五四青年節班會的進行是爲了促進青少年健康成長，營造良好的校園文化氣氛。以下是小編爲大家精心整理的五四青年節班會方案，歡迎大家閱讀。
五四青年節班會方案一
一、前期準備
1、5月4日——6日由祕書部負責篩選25個與五四相關的問題，要求問題須對歷史上的五四的各個方面(含五四運動、五四傑出人物、五四影響等)
2、由祕書部負責通知參與班級以及主持人
3、13：00由宣傳部同學在黑板上畫好活動主題
二、活動內容
1、主持人敘述“五四運動”的歷史背景， 由此引出話題(2)
2、播放有關五四的短片，並邀請同學發表自己的感想(20)
3、五四知識問答(10)
4、各班同學表演節目(40)
5、主持人對本次活動進行總結並宣佈結束(2)
三、後期總結
1、各班在5月20日晚9:00之前上交一份活動感想，要求字數在XX字以上，內容符合活動主題，健康向上.
2、由評委及祕書部成員對各支隊伍進行評分，評出“五四”優秀班級三個，於5月24日公佈獲獎名單
獎項設置：
“五四”優秀班級三個
資金預算：
獎狀 …………………………………3*6=18元
獎品 ………………………………………50元
打印 ………………………………………10元
共計： 78元
備註：評委由學生會各部部長擔任;
借教室時須借無協的音響設備
如情況允許，可考慮邀請導員參加。
xx學院團委學生會
XX年5月10日
附錄表一：我們的“五四”活動集體獎評分表：
隊伍 評分項目
紀律與出席情況(20分)
知識問答(20分)
風采展示 (30分)
活動感想(30分)
總計
風采展示評分標準：
分節目內容、語言表達、形象風度、綜合印象四部分對錶演節目選手進行評分，滿分爲30分。
1、節目內容(10分)：要求演講內容緊扣"我們的‘五四’"這一主題，要求主題鮮明，格調積極向上，結構合理，語言流暢，富有真情實感。
2、語言表達(10分)：要求語言規範，表達流暢，激情昂揚，能夠體現節目魅力。
3、形象風度(5分)：要求衣着整潔，儀表大方，舉止自然、大方、得體，體現朝氣蓬勃的精神風貌。
4、綜合印象(5分)：由評委根據表演選手的臨場表現作出綜合表演素質的評分。
五四青年節班會方案二
活動準備
多媒體課件、視頻材料、歌曲、五四事蹟文本材料
活動目的
1、通過本活動，讓學生了解“五四運動”這一歷史事件，理解“五四運動”的歷史意義，讓學生立足現實，激發他們“爲中華之崛起而讀書”的愛國熱情。
2、通過主題班會培養學生的組織能力和語言表達能力。
活動過程
一、主持人激情導入
同學們，你可知道五月的天空爲什麼這樣藍?你可知道五月的鮮花爲什麼這般紅?在歷史的長河中，我們還記得92年前那悲壯的一幕，五四運動看，1919年五月四日，在古都北平爆發了一場反帝愛國的青年運動，奏起一曲浩氣長存的時代壯歌。它掀起了反帝反封建的劇浪，中國新民主主義革命解開了新的`篇章。 (多媒體顯示，主持人介紹文字信息)
二、回顧歷史
觀看視頻體會五四精神，共同回顧那開天闢地的歷史變革。
三、自強不息
“天行健，君子以自強不息。”《周易》中的這句話闡釋着真理。天體運行，周而復始，永不停息。古人以天道爲榜樣，激勵着自己自強不息。古往今來，多少學子爲追求真理，實現理想而懸樑刺股，苦苦探求;多少英雄豪傑爲抵禦外辱，保衛國家而不惜拋頭顱，撒熱血;多少仁人志士爲百姓利益，人民幸福而孜孜追求，奮鬥不已……他們爲什麼會這樣?他們受到的正是這自強不息的民族精神的激勵。也正是這種精神，才使偉大的中華民族生生不息，巍然屹立，才使燦爛的中華文明延續至今。
自強是歷史上仁人志士的共同特點。
正是自強，纔有了孟子平治天下，捨我其誰的豪邁;
纔有了司馬遷含垢忍辱，“發奮著書”的堅忍;
纔有了曹操“老驥伏櫪，志在千里”的雄心;
纔有了岳飛的“從頭收拾舊山河”的愛國激情……
在追求真理的漫漫長途之上，在人生的曲折坎坷之中，在保衛國家免遭外敵入侵的危難時刻，仁人志士用自己的行爲實踐着自強不息的誓言，書寫着大大的“人”字。
四、感動你我他：
陸夢蝶，女，40歲，綜合二級殘疾，現居住於永寧縣勝利鄉陸坊村八隊父母家。她於1989年畢業於勝利中學，18歲考入了天津科技大學學習，在初中和高中及大學學習期間，多次患病，但她始終沒有放棄，堅持完成了所有學業，1999年，不幸再次降臨到她的身上，她被診斷爲紅斑狼瘡股骨頭壞死，在做了幾次大手術後，由於工作受寒，最終病癱、失業。但是她並沒有被這一切痛苦所擊倒，而是勇敢的站起來坦然面對。她開始了自己的寫作歷程，從2003年至今，她的作品多次發表在各類刊物上，並受到了寧夏多家新聞媒體的關注，在陸坊村居住期間，她開辦了服務於農民的“田野書舍”，向周邊的農民朋友們借閱各類書籍報刊，熱愛生活的她還把對大自然的美好向往及對生活的熱愛通過精美的剪紙作品展現在人們面前。2006年，她的自傳《夢隨陸夢蝶》出版。15歲時患上了化膿性關節炎，她一邊與病痛抗爭一邊認真學習，最終成爲班上唯一一個考上大學的女生。但隨着年齡的增長，陸夢蝶的病情不斷加重，最後導致左眼失明、身體癱瘓，在此期間陸夢蝶又經歷了離婚和失業的雙重打擊。在家人和親友的幫助下，陸夢蝶拿起雙柺頑強地從病牀上站了起來，她不但天天堅持讀書寫作，還找來沙棗核、玻璃珠等精心設計縫製出各種時裝，還在村裏辦了一個圖書室。說起自己的作品展陸夢蝶告訴記者，她戰勝病魔除了親人朋友的關心幫助外，最重要的還是依靠書籍的力量，她想通過辦展激勵更多的年輕人學文化、求進步，發展鄉村的文化事業。
身殘志堅的故事都十分動人，請大家來談談感想。
五、青春，你我需要行動
故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲，則國勝於歐洲，少年雄於地球，則國雄於地球。紅日初升，其道大光;河出伏流，一瀉汪洋;潛龍騰淵，鱗爪飛揚;乳虎嘯谷，百獸震惶;鷹隼試翼，風塵吸張;奇花初胎，矞矞皇皇;干將發硎，有作其芒;天戴其蒼，地履其黃;縱有千古，橫有八荒;前途似海，來日方長。美哉，我少年中國，與天不老!壯哉，我中國少年，與國無疆!
——梁啓超《少年中國說》
五四精神是一種進取的精神。回首昨日，歷史被青春改寫着，眼看今朝，改革涌動着青春，展望明天，青春是前行的旗幟。古往今來，放逐的屈原，乃賦《離騷》;失明的左丘，厥有《國語》;跛腳的孫臏，修列《兵法》;“天生我才必有用”的李白;“留取丹心照汗青”的文天祥;“爲中華之崛起”的周總理……從來都不曾低過頭，彎過腰，進取的精神是他們永恆的支柱。作爲學生，我們也要樹立自己的人生目標，我們要有銳不可當的進取精神，這樣才能體現人生的價值，生命的意義。
我們終將會坦然面對未來，因爲我們會向夢想發起衝擊!
我們會積蓄全部的力量去迎接挑戰!我們要立志當永遠的愛國青年，而不僅僅在五月!(多媒體顯示)
通過學習，你對自己的將來有什麼樣的計劃?跟小組其他人交流一下自己的看法。
六、教師總結：
我們紀念“五四”這個日子，不僅是回顧歷史，更重要的是要從歷史事件中得到啓發和教育。“五四”運動昭示我們的是一個永恆的主題：自強。“自強”是個永恆的主題，又是發展的概念，歷史已經對我們提出了要求。如果說我們將是第五代的話，那麼，我們應該思考能爲祖國做些什麼?
五四青年節班會方案三
一、指導思想
今年是“五四運動”勝利9*週年和共青團成立9*週年。爲弘揚“愛國、進步、民主、科學”的五四精神和繼承“永遠跟黨走”的光榮傳統，增強廣大青年學生熱愛祖國、熱愛家鄉的情感，促進良好校風的形成，青湖學校團委將開展慶祝“五•四青年節”系列活動，匯聚青年教師的青春力量，共建和諧文明的青湖學校。
二、座談會主題
愛崗敬業，提升素質，儘快成長
三、座談會時間
20xx年5月4日(週五)下午4：45
四、地點及主持
音樂教室，座談會由王辰書記主持
五、參會人員
學校全體老師
六、活動目的
1、進一步端正青年教師觀念態度，幫助青年教師樹立正確的價值觀、人生觀。
2、引導青年教師讓閒暇時光充實起來，積極提升業務素質，爭取“五年站穩講臺，十年成爲骨幹，二十年成名成家”。
3、糾正部分青年教師工作和生活中一些陋習，努力培養一大批綜合素質強的優秀青年教師。
七、座談會程序
1、教導處陳德彪主任就青年教師成長和培養問題作專題發言。
2、兩名青年教師代表(小學部和中學部各一名)發言。主要暢談自己成長，工作、生活感受以及對學校工作提出一些好的建議。
3、駱校長作座談會總結，從教師思想、教學工作、師德、人生規劃等方面對青年教師提出新的要求和希望。
4、教師才藝展示。
5、食堂聚餐。
八、相關事項
1、會場佈置由團委負責。
2、會場話筒(準備兩個話筒)、音響等由楊天嬌老師負責。
3、教導處負責與年級協商、選定發言的青年教師代表，並及時通知其本人撰寫好書面發言稿。
4、辦公室楊順軍主任負責參會青年教師考勤工作以及攝影和宣傳。
5、散會後的衛生、器材的收集和整理工作由團委負責。