窗邊的小豆豆讀書筆記範文1
根據我們班語文老師的好書推薦目錄，我跟媽媽到大衆書局挑選了幾本優秀的少年文學作品，其中包括日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》。一回到家，我就迫不及待的打開這本書，讀了幾頁，便被書中的內容深深吸引。
我喜歡這個活潑開朗、天真可愛、充滿童趣的小女孩，我羨慕她如此輕鬆的成長環境，有寬厚仁慈的母親，有包容博愛的校長，有尊重個性的老師……，而且沒有不能承受之小升初、中考、高考壓力，多好的生活！
《窗邊的小豆豆》講述了作者阿姨上小學時的一段真實的經歷，小豆豆是一個活潑淘氣、天真爛漫的小女孩，在普通學校的教育體制下，天然釋放的個性遇到了全盤否定，她由於不守紀律被老師罰站，甚至退學。幸運的是，她有溫柔慈祥的母親，媽媽爲保護她的自信心不告訴她退學的原因，並且幫她找一個更適合她學習的學校———巴學園。在那裏，她遇到了此生最重要的人，一位偉大的校長小林先生。這個不起眼的小老頭，有着不同尋常的教育理念，他把巴學園打造成一個孩子們理想的樂園，孩子們被耐心的對待，天性得到最大限度的尊重，學習生活熱情被引燃……，我想，這纔是真正快樂的童年吧！
反觀我們自己，在當今的教育體制下，真正感受到學習的快樂了嗎？個性得到尊重了嗎？家長們總是說，不要輸在起跑線上。於是，在這種畸形的觀念下，我們承受不能承受之輕，不顧成長規律拼命往前奔跑，生怕落後，並影響到看起來那麼虛幻的未來。從小開始，各門功課壓在我們弱小的肩膀上，除了學校的功課還有課外的奧數、奧語、英語等培訓，還有琴棋書畫等興趣課。
我們沒有時間親近大自然，聆聽自然中最美妙的聲音。即時週末偶爾抽出時間出去，也少有那份閒情逸致，鮮有我們應有的童趣童心。我們耳邊總是響起媽媽的催促：“快點、快點、趕快學習”；總是響起老師的叮囑：“認真學習，不要調皮”；響起校長廣播裏的聲音：“我們這學期又有X人獲得X競賽一等獎”。這些全是無形的石頭，沉重的塞滿了我們的內心，我們由此焦躁不安，擔心不已，爲什麼我們生活得這麼累？
“每個人出世的時候，都有優秀的品質。我們要早早發現這些優良的品質，讓他們發揚廣大，把孩子按個性培養成對社會有用的人。”小豆豆的小林校長說。是啊，如果想要我們都變成千篇一律的人，就請大人們製作《人工智能》中的機器人小孩代替我們吧，他們保證聽話，學習認真，不給你們惹麻煩。
願我們都能成爲“窗邊的小豆豆”，幸運地遇到能理解我們、包容我們、引導我們的好家長好老師好校長。
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我一邊看老師介紹的《窗邊的小豆豆》這本書，一邊摘錄書中的好詞語、好句子。當我看完這本書後，我很受感動。
《窗邊的小豆豆》講的是一個因爲淘氣而在一年級就被退學的小豆豆到了一所全新學校——"巴學園"後發生的故事。"巴學園"是一個與衆不同的學校：它的教室是一個個廢棄不用的電車車廂；它的校長在第一次見小豆豆時就微微笑着聽小豆豆不停地說了四個小時的話，而沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。"巴學園"每到午餐開始的時候，校長就會問："大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？""巴學園"的教育方法是自己從喜歡的課程開始學起。"巴學園"的運動會是能夠讓學生自己選定的，讓每個孩子都能發揮特長的稀奇古怪的項目。在"巴學園"，如果上午把課程都學完了，下午還要組織大家集體出去散步，學習地理和自然；夜晚還在大禮堂裏支起帳篷"露營"，聽校長講旅行故事……因此，"巴學園"裏的學習內容是豐富多彩的，新鮮動人的，也是令人羨慕的。
小豆豆從一個"壞孩子"變成好學生，也是因爲校長能堅持不懈地對小豆豆真摯的關愛，使小豆豆最終決定選擇做一個好學生……
總之，我讀了《窗邊的小豆豆》後，很希望我們的學校也能像"巴學園"一樣，學習的內容是豐富多彩的，學習的環境是輕鬆的，學校裏的老師像校長一樣能懂得孩子，信任孩子，尊重孩子的。
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《窗邊的小豆豆》這本書的主人公是一個一年級的可愛女生——小豆豆。這本書主要講了小豆豆因爲在學校裏淘氣被退學。後來到巴學園進行的一段小學生活。
在巴學園的校長——小林先生的細心指導與關愛下，原來在別人心目中淘氣的女生小豆豆，漸漸變得可愛了，變得大家能接受與喜歡了。
在巴學園的生活期間，小豆豆看到了許多新奇有趣的事情。在開學典禮上第一次看到了教室是電車。還有小朋友們可以自己選擇感興趣的課程上。吃飯也是她沒有經歷過的，由"海的味道"、"山的味道"做成的精緻漂亮的美食盒飯，"山的味道"是蔬菜、牛肉、豬肉、雞肉，"海的味道"就是魚肉丸、紅燒海味，此外還有她許許多多的有趣成長過程學游泳、大冒險、試膽量、溫泉旅行……
讀完了《窗邊的小豆豆》這本書後，我有很多感想。一個被退學的頑皮同學，成績很差，很頑皮，大家要讓她樹立自信。讓她自己覺得自己"真是一個好孩子"通過以後的努力訓練，去改變自己，最後真正成爲"一個好孩子"。也許一句話，就會改變一個孩子，影響她的一生。
同時，透過這本書，我也看到了自己的不足，有許多方面都要加強，要不偏科、不偏食、加強體育鍛煉，多參加社會實踐。讓自己更全面的成長。
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小林校長煞費苦心，在巴學園的午飯上大做文章，先是檢查“山的味道”和“海的味道”，讓所有孩子得到全面營養；接着齊唱《飯前歌》，“好好嚼啊……”，使孩子們心情愉快地慢慢吃；後來，飯前又增加了說話時間，每天由一個人到同學們圍成的圓圈中間“說說話”，以此來訓練孩子們的表達能力，達到所有孩子能夠在別人面前清楚、自由、毫不羞澀地表達出自己想法的目的。
當然，午飯時間的“說說話”和課間休息時三五個一塊兒聊天的時候不一樣，這是站在全校五十名同學的正中間說話，既需要勇氣，又很有難度。
就這樣，有一天，輪到一個男孩子，可是他無論如何也不想說，因爲他覺得自己沒有什麼可說的。小林校長沒有認爲他是故意找彆扭，或者存心找麻煩，而是走到男孩子跟前，親切地笑着讓他編一個，並且提示他從早晨起牀一直到學校發生了什麼事情？當男孩說了一聲“哎”時，小林校長即刻送去鼓勵的話語，經過循循善誘，男孩子又說了好幾句話。小林校長和孩子們都使勁地、熱烈地鼓掌，小男孩也一起鼓起掌來，禮堂裏一片鼓掌的聲音。這次鼓掌的經歷，即使小男孩長大成人後，也一定不會忘記！
在孩子成長的過程中，在孩子的內心深處，時刻都渴望着聽到父母、老師和同學的掌聲。在掌聲中長大的孩子，對生活充滿自信，敢於面對人生的失敗和挫折，勇於挑戰自我和極限，心中充滿智慧和陽光。在批評聲中長大的孩子，時刻懷着自卑心理，做事前怕狼後怕虎，畏首畏尾，不相信自己的實力，不敢面對困難和生活，心中總有那揮之不去的陰影。
孩子需要掌聲，大人有時比孩子還渴望掌聲呢？比如我的`老婆，當然這得從她的強項做飯說起。孩子正在長身體的階段，爲了加強孩子的營養，老婆總是想着法兒做飯，隔三差五地變花樣，曾經做出色香味俱佳的蒸餃、蒸菜、點心等等，我也跟着沾了不少光。沾光歸沾光，還是要誇獎幾句的，於是我也變着花樣誇獎，或報以熱烈的掌聲，或豎起高高的大拇指，或在美食沒有送到嘴邊就大呼真香！老婆聽到我的讚歎，往往嬌嗔地怪道，“只會說你的嘴！”然後又熱心地“趕快趁熱嚐嚐”，當我們爺倆美滋滋地享用老婆的勞動成果時，老婆的臉上會漾出滿足的微笑。
上週，老婆又爲我們包餃子，兒子一看包餃子，也躍躍欲試，要和媽媽一起包餃子。於是洗好稚嫩的小手，在老婆的指導下，拿起小杆杖杆餃子皮，還別說，有模有樣地，杆的又快又好，連我也自愧不如，那就趕快送上鼓勵的掌聲。結果兒子越幹越有勁，杆完皮兒還要學着包餃子，雖說包的模樣醜了點兒，卻也難能可貴。看不出來，兒子在做飯上也有天賦呀！或許是繼承了他媽媽做飯方面的優秀基因，也有可能是我鼓勵的掌聲增強了兒子自信心的緣故吧！
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《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節目主持人黑柳徹子（小豆豆）的代表作，主要講述了作者在巴學園上小學時的一段真實故事。1984年，聯合國官員在讀完了這本書的英文版後，認爲“再也沒有比她更瞭解孩子的了”，因而任命她爲聯合國兒童基金會亞洲歷史上第一位親善大使。
小豆豆好奇心強、活潑開朗，因爲上課經常干擾其他同學學習，剛上小學一年級就被老師認定爲“問題學生”，要求退學。極有耐心的媽媽想盡辦法，爲小豆豆找到了一所能夠理解她性格、能夠教會她和大家一起學習的學校——巴學園，幸運地遇到了小林校長。
在巴學園的第一次見面，小林校長就給了小豆豆充分表達自己想法的機會，小豆豆開心極了，立刻開始說起來，從電車跑得非常快、以前學校的女老師長得漂亮、“洛基”會“握手”和“對不起”到爸爸擅長游泳等等，小林校長向前探着身子，專注地聽着，一次也沒有打哈欠，一次也沒有露出不耐煩的樣子，還邊聽邊笑着點頭，有時候還問後來呢？小豆豆越發開心起來，說個沒完沒了。這時候，小豆豆感到生平第一次遇到了自己真正喜歡的人！
天真爛漫的小豆豆雖然沒有覺察出自己退學的事情，但他朦朦朧朧感到彷彿只有自己和別的孩子不一樣，被冷眼相看。可是和小林校長在一起的時候，她感覺非常安心，非常溫暖，心情好極了。因爲無論是之前，還是以後，再也沒有一個大人這麼認真地聽小豆豆說話了。
在學習和生活中，所有的孩子都很想表現自己，關鍵是大人給不給他們表現的機會，能否讓他們感受到大人對他們的愛。比如，在課堂上，沒有舉手爭搶回答老師提問的學生，很有可能是最想回答問題的學生，雖然他們沒有舉手；在家庭裏很少和爸爸媽媽說心裏話的孩子，很有可能是最想撲在爸爸媽媽懷裏撒嬌的孩子，或許是大人一個不耐煩的眼神，阻止了孩子心聲的表達。
端午節前，在回老家的路上，兒子興高采烈地給我講起了端午節的來歷，以及吃糉子、賽龍舟的習俗，雖然不是太具體和準確，但我自始至終認真地傾聽着，並表現出對兒子知識“淵博”的大加讚賞。後來，兒子自豪地把相同的故事滔滔不絕地講給了外公、外婆和阿姨等人。相反，如果兒子一開始講，我就投去不屑的眼神，嚴詞糾正故事中的錯誤，估計兒子就不會把相同的故事講給外公、外婆，並且在心理上產生對我的排斥感，再有什麼故事也不會講給我聽了。
認真傾聽孩子的心聲，投以賞識的眼神，也許僅僅耽誤大人一丁點的時間和精力，但收穫的是孩子對你的信任和好感，影響的是孩子一生的前程和命運。
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同學們，你們看過《窗邊的小豆豆》嗎？作者是黑柳徹子，寫的是她小學時代的經歷。讓我們走進書中一探究竟吧！
作者是一個在一年級因爲淘氣就被老師勸退學的人，最後被轉到了一所叫“巴學園”的學校。去了後發現這是一所神奇的學校，那裏面很有趣，教室是一架架廢舊的電車，老師直接把一天的任務佈置在黑板上，如果完成得好，晚上就去散步。在禮堂裏可以露營、去很遠的地方度假幾天 ；在野外自己生火野炊等等......這個學校奠定了她一生的基礎，讓她學到了許多有意思的知識，也有了許多不同以往的有趣體驗。
我也多麼想要一個這樣的學校啊，因爲我感覺這所學校作風獨特，孩子們都會喜歡，或許許多老師一定會認爲這樣的學校什麼也學不到。但這兒每天、每週、每月所做的每件事都可以讓孩子們記憶猶新，因爲校長會用平和的態度和幽默的方式和孩子他們說道理，告訴他們什麼事情能做，什麼事情不能做，可以讓孩子們在玩樂的同時學到更多的東西。讓我更讀懂了，人生可以不止有規矩，也有歡樂；不止有學習，也有玩樂；不止有觀看，也有體驗......我們何樂不爲？
缺少快樂和體驗的生活並不完美，遵守規則和玩樂並不衝突，我們可以在快樂中學習。有時候我們也可以爲自己鬥爭一下，改變別人的看法，淘氣的孩子並不可惡，也許他們只是有自己的想法罷了。每個淘氣的孩子都是個天使，只是我們沒有發現最適合引導他們的方法而已。
我也想做一個象小豆豆一樣快樂的人！我也許不完美，但我每天都試着讓自己快樂的成長和進步，也渴望大家看到我的每一分進步和努力！
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《窗邊的小豆豆》是那天在書店裏無意中看到的，我感到幸運的是，我選擇了這本書。
《窗邊的小豆豆》講述了作者在二戰中上小學時的一段真實的故事：小豆豆因淘氣被原學校退學後，來到巴學園。小林校長卻常常對小豆豆說："你真是一個好孩子呀！"在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裏"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學園裏親切、隨和的教學方式使這裏的孩子們度過了人生最美好的時光。
是的，看了這本書，讓我感到幸運！小豆豆因爲好奇跳進廁所掏口，那可愛的頑皮讓我捧腹大笑；小豆豆的同班同學，也是她的好朋友不幸去世了、同樣是她的好朋友牧羊犬"洛基""不見了"、巴學園被二戰中美國飛機投下來的燃燒彈燒掉了。讓我感到難過流淚；小豆豆與同學們之間的友誼讓我感動。
《窗邊的小豆豆》這本書能讓我感到我們過着多麼安寧的生活。在校園裏多麼的快樂、不用擔心吃穿，也不用擔心戰爭、空襲……這是我倍感珍惜我們現在安寧的生活！
因爲真實，我喜歡這本書；因爲美好，我喜歡這本書；因爲給我帶來笑聲和快樂，我喜歡這本書；因爲感動，我更喜歡這本《窗邊的小豆豆》！
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這本書是在小學老師的推薦下看的，當時很是喜歡。這本書寫的是作者黒柳徹子，也就是文中的“小豆豆”小時候的親身經歷：“小豆豆”因淘氣被原來的小學退學後，來到了巴學園。在小林宗作先生的愛護和引導下，在一般人眼裏“怪怪”的“小豆豆”逐漸變成了一個大家都能夠接受的孩子，並奠定了她輝煌一生的基礎。
作者在成長過程中鬧出過許多的笑話。這些常人覺得應該做的很好，但是卻被她“搞砸了”的事情，在黒柳徹子充滿自嘲和調侃的筆下，帶給我們的不僅僅是歡聲笑語，令我們感受到更多的，是她純真，善良，樂觀的天性。她始終堅信着“我一定會有一項適合我的才能”而不斷挑戰下去。
仔細的回想，其實自己也曾像書中的“小豆豆”一樣，有過天真爛漫的童年，有過不堪回首的往事，有過讓人捧腹大笑的古怪言行。
仔細的回想，自己是否也曾第一次到車站而激動？自己是否也曾對自己的飯盒裏各式各樣的美味而自豪？自己是否也曾有過許多無厘頭的夢想？自己是否也對自己名字的由來而思考？自己是否也曾因爲喜歡一個人而每天幫他削鉛筆，即使自己沒有筆用？自己是否也曾因爲成績單不好看而擔憂？答案是：是！
文中的“小豆豆”生活在讓億萬讀者羨慕無比的巴學園當中，那樣的學習生活和氛圍是所有人所向往的，而我們，對那種生活是可望而不可求的。所以，就讓我們珍惜現在的學習環境，爭取在這樣的環境在將生活過的和“小豆豆”的生活一樣精彩，像黒柳徹子的人生一樣輝煌！
在這本書中，我找到了自己童年最珍貴，最美好的回憶，更收穫了無數的快樂和感動讓我有一種“沒有比她更瞭解孩子了的！！！”的感覺。
就像此書封面上寫的那樣：“每個人都能在這本書裏找到自己陽光燦爛的童年！