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優秀學生會幹部發言稿一
在學生會已經三年了，如果說大一加入學生會是因爲一份好奇和新鮮感，大二留在學生會是出於別人對自己的信任，大三繼續留在學生會是一種責任，那麼大四則是源於一份感激之情。在與朋友閒聊時，我常會很感慨地說道：“如果沒有學生會,我的大學生活將會重寫。”
在學生會的三年多裏，我從一個懵懵懂懂的小女生成長爲一個懂得如何爲人處世，如何與人建立良好的溝通，如何協調好學習與工作的關係的學生幹部。許多人認爲學生會的活動太佔時間了，有時甚至與學習相沖突，這的確是事實。要做好學生幹部，在社會工作上必然要花費不少課餘時間，這樣多多少少會影響到自己的學習。如何處理好學習與工作的關係，這是每個學生幹部不可迴避的問題。
學生幹部首先是學生，其次纔是幹部，學生的主要任務是學習，而幹部的主要任務是工作，那麼，這又涉及到了一個問題，即學生幹部到底該是以學習還是以工作爲首要任務呢？我想，在清楚了學生幹部首先是學生，其次纔是幹部這個道理後，這個問題的答案也就不難回答了，學生幹部的首要任務當然是學習。作爲一名學生，他在學校的主要任務是學習，而工作是次要的。這一點是我們討論問題的基礎。
記得丹麥有一句很著名的諺語是這樣說的：“聰明的人接觸各種知識，但他（她）也是從精通一門來認識世界的。”我覺得這句話用在學生幹部身上是再合適不過了。作爲一名學生幹部，要想開展某項活動，首先要求他必須具備豐富的的知識面和較強的實際操作能力、綜合分析能力、心理承受能力，然而這一切都有賴於從精通一門專業知識開始，只有精通了一門專業知識，纔有了進行理性思維的能力，纔有進一步去拓寬自己的知識面，提高自己各方面綜合素質的可能性。也就是說，只有先學好了自己的專業知識，也就是做好了一名學生的前提下，才能具備去做幹部的基礎或者說是資格。
這當中勢必有人就會問：“在學習與工作的兩者中，你把學習擺到瞭如此重要的位置，正所謂魚與熊掌兩者不可兼得，那麼工作呢？豈不是要落一邊了？這樣子怎麼對得起對我們寄予厚望和給予莫大支持的老師和同學們呢？”我覺得這個看法其實不然，的確，魚與熊掌在某些特定區域內是不可兼得的，學習與工作有時候也確實是這樣的一對矛盾對立體。當工作量大的時候，往往會失去很多學習的時間；反過頭來，顧及學習有時候又只能把工作先放一邊，這確實是困擾很多學生幹部的一道難題。但這並不代表沒有辦法處理好學習與工作的關係。我們應該清楚的看到，在我們學生幹部的隊伍裏，有相當一部分同學不僅學習好，而且工作也出色，也許有人就會說“他們天生就是能人嘛”，真的是這樣子嗎？不是的，這些人之所以能學習工作“雙管齊下”，關鍵在於他們處理好了學習與工作的關係，使之相互促進，他們懂得如何把握有限的學習時間，用比別人更高的效率去學習，去掌握知識，進而把學到的知識應用於工作實際中，一方面不僅有了實踐的機會，另一方面也爲自己的工作提供了方法和思維方式；反過來，工作中遇到的困難會使他們回過頭來更有針對性的去學習，同時，工作中的經驗又會給予他們更好的學習方法，讓他們能用更高的效率在段時間內學到更好的東西。由此看來，“魚”與“熊掌”也並非不可兼得，只要處理好兩者的關係，他們之間只有互相促進的作用而非相互矛盾，相互阻撓的。
我想，工作和學習的矛盾集中表現在時間的支配上。其解決的辦法就是科學地安排時間，在講求效益上下功夫。這樣，學習工作要處得相得益彰，也並不是一件太難的事情。
首先，要科學地安排時間，在講求效益上下功夫。我把專業學習和學生工作都當作一個學習的過程，所以不管是在學習上還是在工作中我都會用心去做。工作投入,學習靜心。學習的時候不要想着工作，工作的時候也不要怕浪費時間。只要把二者的效率提高，你就會發現二者完全可以協調，甚至可以互相促進。比如，在一天中，你有幾件事是必須做的，這時你就要看哪項是重要的，重要的則先做，次要的則慢些，把主要精力集中在重要的上面。這樣我們的工作和學習效率都會高些，假如是四面出擊，齊頭並進，就可能顧此失彼。
作爲學生幹部，在從事一定的學生工作過程中，能不斷提高個人的思想覺悟和文化素養；不斷增強分析問題，解決問題的綜合能力。這樣不僅不會影響專業知識的學習，反過來還能促進學習，因爲學生幹部的社會工作本身是一個學習鍛鍊的過程，是分析問題，解決問題，能力提高的過程，有利於調整自己的知識結構，求得良好的學習方法，促使自身對專業知識的學習。
對於學習，要講究學習方法，苦幹加巧幹。思維邏輯化、條理化，科學合理地安排時間和作息。時間表如同鞋子，因人而異。最重要是找到自己效率最高的作息制度並且嚴格去遵守，在講求效益上下功夫。我常常這樣提醒自己：既然我的一部分學習時間被工作佔用，我就要在別人玩的時候去學習，要充分利用自己的空餘時間。學生幹部的時間比一般學生的時間更珍貴更緊迫，所以不能被動地等待，不能因爲工作忙而影響學習，更不能因工作忙而自己放鬆自己對學習的高標準要求。凡因工作而耽誤的功課必須及時補回來。
這個時候也要注意學會勞逸結合。列寧曾說過：不會休息的人也不會工作。我想這是很有道理的。有的學生整天埋頭學習，常開夜車，很少參加課外活動，每天都生活在宿舍----課室----食堂三點式單調格局中，花在學習上的時間很多，但是成績卻很一般，這種“疲勞戰術”是很不可取的。古人云：“文武之道，一張一馳”，在精疲力盡、昏昏欲睡，還來個“頭懸梁錐刺股”，刻苦鑽讀，這勢必會事倍功半，以其這樣，不如休息一下，放鬆自己繃緊的神經，然後再學，這樣的效率會高些。學習如此，工作也是如此，玩的時候要玩得開心，娛樂雖花去一點時間，但卻換來充沛的精力，提高工作的效率，何樂而不爲呢？
在工作時“上下請示，多方求援”。學校領導和老師的點拔、指導可以使工作少走彎路，深入同學中徵詢意見，可以瞭解動態，受到啓迪，同時也會得到他們的支持。
要有一定的毅力。一般在校任一定職務的學生幹部比起其他同學，工作要多些，往往會因爲幹某項工作而累得精疲力盡，這時一定要有頑強的毅力，調節一下自己，堅持把學習任務完成。要處理好學習和工作的關係，還要適當地給自己施加壓力。作爲一個學生幹部，應該嚴於律己，儘量把工作和學習搞好。才能在同學中樹立起自己的威信，當以這樣的要求作爲自己的壓力，可以推動自己奮進。當然，這種壓力是適當的，假如是時時揹着它，把它看成是一種負擔的.話，就會起反作用。
總結起來就是這麼幾條：
1、學習是第一位的，工作是第二位的。
2、掌握正確的學習方法與技巧，努力提高學習效率。上課要專心，作業要按時完成，學習上遇到疑難問題要及時請教老師和同學，千萬不要敷衍。
3、科學地、合理地安排好自己的業餘時間，充分利用星期五晚上以及星期六、日的時間來看書學習。
4、分清工作主次和輕重緩急，注意依靠同學和調動其他學生幹部的積極性，努力提高工作效率。
5、認真履行自己的工作職責，積極奉獻，多辦實事，勇於創新。
學生幹部應做到學習的時候專心致志，提高單位時間的效率；工作的時候雷厲風行，珍惜時間的價值，用最短的時間完成工作，從而利用更多的時間學習。要學會科學地安排摸準自己的生物鐘，充分利用最佳時間，以創造良好的效果。在精力最好的時候，要儘量安排學習，以最短的時間獲得較大的效益，在精力低潮的時候可以安排一些事務性的工作，同時也要注意學習他人的學習經驗，並總結自己學習的體會。
“播種一個想法，收穫一種行爲；播種一種行爲，收穫一種習慣；播種一種習慣，收穫一種性格；播種一種性格，收穫一個人生。”結合自身的情況，在平時嚴格要求自己，凡事都有一個適應過程，相信自己纔是最重要的！恰似Adidas的廣告說的一樣 —— Impossible is nothing。
優秀學生會幹部發言稿二
尊敬的張書記、周老師，各位同事：
大家下午好！
今天我很榮幸能代表我們XX級的老幹部在此發言，也很感激張書記，周老師能給我這麼一次機會。說實話，這是我來懷化學院的第一次在校級領導面前發言，此時此刻我無比高興與激動。
20XX年10月，經過激烈的三輪選拔，我榮幸地加入到了團委學生會這個大家庭。在這兩年時間裏，我獲得了許多機遇和挑戰，使我在學習、生活上得以充實，並積累了一定的經驗，對此我深懷感激！在此請允許我代表07級即將離任的幹部對張書記，楊副書記和周老師致以誠摯的感謝！
與各位同事相處尤其是在暑期三下鄉的時間裏，我收穫很多，感觸很多，並與大家結下了深厚的友誼。過了今天我們就要離開這個團隊，這是我們都不捨的事情，但是我們應該爲更多的人創造空間，而且我們也要爲自己的前途奔波。所以我們的離開不會有太多的遺憾與不捨，因爲我們的離開是更大的跨越，更是我們的本職工作。
在離開之前我想把我兩年的工作經驗與感受跟大家分享一下。校級學會幹部畢竟是校級的，我們不能把自己等同於普通同學看待。我們作爲全校學生的代表要敢想別人不能想的，敢做別人不敢做的。團委學生會是我們在大學裏一個很好的平臺，在這裏我們可以展示自己的才能與智慧。校級學生幹部必須具備超強的能力與素質，我把自己總結出來的學生幹部應具備的素質歸納爲“四‘實’”。
一是“實幹”。要有埋頭苦幹的精神。團委學生會的工作有的很單調，需要埋頭苦幹的精神，而且很多時候我們會感覺到孤單，我們必須去忍受，去奉獻自己。像我們勞衛部的常規工作——教室衛生大小檢，每週有兩次，每次總是重複同一個動作，感覺孤單、乏味。但是隻有經歷了這種孤單，我們纔會變得更加細心，更加精於業務知識，纔會變得更加成熟穩重。
二是“實際”。思考問題要實際。校級學生幹部要善於思考，善於創新，而且我們的思考和創新要符合實際，要切實可行。我們面對的是全校13000多同學，我們的一個決策，一個想法都關係到每一個學生的切身利益，所以我們思考問題要從大局出發，思考不僅度要深，面要廣，而且要符合實際，切實可行。
三是“實踐”。要善於實踐，敢於實踐。團委學生會與團總支學生會幹部不同，作爲校級學生幹部出了要善於思考，善於創新之外，還要認真地去實踐。這種實踐的要求學生分會幹部也不同，就是前面所提到的，我們要敢做他們不敢做的，這樣纔是我們的價值所在。同時我們必須在實踐之前，認真地思考我們所要遇到的問題。
四是“實力”。這個實力包含三個方面的意義：一是學習實力。二是工作能力，三是個人素養。學習實力就是要求我們要善於學習，善於向身邊的老師和幹部學習。包括學習專業知識和業務知識。成績不能落後，工作也不能怠慢。二是工作能力。進入團委學生會的幹部必須把提高工作效率作爲一個目標，能組織開展全校性的大型活動。三是個人素養。我把素養當做能力，乃至實力。個人素養包括思想政治素養，良好的心理素養等。在生活中關注細節，講究禮儀，正確看待同時和老師的批評。
同時，在這裏我也想對在座的幹部，即將當部長和負責人的幹部提幾點希望。一是希望你們認真的把我們09級團委學生會的新干招聘好，培養好。二是希望在我們08級幹部的天地下我們的團隊變得更加有凝聚力，更加有戰鬥力。三是希望新上任的幹部馬上調整心態，儘早投入戰鬥。
我想送大家9個字，明大義，實大道，顧大局。這是我來懷化學院後周文部長勉勵我們系學生黨員的。我把這9個字貼在寢室牆上，銘記在心，與大家分享一下。
再次感謝張書記和周老師給我這次機會，祝張書記，周老師身體健康，工作順利！祝各位同事學業有成，前程似錦！謝謝！