三八紅旗手是中國在三月八號婦女節頒給優秀勞動婦女的榮譽稱號。下文是本站小編爲大家收集的三八紅旗手先進事蹟材料，僅供參考!
篇【1】三八紅旗手先進事蹟材料
早春的古城××，空氣中瀰漫着溼潤的甜香，春風拂面，猶如一雙溫柔的手在輕撫你的面龐，就像人們印象中的××女子一樣溫婉、清新。在這樣一座古城××，在美麗的韓江江畔，就有這麼一位溫婉聰慧的××女子，她就是××市郵政局工會副主席、工會婦委會主任××同志。在從事婦女工作的整整十年中，××同志能認真貫徹落實科學發展觀，擁護黨的路線、方針、政策，以“三個代表”重要思想爲指導，以誠待人，廉潔自律，敬業奉獻，一心一意、積極主動做好本職工作，她以高度負責的工作態度、嚴謹正派的工作作風，憑着獨有的平易近人的親和力、聰慧知性的個人魅力，用其一顆火熱的心，懷着一腔真摯的情，盡顯巾幗風采。
她是婦女組織建設的引路人
作爲××郵政婦女工作的領頭人，××同志在婦女組織的建設上十年如一日傾注了大量的心血。爲了使婦女組織各項工作能付諸實際、行之有效，××郵政婦委會堅持於每年年初召開委員會議，討論通過全年婦女工作任務，並印發婦委會工作要點，以文件的形式下發各單位加以傳達貫徹，讓全局女員工知曉;通過每月定期召開委員會議制度，落實各項工作任務，有計劃地開展婦女工作，讓女員工瞭解和參與，增強工作的透明度，以改革的精神加強和完善網絡建設，建立新型的工作機制，確保女員工工作的民主化、規範化和制度化。在實施工作中，××同志堅持“只爲成功找方法，不爲失敗找理由”的思想，爲使女員工工作能切實落到基層、收到實效，她十分注重對基層的調查研究，及時掌握女員工的思想狀況，瞭解女員工的要求，關心女員工的生活和工作，爲她們辦實事，使婦女組織成爲女員工信賴的“孃家”。在××同志的組織下，各類培訓讓女員工們學到了豐富的知識，女員工素質工程教育講座增強了女員工們主動提升自身綜合素質的意識、女員工保健知識講座讓女員工們更懂得了愛護自己、家庭素質教育講座讓女員工們找到了平衡事業與家庭的方法……××市郵政局婦女組織也積極創造條件，配合人力資源部門加大崗位培訓、繼續教育的力度，激勵女員工想幹、會幹、能幹，才能迎頭趕上的鬥志，不斷增強女員工們參與競爭的能力。爲進一步瞭解和掌握全局女員工的素質提升和建功立業情況，她除了堅持每年建立女員工個人信息檔案外，還鼓勵每一位女員工逐年圍繞自身的職業生涯制定個人達標計劃。從去年各單位上報的女員工信息資料反映，女員工的素質結構都有了不同程度的提升，據統計，全局管理崗的3名高級技術職稱中女性佔了2名;今年通過自學考試獲得大專以上文化程度的女員工有8名;取得崗位資格證書的高級工中女員工有18名，佔高級工人數的94%;中級工中女員工有63名，佔中級工人數的76%;全局女員工個人的學歷結構和技術職稱、崗位資格比去年上一個檔次的共計106人。去年共有11位女幹部走上了不同的管理領導崗位，全局涌現了一大批在業務、經營和技術上的優秀女員工代表。另外，××同志還十分注重郵政企業女幹部在工作信心和工作能力上的培養和成長。如去年，一名管理部室的女管理人員被企業選派到××市郵政局函件集郵分局擔任副分局長，××同志親自帶着婦委會的部分幹部來到女副分局長新的工作單位，爲她事業有一個新的起點加油鼓勁。不僅如此，××同志還陪着這位女副分局長聯繫客戶、拓展業務，爲她在新的領導崗位有一個好的開端打下了良好的基礎。
她是婦女工作生活的知心人
女員工合法權益和特殊利益能否得到有效維護，關係到女員工主人翁積極性的發揮。從事婦女工作十年來，本着婦女工作沒小事的思想，××同志堅持密切聯繫羣衆，積極爲員工辦好事實事。在企業領導的支持下和××同志的精心組織下，維護女工合法權益和特殊利益的要求被納入職代會、局務公開、集體合同的內容中，並通過組織全市郵政女員工參加全國“女職工權益保障法律法規知識競賽”活動和全省“千社區百萬戶學法”知識競賽、發放新修改的《中華人民共和國婦女權益保障法》等形式，使女工知法、懂法、守法，有效地提高了權益保障法律法規知識和自我保護能力。她還積極參與建立和完善職代會和集體合同、勞動合同的監督機制，爲女員工辦好事實事。如××郵政婦委會配合工會對員工獎金考覈特別是女員工計劃生育獎金考覈落實情況進行調研;每年定期組織女員工進行b超、塗片、乳透等婦科常規檢查;發放婦女保健知識小冊子，提高女員工對自身的生理保健意識;通過制定《××市郵政局計劃生育目標管理考覈評分制》，落實企業計劃生育達標獎勵、落實計生政策的退休員工在企業領取一次性計生補貼;落實生育和人流女員工包括勞務女員工每人200元的慰問金等。實實在在的工作收到明顯的成效，使女員工們的切身利益得到維護和保障。
員工的生活疾苦時刻牽動着××同志的心，她通過建立困難員工檔案，向××市郵政局“獻愛心”互助會和省郵政困難互助會申請對生活困難的女員工，特別是對單親困難女員工給予關心和資金上的補助，爲特困員工家庭解決生活的實際困難。她經常深入基層，從維護員工切實利益出發，密切關注員工的工作與生活情況，關心員工日常生活，與有思想困惑的女員工促膝長談，鼓勵她們調整好心態，對工作生活建立起信心，積極直面工作生活中的困難;她努力地做好關係到員工，特別是特困、特需員工的送溫暖工作;對生病住院、生活困難和生育女工親自組織上門慰問，爲她們送去關懷和溫暖。此外，××市郵政局的橋東分局營業組等四個省、市級巾幗文明崗單位還參與××市婦聯的“千崗聯千村、共建新農村”送服務、送文化、送設備和送溫暖活動;××同志還在認真落實××市婦聯“同一片藍天下”助孤結對活動的同時，又組織參加牽手困境兒童志願行動，活動得到××市郵政局分管副局長、部室主任、分局管理員、班組長以及普通員工的積極響應，大家紛紛加入到關愛弱勢羣體的行列，充分表達了××郵政人的一份愛心。她本人除帶頭響應××市婦聯的愛心活動外，也資助了一位孤兒和一位困境兒童以及內蒙古的一位大學生和一位小學生，爲困難學生貢獻了自己的一份愛心。這些形式多樣的活動，極大地增強了婦女組織在廣大女工中的凝聚力和向心力。
她是婦女組織活動的“代言人”
婦女工作有時是瑣碎而繁雜的，但××同志本着快樂工作、快樂管理、快樂生活的思想，以每一項成功的工作給自己和身邊的人帶來了快樂。難怪和她一起工作過的同事們都有如沐春風的感覺，枯燥的工作也變得快樂起來。××同志就有這樣的能耐，她追求完美的執着、創新思維的迸發總能讓周圍工作的同事們感受到她的工作的感染力。於是，一項項充滿知識性和趣味性的活動在她的組織下，一一呈現在大家面前。如：組織慶“三八節”女員工歌詠比賽、跳繩比賽;組織女
員委委員外出參觀學習;組織女員工參加市婦聯“愛國、守法、誠信、知禮”教育系列活動;參加市局舉辦的羽毛球賽、“創爭”讀書活動演講選拔賽和讀書徵文活動、營業窗口服務禮儀培訓班等等，爲女員工在企業的大舞臺上展示巾幗風采提供平臺，也極大地增強了婦委會的凝聚力。特別是在 “三·八節”系列慶祝活動中，通過組織“建和諧郵政，展巾幗風采”爲主題的女職工歌詠比賽，讓每一個單位組織一個合唱節目，讓每一位女職工都有機會在臺上展示自己的.風采，既鍛鍊和培養女職工們的自信，也在企業中弘揚了一種齊心協作、奮發向上的團隊精神。又如2006年，××同志作爲××郵政代表隊的“靈魂人物”組隊參加××市“電力杯”職業女性風采展示邀請賽，爲××郵政取得了全市第二名做出突出的貢獻，她也以大方得體的表演和優雅的氣質折服了評委和觀衆，獲得“個人最佳形象獎”，爲樹立××郵政良好的品牌形象起到積極的推動作用。
“刀劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。連年來，××郵政婦委會的工作得到了上級婦女組織的充分肯定，2003-2004年度連續兩年“品牌服務”百分賽活動被省總工會授予“先進女職工組織”稱號，局婦女工作組織被市婦聯評爲“三八紅旗單位”，××同志也被評爲2004年度“廣東省工會積極分子”、被省郵政工會和市總工會同時推薦並被省總工會評爲2006年廣東省“品牌服務”百分賽先進個人、被評爲“2006年度廣東省工會女職工先進工作者”。她還代表××郵政婦女組織分別在××市工會女工工作經驗交流會和在省郵政工會女職工委員會二屆二次委員(擴大)會議上作了經驗介紹。在××郵政婦委會這樣一個大家庭裏，××同志勇擔重任，用聰明智慧，將婦女工作開展得有聲有色，用心用情，盡顯巾幗風采。
篇【2】三八紅旗手先進事蹟材料
本人本站 ，女，生於 年， 年從事教育教學工作，本科學歷，小學一級教師。1998年教學以來擔任英語學科教學工作和班主任工作。曾多次獲縣、鄉“師德先進個人”、“模範、優秀教師”稱號，優質課和論文多次獲縣、市級獎項。目前是學校五年級英語教師兼班主任。在從事教育工作的13年中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收穫”是我事業追求的目標;“學高爲師，德高爲範”是我的自律信條。
一、熱愛教育事業，不斷提高自身思想素質
參加工作以來，我始終以高度的事業心和強烈的責任感全身心地投入教育教學實踐之中，熟練掌握有關教育規律和工作程序，時刻懷着高度的自覺性、強烈的責任意識和無私的奉獻精神，多年如一日，視使命爲生命，嚴格約束自己，不計名利，把心掏給學生，掏給家長，自身思想素質在教育工作中得到極大地鍛鍊，是校內教育思想及教育素質均過硬的骨幹教師之一。
二、恪盡職守，模範履行教師職責
我在自己的崗位上，十年如一日，披星戴月，早出晚歸，用平凡卻偉大的行動證明着自己內心的理念和追求。
早來晚走，說起來容易，做起來難，堅持一時容易，但日復一日地一直堅持十幾年難。剛剛參加工作，就勇挑重擔，擔任三年級的教學(包班——任教語文、數學、自然)。
2009年9月份，我生完小孩，還未休完產假，在得知學校面臨師資緊張，英語教學崗位教師奇缺的情況下，克服自身孩子小，離家遠，丈夫在外地工作等實際困難，義無反顧地提前回到工作崗位。並在孩子哺乳期間，從未在工作時間回家給孩子餵過一次奶。在我的辛勤工作下，這個班一躍成爲優秀班集體。
2010年10月份，我的老毛病——腰疼又犯了，在持續疼痛的情況下，爲了不影響孩子們的學習進度，忍受着肉體和精神的雙重壓力，咬牙堅持，沒告訴任何人，也從未請過一天的病假。等學生一學期的工作完全結束，我才悄悄地住進醫院，接受治療„„
三、對學生用心用情，愛生如子
對待學生，我甘灑熱血，始終保持誠摯的愛心，傾注滿腔熱情。多年來，我所帶的班級大多爲單親家庭或下崗職工佔相當大部分的班集體，學生思想狀況複雜且脆弱，成績兩級分化嚴重，但是多年來，她始終堅持一個信念，即“不拋棄、不放棄”。對於後進的差生，我對他們付出的關愛和精力遠遠超過優秀的學生。我從不歧視差生，積極給這些孩子展現自己的機會，真正做到了“潤物細無聲”。
09屆班裏的楊文浩，自幼父母離異，長期處在單親家庭的生活環境中，有極端的抑鬱和自卑傾向。我通過了解及時認識到問題的嚴重性，便對症下藥，由自己和學生組成觀察小組，實行一對一時時刻刻的跟蹤式的矯正管理。無論是平時還是假期，自己發現或通過學生報告得知該生情緒一旦有異常表現，便立即放下手頭其他工作，即刻找該生談心，有時候通過請他吃飯的方式，長時間與其進行溝通，通過心理疏導和矯正緩解其精神壓力和極端情緒。通過三年的不懈努力，功夫不負有心人，他的心態有了全新的轉變，能夠樂觀的面對生活了。現在他上了初中了，我仍時時刻刻分享他的酸甜苦辣。
07屆的李子翔同學，有着嚴重的智力障礙，屬於限制行爲能力的學生，有時候在課堂上就出現大小便失禁的情形，生活處於半自理狀態。對這樣的學生，我沒有絲毫的嫌棄和厭煩，而是像一個母親那樣，三年裏一直在生活上對他進行着無微不至的照顧和心理幫扶，爭取讓這段時光成爲孩子生命中最幸福和溫馨的回憶。他的父母和爺爺在孩子畢業的時候，拉住我的手，久久不放開，眼噙熱淚，說：離開了這個班集體，離開了張老師，這孩子以後怎麼過啊，真希望他永遠不畢業，永遠在張老師的班裏„„現在，我還時常打電話問候他的生活情況，一朝爲師，終生牽掛。
四、立足本職，兢兢業業