到我們在教室說話、嬉戲的時候，我們看到您臉上“恨鐵不成鋼”的表情，馬上就沉默了，您就苦口婆心的給我們講很多道理;當看到我們成績下降的時候，我們看到您臉上自責的表情都埋下了頭，您就耐心的給我們分析問題，給我們信心，最後我們都笑了!
刻在木板上的文字未必不朽;刻在石頭上的文字未必流逝永存。唯您的名字將永刻在我內心深處。請您放心，我們現在過得都很好，雖然您現在沒有辦法陪伴在我們身邊，但是我們又來到了溫暖的大家庭——成都師範學院。
“愛、真、篤、爲”的校訓，讓我們體會春天般的愛，同時我們也知道了怎樣做人，怎樣做事;雄厚的師資力量、先進的科技設備、盡職盡責的老師，讓我們在這個知識的大海洋安心地翱翔。
學院踐行”讓學生在成都師範學院這段生活成爲人生有價值的旅程“的辦學理論，努力讓學院成爲學生求知探索的殿堂，成爲學生飛揚青春、成就未來的起點!從今年9月1號開始，學院正式招收本科類學生。尊敬的老師，人生的新篇章正等着學弟學妹們去開啓，我們將在這裏和他們一起同學同問，一起快樂的成長，這是一種緣分，更是一種感動。
我們在成都師範學院等待着他們的到來!讓我們攜手，用激情和智慧，展示自己的風采，讓精彩在大學校園中閃耀!我也相信，他們的到來也將爲我們這個20xx年正式成爲以教師教育爲主要特色的應用型普通本科院校注入新的生命和活力!
老師您是否看到搖上樹梢的月兒，它帶着我的一片感恩之心和最真摯的祝福：願您身體健康，閤家歡樂，桃李滿天下!
此致
敬禮!
xxx
20xx年x月x日
感謝老師的感謝信 篇5
敬愛的老師：
老師，謝謝您！是您引領我走進知識的殿堂，文明的殿堂，無知、貪玩的我在您的諄諄教誨下變得知書達理、天天向上。
記得有一次，我的數學測試只拿了89分，我不敢看您的臉，您的臉上似乎有些失望，有些氣惱，但您卻輕輕地叫我走上講臺，讓我說出自己的想法。然後，你又對全班同學說：“這一題應該這樣做，然後是這樣......”您又問我：“請問，第二題是這樣做的嗎？”我立即回答：“是！”“回答正確，你可以下去了。”我邊走下講臺，邊想老師爲什麼沒有當着全班同學的面嚴厲批評我呢？
下課了，您叫我到您的身旁，我羞愧地低着頭，慢慢地走了上來。您對我說：“剛纔我沒有當着全班同學們的面批評你，就是爲了你的面子。但是你的學習這段時間總是粗心馬虎，這可不是好事！這種粗心和馬虎的態度會在你以後的學習、生活以及工作帶來不好的影響。所以老師希望你改正它，做一個認真、仔細的好孩子。”我低着頭，羞愧地說:“會做，就是做得太粗心了！”“做題要像對待自己的敵人一樣，嚴肅、認真。”您一本正經地說。“哦，老師，我明白了，以後的學習、考試我一定會認真對待的。”“嗯，一個人有錯沒什麼，只要知道改正缺點就好。”從那以後，我不再馬虎，做完作業總是細心檢查。到了下一次考試，我的成績就像雄獅一樣突飛猛進，一下上升了11分，我心裏比吃了蜜糖還甜。
老師，您是一位盡責的好老師！您改變了我粗心、馬虎的壞習慣，讓我終生受益！千言萬語無法表達，我只要對您說一句話：“老師，感謝您！我永遠愛您！”
您的學生：xxx
xx年xx月xx日