在現實生活中，報告的使用成爲日常生活的常態，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。那麼你真正懂得怎麼寫好報告嗎？下面是小編整理的大學輔導員辭職報告4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
大學輔導員辭職報告 篇1
尊敬的領導：
您好！
看着我上個學期的教學成績，我真的覺得特別的扎心，我明明已經非常努力的想要自己帶的這個班變好，我上個學期耗費了多少的時間去督促他們？我耗費了多少精力想讓他們有積極向上的學習思想？但是呢，迎來的卻是這樣的一個結果，全班60%以上的人掛科需要補考。對不起，我真的覺得沒臉面對您，我承認我的工作能力不行，我不適合當輔導員，我就不是當班主任的料！所以我的這份辭職報告也希望領導您能理解理解我。
我知道我作爲一個剛來學校的新老師，大家都非常的期待着我的表現，所以在第一學期，我也是攢足了勁想表現自己，學生們六點四十五起牀，七點上半個小時的早自習，我這個輔導員也是一樣，我每天都會按時的到教室監督他們學習，清點人數；晚自習的時候，我那次沒到場過，每天這個時候，我都要跟學生們聊聊天，覆盤一下班級當天的情況，就是想更快的讓學生們接納我，一起讓這個班級更好……我作爲一個大學的班主任已經是足夠盡職盡責了吧，要知道其他有些班的輔導員可能一週都不見個人影，但是呢，事實卻那麼的不盡人意。
上課曠課、睡覺、玩手機的情況太多了，只要有曠課的，我親自去寢室抓人，一開始我還希望着能靠這做思想工作讓他們悔改，一個個的口頭上跟我認錯倒是非常的積極，同樣的錯誤繼續犯，後來我就學習別人的班級制定班規並且是扣錢制，結果這並不能讓情況有所好轉，他們完全不把班規當回事，做錯事了要罰錢，他們就交，他們覺得花五塊錢換曠課一節在寢室睡大覺特別的划得來，我實在是拿他們沒辦法了，每個月被查到曠課學生最多的就是我的班級，一個學生老是曠課，任課老師還會給平時分？他們不掛科纔怪。
說到底還是我的能力有限，沒辦法駕馭這個班級，我這個輔導員當的是失敗的，對他們我是真的沒招了，我當初在大學讀書的時候，什麼時候有這麼不聽話的學生，老師求着你去學習上課你都不去，我真的就覺得我不適合當輔導員，我的時間幾乎全花在整頓班級上了，結果是一點成效都沒有，我已經對這個職位徹底失望了，對班上那些學生也是徹底的失望了。
對不起，我當初真的就是滿懷信心，想當一個好老師，好輔導員的，我已經盡力了，沒能給學校做出貢獻，我真的很抱歉，您還是另找人才吧，我就不當這個輔導員了。
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年x月x日
大學輔導員辭職報告 篇2
尊敬的領導：
您好!
諸位院領導、相關負責人：
我自19xx年始至今已在xx從事教學工作整整十一年，經本人慎重考慮，在下個學期到來之前，結束我在本院的輔導員工作。
以下是對此決定的說明：
我之請辭，非關待遇問題，亦非人事想出的困擾。而是一直以來對xx學院(前xx學院)自組建以來在教學體制、用人機制方面的不認同。這種不認同致使我自己始終被動地處在一個錯誤的位置。當我對學院體制有更深的認知之後，最妥善的辦法，乃以主動請辭爲宜。
十一年間，我在xx教學三年，並於20xx年始參與組建xx學院公共藝術系，20xx年負責創建景觀裝置藝術專業(原景觀造型藝術專業)並於20xx至20xx年間任該專業輔導員。這些年我還多次參與學院的重大建設項目，擔任重要設計任務。然而，數年來在學院多次的教學改革與科系調整中，我逐漸迷失了自己的位置與目標。這種處境也讓自己處在極度被動迷茫之中，這對教學資源來說無疑是一種浪費。光陰無情，轉眼十餘年，我亟盼能夠實現自身價值，並能主動獨立處事，而非在教學與改革中將自己荒廢。
我的請辭是出於我對教學體制的不適應，及不願適應。我個人希望能在某些事物上持有不同的立場與觀點。目前，我指導的20xx屆本科生已畢業，本學期的教學任務的工作均已完成。我的請辭，已經在最大程度上減小了對我所在系、所在學院帶來的損失和浪費。
再次衷心感謝學院對我的重用與信賴，我與自己的職稱實難相配，深感慚愧。十一年的教學是我彌足珍貴的人生經歷，雖以請辭告終，但我對本院與教學的感情，至深至切。請辭後的離校手續我將積極配合處理。
預先感謝院領導予以批准。
辭職人：xx
20xx年xx月xx日
大學輔導員辭職報告 篇3
親愛的學校領導：
您好！
此刻，我滿懷歉意的向您寫下這封辭職報告，對離開學校的.這個決定我感到非常的不捨，但是因爲自己家裏的原因着實沒有辦法，只能忍痛向您提出辭職。
對於我能在學校工作我感到十分的感恩，我是在這個學校畢業的，之後大學畢業之後便留校了，起初留在學校都還只是一個細小的教職工人員，有幸得到學校領導們的賞識能夠讓我在學校工作沒多久就擔任上了學校一個班級的輔導員，對我擔任輔導員的那一刻起，對學校讓我擔此重任的時刻開始，我就自己在心裏下定了決心，我一定要好好的做事，踏實做事，爲學校取得優異的成績來回報學校領導的信任。之後，我不管是什麼事，我都勤勤懇懇的在爲學校做事，所幸我帶的班級的學生都非常聽話，也非常懂事，所以我上手的很快，在學校其他前輩輔導員的幫助下，我很快就開始獨立的帶班，之後也取得了“優秀輔導員”、“學校優秀幹事”等稱號，自己所帶的班級也在學校大大小小的活動中取得非常多的榮譽，當然這些都離不開學校的栽培，是因爲學校的信任，所以我的教學工作才能進展的如此順利，在這中間我雖說也遇到過學生不服，學生犯錯等問題，但我都是秉承着和學生做朋友的思想，爲他們解決各種各樣的難題，我自己本身也很喜歡學校這個環境，對於當大學老師這個事也相對於其他中學小學老師要輕鬆，畢竟大學生已經是接受過高素質教育的人，而且也已經是個成年人了，在溝通方面也會比較輕鬆，所以我很喜歡自己的這份工作，如果不是發生這件事，我真的覺得自己會在學校做到以後退休。
前幾天，和家裏人打電話，媽媽告訴我爸爸因爲長期的勞作，現在身體已經不如以前了，最近也經常咳嗽，去醫院也檢查了，可是醫生說要好好的休養，以後儘量不要太過於勞累了，而我家也只有我一個兒子，所以思前想後，還是決定辭職去家鄉那邊找一份教師的工作，那樣我還能有時間多回家看看父母，也能替他們分擔一點，讓他們能夠好好休息，雖說自己心理有萬分的不捨，但是這是沒有辦法的，我應該懂得感恩，懂得父母以前爲了我也很不容易，現在我長大了，能夠獨當一面的時候了，也該換我去照顧他們了。
所以希望領導能夠儘快批准，我將對學校詠懷感恩。
此致
敬禮！
辭職人：XXX
20xx年X月X日
大學輔導員辭職報告 篇4
尊敬的各位領導：
您好！
多年在的學生輔導員工作經歷讓我成長了很多，我非常感謝TA給了我巨大的平臺能幫我完善個性、提升素質和加強能力。但是隨着年齡的增長和體力和心力的變化，我發現我越來越覺得疲憊不堪，如果再這樣下去，我很難適應學生工作的要求，難以完成一個輔導員應該盡到的職責，我申請各位領導將我調離學生工作崗位，其原因如下：
第一，多年暴露在負面情境中的經歷讓我心理忍受已經達到極限。由於我的工作性質，和學生關係較近。從97年參加教學工作碰到學生服藥自殺我在第一時間趕到現場、中間經歷了高中同學飛機遇難、學生男朋友被人亂刀捅死、學生先天性心臟病突發猝死在寢室、學生從工學部19樓跳樓死亡、從工學部17舍跳樓身亡，6起非正常死亡事件，我都是在第一時間趕赴現場、辨認屍體、處理善後、殯儀館處理火化等等，我忍受了我這個年齡段的人能夠經歷的極限。而平時工作中的各種突發事件讓我整天出於緊張狀態中，我身心疲憊。
第二，多年來的全力工作讓我忽視了家人，我深感愧疚。由於工作沒有休息，我幾乎沒有時間和家人在一起，而我父母均已年邁，他們在撫養我成人的過程中，付出了巨大的心血與艱辛。我年少時幾次重病從死亡線上起死回生，父母爲搶救我不惜一切代價，而34歲的我到現在還不能有任何回報，“誰言寸草心、報得三春暉”，如果在父母的有生之年我難以盡贍養之責，我將後悔終生。
第三，一線學生工作需要充沛的體力和精力我現在難以具備。隨着年齡的增長，我自己覺得每天都沉重不堪，體力、精力和睡眠等嚴重不足，難以勝任這一工作。
第四，無論是工作還是生活，其根本是享受作爲人本應追求的幸福感。而現在的我每天都覺得壓力重重、已經背離了工作和生活的本意。
綜上，我誠懇的提出申請，請各位領導能考慮我的實際情況，以人爲本，同意我調離學生工作崗位的申請。這段時間學校的各項工作壓力巨大，我願意和我的各位同事以及學生一起度過這段艱難的歲月，請各位領導在隨後的工作安排時能考慮我的以上訴求。