在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的成語作文7篇，希望能夠幫助到大家。
成語作文 篇1
一天晚上，我們全家人吃完晚飯，都坐在沙發上聊天。這時，我突然心生一計，何不借此機會搞一次家庭成語接龍遊戲，爸爸、媽媽都拍手叫好。
我們的成語接龍遊戲開始了。媽媽當裁判，我和爸爸做參賽選手。只見媽媽站在客廳正中，手拿麥克風，面帶笑容地說：“觀衆朋友們，大家晚上好！今天我們在這裏舉行家庭成語……”我和爸爸用猜拳的辦法決定誰先說，結果我贏了，我心想：“今年是龍年了，就以龍字開頭吧。”於是我說：“龍騰虎躍”爸爸不假思索地說：“躍躍欲試”“視死如歸”我脫口而出。爸爸也越戰越勇，毫不猶豫地答道；“歸心似箭”“箭……箭……箭在弦上”好險啊，差一點就結瓜了。這次，只見爸爸緊皺眉頭，本以爲爸爸這次肯定答不上來了，誰知爸爸竟然來了個七字成語：“上樑不正，下樑歪”真是“士別三日當刮目相看”啊。不過，這也難不倒我，我又想了個“刁”的:“歪打正着”只見爸爸就像“熱鍋上的螞蟻——團團轉”。 心想：這次肯定能讓爸爸輸得心服口服。這時，媽媽嚴肅地說：“倒計時開始，5、4、3……”說時遲那時快，只聽:“着急死了”爸爸話音剛落，就逗得我們全家哈哈大笑。媽媽鄭重地宣佈：“第一局許百川勝。”我高興地歡呼起來。
接下來，我們又進行了第二局，第三局比賽，我和爸爸真可謂是龍爭虎鬥，卻也不時笑話百出。這場有趣的家庭成語接龍遊戲在我們全家的笑聲中結束了。
成語作文 篇2
小時候，表姐經常給講一些成語故事。而這些成語故事卻是讓我鬧出了不少的笑話！
有一次，表姐給我講了“鑿壁偷光”的故事。聽之後，虛榮心強的我仔細斟酌了一番，打算重新演繹匡衡的做法，這樣我就能聽到家長們的表揚了。
心動不如行動，當天晚上，我就……
我扛起錘子，戴上帽子，出發了！來到後院，我用我的“四隻眼”仔細偵察了一番，驚喜地發現有一堵牆是連接鄰居家的。嘻嘻！我就要拿這堵牆開刀了！皎潔的月亮高高地掛在天空，寂靜的夜晚多麼詭異，只是偶爾能聽到幾聲狗叫罷了。
我躡手躡腳地來到那堵牆旁邊，就像做賊似的。我吃力地舉起錘子向那牆砸去，震耳欲聾的響聲隨之而來，頓時響徹天空。我如驚弓之鳥，趕緊躲到隱蔽的地方。等了一會兒不見有人，我便繼續行動起來。“一，二，三！”我使出渾身的勁兒砸了下去。哈！功夫不負有心人，那牆終於被我砸出了一個碗大的洞。
“誰啊？”我聽見有動靜，便如老鼠似的聞風喪膽，拔腿就跑。由於害怕，我不敢再幹了，於是便識趣地偷偷把工具放好了。
等一切風平浪靜之後，我拿了一本書，狂奔那個“碗大的洞”。藉着裏面的光，假惺惺地讀了起來。我雖目不轉睛地盯着書本，但一心只想着有人來表揚我，不知不覺，我就迷迷糊糊地睡着了。
一覺醒來，我已經躺在牀上了。媽媽走了過來，凶神惡煞地質問我：“你昨天晚上在後院幹什麼？”
“我，我……”我神色緊張，但突然又想起了匡衡，於是大膽地說了出來，“我學匡衡，鑿壁偷光呢！”
媽媽似乎有點出乎意料，眉頭稍放鬆了些。“我們家裏有電燈，你爲什麼要鑿壁偷光啊？”她像審問犯人似的沒完沒了地問。我怯生生地回答：“我想，得到你……你們的表揚，說……說我是個愛讀書的好孩子！”媽媽聽了，又好笑又好氣。最後，媽媽，還是懲罰了我，讓我在家待一個星期，不準到外面去玩。
我真的好氣憤，爲什麼同樣都是鑿壁偷光，而我和匡衡的待遇卻截然不同呢？
討厭，都是成語惹的禍！
成語作文 篇3
今天，陽光明媚，在作文課上，方老師給我們玩了一個遊戲——成語變變變。
開始玩遊戲了，方老師請了周品睿、石沛謙和管如琪上臺。方老師看了我們一眼，大聲喊：“眉飛色舞！”
只見石沛謙的眉毛提了起來，嘴角微微上提。
周品睿露出了一絲絲“皺紋”，眼睛眯得很小，像一條毛毛蟲。
管如琪做出燦爛地微笑，露出了幾顆潔白的牙齒，像一隻小兔子。
方老師拿着“神筆”，敲了一樣桌子，說：“哈哈大笑。”
一說完，他們就“哈哈哈”大聲地笑了起來，惹得我們觀衆捧腹大笑。
這三人裏面的“表演大王”是石沛謙，我們都爲他鼓掌。鼓掌聲很大，真是震耳欲聾，這股掌聲一直持續了很久。
第二輪遊戲開始了，方老師叫了王藝凝和呂泓辰上臺表演。這時，方老師像一位記者，拿着“話筒”，採訪呂泓辰：“你現在心情如何？”呂泓辰回答：“我的心情很平靜，因爲這是一個遊戲。”
方老師又採訪了王藝凝：“那你呢？”王藝凝輕輕地說，聲音彷彿就像一隻蚊子：“我很害怕，因爲覺得自己演不好。”只見她腿腳發抖，抿嘴脣，手還一直不停地動來動去。
方老師說：“手舞足蹈！”王藝凝頭往前一伸，就開始四肢舞動起來。他們倆發出“噔噔”的聲音。好了，王藝凝蹲下來，手扶在腿上，喘氣。
接下來，我們又表演了許多成語，如回眸一笑、皮笑肉不笑、破涕爲笑……
通過這次遊戲，讓我懂得了要多積累成語，寫作文時要注意寫細微的神態變化。這次遊戲真有趣！
成語作文 篇4
上課後，老師說：“我們這節課來做一場遊戲！”同學們都好奇地問老師：“是什麼遊戲啊！”老師沒有吭聲，用手點了一下大屏幕，我們擡頭一看，屏幕上出現了幾個字：看動作猜成語同學們頓時吹呼起來！
老師說：“誰想上來玩？”同學們一聽都舉起了手。他們爭先恐後地喊着：“我我我！”一個比一個聲音大。然後老師第一個就叫了我前面那個女生姚迪菲。她緊張的往講臺走去，只見她把衣服拽了拽，老師讓她把紙條一抽，她就開始做動作了。她倒過來倒過去，我們一下子就猜了出來了，異口同聲地喊道：“東倒西歪！”她點了點頭就下了講臺。
老師說：“下一個誰上來？”我迫不及待地舉起手來，心想：老師會不會叫我啊！果然老師叫了我。我一上去老師讓我抽了一張紙條，我就抽了一個，打開一看：躡手躡腳，這不就是手輕腳重地走路嗎？於是我輕輕的走過來走過去，底下的同學們一下子就想了出來。他們搶着說：“躡手躡腳！躡手躡腳！”我點了點頭，看來，我還是很有表演天賦嘛！過了一會兒，老師說：“我來採訪一下你們這節課有什麼感受。”前面第一排的李優優說：“我感到很開心。”大家聽了一致贊同。
我覺得這節課好開心啊！
成語作文 篇5
道聽途說
戰國時期，齊國有一人名曰艾子，有一次，他遇到了一個愛說空話的人。
這個愛說空話的人向艾子說：“有一戶人家的一隻鴨一次下了100個蛋。”
“這不可能!”艾子說。
愛說空話的人說：“是兩隻鴨子一次下了100個蛋。”
艾子說：“這也不可能。”
愛說空話的人又說：“大概是3只鴨子吧。”
艾子還是不信。
愛說空話的人便一次又一次地增加鴨子的數目，一直加到10只。
艾子便說：“你把鴨蛋的`數目減少一些不行嗎?”
愛說空話的人說：“那不行!寧增不減。”
這個愛說空話的人又向艾子說：“上個月，天上掉下一塊肉，有10丈寬，10丈長。”
艾子聽了說：“哪有這事，不可能的。”
愛說空話的人又說：“那大概有20丈長吧。”
艾子忍不住問道：“世上哪有10丈長、10丈寬的肉呢?還是從天上掉下來的。掉到什麼地方?你見過嗎?你剛纔說的鴨子又是哪一家的?”
這個愛說空話的人說：“我是從街上聽來的。”
【出處】先秦·孔子《論語·陽貨》：“道聽而塗(途)說，德之棄也。
【釋讀】道：道路;途：路途。路上聽來的又在路上傳播的話。泛指沒有根據的傳聞。
成語作文 篇6
吃過早飯，我高高興興地去老師家學作文。我們的作文班每天都是先做遊戲，然後寫作文。今天的遊戲是成語接龍，我們都很高興！
遊戲開始了：李陽率先出題，他一開始就給後面的我來了個“當頭炮”。他出的成語是：“前功盡棄”， 這可難不到博學多才的我，我馬上接了個“棄舊圖新”。“新陳代謝”，葉子想也不想便脫口而出，真不愧是我們的活字典。陳燕一見這個簡單，馬上細聲細氣地接了句：“謝天謝地”，還真像《還珠格格》裏的小燕子額。大家一下子都被逗樂了。
高敏好不容易忍住笑，苦思冥想，終於想出了一個“地久天長”。“長吁短嘆”，小胖隨口說了出來。“嘆---嘆---嘆---嘆什麼呢？”王佐的眼睛悠來悠去，搜腸刮肚地想着。忽然,他眼睛一亮,大聲說到:“有了，‘嘆了口氣’”“哈哈哈！”真是噴飯了：“‘嘆了口氣’不是成語，上臺唱歌吧！”“哎呀，怎麼會這樣，我要說‘歎爲觀止’的呀，怎麼能說錯呢？唉，只好唱歌了。”
他大大方方地離開座位，一邊走一邊唱起小調來了。咋了？突然停了。哦，正出題呢，他把手扶在我的肩上，對着我說道："亡羊補牢",意思叫我接下去，昨天我剛從書上看到的，所以輕而易舉的就對着下一位傳了過去——勞苦功高，接着像連珠炮似的，順順溜溜地接下去了……
這個遊戲真是有意思！
成語作文 篇7
妄自尊大
馬援，字文淵，茂陵人。東漢初年，劉秀做了皇帝，稱光武帝。當時，政權雖已建立，但天下尚未統一，各路豪強憑藉自己的軍隊，各霸一方，各自爲政。在各路豪強中，公孫述最爲強大，他在成都稱帝。爲此，在隴西一帶稱霸的隗囂，派了馬援去公孫述處探探情況，以商討如何能長期地割據一方。馬援在隗囂手下，是個很受器重的將才，他接受使命，信心百倍地踏上征途。因爲公孫述是他的同鄉，早年又很熟悉， 所以這次去，他心想一定能受到熱情的歡迎和款待，可以好好地敘日說故。然而事出意外，公孫述聽說馬援要見他，竟擺出了皇帝的架 勢，自己高踞殿上，派出許多侍衛站在階前，要馬援以見帝王之禮去 見他，並且沒說上幾句話就退朝回宮，派人把馬援送回賓館去了。接 着，公孫述又以皇帝的名義，給馬援封官，賜馬援官眼。 對此，馬援當然很不愉快，他對手下的人說：“現在天下還在各豪強手中爭奪，還不知道誰勝誰敗公孫述如此大講排場，自以爲強 大，有才幹的人能留在此與他共同建立功業嗎?” 馬援回到隗囂處，對隗囂說;“公孫述就好比井底的青眺，看不到天下的廣大，自以爲了不起，妄自尊大，我們不如到東方(洛陽)的 光武帝那裏去尋找出路。”後來，馬援投靠了光武帝劉秀，在光武帝手下當了一位大將，竭盡全力，幫助光武帝統一天下。最後，公孫述被劉秀打敗。
【釋讀】妄：過分地;尊：高貴。形容人狂妄地誇大自己，以爲自己了不起，輕視別人。