家長會也是我們學習的重要教育工作之一，那麼相關的發言稿，我們又將怎樣設計呢？
一年級第二學期末班主任家長會發言一
尊敬的各位家長：
大家晚上好！今天晚上，大家又一次聚到一起，讓我們深深體會到你們如此關注孩子們，關心我們的班級體，我們也有了信心，相信我們遇到了認真負責的好家長，同時我們也盡我們所能，努力教好這一班學生。
不知不覺中，我已伴隨着你們的孩子度過了近一年學習生涯，感謝大家在這一年中對我們工作的幫助和支持。我們離期末考試還有三週的時間，那麼本次的中心和主題也是關於期末考試的。
我主要從以下四方面與大家聊聊：
一、本學期活動及班級管理
1、本學期開展的活動
本學期學校舉辦的活動有隊列隊形體操比賽（我班第一名）、春季運動會（精神文明班級）、陽光體育系列比賽、校園義賣會、六一兒童節文藝匯演（我班同學表演了《爸爸去哪兒》）
2、班級管理
1) 大力培養小幹部，協助班主任管理班級日常事務
2) 人人有事幹，培養孩子的責任心
3) 加強早讀前和中午到校後的紀律，培養孩子自主讀書和習字的意識
4) 加強路隊管理
二、期末考試。
6月30號和 7月1日進行期末考試，我們共有三週的複習時間。
現在我們提出素質教育，但不是不要分數。還有不論是哪一次考試，都是對孩子近階段的學習的一個總結。期末考試更是對孩子這一個學期的學習情況的一個總結，是非常重要的。或許有的家長認爲成績不是很重要，我也是這麼認爲的。但是大家都經過了學習、努力，最後我們都要有一個滿意的交代，分數往往能夠說明一些問題。
但是取得好的分數並不是靠着運氣或者別的什麼，主要還是考查學生的思維能力，注意力、觀察力以及理解能力等綜合素質，也就是孩子在平日就養成一個好的學習習慣，這樣才能夠正常發揮。
三、良好的學習習慣的重要性
在這裏我特別要強調一下學習習慣的重要性。我們班級整體的成績不是很理想，經過這半個學期的瞭解，我發現主要問題就是出在不會聽講，注意力不集中，不會預習等方面。現在就簡單的說一說養成一個良好的學習是多麼重要。
專家研究表明，3-12歲是人形成良好行爲的關鍵期，12歲以後，孩子已逐漸形成許多習慣，新習慣要想紮下根來就難多了
孩子學會學習，必須培養良好的學習習慣。
凡是學習成績好而且穩定的孩子，都是從小培養形成的良好的學習習慣；而成績忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學習習慣。那麼，家長們應該怎樣去培養孩子具有良好的學習習慣呢？
*按計劃學習的習慣。 孩子的主要任務是學習，同時還有勞動、文娛活動、體育活動、遊戲、交往等內容。家長指導孩子訂計劃，應該包括德、智、體各方面的安排，學習是其中的重要部分。
孩子的計劃包括每天的時間安排、考試複習安排和雙休日、寒暑假安排。計劃要簡明，什麼時間幹什麼，達到什麼要求。
每天的計劃安排，星期一至五除了上課之外，要把早自習及放學回家以後的時間安排好。早自習可以安排背誦、記憶基礎知識，放學回家主要是複習、做作業和預習，應該有玩的時間和勞動的時間。
週六和週日應安排小結性複習、做作業、勞動、文體活動以及參加課外興趣活動。內容不可排得太滿，否則影響效果。
暑假時間較長，除了完成假期作業之外，要安排較多的課外閱讀和較多的文體活動。有的孩子學習吃力，應利用假期補習一兩門功課。
訂計劃要發揮孩子積極性，對於低年級的孩子家長可指導協助，但不能完全代替。計劃制定後，要督促孩子嚴格執行計劃，不能訂完計劃放在一邊。計劃可以。調整，不可放棄。
*專時專用、講求效益的習慣。孩子學習，應該速度、質量並重，在規定的時間內，按要求完成一定數量的任務。這既要講清道理，更需要認真訓練。由於孩子年齡不同、個性不一，每次能夠集中腦力的時間長短不一樣，要從實際出發提出要求。最重要的是教孩子給自己提出學習內容的數量和質量要求，一旦坐到書桌前，就進入適度緊張的學習狀態。
有些家長，只要求學習，恨不得能讓孩子老坐在書桌前看書、做作業，沒有休息與放鬆的時間。這樣，反而容易形成磨磨蹭蹭、不講效率的毛病。
*獨立鑽研、務求甚解的習慣。
鼓勵孩子刨根問底的積極性。在日常生活中，孩子對許多事總愛刨根問底，這是好奇、求知的表現，說明孩子愛動腦子。家長切切不可嫌孩子嘴貧，冷漠對待。最好跟孩子一塊兒刨根問底，能解決的自己解決，不能解決的請教他人或者閱資料。
指導孩子在學習過程中，多問自己幾個“爲什麼”。由於學習任務多，孩子往往滿足於知識是什麼就過去了，很少多問幾個“爲什麼”。家長不妨教給孩子每天學習之後，給自己提一個、兩個“爲什麼”的問題，動腦筋去思考，想出合理的答案。
孩子考家長，家長考孩子。安排一個時間，全家人坐下來，就某一方面的問題孩子和家長互相考一考。內容應事先定好，大家有所準備，誰提出問題，自己必須有準確答案。
鼓勵孩子一題多解。老師留的作業，常常不止一種答案，一種解法。孩子在完成作業時，只寫一種。家長可以引導孩子想一想，還有沒有別的答案，別的方法。時間允許，可以寫在另外的紙上或本上。
以上幾種重要的學習習慣，家長可聯繫孩子實際有針對性地進行教育培養。能不能給孩子提出符合實際的合理的要求，能不能認真地進行督促引導，能不能持之以恆而不半途而廢，同時也是對家長教育意識和教育行爲的一種考驗。
四、語文學習要求
（一）學生課堂學習及作業情況介紹：
上課：是語文學習成績好壞最關鍵的。學生知識的獲得主要是上課，如果上課不認真聽講，那麼課後是難以彌補的。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時。比如班上大多數學生上課就比較認真聽講，但認真聽講還不夠，還必須要積極思考，踊躍發言。比如班上有的學生髮言比較積極，如王雲龍、張淑雯、常凱樂段雨昊、張慧楠、王安琪等，還有一部分同學上課太沉默,有辛華隆、李瑾妍、秦一菡，有的同學上課經常開小差，如侯英婕、畢研萌、劉巖、李瑾妍，因此思維跟不上，作業出錯也就多了。
高效作業：作業是對學生知識掌握情況的檢測，作業正確率高，說明對老師講的知識掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。作業書寫認真且出錯率低的有宋曉雨、王佳薇、李佳旭、常藝思、王安琪、楊澤龍、辛華隆、常凱樂、趙夢潔、劉子航、王嘉億；近期進步較大的有王雲龍、王子恆、陳思淼、於興旺、張偉康、張家瑞、張慧楠、白依桐、李誠意，出錯較多且不會主動改錯的有郭浩然、侯英婕、與他們上課經常開小差就很大關係，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業字跡上可以看出學習態度問題，字跡工整，態度就比較認真；字跡馬虎，態度就比較馬虎。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會取得好成績。比如班上字跡馬虎的畢研萌、時陽昊和李誠意，應該說都有點小聰明，上課時能積極發言，但成績總上不去，就是因爲態度差，要想改變態度，從寫字做起。再就是作業的整潔，家長可以自己看看。
（二）本學期語文學習重難點
1、識字、寫字
本學期的識字量、寫字量與上學期相比，數量和難度明顯增加。要求認識的字有550個，其要求會寫的有250個。在上學期抽寫生字時，幾乎全班同學都能輕鬆過關。但是現在，部分孩子明顯有些吃力。這一部分學生需要在複習階段鞏固生字，因爲生字是基礎，必須掌握。
2、背誦、積累語言
每個孩子的接受能力和勤奮努力的程度不同，所以，背誦積累量差別很大。那些接受能力較強或接受能力一般但特別勤奮好學的學生，幾乎全冊課文都會背誦，還背誦大量小詩歌、小短文；那些接受能力稍微弱一些或不太願意背誦的孩子，只會背誦其中的一部分課文，一部分小詩、短文。
3、寫話、寫日記
從本學期開始訓練孩子寫話、寫日記。
爲了讓孩子們喜歡寫日記，也不害怕寫日記，我花了很多心思，尋找孩子們喜歡的話題，讓孩子們有話可寫。不輕易說孩子寫的不好，主要是培養孩子大膽表達的意思。但是，在寫日記的過程中，也存在一定的問題：部分學生寫起來很困難，往往是別人都寫完了，她還在愁眉苦臉，不知如何下手。分析一下原因：一方面是語言感悟能力不強，天生就對語言不太敏感；另一部分原因是語言積累量太少，詞不達意，不知道怎樣表達自己的'心裏話。
針對這種情況，我們可以幫孩子的做到只有監督做好一下幾點：
儘量多閱讀課外書籍，開闊視野，培養語感；
儘量多背誦課文、短文和小詩，積累語言；
多給孩子提供口語表述的機會，讓孩子多說話，會說就會寫了。比如：經常問問孩子喜歡哪個小朋友，爲什麼？今天在特長班都學了什麼，你有什麼收穫？
如果堅持一段時間，孩子肯定就會寫了。
表揚日記寫得好的學生：楊澤龍、宋曉雨、王佳薇、潘博雅、趙夢潔、常藝思、常凱樂、石宇凡、辛華隆、王安琪
4、讀書指導
家長要鼓勵孩子大量閱讀，讀各類書籍。
學生的識字量和理解能力有了很大的增加，有了一定的閱讀能力，爲大量閱讀提供了前提，建議家長陪孩子一起讀書。逐步培養孩子良好的閱讀習慣。具體做法，您可以上網查查，可以邊做邊積累。但是，一定要先行動起來！想辦法克服時間問題。（當場調查哪些家長陪孩子讀過書。）
建議給孩子買各類書籍，例如童話類、科普類、魔幻類、社會百科類等等。但是，一定要適合孩子的年齡。各類書籍中都有孩子能汲取的不同的養分，都能滋養孩子的內心世界，豐富孩子的精神家園。各類書籍都是一種互補。例如：每個女孩子都喜歡安徒生給他們構建的豐富多彩的童話世界，喜歡漂亮的白雪公主、善良的美人魚，但是細細想來似乎缺少一點什麼，缺少一點真實的、理性的東西。孩子的精神世界應該是多面的，不可能想童話世界一樣單純，讀一些科普類的書籍，會讓她們增加一些科學知識的同時，培養理性思考能力。
要讓書籍成爲點燃孩子思維的火把，讓孩子帶着思考走出書，不僅僅停留在故事裏，可以談談讀後的感受；還可以問幾個爲什麼；也可以給家長講講書中的內容。
（三）語文複習的幾點建議：
1．本冊複習時家長需明白的重點：課文朗讀及背誦，課後練習題會做，語文園地的題型需掌握，生字表一中的生字能熟練認讀，生字表二中的字正確帶詞語聽寫，並能書面組詞。
2、、重視生字默寫的檢查
在上學期抽寫生字時，幾乎全班同學都能輕鬆過關。但是現在，部分孩子明顯有些吃力。學生每天都要學習並掌握很多生字。語文學習不像數學學習，只要在課堂上專心聽講，掌握方法，課後稍加練習，成績就不會差。可以這麼說，語文學習，重要看課外。當天學習的生字，課堂上不可能掌握，記憶，鞏固完全靠課外，多讀多寫。而字詞的學習孩子遺忘的現象有比較嚴重，學了後面忘前面。不少家長跟我交流時談到，前一天還會默寫的字，第二天孩子又忘記了。其實，這種現象很正常，克服的唯一辦法就是多寫，經常寫，加強記憶。
建議：每天家長要根據孩子的實際情況來進行抽寫。前兩週，根據複習進度，可以每天聽寫兩三課的生字，錯了讓孩子訂正3遍，這樣基本上字詞就不會有太大的問題。
3．重視朗讀背誦的作業檢查
在對作業的督查方面，很多家長往往有錯誤的認識，只重視書面作業的檢查，而對於朗讀、背誦的作業往往卻忽視了。每次我抽查我們班的作業就會發現，書面作業大部分的孩子都能完成，而古詩、課文的朗讀有的孩子雖說完成了，但檢查時卻發現撇字漏字。
建議：課文需要重新背誦一遍，複習期間早讀會加強練習，家長也可以每天晚上查兩課，提高要求，一字不差。
4．重視孩子的書寫態度
書寫能力是小學語文學習的一個重要指標，一個孩子的字跡書寫態度，直接反映孩子一階段學習的態度，學習的質量，學習的成績。我們很多家長在檢查孩子的作業時往往會問：作業做出來了嗎？很少關注孩子作業的書寫質量。潦草、馬虎的書寫習慣一旦形成想要改變就不容易了，所以要儘早使孩子養成正確的書寫習慣。特別是小學一年級，孩子的手部肌肉開始發育，這是練習寫字的最佳時期。如果家長能夠在這個時期給予一定的配合指導，會取得很好的效果。指導時，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢。我們老師都知道，只要字跡工整的孩子學習成績大都十分優秀，因爲一個字一個字認真書寫的過程鍛鍊了孩子的注意力。提高了孩子學習的質量。所以，寫好字是學習的基礎。
5.強調要檢查，而且要會檢查
作業當考試，每次作業都要非常認真仔細，還要強調作業的速度。如:有的…如果時間充足的話，應該讓孩子自己檢查一下，同時也要交給檢查的方法。如：看拼音寫詞語。然後家長再幫他檢查，因爲要讓孩子明白做題時要細心，檢查也很重要。平時養成了習慣，那考試時自然而然地就知道檢查了。
總之一句話，希望家長本着對孩子負責的態度去認真督促孩子每次作業。
多數孩子能自己完成，但有相當一部分孩子仍需要家長的協助和監督，本學期有個別家長一次都沒有簽名，是哪些孩子，我相信家長都心裏有數，我就不點名了。
如果家長不在意作業的檢查和輔導，放任孩子，會導致幾種情況出現：不完成作業，因爲家長不過問，而使孩子養成爲了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業。字跡潦草，爲了玩而應付作業。會使孩子形成不僅對家庭作業，進而提升至對考試，對學習都不負責的態度。有些學生交上來的作業，上面很明顯的錯誤，比如一個生字的書寫，出現錯誤，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽着家長的姓名。我不知道家長對於要求家長對學生作業上簽名是怎麼看待的？老師只是單純的爲了看到你的名字麼？當孩子把作業拿到您的面前讓您簽字時，您是不是一手拿着電視機的遙控器，一手接過本子，草書您的名字？孩子的心裏會怎麼想？還有的家長忙着工作，掙錢，連作業都懶得看一下，更別說簽字了。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。說了這麼多，還有一句最重要的，就是希望家長能把孩子的培養放在第一位.
以上呢就是我針對語文方面講的幾點，如我有說的不對或不好的地方，請你們批評指正。真的我也和你們一樣，希望你的孩子在我們的共同關注下健康成長！我不想讓一個孩子掉隊，希望每一個孩子都能在我們的共同幫助下茁壯成長！最後，再一次感謝大家對我工作的支持!祝你們全家身體健康，幸福快樂！