愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用準確的文字形容愛的定義。接下來小編本站給你們帶來《愛的教育》讀後感，供大家參考，希望對你們有幫助。
《愛的教育》讀後感【一】
今年寒假，我讀了一本名著──《愛的教育》，讀了這本書後，我受到了很大的啓發。
首先，它讓我開始思考：什麼是愛?我們的生活中在哪裏有愛，有哪些愛?其實，愛就是一個利己利人的舉動，在我們學校、公交車上、醫院、家中和大街上都有許許多多的愛。但由於快節奏的生活，使我們忽略了‘愛’這個高尚的字眼。看見有同學被欺負，立刻上去阻攔;在公交車上爲長輩讓座;爲街上乞討者掏一點腰包，讓他或她吃一頓飯……這些事看起來很小，但我們要做到“勿以善小而不爲”，爲世間奉獻一點愛的力量!
其次，我還明白了要細心觀察，發現愛，懂得愛。愛有很多種，比如家人之間的愛、兄弟之情、師生之情……這都是人間感情的美好結晶。
總而言之，愛就像陽光，那麼平常，又那麼重要。我們的生活裏每天都充滿無數的愛，但它卻因無形而被淡忘。因此，我們要善於發現並感受愛，讓自己有愛。因爲──愛，讓世界變得更美好!
《愛的教育》讀後感【二】
週末我看了意大利著名作家亞米契斯寫的長篇小說《愛的教育》，小說文字平實，但是卻蘊含了愛的真諦，使我終生受益。
《愛的教育》這本書用日記的形式描述了一個意大利男孩在一個學年所經歷、觀察和感受到的愛的故事。這些故事分別講述了不同的愛，每月故事中的尋母記講述的是母子之愛：一個小男孩獨自一人去美洲尋找母親，等他到了那裏之後，卻又得知母親隨着房主搬到了其他的地方，就這樣開始了他的漫漫尋母之路。小男孩在尋母的路上，歷經了苦難，但他毫不氣餒，堅持不懈，最後終於尋到了爲了家庭生計外出打工賺錢的母親，並且用他的愛挽救了母親的生命，讀到這裏我不禁感動的熱淚盈眶。
《愛的教育》中除了母子之愛，最讓我感動的就是少年鼓手對祖國的愛了，故事講述的是在一次戰役中，我軍遭到了敵人的突襲，抵不過敵軍猛烈進攻的我軍只好派出一位少年鼓手去找援軍支援，少年鼓手穿過槍林彈雨，不負衆望，終於找到了援軍，援軍來了之後，很快的便消滅掉了敵軍，我軍取得了勝利，而那位少年鼓手卻面臨着截肢的威脅，軍醫沉痛的說道：“如果中彈後，傷腿不繼續用力，也許還能救治。”少年鼓手笑了笑：“如果我的傷腿不用力氣，怎麼能趴在地上，繼續前進去找援軍呢?爲了我的祖國，我甘願抵上我的命!”少年鼓手這種爲了祖國，甘願犧牲一切，包括自己的生命的精神深深的打動了我，我要向少年鼓手學習。
讀完《愛的教育》這本書，我知道了讀書也是一筆財富。它引領我走入充滿愛的生活，學會了怎樣帶着愛繼續生活。反觀我們現在的生活中，越來越多的人缺失了最純真的愛，變得越來越貪婪自私，無時無刻不在爲了自己的利益不折手段的去傷害身邊的人。我們應該肩負起發揚愛、放大愛的使命，用自己的真心誠意感染身邊的每一個人，讓他們學會愛，愛祖國、愛父母、愛老師、愛同學、愛社會上所有需要被關愛的人。
我堅信，只要人人都獻出一點愛，我們的世界將會變得更加美好，更加和諧!
《愛的教育》讀後感【三】
愛是什麼?清晨，我帶着疑惑，沐浴焚香拜讀了意大利作家----亞米契斯寫的《愛的教育》。書中主要是講恩利科四年級的生活與故事。每一個故事都回響着愛的旋律。其中最令我難以忘懷的是《大病初癒》：在恩利科和家人旅行後，恩利科生了一場大病----昏迷不省人事。但在同學的看望下，在親人的呵護下，在醫生的關愛下，又恢復了健康。
看到這個故事，我不禁想起了那個陽光明媚的午後，我發燒了，身體猶如陽光般熾熱，頭昏昏沉沉的。媽媽輕手輕腳地端着藥進來對我說：“寶貝，起來喝藥。”我稀裏糊塗地坐起來一看，碗中黑乎乎的竟是我最討厭的中藥，我咬緊牙關一口氣把它喝完。可我的胃卻不依不饒，“哇”我吐得媽媽一身，牀單上也濺得黑乎乎的。仗着生病，我哭着對媽媽說：“我不喝了，這藥太苦了。”媽媽耐心地對我說：“寶貝，想不想明天去學校和小朋友們一起玩?想不想去公園的小河邊撈小蝦?如果不喝藥一直燒着，那隻能在牀上躺着哦。”說完，媽媽換了牀單，又去衝了一碗藥放牀邊。想着可敬的老師，可愛的同學，可憐的小蝦，我閉着眼把藥喝了個精光。媽媽滿意地摸摸我的頭，剎那間我感到我濃濃的母愛。
《愛的教育》讀後感【四】
一直喜歡且欣賞着好讀書做文章的人，他們走過的路，他們的智慧全部體現在文字裏，彰顯着獨特的思想，深刻的見解，別緻的藝術感染力。是啊!書籍常常使人徜徉在神奇的文字之海中，讓人們汲取營養，追求美好的生活，從而使人滿腔熱血，鬥志昂揚。這就是它的魅力之所在，這就是潛藏的力量，這就是文明的方向，這就是生命的起航。
亞米契斯的《愛的教育》就是這樣一部令人佩服的佳作，他由愛發聲，用平凡的紀實故事述說着高尚完美的教育方式，無論師生、親子、同學間處處惠及的大愛與小愛，造就了人與人之間那相互感染的美好情感，感人之處無不使人爲之動容。其中蘊含的各種人生哲理，更是彙集了各種人類美好的品質，令人震撼。
當文中那些愛是感染力的觀點，與自己的思想有若多契合之處，不由地竊喜起來。同時又對之前教育實施的自我感覺良好而羞愧着。驚歎於不同地域文化下，愛的強大踐行力和影響力，尤其爲安利柯的校長、老師、父母、同學們相互間的那樸實無華的愛深深折服。
是安利柯的父親，幫助孩子建立愛的友誼，促進了孩子間的家庭互訪，換來了其他父母的真誠。
是學校的全體師生和圍觀的路人，對救助幼小而受傷的洛佩蒂的齊聲讚美和親吻，讓愛在世間更美好。
是身體雖弱小的斯帶地的正義之舉，是他在保護了妹妹之後，依舊爬起來檢查書本玩具是否遺失和破損的精神，感動了一旁的路人們，更讓我敬畏這種愛護學具的精神!
是波來可西的執着孝行，是他不懈的用功學習而得的獎牌，換來終日酗酒的父親的幡然醒悟。
是陌生紳士的援助之手，擠丟的女嬰才得以回到母親的懷抱，這是人與人之間怎樣的一種愛呢!
是那個爲打探敵情而截肢的無名勇敢少年，使意大利軍隊得以全線向敵軍前進，這又是多麼感人至深的愛國情懷呢.
還有很多很多凡小處可見的愛在感染着我們，她像源源不斷的清泉永駐人心間。
讀完這樣的書，我覺得自己彷彿一位遲暮的老者，驀然懂得了作爲一名教育教學者的重任，瞭解了教育的本質及其真正意義之所在，感受到了親子之脈至深、師生之情至暖、朋友之誼至誠，愛國之感至切!都是因爲那小小的愛啊!他們彙集起來的力量，彷彿是一盞亙古不滅的明燈，照亮我們的心靈。
現在的我也懷有身孕，受完這愛的教育的洗禮，比以往更加喜愛孩子，更加執迷於愛的力量，更加堅信愛是最好的教育。我更願意用愛關心、呵護自己班級的孩子;更能諒解他們偶爾的竊語與調皮;更希望我們能像一家人一樣坐在一起，用愛共同創造最好的課堂。
親愛的老師們，不管之前的我們做的好不好，從現在開始我們就用這樣的愛努力吧，因爲孩子們一張嘴，一句真誠的問候“老師好”，就好比自己寶寶喊了聲媽媽，那一瞬間啊心兒都該化了;因爲孩子們一個不小心的說笑，露出剛掉的牙洞，那一天便該因這稚氣如此溫暖。因爲我們也是老師，我們也是家長，而且曾經我們也當過孩子。
教育就是要從小愛開始，點點滴滴，凡小處可見的愛必會傳遞，必有大用，必能感染。毋庸置疑愛出者愛返。
《愛的教育》讀後感【五】
《愛的教育》是用日記的形式寫的，主人公安利柯是一個年僅12歲的小男孩，他仔細觀察每一個人，每一件事，用心去愛、去看、去感受身邊的一切。
男孩的愛國情誼已經開始在心裏萌發，準備往更大的空間成長了。小男孩不許別人侮辱自己的國家，他不接受侮辱自己國家人的金錢，即使他很貧窮，很需要這筆錢，他毫不猶豫地把銀幣和銅板都扔出去了。如果我們人人都爲國家着想，顧全大局，那國家就不愁不會強大富有。少年的品德、思想是很重要的，少年是國家未來的主人，所以，少年的品德是關乎國家的命運的.。每個少年都應該立志學習成績優秀、遵紀守法的好少年，那國家的將來會少一些罪人和囚犯。
心動不如行動，其實做好少年很簡單，只要儘自己的能力學好習就可以。學生的職責和義務就是學習，等將來長大後報效國家。
一個人，在小時候不重視心理、品德教育，只重視學習教育，也是不行的，要兩頭兼顧才行。如果只注重成績，那這個人道德敗壞，他學的知識越多，那他對社會的危害就越大。
做一個好少年說簡單也簡單，說難也難，天使和惡魔的分別只在一念之間，即使做一個好少年很難，如果不試試看怎麼知道你做不到呢?
《愛的教育》這本書是我的一個“朋友”，其中我最喜歡《一個貧苦的愛國少年》這一篇。
讀書可以滋潤我們的心田，陶冶情操，開拓我們的視野，增長知識，提高寫作水平。有時候迷茫的人，讀一本書後就找到了人生的道路。書籍就是這麼神奇，難怪高爾基說：“書籍是人類進步的階梯”呢!