在快速變化和不斷變革的新時代，接觸並使用發言稿的人越來越多，發言稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀衆。相信很多朋友都對寫發言稿感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的德育發言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
德育發言稿1
學校教育教學的兩大主要任務:（一）、就業預備教育,（二）、升學預備教育。學校必須以市場爲導向,以全面提高學生素質,打好學生髮展基礎,培養四有新人爲目的。
一、對德育工作的認識
作爲一名負責學校德育工作的領導，首先應明確德育工作的重要性。
德育工作是學校工作中的重要組成部分，德育工作對人的影響是深刻的長遠的！一個國家的前途，不在於他的國庫之殷實，不在於他的城堡之堅固，也不在於他的設施之華麗，關鍵在於他的公民品格之高下（品格即綜合素質,而思想道德素質是人的靈魂起主導作用,決定着人的發展走向）。
一個國家，一個民族，如果沒有科學技術，一打就垮，但是如果沒有精神和文化，將會不打自垮。
（一）現代社會對人才的三大要求
1、綜合素質高； 2、專業水平高；3、學歷層次高。
（二）現代社會用人法則
1、有才有德破格使用；2、有才無德限制使用；3、有德無才培養使用；4、無才無德堅決不用。
（三）影響一個人就業與發展的六大要素
1、個人外在氣質；2、服從合作意識；3、艱苦奮鬥創新進取精神；4、語言表達能力；5、文字表達能力；6、知識結構。
（四） 人生六關解讀要略
1、上學起步入門關；2、中考小龍門關；3、高考大龍門關；4、就業准入關；5、談婚嫁娶生兒育女關；6、創業發展關。綜上述述:學校必須堅持五育並舉德育爲首培養德才兼備的四有新人。
二、對德育工作的態度
態度決定行動，行動決定結果，細節決定成敗。因此，要做好學校德育工作，必須有對學生、對民族、對國家高度認真負責的態度。
三、學校德育工作的任務
通過各種途徑多種方式對學生進行行爲習慣的養成教育、道德法制教育、理想信念教育，使學生樹立起正確的價值觀、人生觀、世界觀。
四、學校德育工作應遵循的原則
堅持以學生髮展爲本,因材施教，正面引導，聯繫實際,適時適度,通力協作，形成合力。
五、學校德育工作的方法
德育教育主題化、系列化、課程化、規範化、科學化。
六、學校德育工作的途徑
1. 學科教學滲透，2.班級系列主題班會重點突破，3.團隊系列教育活動整體推進。
影響青少年成長的四大因素：1、家庭教育；2、學校教育；3、社會感染；4、生活圈影響。
沒有教師崇高的師德，就沒有學生高尚的人格；沒有教師高遠的眼光，就沒有學生遠大的理想；沒有教師的正確引導，就沒有學生的大發展；沒有教師對學生的真誠關愛，就沒有學生陽光般的笑臉；沒有教師對學生的表揚鼓勵，就沒有學生進取的信心和勇氣；沒有教師超常的努力，就沒有學生輝煌燦爛的人生!
德育發言稿2
老師們、同學們：
上午好！
今天，我講話的題目是：做一個有道德的人。
道德是社會生活中人們相處的行爲標準和規範。道德也是做人的根本，只有道德才能使人活的有價值，社會纔會更加和諧。
學校是讀書學習的地方，更是培養道德、提升個人修養的地方；學校的德育工作就是要培養同學們高尚的道德品質，爲人生奠基、爲將來踏上社會作好準備。大家既要胸懷大志，又要腳踏實地，從身邊的一點一滴做起，“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之。”
我們每個同學應該做到：“在家中爲長輩盡孝心，在學校爲同學送關心，在社會爲他人獻愛心”。意大利但丁曾說過這樣一句話：一個知識不健全的人可以用道德來補救；而一個道德不健全的人卻難以用知識去彌補。我們今天暫且不論道德和知識誰更重要，但我相信，我們的祖國和民族最需要的道師道德高尚的知識者。道德是一個人終生也上不完的人生之課。做一個有道德的人，應從身邊小事做起。關心別人，體諒別人，謙讓和愛護他人。
學校是我們學習知識的地方，更是我們培養德性、修身養性的地方講話。孔子說：天下有道，且不與易也。大到天下，小到個人，追求理想的人格，受辱而不失大禮，極力做一個有道德修養的人。同學們，想要成爲一名道德高尚的中學生，我認爲首先從根本的小事做起。比如說，在家裏給勞累了一天的爸爸媽媽泡上一杯熱茶，晚飯後主動收拾碗筷，在學校裏我們彎腰撿起一片廢紙屑，見到老師主動問好，不小心與同學發生小的碰撞時，主動道歉，乘車時主動給老弱病殘讓座，說文明的話，做文明的事。我相信，只要我們能夠夠從這些小事做起，那麼我們沒做一件事情，我們的道德水平就會得到一次昇華。
同學們，你們在努力學習文化知識的同時，還要明白自己在道德上所肩負的神聖使命。讓我們從今天開始，從現在開始，從自己開始，自覺地做道德建設的宣傳者，實踐者和捍衛者，成爲一個有高尚道德修養的中學生。
德育發言稿3
尊敬的各位領導，老師們：
大家好。
受學校的委託，我在今天的班主任工作會上做關於班主任經驗的發言。接到任務後，我誠惶誠恐，其實在座的每位班主任都有自己獨特的教學方法和管理經驗。我作爲一名普通的班主任，根本談不上有什麼經驗，只能算是將自己工作中的心得和體會拿出來與大家一起分享，有不足之處還請大家批評指正。
我從教20年，擔任班主任工作18年，深知班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養一個健康向上的班集體。讓班裏的每個學生在德、智、體、美、勞等方面都得到充分發展，形成良好的個性品質，班主任不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收穫的。今天我就從以下幾點談談我的班主任工作經驗：
一、儘量把愛送給每一個孩子“愛自己的孩子，這是人的本能，而能做到愛其他人的孩子，那你就是神。”“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育好孩子。”因此，我們要想做一個問心無愧的班主任，就要善於接近學生，體貼和關注學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到愛。學生知道老師對他們的親近和愛，這是班主任順利開展一切工作的基礎。其實，一個教師要做到愛學生並不困難，難的是能做到愛班裏的每一個學生，包括那些成績差，紀律差的學生。
爲了關注到每一個學生，我常常會利用課間操的時間和孩子們談心交流，幾乎每週每個學生都有一次談話的機會，這樣的談話技能讓我全方位的瞭解他們，更增加了我們之間的親近感，讓孩子們感受到老師對他們的關心和愛。
在我帶的上一屆學生中有一個女孩兒，學習不怎麼突出，平時也不愛說話，屬於那種被遺忘的類型。有一次，那是秋末，天氣突然變冷，而他只穿了一件夏季的半袖校服。我看見她凍得發抖，我就拉着她的手，問她冷不冷。她說不冷，我說你都發抖了，怎麼能不冷呢。我把衣服脫下，給她穿上。她說什麼也不肯穿，我說那你就回班去吧，凍感冒了就不能上學了。後來我在她的日記中看到了這樣一段話：老師，您就像我的媽媽一樣關心我，愛護我。那天課間操我的身體是冷的，但是我的心是熱的，老師我愛你。而且我發現從那天以後他表現得特別積極，學習上也更加努力了。我沒想到我的不經意的一個舉動竟然能給孩子帶來如此大的變化。
二、定制度，抓落實自從我校開始使用積分卡，我就根據我們班客觀存在的學情結合學校的各項規章制度，訂出了一系列班級管理制度，把每個學生每天的生活習慣，學習習慣，行爲習慣進行量化考覈。爲了使考覈制度更加有效，每隔一段時間我就會進行一次改革。
首先在作業中開始體現，作業全部正確的加二分，書寫工整的加五分。因爲我發現書寫工整了，錯誤率就低了，這樣也給那些學習吃力的學生有了加分的機會。如果既正確又工整的話，就得十分。這樣做得目的我就是想告訴學生，只要端正學習態度，認真完成作業，就會得到獎勵。
爲了更好地監督學生作業的完成情況和違紀行爲，我讓學生管學生，學生幫學生，讓全班同學做監督員。比如只要發現同學沒完成一項作業，給發現者加二分，如果發現者能幫助他補完作業加五分；
發現一次違紀現象加二分，如果能幫助其改正的，加五分；
發現環境區不乾淨的加二分，如果能主動幫助打掃乾淨，加五分；
發現上課做小動作加二分，如果能及時提醒並制止的加五分。另外，如果誰能主動幫助同學學習，給有困難的學生輔導功課，一次加十分。通過這樣的積分制度，孩子們的學習積極性得到了極大的提高，課上、課下紀律明顯改善。
三、講方法，重交流
1、課堂滲透德育良好班風的形成，良好習慣的養成，其實和語文課堂是分不開的。縱觀語文教學內容，幾乎篇篇都有着德育方面的滲透，孩子們的品行和課堂教學密不可分。在課堂教學中，我時刻進行德育教育，起到了潤物無聲的作用。
比如前幾天在教學《掩耳盜鈴》這則寓言的時候，同學們都在恥笑那個偷鈴鐺的人又笨又傻，我就問他們：“我們中間有沒有掩耳盜鈴的人呢？”同學們異口同聲的說：“沒有。我們怎麼能犯那樣的錯誤呢？那個人太愚蠢啦！”這時候我及時更正，所有明知故犯的行爲，都是“掩耳盜鈴”。同學們若有所悟。在我的引導下，孩子們發現，原來不按時完成作業、不認真聽講、違反紀律、沉迷遊戲等等，這些其實都是掩耳盜鈴的行爲，原來自己也在做掩耳盜鈴的傻事。經過這樣的教育，學生不僅明白了自己該做的和不該做的，而且時時處處能夠嚴格要求自己，良好的班風也在不經意間自覺形成。
2、示範引領作爲老師，我們要先做好示範，要求學生做到的，老師必須要首先做到。比如，你希望學生養成愛護班級，愛護校園的好習慣，當老師發現紙片垃圾就要隨時撿起來；
你希望學生的書桌整潔，那麼你的講桌，辦公桌就必須收拾的乾淨；
希望孩子們不遲到，老師就必須做到不遲到。還要發揮學生的示範作用。在我帶這個班二年級的時候，有一天出樓門時，有一位學生提早撩起門簾等着我出。我看到這一幕很是感動，因爲他們那麼小，而門簾那麼重。在接下來的課堂中，我就當衆表揚了這位同學，並對他表示感謝。我沒想到的是，後來孩子們爭着爲我撩門簾，還有高個子的同學替低個子的同學撩門簾。後來我發現先出去的孩子會爲後面的所有的孩子撩門簾，直到我們班的隊伍都走完。這個習慣一直保持到現在。
剛剛開始，他們只是爲了老師方便，後來他們希望集體中的每一個人方便。這樣的表揚，既是對這位同學這種行爲的肯定與讚賞，更是給其他同學指明方向。所以說，發現孩子們的優點一定要及時表揚，尤其是那些學困生，因爲好孩子是誇出來的。
四、學生能力的培養
1、必須上好週會課，而且週會課必須要有主題。
2、利用好早讀、午讀時間。這學期我安排學生讀古詩和《中華成語千句文》。《千句文》濃縮了華夏幾千年的精華，教會人做事的本領，蘊含着人生的哲理。
3、多組織活動。我每天會利用課前一分鐘時間，讓學生講故事。這樣的做法既鍛鍊了學生的膽量，又培養了學生語言表達的能力，還有概括能力。我還經常利用節假日，星期天讓學生以小組搞一些活動，有時候是排一個課本劇，有時候是一些主題活動。比如這個學期我們組織了“調查方言和街頭的錯別字”、“向偉人致敬”、“勞動中體會的快樂”等活動，然後在課堂上展示他們的收穫。
4、培訓解說員。在培訓解說員的時候，我也是下了一番功夫。我先佈置讓每位同學做準備，然後通過比賽選出比較優秀的解說員。然後對他們進行專門的指導，從動作，神態，語調一遍遍的指導，一遍遍的練習。最終，我們班的五位解說員很榮幸地被學校選爲校級解說員，經常代表學校接待前來參觀的領導、老師。
五、與家長的溝通家長作爲一個羣體對我們班主任工作的理解和支持也是極其重要的，多和家長溝通、交流，能使家長理解支持我們的工作。
每一位家長都希望我們來關注自己的孩子，甚至希望我們老師把全部的精力都放在他的孩子的身上。家長看自己的孩子，不管孩子有多少問題，他們總喜歡看到孩子閃光的一面。而我們老師聯繫家長最主要的原因，就是孩子不按我們的要求做事。家長一看到我們的信息和接到我們的電話就在那裏發牢騷，一個是自己最疼愛的孩子，一個是管教孩子的老師，怎麼辦呢？只能是當着老師的面批評孩子，揹着老師的面指責老師。
根據家長這樣的普遍心理，我在與家長交流孩子的情況時，儘量多向家長介紹孩子的優點，在這基礎上用比較委婉的語言向家長指出：你家孩子在某一些方面，如果能再努力的話，一定會更加出色的。也就是說用他們小成功促使他大成功。總之，在談話中要讓家長感覺，知道你是關心他的孩子擔心他的孩子，而不是指責他的孩子挑他孩子的毛病。
總之，班主任工作是一項複雜的，繁瑣的，責任重大的工作。我會一如既往的盡職盡責的，儘自己最大的努力做好這份工作，用自己最溫暖的情懷孕育出最豔麗的花朵。
謝謝大家！今天是本學期的第一個班主任例會，請到了學校領導班子成員參加這個會議。我先介紹一下，我們上學期雖然沒有在安全方面出現責任事故，但是，學生的文明禮儀、行爲習慣、包扣儀容儀表等方面有了較大幅度的下滑，損壞公物的現象也很嚴重。在開學典禮上，王校長也強調了行爲習慣養成，確實我們可以看到教學樓上安全疏散標示換了一次又一次，水龍頭一天換好幾個，校園裏衛生狀況差，這充分說明了我們學校德育工作下滑厲害。所以本學期我們的德育工作要做的還很多，在開學這幾天，我們着重的檢查了班主任到崗情況，正月17下午政訓，第二天的早操，課間操，政訓，晚上的就寢，出了一個請假的外，所有的班主任全部到崗，班級工作正有序的開展。但同樣的工作班級卻存在差距。例如，不少教室的花草全部凍死，細心地班主任安排學生進行了清理，吧死了的花草清除，窗臺擦乾淨，可還有些班級到現在窗臺上一對死葉子；
教室外面張貼比較亂，班級的清潔區的衛生打掃不徹底，只做表面現象，沒有清理衛生死角像乒乓球檯，灰塵很厚，廁所裏面的蜘蛛網牆壁上的灰成，沒有清理寢室新到學生的名單更新等等，這也說明我們班級工作，還有很多需要完善的地方。結合近期檢查，特隊本學期的班級管理工作以及班主任工作，提出以下要求：
1、今年要開展班主任論壇工作，每次的班主任論壇一些班主任所講述的，是我們平常遇到的工作，可能是我們在班上處理起來比較棘手的問題，或者是一項具體工作的抓法；
或者是一些班主任老師的經驗之談，我已經將本學期的班主任論壇的安排情況製成了表格，下發到各位班主任手中，請安排到有論壇任務的班主任老師，提前做好籌劃準備好相關資料。沒有安排到的老師將在以後的論壇當中陸續的安排到。目的就是爲了促進我們班主任工作水平提高，促進班級管理。
2、切實落實“五生”包保制度，班主任老師要根據班上五類學生的情況，提前做好統籌安排，將每一名特殊學生落實到相關老師的手中，要摸清他們的底子，建立相關的檔案，要求有方案、有計劃、有談話記錄、有措施、有效果，把“五生”包保作爲一項特色工作來抓。
3、要強化日常管理，其中班主任的五到必須堅持！是早操、早餐、課間操、政訓、就寢，有特殊情況需要提前請假。政訓的安全教育要貫穿始終，牢固樹立安全意識，腦中要有“安全高於一切”的觀念，不要怕麻煩。要注意對集會秩序管理，現在我們的集會上下樓梯，拖拖拉拉，隊伍不整齊，集合不迅速，撤離不及時這是亟待解決的問題，有很大的安全隱患。我們本學期將集會秩序作爲一項重要的工作來抓。只要是有教師不按時下課下樓梯，沒有形成隊列，教師和安全考評掛鉤，班級和班級量化掛鉤。請各位班主任老師下去之後要求到位。一直是我們學校的老大難問題，每天下午放學後校門外聚集大量流動攤點，我們學校的學生，是他們重點服務的對象。這不便於學校管理，也有損學校形象，還有安全隱患。所以班主任老師做工作下午都在學校就餐，學生不出學校大門。
4、財產管理也要引起我們班主任老師的足夠重視，經常看一看我的教室，寢室財產的保管情況，有了問題要及時及時解決5、本學期的衛生管理進行了一些調整，我們在每週二組織值周教師學生會幹部，七八年級衛生委員對各班的教室，寢室清潔區進行檢查，發現問題馬上檢查立即整改。發現在公共場所亂丟亂扔的學生。將佩戴黃袖標，得校園進行保潔。
6、善於疏導，抓好學生心理管理。在今後的工作中，各班主任應重視學生的心理疏導，幫助學生克服煩躁心理。教師對學生要真心愛護，尊重熱愛又要嚴格要求。對於後進生要多一些激勵和表揚，充分調動他們積極性。班主任要經常換位思考，可採取“先跟後帶”的方式與學生談心。對於違紀學生教育班主任要進行分類，班級內的違紀，儘量不讓學生出教室，不出自己的辦公室。不能隨意到德育處。嚴重違紀需要單獨教育的再上交德育處進行教育，要停課，要處分。
班主任要嘗試改善與部分家長之間的關係，力爭把有些矛盾消除在萌芽狀態，和家長做好溝通溝通和交流，學生沒有出現重大的違紀，儘量不要讓家長到學校，儘量減少因爲學生違紀請家長到學校的次數，問題學生我們班主任想辦法利用一些時間進行家訪，主動和學生家長溝通。這樣利於班級工作的開展。也有利於維護我們自身形象。
感謝各位領導對班級管理工作的支持，今天的班主任會議到此結束。
德育發言稿4
尊敬的各位家長：
大家下午好！
本學期，在學校領導的信任和支持下，由我負責學校德育工作和少先隊的工作，惶恐慚愧之餘我在思考這樣一個問題：爲什麼現在生活學習條件好了學生卻難教了？爲什麼現在社會進步了人們的思想道德水平卻退步了？爲什麼家長費盡心力把孩子撫養成人了等到自己老了卻無人贍養？
我本人認爲，這就是一個道德缺失的現象。生活條件確實好了，但是學生被物質所迷惑，失去了學習的專心和耐心，家長被金錢所忙碌，失去了親自教育輔導孩子的熱情和事件，學生們在校比的不再是成績和分數而是今天我媽給我多少錢，我家有什麼什麼，而作爲家長，則關心的是今天賺了多少，今年可以買車蓋房了，在這裏，我想問一句，親愛的家長們，你們賺那麼多錢是爲誰？都想着爲孩子，卻沒弄清楚孩子到底需要什麼？
我一直說這樣的話：錢有時間賺，孩子的教育錯過了最關鍵的這幾年將會是一生的遺憾。所以，再次，要求各位家長儘量抽出時間來陪陪你的孩子，教教他怎麼學習怎麼做人。
說到學習和做人，大部分家長都會問老師：他學習怎麼樣？從沒有人會問，他做人怎麼樣？品德怎麼樣？俗話說：有德無纔是次品，有才無德是廢品，有些人學習良好成年後很有成就，但卻不懂得孝順父母甚至動輒大呼小叫不履行贍養義務，這種人中華的傳統美德――孝道缺失，或者成績優秀卻違法犯科，貪污受賄，打架鬥毆，這種人社會責任感缺失，類似例子很多，我想作爲家長，沒有誰願意自己的孩子這樣，因此，對學生進行道德教育是非常重要的工作。
作爲家長，你們是孩子的第一任老師，俗話說：身教重於言教。苦口婆心的勸說固然重要，但身體力行的做好榜樣和示範作用也很重要，一個天天罵髒話的家長你有什麼資格要求你的孩子不說髒話，一個不贍養老人的家長你怎麼指望孩子將來會好好養你，所以，各位家長，從今天開始，請你們給孩子做個好的榜樣。
基於德育教育的特殊性和重要性，在這裏要給家長做幾點要求：
一、轉變觀念，重視孩子的品行教育。
家長們一定要清楚成人與成才的關係，重視對孩子品德教育。自私自利、情緒暴躁、拖拉懶散、、任性沒有同情心、缺乏責任感，怕吃苦、攀比這孩子身上都或多或少存在，家長們不可小視，而要正確引導。
俗話說：“種瓜得瓜、種豆得豆”如果我們今天就重視對孩子的教育引導，嚴格糾正孩子身上的小錯誤，小毛病，並嘗試着用發展的眼光着孩子，不以學習成績作爲評價孩子的唯一標準，不斷鼓勵孩子克服這些問題，久而久之，你將成爲一個成功的家長，你的孩子就會成爲最大的受益者。
二、做好孩子的安全教育。
教育學生不玩火玩電，不玩刀具等尖利物品，不爬高上低，不到水塘河道游泳玩水，不坐無證照、超載車輛上學放學，利用新聞或周邊事件對學生進行自我保護教育。
1、配合學校要求學生做到“八不準”：
首飾、貴重物品和大額現金不準帶進校門；管制刀具不帶進校門；隨聲聽mp3、mp4不帶進校門；手機、傳呼機不帶進校門；手掌遊戲機、高檔玩具不帶進校門；撲克牌不帶進校門；不健康書刊不帶進校門；影視明星照不帶進校門。
2、學校住校“八不準”：
不準在校園內吃遊食，不亂丟果殼紙屑、亂塗亂畫；
不準在校園內打撲克或有其它賭博行爲；
不準男生留長髮，不在校園內穿背心、拖鞋；女生不化妝、不穿耳、不戴首飾、不穿高跟鞋；男女生均不得燙髮、染髮，不穿奇裝異服；
不準說髒話，打架罵人，稱兄道弟，結夥鬧事；
不準吸菸、吸毒、喝酒；
不準進營業性電子遊戲廳、網吧、音樂酒吧和歌舞廳等；
不準看宣傳兇殺、迷信的書刊和影視片，不唱不健康的歌曲；
不準在他人處留宿或留宿他人。
3、督促學生儘量不請假遲到或者早退
有病有事要向先關教師請假，經批准方可離校，住校生未經校方批准不得私自離校。家長在上課期間找孩子，必須做好相關登記，並打電話和老師確認才能進入學校。週五按時到學校接孩子離校。
4、與學校、老師保持密切聯繫，有效溝通。
其實作爲老師，我們最大的心願是學生學有所長，健康快樂地成長，爲此，我們每一位老師也付出了很大的努力。尤其是一年級的老師，開學的這段時間裏，她們可以說連歇口氣喝口水上個廁所的時間也沒有，無論是上課，下課還是放學都圍着孩子轉。
爲了讓一年級的孩子能儘快適應新的生活，她們的確很辛苦。其實，如果孩子在學校出現什麼問題，我們老師都是儘可能妥善地處理，但有時候卻不能得到我們家長的體諒。
在以往，有這樣的一種情況，就是孩子在學校與同學發生爭執、吵鬧的情況，老師作了及時的處理和教育，但孩子回到家裏會向家長哭訴，他們往往會避重就輕，講的時候掩飾自己的錯誤，只說自己被同學欺負，被老師批評，很多家長一聽孩子被欺負，那還得了，沒有弄清楚原因，就找老師發難，這樣的做法是很不理智的，一方面傷害了老師的情感，一方面也讓我們的孩子有一種錯誤的認識，就是當犯了錯誤，撒個小謊，父母就會幫他們出頭，這種錯誤的思想是不利於他們成長的。
所以，希望以後有什麼問題，我們的家長不能光聽孩子的一面之詞，要採取理智的方式，與老師、學校進行有效溝通，妥善處理，共同教育孩子，這纔是上策。
十年樹木，百年樹人，孩子的教育不是一朝一夕的事情，培養孩子良好的品質、教會他們做人也勝於教學生做事，相信通過家長和學校的一致努力和配合，我們的學生能往更好的方向發展。
最後，預祝各位家長中秋節快樂！閤家歡樂！
德育發言稿5
謝謝領導對我工作的肯定，也特別感謝在我的成長之路上爲我解疑解難，指點迷津的各位前輩各位同伴，他們真正是我的良師益友，從他們身上學到了很多管班的經驗，這份感激我放在心裏，就不在這裏一一致謝。我們初中是一個很優秀的集體，每個班主任都很出色，都有值得我學習的地方，今天我姑且代表他們在這裏發言，講講我的工作體會，我總結了以下3句話：
1、定位好自己的角色。
我不是高高在上的班主任，而是他們的班頭兒，帶領他們學習，管理他們日常行爲，陪伴他們的成長，我是他們的領隊，是他們的精神領袖，是他們的監督者，也是他們的靠山。要求他們做到的，我首先要做好，立一個行爲示範，髒活累活帶頭幹，和他們一起流汗，不斷的把自己積極向上的思想理念灌輸給他們。
2、區別對待不同層次的學生。
對待優生，愛中有嚴，不能讓他們因成績而收到偏袒，在班集體中對他們的行爲表現和學習給予更高的期待，並予以物質獎勵，在私下多找他們談心；對待中等生，課上多提問，課後多補差，並善於發現他們的小進步而表揚之，強調他們的主體作用並關注他們的學習動態；對待後進生，關愛中批評，首先不嫌棄他們，能站在他們的角度看問題，善於發現他們的優點，給點表揚讓他嚐嚐甜頭，挖掘他們的長處並大力發揚，多鼓勵他們爲班級做貢獻。
3、事無鉅細多囉嗦。
班主任的管理工作很細碎，從學科發展到雞毛蒜皮，什麼都要操心，初中的孩子更不省心，什麼事情都得班主任跟在身後面強調，借用一句網絡語：重要的事情說三遍！
不過，再好的方法和經驗離開了強有力的後盾支持都是一句空話，在此，我在此感謝各位領導的支持。
德育發言稿6
同學們，老師們，家長朋友們：
大家好！
期中檢測已經結束了，同學們又開始了忙碌的學習。同學們，你們就是學校的生命,生命有時候非常脆弱,請同學們一定要珍愛自己的生命,與平安同行，與平安相伴，這是我們每一位老師所期望的，也是美味家長所希望的。今天我的話題任然是，平安與你相伴，好習慣伴你成長。
首先，讓我們每一個同學與平安手拉手，高高興興上學，平平安安回家，這是社會、家庭、學校的共同願望。針對學校實際情況，希望同學們做到以下幾點：
一是每天做操、整隊集合時，上下樓梯一定要有秩序地靠右行走，按照學校規定的疏散路線，注意互相謙讓，因爲學校上下樓道、走廊都是堅硬的水泥或磚石，如果追逐、奔跑很容易跌倒受傷，發生安全事故。特別提醒同學們上下樓梯要專心，不能一邊走一邊玩，更不能三三兩兩勾肩搭背。
二是校園內要輕步慢走，不追趕奔跑，要愛護花草樹木，不得攀爬樹枝，甚至玩危險遊戲。
三是要注意飲食衛生。
日常生活中要注意飲食衛生，否則就會傳染疾病，危害健康，“病從口入”這句話講的就是這個道理，所以我們要注意：
1．養成吃東西前洗手的習慣。
2．生吃瓜果要洗淨。
3．不吃腐爛變質的食物。
4．不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質食品、飲料
5．不喝生水。
四、同學們要嚴格遵守學校的作息時間，按時上學、按時回家。特別是中午這段時間，兩點鐘進校園，不得提前到校。希望同學們嚴格遵守學校的規定。
五、注意交通安全。
1．我們的街道沒有明顯的人行道的道路，同學們就要靠路邊行走。
2．要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。橫穿馬路，可能遇到的危險因素會大大增加，應特別注意安全。
總之，同學們你們是初升的太陽，未來如此美好燦爛，讓我們與安全手拉手，與平安成爲好朋友。
第二個話題：好習慣，快樂成長的階梯。
一是我們要養成講文明、講禮貌的好習慣。
的確，語言能體現一個人的思想品德，道德修養水平。在新學期裏，讓我們的語言更美，心靈更純潔吧！
二是我們小學生要養成講究衛生的好習慣。
衛生是文明的標誌，在生活中我們既要講究公共衛生，又要講究個人衛生。新的一學期開始了，希望同學們從以下四個方面養成良好的衛生習慣：
1攥緊手，無論我們是在校園裏，還是在街上，當我們手中有垃圾時要攥緊你的手，走到垃圾桶旁，將垃圾扔進垃圾桶。
2彎彎腰。在日常生活中若看見地下有紙，請彎彎腰，將地上的紙撿起，還校園一份清潔。
3認真做好值日，負起自己的責任，將我們的校園打扮得乾淨美麗。
4要勤洗頭洗澡，勤剪指甲，勤洗手，做到衣服乾淨整潔。
希望全校每一名同學爭當講究衛生的文明小標兵。
同學們，好習慣也包含很多內容，而且體現在我們的一言一行，一舉一動之中，習慣雖小，意義很大，而且好習慣養成就要從小做起，從小事做起。勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之，
今天，我從安全、習慣兩個話題給同學們提了一些具體要求，在新的學期裏，讓我們大家努力學習，認真做事，文明休息、文明生活，爭做守規範講文明的學生。
最後預祝我們的學校，我們的每一位同學，我們的每一位老師，在下半學期取得更加優異的成績！
德育發言稿7
尊敬的各位家長：大家下午好！
本學期，在學校領導的信任和支持下，由我負責學校德育工作和少先隊的工作，惶恐慚愧之餘我在思考這樣一個問題：爲什麼現在生活學習條件好了學生卻難教了？爲什麼現在社會進步了人們的思想道德水平卻退步了？爲什麼家長費盡心力把孩子撫養成人了等到自己老了卻無人贍養？
我本人認爲，這就是一個道德缺失的現象。生活條件確實好了，但是學生被物質所迷惑，失去了學習的專心和耐心，家長被金錢所忙碌，失去了親自教育輔導孩子的熱情和事件，學生們在校比的不再是成績和分數而是今天我媽給我多少錢，我家有什麼什麼，而作爲家長，則關心的是今天賺了多少，今年可以買車蓋房了，在這裏，我想問一句，親愛的家長們，你們賺那麼多錢是爲誰？都想着爲孩子，卻沒弄清楚孩子到底需要什麼？我一直說這樣的話：錢有時間賺，孩子的教育錯過了最關鍵的這幾年將會是一生的遺憾。所以，再次，要求各位家長儘量抽出時間來陪陪你的孩子，教教他怎麼學習怎麼做人。
說到學習和做人，大部分家長都會問老師：他學習怎麼樣？從沒有人會問，他做人怎麼樣？品德怎麼樣？俗話說：有德無纔是次品，有才無德是廢品，有些人學習良好成年後很有成就，但卻不懂得孝順父母甚至動輒大呼小叫不履行贍養義務，這種人中華的傳統美德——孝道缺失，或者成績優秀卻違法犯科，打架鬥毆，這種人社會責任感缺失，類似例子很多，我想作爲家長，沒有誰願意自己的孩子這樣，因此，對學生進行道德教育是非常重要的工作。
作爲家長，你們是孩子的第一任老師，俗話說：身教重於言教。苦口婆心的勸說固然重要，但身體力行的做好榜樣和示範作用也很重要，一個天天罵髒話的家長你有什麼資格要求你的孩子不說髒話，一個不贍養老人的家長你
怎麼指望孩子將來會好好養你，所以，各位家長，從今天開始，請你們給孩子做個好的榜樣。
基於德育教育的特殊性和重要性，在這裏要給家長做幾點要求：
1、轉變觀念，重視孩子的品行教育。家長們一定要清楚成人與成才的關係，重視對孩子品德教育。自私自利、情緒暴躁、拖拉懶散、、任性沒有同情心、缺乏責任感，怕吃苦、攀比這孩子身上都或多或少存在，家長們不可小視，而要正確引導。俗話說：“種瓜得瓜、種豆得豆”如果我們今天就重視對孩子的教育引導，嚴格糾正孩子身上的小錯誤，小毛病，並嘗試着用發展的眼光着孩子，不以學習成績作爲評價孩子的'唯一標準，不斷鼓勵孩子克服這些問題，久而久之，你將成爲一個成功的家長，你的孩子就會成爲最大的受益者。
2、做好孩子的安全教育。教育學生不玩火玩電，不玩刀具等尖利物品，不爬高上低，不到水塘河道游泳玩水，不坐無證照、超載車輛上學放學，利用新聞或周邊事件對學生進行自我保護教育。
1、配合學校要求學生做到“八不準”：
首飾、貴重物品和大額現金不準帶進校門；管制刀具不帶進校門；隨聲聽mp3、mp4不帶進校門；手機、傳呼機不帶進校門；手掌遊戲機、高檔玩具不帶進校門；撲克牌不帶進校門； 不健康書刊不帶進校門；影視明星照不帶進校門。
2、學校住校“八不準”：
一、不準在校園內吃遊食，不亂丟果殼紙屑、亂塗亂畫；
二、不準在校園內打撲克或有其它賭博行爲；
三、不準男生留長髮，不在校園內穿背心、拖鞋；女生不化妝、不穿耳、不戴首飾、不穿高跟鞋；男女生均不得燙髮、染髮，不穿奇裝異服。
四、不準說髒話，打架罵人，稱兄道弟，結夥鬧事；
五、不準吸菸、吸毒、喝酒；
六、不準進營業性電子遊戲廳、網吧、音樂酒吧和歌舞廳等；
七、不準看宣傳兇殺、迷信的書刊和影視片，不唱不健康的歌曲；
八、不準在他人處留宿或留宿他人。
3、督促學生儘量不請假遲到或者早退，有病有事要向先關教師請假，經批准方可離校，住校生未經校方批准不得私自離校。家長在上課期間找孩子，必須做好相關登記，並打電話和老師確認才能進入學校。週五按時到學校接孩子離校。
4、與學校、老師保持密切聯繫，有效溝通。
其實作爲老師，我們最大的心願是學生學有所長，健康快樂地成長，爲此，我們每一位老 師也付出了很大的努力。尤其是一年級的老師，開學的這段時間裏，她們可以說連歇口氣喝口水上個廁所的時間也沒有，無論是上課，下課還是放學都圍着孩子轉。爲了讓一年級的孩子能儘快適應新的生活，她們的確很辛苦。其實，如果孩子在學校出現什麼問題，我們老師都是儘可能妥善地處理，但有時候卻不能得到我們家長的體諒。在以往，有這樣的一種情況，就是孩子在學校與同學發生爭執、吵鬧的情況，老師作了及時的處理和教育，但孩子回到家裏會向家長哭訴，他們往往會避重就輕，講的時候掩飾自己的錯誤，只說自己被同學欺負，被老師批評，很多家長一聽孩子被欺負，那還得了，沒有弄清楚原因，就找老師發難，這樣的做法是很不理智的，一方面傷害了老師的情感，一方面也讓我們的孩子有一種錯誤的認識，就是當犯了錯誤，撒個小謊，父母就會幫他們出頭，這種錯誤的思想是不利於他們成長的。所以，希望以後有什麼問題，我們的家長不能光聽孩子的一面之詞，要採取理智的方式，與老師、學校進行有效溝通，妥善處理，共同教育孩子，這纔是上策。
十年樹木，百年樹人，孩子的教育不是一朝一夕的事情，培養孩子良好的品質、教會他們做人也勝於教學生做事，相信通過家長和學校的一致努力和配合，我們的學生能往更好的方向發展。最後，預祝各位家長中秋節快樂！閤家歡樂！
德育發言稿8
隨着社會的發展、教育改革的深化，德育思想、德育觀念、德育內容、德育模式和德育方法也將發生連鎖變化，我們今天在這裏研討的如何做好關愛學校特殊學生羣體和學校涉麻禁毒宣傳教育工作，這是學校德育工作遇到的新難點，特別是面對全縣禁毒工作的嚴峻形勢，德育如何有效發揮它的作用，面對新形勢新任務，德育工作任重而道遠。
抓好學校德育工作的最關鍵環節、最終目的就是如何取得實效。德育效果不是體現在組織了多少轟轟烈烈的活動，寫了多少份漂亮的總結材料上，而是體現在學生行爲品德素質的提高上。
如何使我們的德育工作取得實實在在的效果，我覺得應該做好三個方面的工作：
一是抓住核心點。德育的核心任務就是立德樹人、提高學生思想品德素質。核心抓不住，就會出現腳踩西瓜皮滑到哪裏是哪裏，甚至等靠，等上邊佈置工作，靠領導分配任務。這一點清楚了，我們的德育工作纔能有針對性地開展，才能取得實效性，這是前提是基礎。
二是關注雙焦點。抓住了核心之後，我們就要去抓德育的主體，學校德育以往只有一個關注焦點，即關注學生。現在提倡雙焦點。即育人以德的教師如何組織、打造生成強大的育德能力，這一點也必須充分關注。否則，德育就是個別人的事情了。必須清楚德育不是德育主任、政教主任、班主任、思想品德教師的“註冊專利”，而是學校全員有責，學科教師、圖書館、實驗室人員、後勤人員乃至清潔工都應各自有育人以德的任務，形成一種優秀校園文化，這是學校德育最爲肥沃的土壤。教育者的“身教”是最有說服力的德育，也是最經常、最實在的'德育。所以作爲德育處、政教處主任，要想辦法、下力氣引導、規範教師注意自己的言行，“從我做起”，“從小事做起”，讓教師每個細小的言行都成爲學生的榜樣，要求學生做到的教師首先要做到。
三是找準切入點。德育既要爲學生思想品德全面發展打好基礎，又要針對學生實際存在的問題尋找解決的策略；既要讓學生在潛移默化中獲得感悟，又要在顯性的問題上展示圓滿化解的育人藝術和技巧。真實的德育其實是一個靜悄悄的過程，不需要驚天動地的口號，更不需要轟轟烈烈的活動。所以要找準德育工作的切入點，來增強德育的實效性、針對性。要堅持“近、小、實”的原則，從學生喜聞樂見的德育活動入手，以看得見、摸得着、能參與的活動爲載體，以實踐、體驗爲途徑，以文明、自律爲要求，讓學生在潛移默化中受到教育。
學校德育工作要與校園文化建設緊密結合。隨着義務教育基本均衡縣的驗收通過，各校的校園文化氛圍濃厚，校園文化環境建設對學生傳統美德教育起着潛移默化、潤物無聲的影響作用。要讓校園的每一個角落、每一面牆壁、每一株花草會都說話，一幅名人偉人畫像、一句名言格言都有可能影響着學生的一生。要優化校園人文環境，領導與師生之間、教師之間、師生之間、生生之間，建立團結、和諧、向上的良好人際關係，會產生積極的正面引導效應，自然在全體師生中播撒下熱愛集體、與人爲善、互愛互助、尊老愛幼等傳統美德的種子。
學校德育工作要與學校課堂教學緊密結合。課堂教學是開展中華傳統美德教育的主導渠道。要引導要求教師在課堂教學中，挖掘教材的內涵，善於發現並利用教材中的傳統美德教育素材進行有效的教育。教材中祖國的壯麗山河、悠久歷史，中華民族的偉大創造、燦爛文化，可歌可泣的英雄事蹟、崇高的民族氣節等等，都可以培養學生高尚的情操，激起學生的強烈民族自豪感。
學校德育工作要與貫徹落實《中小學生守則》結合起來。新修訂的《守則》不僅保留原守則中仍具時代價值、體現中華傳統美德、應長期堅持的內容，如熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產黨、誠實守信、珍愛生命等，也補充了一些更具操作性、學生可以做到的具體行爲規範內容，如主動分擔家務、自覺禮讓排隊、不比吃喝穿戴等，並增加了新時期學生成長髮展中學校、社會和家庭高度關注的內容，如養成閱讀習慣、文明綠色上網、低碳環保生活等。所以要把貫徹落實守則當作德育工作的重點來抓，堅持不懈，使之成爲廣大學生的行爲習慣。
學校德育工作要與學校各種主題教育結合起來。開展豐富多彩的主題教育是對學生最直接而最有效的途徑，可以在學校組織開展的國旗下講話、班隊活動課、最美學生評比、美德故事演講、朗誦比賽、板報評比等活動中，滲透傳統美德教育，讓學生在活動中體驗，在體驗中成長。
學校德育工作要與學生自我教育結合起來。美德教育是一項艱鉅的、長期的任務，要使自己具有高尚的思想情操，就必須善於總結提高，狠下功夫，要發揮學生自身的主觀能動作用，讓學生在正確的輿論中自我反省、自我糾正，不斷提高自身的修養水平。
學校德育工作是一項浩大的工程，關乎着千家萬戶，關乎着人才的素質，關乎着世界的明天，我們學校德育工作者所肩負的擔子，光榮而沉重；所從事的工作，任重而道遠。我們要以全社會高度關注青少年育人工作爲契機，瞄準目標，細化措施，創新方法，務實推進，爲全縣學校德育工作再上新臺階！
德育發言稿9
針對在德育工作中存在的教師講得頭頭是道、口乾舌燥，學生聽得捉摸不到、怨聲載道現象，XX縣二中在德育工作將“德育”具體化、細微化、可視化，將德育內容、要求不知不覺地溶化於學生生活成長過程中的一個個細節，讓學生在不知不覺的細節中喚醒自身成長的自覺性。
一是重視細節，防微杜漸。
學生的生活是由一件件小事組成的，學生品德與行爲的發展也是在不斷地受到小事的影響。如學生偶爾目光的遊離，眼神的呆滯，表情的冷漠，行爲的反常等都是生命個體活動的顯現，因此，教師及時關注學生這個生命個體細微的要求、情感變化，善於調節細節，用細節溶化細節。如一個輕輕的拍打，一個鼓勵的眼神，一句溫暖的話語，一個提醒的手勢，一個幽默的小故事等，都能讓學生認知的偏差及時糾正，情感的低落及時回升。
二是發現細節，潤物無聲。
德育是一項極其複雜而又必須採取靈活方法的理性與情感並重的工作，因爲它所面對的對象不僅是時刻處於千變萬化中的活生生的人，而且還是情感遠大於理智，容易衝動的孩子，他們的德性形成是一個很常的“慢”過程，這個“慢”過程是由無數的生活細節累積而成的。教師要做教育的有心人，要獨具一雙慧眼，要有一種教育的靈感與敏感，要善於從學生生活細節中發現教育的契機，見人之所未見，發人之所未發，於看似平常的細節中見“新奇”，於無聲處見“驚雷”。在學生的生活世界中，在師生的互動中，細節很多，關鍵是教師如何去發現，這些都是學生生活中轉瞬即逝的細節，都是極好的“流星”式的教育契機。誰善於發現這些教育細節，誰就會擁有教育的成功與精彩！
三是依託細節，引發體驗。
德育工作應該善於依託學生生活中的細節，於細節處巧妙設計活動，將德育溶化。依託一個細節，將德育的目標與內容溶化，由此而獲得的教育效果會因爲“即時、入境”而更加長久！道德教育本身就是人的一種價值建構，是個體對德育影響的不斷感受、積澱，進而重組經驗，生成新的意義。
關注每一處細節，巧妙調節，就能讓問題解決在細微處，做到防微杜漸；關注一處細節，就能於無痕處見教育，做到“隨風潛入夜，潤物細無聲。”；關注一處細節，依託細節，巧妙設計活動，就能引發學生這一生命個體的自主體驗。也只有這樣，才能將德育在細節中溶化。
德育發言稿10
大家好，很高興我也能上臺講幾句，感謝學校給我這個機會，我呢，是第一次當班主任，結合本班都是女生的實際，我簡單談談我對德育工作瑣碎的感受。
一、德育要注重“口育”，更要注重“行育”。尤其是老師自身的言行舉止對學生的影響是很大的，“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不從”我儘可能把自己優秀的一面表現給學生，很注意在學生面前的言行舉止，我希望通過我自己的行爲帶動學生，朝好的方向發展，也常會在班裏大加表揚思想方面表現好的學生，讓他們明確正確的道德方向。
二、在班集體內部要逐步形成一套道德標準，學生要受這套標準的約束，重要的是在班級中營造一種和諧、健康、積極、有活力的氣氛，形成良好的班風。我斗膽，給我們班提出口號是“03祕①，永遠爭第一”我要讓學生始終充滿着激情，始終保持昂揚的鬥志，要讓他們堅信，他們所在的是一個有激情、有活力、不斷進取的集體。對學生們的行爲提出嚴格和細緻的要求。如課桌一定要排整齊，講臺一定要整潔，地面一定要乾淨，不允許遲到，遲到了要從前門喊“報告”，經老師同意後進入。報紙要疊整齊，牆上的錦旗擺端正，黑板擦乾淨，黑板槽裏不能有粉筆頭等。
可以說，起初的道德規範教育我是拿教育小學生的標準進行的。我注重培養學生自信與大方的品質。我儘可能創造給學生以上臺的機會，哪怕上來靦腆的微笑一下，也會得到全班學生的鼓勵、熱情的掌聲。班裏有人拾到東西了，哪怕是一元錢或者是一枚校徽，我也會大加表揚。當然出現一些諸如看到地面髒了卻視而不見的現象時，我也會做集體批評，想盡辦法給學生做好事營造出一種良好的氣氛，讓他們毫無顧忌的認爲，這樣做是對的，哦，這樣做是不對的。讓有不良道德的學生意識到自己行爲會遭到大家的譴責，從而提高學生的道德自覺性。
三、細緻關心每一位學生的思想表現。讓學生覺得教師在關心着她，老師願意聽她講話。給學生與老師進行溝通創造出一種寬鬆的條件，要給學生臺階下，要維護他們的面子，尤其是女孩子，哪怕是她考試作弊了，我也不會當衆揭發她，事後也不在班裏點名批評。不當場否定學生的話，每個學生都要寫週記，週記要求不能空洞無物，要反映一些實際問題，因此週記成爲我和學生溝通最方便最可靠的工具。每個學生每個月都要和我交談一次，以便我隨時掌握她們的思想動態。
四、班幹部因爲是班裏較活躍的一羣人，所以通過她們的好的行爲以帶動其他同學，我認爲也是十分必要的。
五、加強和任課以及結對老師的聯繫，結合大家的力量才能把事情做的更好。
六、給學生以充分的民主，強調她們的參與意識，平等看待每位學生。
七、儘可能多的和學生接觸，與她們能夠打成一片，我常對學生說我們是一家人，我把學生比做是我的“女兒”，後來我又覺得不想當“爹”了，我還年輕，我就當她們的哥吧，因爲這樣我們之間的距離纔會拉的更近，我也能更好的瞭解她們。
謝謝大家！
德育發言稿11
尊敬的領導、各位老師：
班級管理是一項艱鉅繁雜而意義重大的工作。班主任是學校教育最直接的組織者、教育者，在思想上、學習上、生活上積極地教育和引導學生。一個班級班風學風的好壞，與班主任的工作是密切相關的。這裏，要我在衆位大家前談談班主任工作經驗，實有班門弄斧之嫌，姑且把衆位同仁大家老生常談的一些工作做法再次擺弄出來，與大家共勉。
第一、用一顆愛心對待學生。
一是寬容學生，寬容的對待和理解學生，做到以情感人。有一天我進教室發現講臺極其髒亂，頓時怒火中燒，想批評值日生，剛要大發雷霆，轉眼一想不如寬容他們，於是，我二話沒說拿起抹布就擦，拿起掃把就掃。看到班主任的舉動，全班同學都把怨恨的目光集中到值日生身上，值日生也如芒在背，羞紅了臉低下了頭，從此講臺衛生無須我強調。二是及時爲學生排憂解難，有天學生黃顯跑到辦公室找我說要請假，開始我想都沒想拿出請假單就準備給他簽字，嘴裏下意識地問了一句，請假幹什麼？他說眼睛看不見黑板，配了眼鏡需要自己去拿。我一聽立馬停下簽字，說這件事我幫你去辦，你先去午休，休息好了下午纔有精力搞好學習。這本是一件很微不足道的事情，結果我從他的日記中看到他卻感動了很久，寫道“再次感謝孟老師”。此事後我感慨了很長一段時間，學生在校學習，本來就沒有多少事需要老師幫忙，但如果班主任善於觀察，平時多幫學生買買書、給其父母遞個信息、感冒發燒送送醫，他們就會感激得不得了，師生距離一定會拉近許多。
第二、用二個核心管理班級。
一是“以班委會爲核心”也就是要求學生“跟自己走”，使班幹部成爲班級自治的核心力量。要做到這一點就必須發現並培養一批強有力的班幹部。在班幹部的任用上，我逐步放“權”鍛鍊幹部，加強班幹部工作方法訓練，樹立班幹在學生中的威信。同時努力培養學生自治能力和培養學生班級主人翁意識，爲此我採用班級值日生制度，與班委會幹部一起形成二條線管理。經過三週實踐，效果很是顯著，班級常規管理很到位，班級量化管理扣分越來越少，基本上能夠做班主任到與不到一個樣，班風良好。二是“以班主任爲核心”也就是要求學生“跟你走”。雖然很多班主任都會採用學生自治的方式管理班級，但我絕不把自己當成一個甩手掌櫃，因爲那是很危險的，班主任必須當好舵手，時刻深入教室和學生，與學生打成一片，發現問題，校正航向，積極宣傳正面事件和正面榜樣，使班級始終朝向一個高目標前進。
第三、用三個策略激勵學生。
一是“誇”的策略。“誇”就是誇學生，專業點講就是賞識教育。從某種層面上講，好學生是誇出來的。適度的誇獎，可以使學生對任何班級事務感興趣，並願意把它做好，從而激勵他們奮發向上。二是“逼”的策略。逼什麼呢？逼出學生的共性，逼出學生的集體主義觀念。做法很簡單，就是“一人犯錯，集體受罰”。比如說，某個同學的衛生沒有做好，那麼這個小組或這個寢室集體受罰；雖然這種方法看起來不盡人情，但效果非常明顯，這樣做的目的就是時刻提醒學生他不是一個人，而是645班這個集體的一員，他自己的個人行爲，代表的是一個小組、一個班級乃至學校的形象。這點心得是我看電視劇《我是特種兵》得到的。三是“談”的策略。所謂“談”的策略就是談心。談心是班主任工作中的重要內容。沒有談心，就談不上班主任工作。魏書生說：“走入學生的心靈世界中去，就會發現那是一個廣闊而又迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題，都會在那裏找到答案。”我通過談心，瞭解學生個人的思想、個人興趣和愛好，瞭解學生近期的身體健康狀況與學習情況，瞭解班級取得的成績、存在的問題。同時在談心中，學生感覺到我這個班主任對他們的關注和尊重，感覺到老師知識的豐富，學識的淵博；在談心中，學生感覺到老師的真誠，心地的善良。所以班主任要俯下身子走近學生，從而贏得學生尊敬。
教育是需要智慧的，孫臏把將領的五個基本素質智、信、仁、勇、嚴中的智放在第一位，足以說明智慧對一個管理者的重要性。我們面對的是未成年人，其人生觀、價值觀正在形成中，這就更要求班主任在教育學生時要如履薄冰、戰戰兢兢，使智慧貫穿在教育的日常管理中。
謝謝大家。
德育發言稿12
尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
大家下午好！
時間過得很快，轉眼開學至今已有兩個月，期中考試剛剛結束，我們立馬又投入到了緊張的學習中。今天，我們全體師生進行集會，對我們前一段時間的學習生活進行小結，作用有兩個，承前啓後。承前，是爲了總結之前的不足與可取，以啓後，提示我們以後的學習生活中應該注意哪些和發揚保持哪些。
前半期學習生活中，德育處各項工作井然有序，一共做了這幾項工作：
1. 充分利用兩操等集會時間、班主任利用晚三時間進行安全、紀律、衛生方面的引導教育，並取得了良好的效果。
2. 全體班主任和教師，對待學生工作認真負責，不辭辛勞，爲學校德育工作做出了貢獻，得到了家長的認可，社會的認可。
3. 配合縣局進行了“生態文明學校”的建設，取得了較好的成效，得到了上級領導的一致好評。
4. 組織學生幹部進行了常規寢室檢查工作、生活用品檢查工作、安全衛生檢查和巡查工作。對發現的問題立馬與班主任進行了現場處理。
在這些工作中，我們不難總結出有不足，更有可取之處。 先談可取之處。
第一，大部分班級工作成績斐然，特別是我們53班，無論從班紀還是班風學風，與上期相比較，發生了翻天覆地的變化。在
班主任老師王老師的帶領下，班級工作井井有條，在班級中人人有事做，事事有人做。我們王老師在工作中事必躬親，講求方法，值得我們所有班主任老師學習。
第二，從守時方面，大部分同學進步幅度大。前半期的週日返校記錄中，我們各個班級一次比一次到得早，一次比一次到得齊。特別是我們的幾個走讀生同學，不管是颳風還是下雨，任何一種惡劣天氣，都能做到準時準點，不影響正常上課。
第三，請假制度方面。從記錄上看，前半期中，所有班級請假人數均在控制範圍之內，且能按時返校，按時銷假。
第四，涌現出一批道德素質好，品質高的好學生。51班的劉芳同學，因商店老闆疏忽，在購買完商品找錯錢的情況下，主動退還多餘的找零。這種情況在我們同學中恐怕不多見，並非這簡單的幾塊零錢，我覺得從這樣兩個方面值得我們學習：第一，不貪圖小便宜，錢雖不多，但能扛住誘惑，主動交還。第二，對自己要求嚴格，不管是大事還是小事，都不放鬆對自己的教育和培養。
當然，有可取之處，就有不足，今天給大家提出，並非批評，還是希望大家在以後的學習生活中，予以改正和加強。
第一,個別同學，學習態度不端正，學習目的不明確，對於老師的溫馨提示和好言相勸，非但不引起重視，還態度惡劣，不知悔改。
第二，個別同學不注意對自己行爲習慣的培養，平常的學習
生活中，口中常出三字經，對人不懂得尊重，不懂豁達，稍有不如意，便不問青紅皁白，惡語相向，嚴重影響師生之間的團結和睦。更有因口角紛爭引發同學之間矛盾的事情發生。
第三，個別同學在課間休息時，喜歡追趕打鬧，不注意安全，將老師的提醒和勸告放之九霄雲外。
第四，不合理使用手機現象較爲嚴重，有個別學生每天手機不離手，不管是上課還是就寢，手機不離手，眼不離屏幕。對外界事物漠不關心，對學習是根本未放在心上，也就導致了學習信心不足，學習成績差等情況，如此惡性循環，永無出頭之日。
第五，個別同學不顧校紀校規，甚至不惜違法，在學校中欺負弱勢羣體，向同學敲詐勒索，獲取不義之財，學校已經對之前所發生的類似行爲立馬進行了嚴肅的處理，並報備了公安機關。希望同學們在學校生活中，要有正義感，不要怕這些惡勢力，做一個既勇敢又有擔當的好學生。也提醒個別思想態度不端正的同學，要加強學習，及時懸崖勒馬，更提示大家要引以爲戒。
最後，提出幾點希望。
第一， 立志。有志者事竟成，人生如果沒有志向，就如航船沒有方向，希望同學們勇於立志、志存高遠，併爲自己的立下的目標而堅持不懈的努力奮鬥，爲自己的未來奠定堅實的基礎。對於那些還處在迷茫中的同學，請你們不要把時間浪費在無所事事上面，現在立志還亡羊補牢，爲時未晚。
第二， 勤學。勤奮是每個學生學習的法寶。勤學有三個層次，
一是珍惜時間，克服惰性，持之以恆。二是虛心求教、改善方法、提高效率，三是積極適應、靜心學習。
第三， 修身。換句話來說就是保持良好的品行、養成良好的習慣，學會做人。我們不僅要學習文化知識，還要學習如何做人。希望全體同學能做講誠信、負責任、有愛心的人，做知榮明恥、嚴格自律的人，做身心健康、對社會有益的人。
老師們，同學們，我堅信：沒有昨天的辛勤耕耘，就沒有今天的碩果累累，沒有今天的兢兢業業，也不會有時天的燦爛輝煌。今天的成績是昨天付出的回報，今天的榮耀更是明天成功的階梯。讓我們以堅定的信念、求實的作風實現新的跨越，創造屬於我們自己更美好的明天。
謝謝大家！
德育發言稿13
各位尊敬的領導和校長們：
大家好！本人胡海華，來自城北鄉的一所村級完歇—黃鶴小學。非常榮幸，今天有機會能夠在這裏與大家研討德育工作。首先得感謝上級領導對我的厚愛，讓我代表鄉村學校德育導師代表向大家作德育工作彙報，給了我一個向大家學習的機會。爲此，我爲黃鶴小學的德育工作和個人觀念作以下彙報：
一、學校德育教育的困惑
首先，學校德育工作是一項抽象的工作，它不是一項顯而易見的工作。不像平時蓋一座大樓那樣，不像教師們上一堂課或寫一個教案那樣，可以觸摸的到，可以看得的見的工作。只有您深入整個學校的氛圍，才能真真切切的感受得到它的存在，感受得到它的重要性。
其次，學校德育工作的量非常大，且很雜、很亂。做好德育工作，會發現它是個無底洞，你永遠也做不完，永遠也做不美麗。時間長了會讓人失去耐性，會激不起工作興趣，讓人乏味。
再次，學校德育工作的好壞，無法去總結它，無法用支言片語表述它，只有用漫長的時間來體現那一代人的品質。
最後，黃鶴小學地處馬路的盡頭，是個經濟落後、交通信息閉塞、思想觀念陳舊的地方。地方不大，卻是個賭民橫溢的地方，這地方，學校的對面，沒有晴天與雨天，沒有白天與黑夜，麻將聲、賭博聲不斷，聲聲傳入校園的每一個角落。再說，村裏賭民橫溢，影響的是一代代的孩子。家長們在賭博是，手氣不旺，會叫自己的孩子給他摸牌、擲骰子，來改變自己的手風。學校裏已有一部分學生已經掌握了相當的賭博技術，他們才十來歲呢！當孩子們之間有摩擦時，家長們往往是這樣教育的：在學校裏，你自己先不要動他們，如果他們先動你，你也就不用怕，爸爸會出醫藥費的。家長們如此的教育、社會如此的教育，與學校地教育相背道而弛。給學校的德育工作帶來巨大的困難，讓學校地教育無比的困惑。
二、學校德育工作的一些做法
學校的德育工作自始至終都存在者，都在努力的做着。然而德育導師制的實施卻是從20xx年3月份纔開始，又可以說是該項工作初級階段。所以學校根據實際情況，制定了符合學校特色的德育導師制實施計劃和方案，並賦予實施。
1、健全學校德育管理系統。
進行學校德育管理，需要有一健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網絡，明確德育管理的職責。校長負責制。由校長、德育主任、大隊輔導員和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯繫並溝通教導處、總務處之間的橫向聯繫，這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯繫密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。
2、明確責任，調動每位德育工作者的積極性。
發揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責，調動廣大德育工作者的積極性、主動性和創造性，才能使德育工作落實。要調動全校教職工的積極性，首先應調動管理者育人的積極性。學好《小學德育綱要》、《中小學德育工作規程》以及黨和國家的方針政策等，統一認識，一致行動，建立和落實德育工作目標及工作步驟，使他們既明確自己的責任，又有一定的職權範圍和利益。其次應調動教書育人者的積極性。一是調動班主任教師加強班級管理的積極性。
因爲班級是學校教育教學的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導者，是學校貫徹教育方針、促進學生全面健康成長的骨幹力量，是學校德育工作的骨幹。
爲調動他們育人的積極性，學校制定了班主任工作職責、德育導師工作職責、考覈細則，對德育導師工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優先，隊伍穩定。二是調動各科教師教書育人的積極性。學科教師是不容忽視的德育工作者，學校提出要在學科教學中以知識爲載體滲透德育。
愛國主義教育是德育的主旋律，各科進行愛國主義教育都是同本學科的知識緊密結合在一起的，這就增強了愛國主義教育的說服力和感染力，能給學生深刻的影響，形成強大的內化力量。各學科德育以知識爲載體，能實現知識與道德、教學與教育、教書與育人的統一效果。第三，調動服務者育人的積極性。學校的後勤人員在學校德育工作中有其重要的作用，特別是在營造校園育人環境方面，需要他們有構思、有設計、有計劃地實施。學校制定了有關服務育人的職責和制度，期末評價將成績顯著的同志評爲巴蜀好職工，進行獎勵。學校在德育管理中，重視了對各類人員的管理，運用激勵性原則，調動了各方人士的積極性，達成了育人共識，形成了合力，充分發揮了學校各類人員的聰明才智，使學校德育工作取得顯著成效。
德育發言稿14
同志們：
黨的十九大報告中明確提出，要落實立德樹人的根本任務，培養德智體美全面發展的人才，對新時代學校工作提出了新的更高要求。當前社會紛繁複雜，人們受到多種價值觀念的衝擊，加之收到新冠肺炎疫情影響，社會壓力大，學生的心理易受到影響。如果德育工作融合的不夠、不深、不透，將造成學生的內在人格錯位，價值引導缺位，知識教育越位，影響學生的全面發展。因此，抓好學校德育工作至關重要。
今年，全縣各學校都能夠深入貫徹落實十九大精神，認真完成教體局佈置的各項工作任務，積極開展多種形式的德育活動，豐富學生精神生活，提高學生道德水平。如第二中學和第三小學，在9.17全民國防教育日組織開展國防教育周活動，採用主題班會、國旗下講話、板報設計、知識講座等多種形式組織活動，提高學生國防意識。豐樂中學組織學生遠足，增強學生體質，磨鍊學生意志，形式新穎，在娛樂的同時讓學生受到德育教育，增強身體素養，提高道德素質。
但是，同志們，我們在看到成績的同時，也要清醒認識到現階段德育工作中的不足。一是學生日常行爲仍需規範。個別學生的文明、衛生習慣還沒有養成，環保意識單薄；部分學生自理能力差，自制力不強。二是教師思想認識仍需提高。部分教師依然是“唯成績論”，在授課過程中，重知識，輕德育，認爲德育是政治老師和班主任的工作，而忽視了課堂教學中德育內容滲透。三是學校常態化制度仍需保持。個別學校只在上級佈置任務後纔開展活動，應付檢查，未使德育工作常態化、制度化。這些問題需要引起學校的高度重視，採取有效措施，加以整改。
各學校德育應重點抓好以下幾個方面的工作：
一要聚焦學生品行，培養責任意識。習總書記在十九大報告中指出“青年有理想，國家有力量，民族有希望。”學生是社會主義的建設者和接班人，在學習好科學文化知識的同時，應自覺踐行社會主義核心價值觀，做習近平新時代中國特色社會主義思想的推動者、宣傳者、踐行者，爲實現“兩個一百年”目標繼續奮鬥。
二要重視教師素養，發揮垂範作用。“百年大計，教育爲本；教育大計；教師爲本；爲師之道，以德爲本。”“德”是衡量教師的圭臬和標杆。因爲教師是人類靈魂的工程師，承擔的是塑造靈魂，教書育人的工作，唯有以德育德，立德樹人，做學生的“大先生”，幫他們扣好“人生的第一顆釦子”爲師者纔不辜負時代使命和職業擔當。
三要創建文化校園，營造德育氛圍。俗話說“學校無小事，事事都育人”良好的校園文化環境可以使師生感受到濃郁的德育氛圍，在潛移默化中提高學生思想認知，規範學生行爲習慣，增強學生品德修養，春風化雨、潤物無聲。
同志們，2020年是全面建成小康社會的收官之年，我們現在正站在社會主義的新徵程上，如何引導青少年從小培養品德，讓青少年更有信仰，更有力量是擺在各學校面前的重要課題。樹人必先立德，相信在十九大精神的指引下，越來越多的美德根植於青少年心間；越來越多的社會主義接班人競相涌現，爲實現“兩個一百年”奮鬥目標和實現中華民族偉大復興提供人才保障。
謝謝大家！
德育發言稿15
尊敬的領導、各位老師：
大家好！能有這樣一個機會和大家交流感到很榮幸。其實在座的許多班主任是我學習的榜樣，我這裏談不上班級管理經驗，只是向大家彙報一下我在班級管理中的一些做法。
一、以身作則，身正爲範
紀律上，和學生同步作息，要求學生做到的，自己率先做到。如不遲到不早退；在教室裏不接打電話不玩手機，樹立正面的形象。
學習上，加強學習，與時俱進，至於世事新聞、熱門銳詞、體育娛樂都知道一點，便於拉近與學生的距離。
生活上，嚴格要求自己，穿衣着裝，合符規範，加強行爲引導。
二、業務求精，學高爲師
古人說“親其師，信其道”，老師要用自己的廣博學識征服學生、引導學生，讓學生敬佩你、崇拜你、信服你，特別喜歡上你的課，讓他們認識到跟着你能夠學到很多東西。這樣教育學生的時候，能夠起到事半功倍的作用。
三、正確引導，強化育人
我告訴學生應該做的兩件事：學會做人，學會讀書，其實就是德育和智育問題。現在有些學生的思想與做派有點偏激、怪異，需要正確的引導，我通過古今中外的大量實例進行教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。我要求學生遇到教育問題，可以質疑，但不能無理取鬧，要時刻牢記自己的身份是學生，就是學習的人，應該接受教育，理解批評。
四、營造氛圍，潤物無聲
加強班級文化建設，讓學生在潛移默化中成長。我搜羅整理了大量積極向上的短小文章、名言錦句，在後面黑板上定期地粘貼、抄錄；每天讓一個學生爲全班朗讀一篇文章。這樣，既拓展了學生的知識面，又鍛鍊了學生的膽量，一舉多得。實踐證明，效果很好。
俗話說“班門弄斧”，可我認爲弄斧必到班門，若得方家指點，纔會有更大提高，希望大家批評指正。謝謝。