讀書筆記是指讀書時爲了把自己的讀書心得記錄下來或爲了把文中的精彩部分整理出來而做的筆記。以下是小編收集的閱讀的讀書筆記，歡迎查看！
閱讀的讀書筆記 篇1
良好的態度——成功的關鍵。‘同理心’是人際交往藝術的核心準則。甚至可以說，沒有同理心，即沒有良好的態度，就不可能成功。同理心是在人際交往中，能夠體會他人的情緒和想法，理解他人的立場和感受並站在他人角度思考和處理問題的能力。李老師提出：“我們怎樣對待別人，別人就會怎樣對待我們，”;“要想得到他人的理解，就要先理解他人”。這些法則，想必很多人都知道，但是未必在實際中做的很好，或者乾脆忘掉了，而李開復老師書中展開延伸出來的話，確如娓娓溪流，洞明而深刻，直達我們的心田，啓悟人心，影響深刻。的確，“同理心”是情商的核心，現代社會中，我們需要提高改善的確不是智商，而是更能決定人一生成功幸福的情商。
行爲——成功的核心。做最好的自己意味着一種全方面的奮鬥，一種無怨無悔的選擇。雖然我們在現在的工作中不一定會做到完美，但我們應該時刻朝着完美去努力，如果你連追求完美的心態都沒有，怎麼做到近乎完美的產品!我們生活和工作的最終目的就是把日子過好，把工作做好，實現人生的價值。我們的選擇，我們的態度，我們的超越，我們的熱情都必須要建立在立即行動上，只有行動纔會讓這一切變成現實。我們應該擁有正確的價值觀和良好的態度，積極主動、充滿自信的做好自己的本職工作，有效的執行領導給予的各項任務，學會與同事之間、合作溝通，保持終身的努力學習，在工作和生活中，努力做最好的自己。我相信，它將會引領我，也會召喚你，走向激動人心的成功之路和美好未來!
做最好的自己，要有甘於奉獻、不圖名利的意氣。尤其作爲一名黨員，我們更要認識到工作不分高低貴賤，幹一行、鑽一行、愛一行，不怨天尤人，不隨波逐流，增強定力，增強耐力，兢兢業業做好本職工作。要安貧樂道，不比收入比貢獻，不比權力比奉獻。要堅定理想信念，時刻反躬自省，自重、自省、自警、自勵，注重修身養德，做最好的自己，走好自己的路，讓別人複製去吧!
李開復非常推崇“放權”式的管理，他深知在以創意爲主要生產力的公司裏，不能嚴格地恪守那些死板的規定。他可以讓員工自己提出研究的方向，大家討論決定，也可以讓員工用20%的時間做自己喜歡的項目，他甚至可以讓員工對公司提出建議，如果合理就採納，谷歌裏自由的環境非常有名。
閱讀的讀書筆記 篇2
似曾在夢中見過那在荷葉上滾動的露珠，那在皎潔月光下凌波搖曳的芙蓉。朱自清先生的《荷塘月色》再現了我的夢境，令人心醉。
荷的特色是潔，月的特色是淨。“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。古往今來，荷花以它的清雅脫俗，獨步人間，以它“可遠觀而不可褻玩”的節操“引無數英雄竟折腰”;“牀前明月光，疑是地上霜”，“舉杯邀明月，對影成三人”。古今中外，人們對月光的淨潔、祥和更是永嘆不已。那麼荷與月交織在一起時，會是怎樣一幅美妙的境界呢?在《荷塘月色》中，雖然淡淡的喜悅中滲透着淡淡的憂愁，但無論是荷的清香、清雅，還是月光清靜、清幽，月下荷塘所蘊涵的那種淡泊明志、寧靜志遠的境界讓人爲之陶然而動容。
在這瀰漫着竟爭硝煙的時代裏，如荷月般寧靜的人已經日漸珍稀了。在學校裏，一切從考試出發，學子們明爭暗鬥和對手竟爭時，難免不“遍體鱗傷”。在社會上人們往往爲金錢而鬥得“血肉模糊”，爲名利而拼得“你死我亡”，還有爲私仇而打得“體無完膚”。這些傷口就是用“黑玉斷續膏”、“九花玉露丸”、“天山雪蓮”也治癒不好。現實生活是如此的渾濁不堪，就如荷塘中的淤泥一般，又有幾個能出淤泥而不染，如山泉般清澈呢?雖然競爭是時代的特徵，但保持一份坦然的心境與竟爭沒有必然的矛盾關係，人的精神境界的清和濁關鍵還在於人的情操和修爲，人們可以在世俗生活的滾滾紅塵中苟延殘喘，也可以撥開濃霧，擁抱藍天。
願我們的心境如荷一般清純，蘊蓄淡淡的幽香，像月光一樣清澈，皎潔如霜，始終保持着一份清雅情愫，縱然在渾濁的淤泥中永遠清新曠達!
閱讀的讀書筆記 篇3
“每天清晨當我醒來，我便思索着如何與他人分享我的快樂，因爲那會使我更快樂。”……這是一段來自比爾蓋茨曾經說過的話，我覺得裏面講得非常對，“分享”就是和別人分着享受歡樂、幸福、好處，等等，如果說愛是空氣，那分享就是氧氣，空氣中包含着氧氣，愛裏充滿着分享。假如你看到一位老婆婆過馬路，不方便，只要你扶一下老婆婆過馬路，你就是一個會分享快樂的人。只要你看到有人受傷，及時去扶一下，你就是一個會分享幸福的人。希望我們每一個人的心靈都像白雲一樣純潔，只要你的心靈有一點壞，就像在白紙上滴了一點污漬。
有一種愛，它來自社會。大愛是一種本能，責任是一種習慣，向善向美之心是人性之中最爲高尚的。
在《與愛同行》中，有篇故事令我十分感動，題目是《關愛陌生人》。其中第一個故事給我留下了深刻的印象，講的是，作者的一個朋友在一次乘中巴車回家過年的時候，由於下着雪，地上滑，行至途中發生了意外，車沿山路下坡時，翻到路邊的深溝裏，乘客們的尖叫聲，哭喊聲，響成一片。有人打了求救電話。這時他看到了離他半米遠處，有一個小女孩呼吸急促，臉色蠟黃，他忍着痛把小女孩拉出來，在大雪中，他把自己的棉衣裹在她身上，一直等到了醫護人員來到事故現場，足足一個多小時。當同事們問起那女孩是誰時，他憨厚的笑了說他們互不相識，只是恰巧遇上的。這份小小的舉動，只是出自善良的本能。文中作者的朋友能爲一個素不相識的女孩，脫下自己的棉衣給她，在大雪中站了一個多小時，如果說那個女孩是他的家人或是愛人的話，我們也不會那樣感動。這樣一個小小的舉動，換來了一個生命，值了。我們也應該向作者的這位朋友學習。
雷鋒叔叔就是我們最好的榜樣。在我們身邊也有像文中作者的朋友一樣，時時刻刻爲着別人着想。從來不顧及家人的看法，把社會當成了自己的家，把我們需要幫助的人當成了自己的親人。
我曾經看到過這樣一個故事：一個億萬富翁正在公司上班的時候，一場火災突然發生了，當時的時間正好是凌晨1點～2點之間，億萬富翁立刻去把正在熟睡的工作們都給叫醒，讓工人們都安全的離開了這裏，而自己卻在這一場火災中失去了自己寶貴又年輕的生命。即使億萬富翁面臨着生死兩難的選擇時，他也不顧一切的用自己的生命來換取工人的生命，這纔是真正的捨己爲人，我實在是太佩服這位億萬富翁了，我們所有人都應該向這個億萬富翁學習，即使不需要捨生取義，至少多爲他人着想，竭盡自己的所能，爲社會、爲他人做事。
在這本《與愛同行》中，裏面還有許多令我非常感動的故事，如《生命傳遞》，《送粥奶奶》，《掌心化雪》，《“活雷鋒”孔勝東》，《千里獻血》，《用生命詮釋責任》……等等，還有很多很多。我以後一定會多多幫助他人，而且我也要把這種精神傳染給其他人，讓別人也幫助需要幫助的人，讓每個需要幫助的人，都能得到關愛。
愛是拂過新綠的微笑，愛是潤物無聲的細雨，愛是藍天的自在包容，愛是對大地三春暉的報答，愛是生活永遠的主題曲!
讀了《與愛同行》這本書，我知道了愛的含義。
閱讀的讀書筆記 篇4
今天要練習的是如何使用引導物來加快閱讀速度。
每一次的測試總是讓我心懷忐忑又激動不已。
今天的測試結果還不錯，速度721個字/分鐘，理解率86.7%。
昨晚測試後我換了種引導方式進行第二次閱讀，時間從4分16秒，縮減到2分27秒。
凡事皆有可能，只要你肯練。
兩次閱讀我都用的一隻細長的圓珠筆。
第一次閱讀是把筆放在要閱讀的那一行字下方，然後從左到右平滑移動。
第二次閱讀我把引導物------圓珠筆放在了要讀的那一行內容的正中間，然後平緩的在中間那一塊平緩移動。
兩次閱讀我都進量讓自己的眼睛跟書本保持在50釐米的距離。因爲這個距離能夠讓我們的眼睛每一次凝視可以攝入最多的信息符號。
最後，再一次感嘆這本神奇的書和神奇的快讀閱讀技巧指導。
如果你看完了這篇讀書筆記，不妨找一找身邊可以使用的引導物：譬如一支細長的鋼筆、一根筷子或是織毛衣的針，只要是它是細長的物體就好，然後，開始我們的快速閱讀訓練之旅吧！
閱讀的讀書筆記 篇5
一、我這輩子遇到的聰明人（來自各行各業）沒有每天不閱讀的-沒有，一個也沒有。
二、P44主動學習，從而鍛鍊他們的思考能力、判斷能力和表達能力，是一種能讓孩子表達自己意見的授課方法，正是以我的“社會科”爲模板。是爲了讓孩子對以往至今的嘗試和先例進行質疑，讓孩子們獲得“複眼思考”的能力而開發的學科。這門學科最大目的是讓孩子們更進一步地研究關於身邊的事例乃至社會的人類的關係。
三、P45通過別人的談話，我們可以瞭解這些沒有正確答案的問題，收集信息，以自己的方式獨立思考、討論、獲得不同的切入點。
四、P48爲了理解像這樣的兩種極端的意見，讀不同的書再進行比較是最關鍵的。通過讀書，如果我們能夠擁有描繪人生軸線和世界觀的鳥瞰圖的'話，應該就能進行邏輯性的議論和判斷了吧。
五、P154如何磨鍊信息綜合能力，策劃旅行，包括遭遇危險情況在內的所有問題。當面對這些非預定調和問題時，我們要故意將自己逼上絕路。
感悟賞析：
讀這本書突然想起了一個比爾蓋茨讀書的專訪，他覺得看書就是先要有一個大的知識框架，跟一個大樹只有樹幹沒有樹葉，然後不停的上面合適的位置填樹葉，比如想了解科技，你就應該先了解這個科技是歷史，這個技術的演化歷程是怎樣的，然後在把相關的技術，發明家往上添加，慢慢的豐富整個體系。
其次，他需要區分對讀者認同的觀念跟不認同的觀點，認同的觀點可以使看書流暢不用停頓，對有歧義的會在書上寫評語感想。
閱讀的讀書筆記 篇6
我用《如何高效閱讀》這本書所傳授的閱讀技巧，花了一天的時間就把這本書看完。而且中間我又看了兩個小時左右的《毛澤東選集》。這應該是創造了我近幾年來的讀書速度記錄。儘管這本書的作者是美國人，主要講的是字母文字的閱讀技巧，但讀完之後遠遠超過我原來所抱有的期望。
因爲書中傳授的一些技巧還是可以應用到我們中國這種象形文字的閱讀上來的。而我們的漢語本來就以能夠承載高信息量著稱。也是說作者提到的同樣的閱讀速度，我們中國人應該是吸收信息量更多的。
比如說，印象最深、運用最熟練的手指引導閱讀法，概括來說就是用手指在字裏行間的移動帶動眼睛的轉動，進行閱讀的視覺化，從而有效的提高閱讀速度。
我就是用這個技巧，才花了半天的時間就把書讀完，個人感覺提高是顯而易見的。
首先就是能夠集中注意力。想想看，我本來就不是學習的料，又這麼大歲數了，之前又天天在社會裏奔波，哪能靜得下心學習點東西。我基本是看十分鐘左右的書，就得擺弄手機一下，無意識的刷朋友圈，頻率驚人。而用了手指作爲節拍器，我可以毫不費力的集中起20分鐘左右的注意力。注意力一集中，閱讀速度和閱讀記憶也就自然而然的提高了。
其次就是能夠加深記憶。之前沒有手指作爲節拍器，我盯着書本看一會，這個注意力就不知道漂到哪裏去了，等回過神來，不知道自己讀了些什麼，只能重新集中注意力再讀遍，這明顯的就降低了閱讀速度，花費了更多的時間。
所以，書中有一段話說的好：“時間是少數不能取代的因素之一。我們每個人每天的時間都一樣多。不管我們如何界定成功，如何利用時間事關我們在人生中成功的大小。”
此外，該書還強調了要想高效閱讀的一個必要前提：那就是搞明白自己的閱讀目的是什麼。對於不同的書，我們閱讀肯定是有不同的目的了。
比如課本教材，我們閱讀是爲了記住知識點，能夠考試過關，而不是爲了打發時間消遣；
比如小說，我們閱讀的主要目的肯定是爲了消遣，儘管可能有人是爲了學怎麼寫小說；
比如說報紙雜誌，我們閱讀的目的不外乎消遣和獲取最新信息等等。
像我最近在看《毛澤東選集》。都說毛選是一本傳授屠龍術的天書，應該好好學。但我一開始確實不知道該怎麼閱讀，即使強迫自己讀下來，讀書筆記。也不知道自己收穫了什麼。後來，因爲自己要寫文章的需要，想到了毛澤東本身就是個寫作大家，而毛選也以深入淺出、貼近羣衆著稱。所以我就知道可以通過閱讀毛選，來學習毛主席是怎麼寫文章的。於是我在讀每一篇文章的時候，都會注意到文章的結構以及用語特點。
有用嗎？我只知道我廢寢忘食看《龍珠超》的那幾天，被動的高強度的接受日語的薰陶，到最後自己張嘴說話，竟然情不自禁的說起來“瓦達西瓦”。幸虧不是看的愛情動作片，否則我脫口而出的就應該是。
所以，我相信不管學習效率這麼底下，正所謂“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”，最後照貓畫虎，寫出個差強人意毛體應該還是比較容易的吧。
而且，在看完合上書的時候，我內心曾經藏了十幾年的疑惑也順便解開了：爲什麼學生時代，有的同學看上去並不聰明，但是考試總是能考高分。
答案就是，學習本身就是一種閱讀，而且更加強調是知識點和解題方法的記憶。而考試本質就是根據要求提取知識點記憶和解題方法記憶來獲取高分的過程。除開那些天賦異稟的同學，絕大部分考試成績好的同學，可能是掌握了高效閱讀的方法，能夠通過預習、複習、老師講解、自學等方式，將閱讀得來的信息牢牢記住，並在考試中順利將記憶提取出來。這也解釋了爲什麼在考試中，有的同學會突然的考出超出自身平常水平的成績，因爲考試的內容恰恰就是他爲數不多能記住提取的知識點。
就是俗話說的：運氣好碰上了。
不管理科，文科，應該都是這個道理。
所以，這本書除了推薦給仍有讀書愛好的老鐵們，更是強力推薦給孩子即將上學或已經在校學習的爸爸媽媽們看。書中提到的一些閱讀技巧和記憶方法，完全可以照搬到孩子的學習方法上去，因爲這就是那些雖然一樣智商但能考出好成績的學生們的奧祕。
而這些，是花再多錢上輔導班，也不會教授的。
閱讀的讀書筆記 篇7
挺喜歡《快速閱讀》這本書的。
每一章節都有練習測試題。每一個測試題都附有答案。可以檢測自己是不是真的提升了。
在開篇的自我測試中，當下狀態還是讓自己小傲嬌了一把：452個漢字/分鐘的閱讀速度，87%的理解率。於是，定了一個1000字/分鐘的小目標。昨天定目標的時候，心理還是有點忐忑的。
今天的第二個小測試讓我開始膜拜東尼博贊先生了。就做了一遍提升的小練習，然後剋制住了三個不良習慣，速度居然就到了790多了。儘管理解率下降到了50%，但真的讓我看到了突破的希望。
下午的時候，我把答案全部擦了，重做了一下。閱讀速度升至929，理解率升至78.6%。
真的是太神奇了！
在這個突破的過程中，我覺得有幾個關鍵的因素，就是在閱讀測試的過程中，第一個，一定要告訴自己：
讀得越快，理解就越好。
第二個，根除下面這三個不良的閱讀習慣：
每次凝視時吸收的字太少
當我嚴格按着上面的幾個要求去進行閱讀時，奇蹟就發生了！
最後，公佈一個關於我們眼睛的諮訊：我們的眼睛可以在0.002秒的時間內吸收信息。正常情況下，我們在閱讀時，眼睛每一次的凝視時間是1秒。這意味着，如果我們通過訓練，讓我們每一次的凝視時間低於1秒，那麼我們的閱讀速度就會大幅提升。