現如今，發言稿使用的情況越來越多，發言稿的寫法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那麼嚴格，可以根據會議的內容、一件事事後的感想、需要等情況而有所區別。怎樣寫發言稿才能更好地發揮其做用呢？以下是小編爲大家整理的六年級教學交流會上即興發言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級教學交流會上即興發言稿1
各位下午好！
聽了老師們的發言，首先是感動，感動老師們的辛勤付出，在每個班10%的優秀生抽調到學校的預科班的情況下，及時調整教學方式，調動學生的學習熱情，改變死氣沉沉的課堂氛圍，想方設法調動學生的探究熱情。其次是欣慰，學校領導放心，因爲有一批經驗豐富而又敬業優秀的六年級教師團隊；家長放心，因爲他們把孩子交給了值得信賴的老師；學生幸福，因爲他們遇到了人生中的最有愛心的老師，爲他們的人生奠定精彩的人生。下面我談幾點建議：
一、班級常規工作要進一步細化，營造濃濃的輕鬆愉快的`學習氛圍，讓學生在靜悄悄的課堂中喚醒思維，激活思維的細胞，讓思維在靜靜的課堂上涌動。
二、在減負增效上探究科學的方法，杜絕題海戰術，學科之間佈置作業要協調，注意學生完成作業的時間總量。注重過程性學習的實效性，這樣一定會取得精彩的結果。
三、對於問題學生，他們大都是來自於家庭教育缺失的家庭，我們對這些學生應是不抱怨，不指責，不打擊，更不能放棄，只能用我們溫熱的目光放大他們的優點，關注到他們一絲一毫的進步，讓他們體驗到學習的樂趣，幫助他們樹立學習的信心，這比課後花大量的時間輔導要有效得多。
四、下學期時間緊，任務重，希望老師們在寒假，將小學六年的知識進行一個系統的梳理，便於在下學期教學過程中適時滲透，像語文《小學生古詩必背》，不要等到集中複習時再背誦，將知識點分散開來，可以起到系統紮實推進的效果。
總之，老師們的辛勤付出和科學方法，一定能會有期待的結果。
六年級教學交流會上即興發言稿2
從老師們的彙報中，感覺到老師們很辛苦，基礎知識抓得紮實，關注後進生的學習狀態，注重後進生的輔導，愛崗敬業，讓學校放心。個人有幾點建議：
一、智慧管理。畢業班的紀律要穩定有序，一如既往抓好常規習慣，纔能有效推進教學任務的順利完成。
二、智慧教學。學會把自己從簡單重複繁雜的“作業堆”中解放出來。注重學情研究，尤其是後進生的學情分析，及時調整教學方法，同時將目前以老師爲主導的單一評價方式，改爲學習同伴之間的多元評價方式。六年級學生處於心理敏感成長期，比較在乎同伴的評價，往往學習同伴的評價效果勝過老師評價的數倍，因此在竭力營造積極向上的學習評價氛圍裏，促使班級後進生主動學習，提升學科成績。
三、智慧梳理教材。小學學科知識需要系統梳理，下學期總複習計劃現在就要着手製定，確立重難點，做到有目標，有計劃，有措施，逐個實現階段目標，學期目標，最終達成畢業檢測的理想目標。
四、智慧協作。各位老師都有着豐富的教學經驗，更有自己的教學特色。平時教學過程中，集大家智慧，研討方法，相互借鑑，商討科學教育教學方法。
面對新的班級結構，剛纔老師彙報中沒有抱怨，沒有指責，也沒有依靠家長，都是在積極面對，分層教學，耐心輔導。學科教師要協同合作，科學安排輔導時間，避免學科教師“爭搶”後進生而發生時間上的衝突。用我們的智慧引領，讓這部分學生每天進步一點點，逐漸樹立學習的自信心，爭取讓每一個學生以合格的成績走進中學。
最後代表教導處，再次感謝各位老師的辛苦付出！