當閱讀了一本名著後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，這時就有必須要寫一篇讀後感了！你想知道讀後感怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的課外閱讀讀後感（通用12篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
課外閱讀讀後感1
週末，清晨。伴着一縷陽光，我靠在躺椅上，手握一卷書，目光掠過每一個字跡，那淡淡的墨香，沁人心脾，令我如癡如醉，愛不釋手……
唐詩宋詞風光絢麗，在我心中留下了揮之不去的光芒。李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的描繪，讓我領略了祖國山水的壯麗;王維“獨在異鄉爲異客，每逢佳節倍思親”的情誼，令我感動;呂岩“歸來飯飽黃昏後，不脫蓑衣臥月明”的自在，令我向往……唐詩宋詞令我深深地沉醉在情感的海洋中，讓我獲得了許多人生啓示。
童話世界色彩斑斕，伴隨着我一點點長大，童年時的白雪公主，她善良、美麗，讓兒時的我明白了“善有善報，惡有惡報”，要善待每一個人。在童話的王國裏我還遇到了醜小鴨，在它的故事裏我們一起流淚，一起歡笑，歷經磨難，從不起眼的，飽受冷嘲熱諷的醜小鴨，最終變成了高貴的，倍受矚目的白天鵝……在這個有趣的童話世界裏，我在不知不覺中明白了做人的道理。
歷史名著智慧結晶，我在其中瞭解了古代人們的生活。《紅樓夢》裏，賈寶玉和林黛玉的愛情故事令我難忘;《三國演義》裏，劉關張桃園三結義，他們的義氣，令我敬佩;《西遊記》裏，孫悟空千變萬化、揚善除惡，令我神往……歷史名著帶領我在歷史長河中汲取營養。
讀書就是讀那繽紛世界，讀書就是讀那智慧結晶，讀書就是讀那曲折的人生。週末，清晨，我會永遠把書讀下去。
課外閱讀讀後感2
這個學期，老師叫我們每天讀4篇課外閱讀，不過多久，我們就把課外閱讀，讀完了。一共有7篇，每一篇都有我最喜歡的。
第1篇，我最喜歡的是《一日的春光》是冰心寫的一篇膾炙人口的散文。該文寫於1936年，在寫作此文之前大約兩個月左右的時間裏，冰心或是生病，或是雜事纏身。這樣的思緒，不免使作者渴望自然春天的到來，祖國春天的到來。然而苦苦等待春天，春天卻遲遲不來，許多次春天剛一露面，就被寒風冷雨驅散；到處尋找春光，卻發現春天早已遠去。這種情況難免使作者痛苦。然而，春光好似有意，在作者九十日的等待之後，終於等來了春光的爛漫、驕奢、光豔與迷人的景象，使作者飽嘗了“一日春光”帶來的快樂、活潑、力量和生命。
第4篇我最喜歡的是《假如給我三天光明》，《假如給我三天光明》是的散文代表作，她以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。此外，本書中收錄的《我的人生故事》是海倫·凱勒的本自傳性作品，被譽爲“世界文學史上無與倫比的傑作。
第5篇，我最最喜歡的是《愛心樹》，愛心樹》是世界繪本的經典作品之一，出版30年來，一直是繪本世界的著名典範，歷久不衰，魅力驚人，銷量超過600萬冊。這是一個由一棵有求必應的蘋果樹和一個貪求不厭的孩子，共同組成的溫馨，又略帶哀傷的動人故事。愛心樹的英文，顧名思義便是犧牲奉獻的意思，但它亦是一本述說友誼的書。樹並未因爲男孩的予取予求感到難過，即使後來只剩下殘幹的他，是那麼淒涼孤寂，但當男孩回到他身邊只求一個安靜的歇腳處時，樹竟是滿欣喜樂將自己奉獻給他，這樣的喜悅比起男孩小時在樹上刻的那些甜蜜文字，更令他感到真切舒心。天才的繪本藝術家希爾弗斯坦以簡單俐落的線條和充滿詩意又帶有嘲諷幽默的文字，爲各個年齡的讀者創造了一則令人心醒動容的寓言——在施與受之間，也在愛與被愛之間。
其他的我就不一一介紹了。
課外閱讀讀後感3
今天我讀了《只有一個地球》這篇文章，使我懂得了保護環境的重要。
《只有一個地球》這篇文章介紹了地球的有關知識，說明了人類的生存環境就只有一個地球的道理，告訴我們保護地球生態環境的意義。
看了這篇文章，讓我知道了保護環境的重要性，地球上的各種資源有限，我們如果不好好保護地球。等到地球上各種資源枯竭的時候，我們就很難從別的地方得到補充。我們大家應該同心協力，共同維護這個微小、美麗而脆弱的星球。只有這樣，地球這位人類的母親才能更好地造福於人類。所以在這裏呼籲大家，一起來保護這個地球。
保護環境刻不容緩，然而生活中破壞環境的現象是屢見不鮮，就說隔壁的張大爺吧，他就不懂環保的重要性。張大爺專門幫別人換鐘錶上的電池，而換下來的廢電池，他總是拿去扔進江裏。張大爺還不知道廢電池的危害呢，據調查，一塊普通電池就可以讓一大塊土地失去農作用，不能種植農作物。一顆鈕釦電池就可以污染一噸以上的水。電池的危害不可小視。像張大爺這種行爲也應該改正了。爲了讓更多的人加入到環保事業中來，我們都應該大力的宣傳環保。
爲了我們的生態環境，爲了我們的子孫後代，好好的保護環境吧。
課外閱讀讀後感4
書是人們的良師益友，我就有一本百看不厭的書，它就是我的夥伴《十萬個爲什麼》。
因爲爸爸媽媽工作忙碌，從小我就和爺爺生活在一起，爺爺是一位小學老師，總是戴着一副金邊眼睛，他有一間書房，裏面有三個木製書架，上面放滿了書，就像一個個等待閱兵的戰士一樣，被排列的整整齊齊的，第一本就是全綵版的《十萬個爲什麼》。
小時候我不認識字，所以總是喜歡翻看些有圖畫的書，《十萬個爲什麼》裏面就有很多彩色的圖畫，我經常看的津津有味，後來漸漸長大，能讀懂裏面的內容了，它涉及到了人類科技，動物世界，植物王國等各幾個方面。有一次老師佈置了一個作業：荷花出淤泥而不染，那是爲什麼呢？於是我回家趕緊翻開這本書，原來，在荷花荷葉的表面有一層蠟質，保護他們不受淤泥的侵襲，從而使它保持了清麗，高潔的形象。
我最愛的《十萬個爲什麼》會一一解答你的疑問。人爲什麼會老，是因爲人體內有一種衰老基因，他控制着人的衰老和死亡，到了一定時間，人們就會衰老和死亡，於是，人就這樣慢慢變老了。我還知道爲什麼植物的葉子大多都是綠的，是因爲植物的種子裏含有一種綠色的物質――葉綠素，當太陽光照射在葉片上時，它就會把其中的綠色的光反射出來，所以人們看到的葉子通常是綠色的。除了這些，它還爲我解決了很多原來讓我丈二摸不着頭腦的問題。
這本書讓我增長了很多的知識，現在我還保存着它，時不時的翻出來看看，《十萬個爲什麼》陪我度過了兒童時期最美好的一段時光！
課外閱讀讀後感5
星期四，我看完了《課外閱讀》這本書。這本書一共有八個大主題，它們都有不同的吸引人的地方，每一個主題裏面，都會有包含着關於愛的文章。我覺得最有趣、最值得回味的一部分是第二編：文學名著故事。這一部分讓我知道了，讀書時“靜心”的事，讀名著則是“淨心”的事、“樂心”的事。多讀一些名著，將會完善我們的心靈世界。
其中，令我印象最深的是惡郵差這篇文章，它主要講了，一個孩子感覺到媽媽心情不好，認爲是媽媽沒有接到爸爸的信而不快樂，很生郵遞員的氣，並且要自己仿照一封信，媽媽被這個孩子的舉動逗笑了。這篇文章雖然很短，但是卻很值得回味，這是一個孩子對媽媽的天真的心疼和安慰。用孩子的心來思考關於郵差和信的一切，讓這篇短短的文章擁有了一種美和感動。
讀完這本書後，我感覺到，生活中沒有愛不行。生活中沒有書籍也不行。我們需要和平。我們應當留心觀察身邊的一切，珍惜現在所擁有的。當然，生活中也不能缺少快樂，而快樂是誰帶來的呢？那就是童話，童話是個奇妙的東西，它沒有魔法，卻能把我們吸引過去，完全陶醉在這之中。我們還要知道我們身邊的人物，去學習他（她、它）們的長處，這將對我們的未來有所幫助和指引。上帝賜予我們耳朵，我們要好好利用它，傾聽大自然那優美動聽的聲音，不創造噪音，那是一件非常美妙的事情！這個世界上有太多太多的美好的東西，不用着急，一點一點尋找，細細品味每一個美好的東西，你的人生就會豐富多彩。
課外閱讀讀後感6
在我們的賞讀書上，有着一篇題目叫《心田上的百合花開》的文章，它主要講了一株百合堅信自己是百合，便一定會開花，它努力想開花，可週圍的野草都嘲笑百合，認定它是一株野草，然而，百合滿懷開花的希望，開出了美麗的花朵。
這是一篇充滿百合的清香的文章，我們也從中感受到只要心存希望，奇蹟便會出現。
百合也正是有開花的希望，堅信自己是花，不是野草，自己能夠開花，所以，當它開出花朵的時候，野草們不再嘲笑它。
我也曾聽過這樣一個故事：有一個探險隊在沙漠探險時，用完了水和乾糧，然而，在隊員們的四周，卻依然是一望無際的沙子。可是，探險隊的隊員們並沒有絕望地呆在那兒坐以待斃，而是堅信，一定能找到水源，走出沙漠。他們的心中充滿了希望.也正是因爲他們執着地去尋找，正是因爲他們心存希望，他們找到了水源，並走出了沙漠.正因爲心中還有希望，我們纔會創造出奇蹟，百合因爲心中有希望，所以開出花朵，探險隊員們心中還有希望，才走出了那荒無人煙的沙漠。
在生活中，我們有時候就是一株百合，有着一顆開花的心，堅信自己不是野草，會開花。有時，我們也正是因爲心存希望，才走出了心靈的黑暗，開出了芬芳迷人的花朵。
我們也要時刻記住，我們也是百合，只有有着一顆開花的心，只有心存希望，我們纔會開花。
課外閱讀讀後感7
沒有這樣的閱讀，學生就沒有學習的願望，他們的精神世界就會變得狹窄和貧乏。由此可見蘇霍姆林斯基對學生閱讀的理解和重視，他說要力求使每一個少年、每一個青年都找到一本他“自己的”書，而這本書應當在他的心靈裏留下終生不可磨滅的痕跡。
閱讀這樣的書是一種自我總結，是自我教育的開端，是面對自己良心的自白。教師要幫助學生遇到他“自己的”那本書，而這是需要教育藝術的。
當然，閱讀也不書看着書本那麼簡單，對所讀東西的領會取決於閱讀過程的情緒色彩：如果一個人渴望讀書，閱讀的時刻給他帶來快樂，那麼所讀的東西就會深印在他的意識裏。在這樣的情緒狀態中，不隨意識記是特別積極的。
所謂“生活在書籍的世界裏”，就是追求思想的美，享受文化的財富，使自己變得更加高尚，這跟認真地、用功地學好功課是並不是一回事兒。蘇霍姆林斯基總結道：由於學生在上學的年代裏智力興趣很貧乏，所以造成他們在中學畢業後的精神生活的狹窄和內心的空虛，而這些正是青少年當中發生許多不健康現象的最主要的原因。
如果學校不善於培養學生年輕人的理智和情感，不能激發學生去自覺地進行自學，那麼任何跟酗酒、流氓行爲做鬥爭的措施都是無濟於事的。
要做到教會學生自學，一個重要的條件就是要使一個人在上小學和中學的時候就酷愛讀書，繽紛切學會在閱讀中認識自己。
如果一個人在中學畢業後要麼完全不懂得閱讀，要麼他閱讀的範圍只侷限於一些低劣的偵探小說，那麼他的內心世界就會變得粗魯，他就會去尋求“感官刺激”，而能找到這些東西的地方，是會把一切人性的東西糟蹋殆盡的。看了這段話，也許會給我們的教育線裝帶來一些有價值的思考。
蘇霍姆林斯基說：“不要害怕把學校整塊的時間用到學生讀書上面去！不必害怕讓學生花一整天的時間到“書籍的海洋”裏去遨遊。
讓學生以歡樂的激情去充實年輕的心靈吧！讓書籍去佔據青年時代吧！
課外閱讀讀後感8
這幾周，我讀完了《小學語文課外閱讀》。這是一本匯聚各類好文章的書。
我最喜歡的一篇是《母親的.眼淚》，這篇文章主要講了：鳥媽媽被迫離開殘廢的雛燕飛去南方，這隻雛燕感到非常孤單，後來，它遇到了一滴眼淚，這滴眼淚告訴它，它是來自一位母親的眼中，這位母親十分掛念自己的孩子，最後，雛燕把這滴眼淚吞了，那晚，雛燕彷彿又睡在母親的翅膀下。我覺得文章的最後一句很感人：眼淚給了她溫暖，她似乎又蜷縮在母親的翅膀下。母愛是偉大的，而我們卻經常沒有意識到有母親的幸福。母親愛自己的孩子，是沒理由的。沒有什麼情感比親情更偉大，因爲親情是無理由的奉獻卻不求回報！
我還從《假如給我三天光明》中意識到了應該好好保護眼睛，不要在失去時才懂得珍惜；從《稻草人》中知道了一個稻草人也有珍貴的生命；從《貝多芬傳》中明白了貝多芬艱苦的人生和對音樂的追求；從《破譯植物的語言》中知道了植物原來也有自己的語言……
這本書還讓我認識了許多名人：如冰心，她創作過很多文學鉅作；海倫凱勒失去了視力卻還感嘆大自然的所有色彩；李劍英犧牲的英勇；貝多芬爲什麼能成爲大音樂家……
這本書讓我明白了許多道理。我應該多讀這樣的好文章，領略更多人世的真諦。
課外閱讀讀後感9
《假如給我三天光明》是一部與命運抗爭的勵志寶典，一本讓千百萬人重獲信心與希望的書。描述的是一位堅定的女孩——海倫。凱勒坎坷的成長路程。
海倫小時候因患猩紅熱而失去了聽力與視力。陷入了黑暗世界的海倫，脾氣變得暴躁，經常因爲一點事情，就大發脾氣。直到莎莉文老師來到海倫的身邊，才讓海倫重新點燃了對生活的希望，打開了心中的眼睛，爲海倫指明瞭一條光明之路。
海倫聽不見聲音，看不見東西。莎莉文老師只能在手上寫字給她聽，而校長爲了方便海倫閱書，也幫她蒐集了許多凸版的圖書供海倫閱讀。盲聾的海倫用手去觸摸老師的嘴脣來學習語言，用手來感應別人說的話。這艱難的過程需要頑強的毅力才能做到，一般平常人很難堅持下來。海倫克服了重重困難以優異的成績考進了哈佛大學拉德克利夫學院，成爲世界上第一個完成大學教育的盲聾人。海倫接受生命的挑戰，謙虛勤奮學習，以頑強毅力面對困境的精神很值得我們學習。
生活中有許多困難擋住我們的人生道路，有些人就害怕退縮，放棄自己的選擇和夢想。我們不能做這樣的人，而要堅強地去面對，樂觀積極向上，與困難拚搏。最後也會找到人生的光明。
課外閱讀讀後感10
這學期我們讀了五年級小學生課外閱讀，這本書有七編，分別是：冰心，走過一個世紀的愛、文學名著故事、戰爭與和平、海倫凱勒、沒有魔法的童話、貝多芬、奇妙的聲音。
這裏面我最喜歡的是沒有魔法的童話中的《稻草人》，《稻草人》主要講了一個稻草人有心理想法。一天他發現一個蝗蟲的卵，於是它做出各種舉動讓老婆婆知道馬上就要鬧蝗災了，可是稻草人做出的舉動太細微了，老婆婆沒有發覺，而且很高興的說：“今年的豐收可真是好呀！但稻草人看急的看着老婆婆，可老婆婆使終沒有發覺蝗蟲的到來。後來蝗蟲把老婆婆的一片稻草都吃的乾乾淨淨。
看了這一篇故事我知道了我們應該要細心觀察，不然會有一想不到的後果。像有一次我在考試我很快的就把的試卷寫完了，但沒有檢查，所以我並沒有考到我想的成績。我也一定會把這個粗心的毛病改掉。希望大家也不要有這個粗心的毛病。
這就是我最喜歡的書。
課外閱讀讀後感11
今天，我讀完了一本書，這本書的名字是《課外閱讀》。
在這本書中，我最喜歡的文章是沈石溪寫的《魂飛雪原》。這篇文章主要講述了狼羣在冬天裏捕捉不到獵物，吃不到食物。爲了讓大家能填飽肚子，只能去將黑熊咬醒，引它出洞，再去獵殺。狼王洛戛先派大公狼卡魯魯還有另一匹公狼到黑熊的洞口偵查。由於洞口太深，只要狼一進去，就很難出來，還有可能被黑熊又大又結實的熊掌拍死。可是，小公狼藍魂兒挺身而出，成功引熊出洞，終於填飽了肚子……
看完這個故事，我知道了：勇敢是在生死麪前的執着，勇敢是在死亡邊沿時的見義勇爲，是在困難面前的熱心幫助……勇敢，來自於內心，是我們奮發向上的積極心態。一個人要勇敢，要堅強，要勇敢面對自己的錯誤，要積極完善自己的不足。我們一定要具有這樣的品質，才能成爲國家的棟樑。
看完這個故事，我最佩服的是小公狼藍魂兒，他勇敢，他堅強，他爲了能夠讓狼族吃上食物，自己挺身而出，去咬熊，引熊出洞。你要知道，去引熊，可是一件生死攸關的事情啊！只要動作稍微慢了一點，就會被黑熊那結實又力大無窮的熊掌拍死。很多狼爲了引熊出洞，不少狼都死於它的掌下。可這匹小小的公狼竟然創造出了奇蹟，讓他的母親紫嵐得意了好久。
這篇故事告訴我們，人，要珍惜自己的生命。當然，不僅是人這樣，就連狼也十分珍愛自己的生命。我們有時助人爲樂，不能盲目去救人，得看情況。你不可能是車都來了，你還衝過來，救小孩。不僅是小孩沒救成，你也白白送了自己的性命。這多不值啊！所以，我們從今天開始，珍惜自己的生命，愛護自己，關心自己，不要傷害自己，不要喝太多飲料，要保持良好的食慾。總而言之，生命是我們一生中最重要的財富！
課外閱讀讀後感12
《簡愛》是一本具有多年曆史的文學著作。至今已152年的歷史了。它的成功在於它詳細的資料，精彩的片段。在譯序中，它還詳細地說了《簡愛》的作者一些背景故事。
從中我瞭解到了作者夏洛蒂．勃郎特的許多事。她出生在一個年經濟困頓、多災多難的家庭；居住在一個遠離塵器的窮鄉僻壤；生活在革命勢頭正健，國家由農民向工業國過渡，新興資產階級日益壯大的時代，這些都給她的小說創作上打上了可見的烙印。
可惜，上帝似乎毫不吝嗇的塑造了這個天才們。有似乎急不可耐伸出了毀滅之手。這些才華橫溢的兒女，都無一例外的先於父親再人生的黃金時刻離開了人間。惜乎，勃郎特姐妹！
《簡愛》這本小說，主要透過簡。愛與羅切斯特之間一波三折的感情故事，塑造了一個出生低微、生活道路曲折，卻始終堅持維護獨立人格、追求個性自由、主張人生平等、不向人生低頭的堅強女性。
簡。愛生存在一個父母雙亡，寄人籬下的環境。從小就承受着與同齡人不一樣的待遇：姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打。然而，她並沒有絕望，她並沒有自我摧毀，並沒有在侮辱中沉淪。所帶來的種種不幸的一切，相反，換回的卻是簡。愛的無限信心，卻是簡。愛的堅強不屈的精神，一種可戰勝的內在人格力量。
不幸，在學習生活中，簡。愛仍然是承受着肉體上的受罰和心靈上的催殘。學校的施主羅可赫斯特不但當着全校師生的面詆譭她，而且把她置於恥辱臺上示衆。使她在全校師生面前丟盡了臉。但簡。愛仍堅強不屈，化悲憤爲力量，不但在學習上飛速進步，而且也取得了師生們的明白。
不久，簡。愛又陷入了感情的旋渦。個性及強的她同樣持續着個人高貴的尊嚴，在情敵面前顯得大家閨秀，毫不遜色，對於英格拉姆小姐的咄咄逼人，她從容應對。
同樣，在羅切斯特的面前，她從不正因自我是一個地位低賤的家庭教師，而感到自卑，她認爲他們是平等的。不就應正因她是僕人，而不能受到別人的尊重。也正正因她的正直，高尚，純潔，心靈沒有受到世俗社會的污染。使得羅切斯特感到自慚性穢，同時對她肅然起敬，並深深地愛上了她。他的真心，讓她感動，她理解了他。之後，簡。愛發現羅切斯特已有了妻子，她的自尊自重再次出現，毫不猶豫地離開了他，她對感情的專一，讓我敬佩。
最後，簡。愛得知，羅切斯特爲了拯救在活中的妻子不幸雙目失明。軀體嚴重殘疾，完全喪失了生活潛質，而同時又妻亡財毀。簡。愛全身心的愛再次投入了他的懷抱。
從這本書中，能夠看出它塑造了一個體現新興階級的某些要求的女性形象，刻畫了工業革命時期的時代精神。