在我們平凡的日常裏，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編爲大家收集的猜成語作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
猜成語作文 篇1
上作文課的時候，老師跟我們做了一個遊戲————瘋狂猜成語，同學們都摩拳擦掌，躍躍欲試，都想大顯身手，都想出盡風頭。
瞧老師正跟同學們宣佈比賽規則：“每組選出五個人蔘加比賽答對一題加十分。”
比賽開始了，屏幕上出現了一組圖片，可愛的豬頭，閃爍微弱的光芒的燈泡，一個可愛至極的寶寶，還有一團氣體我想老師的葫蘆裏賣的是什麼藥。這一組圖片也能組成一個成語嗎我環顧四周同學們差不多都在低着頭坐在凳子上思考這個問題，有人一臉茫然的樣子看着老師，可老師的臉上笑嘻嘻的表情，好像在嘲笑我們似的。時間一分一秒的過去，我們卻一點都沒有頭緒，“是珠光寶氣。”教室裏頓時炸開了鍋，“老師這個不算，再給我們一題，我一定猜得出來。”在同學們的苦苦哀求下，老師說：“那再給你們一次機會吧”“耶”那高達三千分貝的叫聲從我們的嘴裏傳出，大地也要震一震，鳥兒聽了紛紛摔落在地上，飛機聽了機翼破碎。屏幕上出現了一組新的圖片，一對眼睛，一個燈泡，一張嘴巴，一張呆呆的臉一瞬間教室裏的手像森林的樹枝一樣密密麻麻。
這次遊戲讓我明白了中國的成語十分多十分有趣。
猜成語作文 篇2
7月15日上午，我們搏力作文班進行了一場激烈的數字猜成語遊戲。敵方A組，我方B組。在老師寫好題目後，一場A與B之間的較量拉開了。
比賽開始後，老師寫出了第一道題：“12345609”看見題後，我整個人都愣住了，這是什麼題？我從來都沒見過。忽然我們B組的一個人說“零七八碎”。我以爲我們組該加一分，心裏樂開了花。可沒想到，竟然出乎意料，我們組沒得到分，別人組還多得了一分。哎！真後悔，後悔自己沒有想到正確的詞語是“七零八落”。
第二題，老師出的是“三個三在一邊，三個五在一邊”。我們組那時還沒有想到，A組又得到了一分：三五成羣。
在後面的幾道題裏，他們組連連獲勝。我們正要失去信心的時候，老師說了這樣一句話：“還有六道題，如果A組再答對兩道題，就可以贏了。”而我們B組，再答對五道題一樣能贏。這句話激起了我們B組的鬥志，讓我們隊的自信一路飆升。在自信滿滿的情況下，我們隊一連贏了三道題。這時的比賽進入了白熱化。
在最後的一道題中，周邊的空氣中都充滿了“殺氣"。可是我們組還是敗給了A組。雖然這樣，我們還是玩的很開心，在玩中也學到很多知識。
猜成語作文 篇3
今天，老師神祕地走進教室，手裏拿着一些紙條，說：“我們來玩一個遊戲‘看動作猜成語’。”大家都高興極了。我和小黃是一組，他做動作我來猜，小黃走上講臺，看了看老師的紙條，緊皺眉頭，想了一會兒，把兩隻手放在胸前，接着把手放進了別人的口袋裏。到底是什麼呢？我想了一會兒，就像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉，“！”完了，快沒時間了，我的心怦怦直跳，觀衆們都偷偷的笑着，像在給我提示，“偷偷摸摸！我脫口而出。小黃說：“對了！”
接着是小王和小汪的組合，小王先表演，她把兩隻手併攏，做成一個心形，接着往上提起來，我們都看得一頭霧水，誰都猜不出來，只見小王用手指比劃了一根繩子，往脖子上一套，做了一個“上吊”的動作，接着把“膽”給放上去，這時，小吳說：“他是要上吊吧！”逗得同學們哈哈大笑。小王急得滿臉通紅，又反覆的比劃起來，而小汪卻是丈二的和尚——摸不着頭腦，抓耳撓腮。“提心吊膽！”直到全班不約而同地說出答案，小汪還沒反應過來呢。
老師接着點了小徐和小吳，小吳的右手擰開了什麼東西，就像在開竈臺的火，接着又抖了抖手，放了點“油”，小徐愣在那裏，什麼也猜不出，小吳急的直跺腳，結果小徐棄權了，我們都偷偷笑着……老師點了我，我回答說“火上澆油！”“對了”大家給我熱烈的掌聲。
“哈哈哈哈……”全班鬨堂大笑，這歡樂的笑聲越傳越遠，越傳越遠……
猜成語作文 篇4
這節課，我們玩了一個遊戲：比劃動作猜成語，遊戲是這麼玩的，叫上來五個人，一個人站在離大屏幕最近的地方，其他四個人轉過去，老師放在大屏幕上一個成語，然後那個離屏幕最近的人來用動作比劃那個成語，一直傳到最後一個人，最後一個人大聲地說出那個成語。
我們是第一組的，我就是最後的那個人，我感到壓力山大，我們一共猜了三個成語，第一個是東倒西歪，第二個是暴跳如雷，第三個是怒目而視。我只猜對了一個，實話實說我真的盡力了。
第二組上了，我開始細緻的觀察周圍的同學在比劃時有一些同學看見了其他同學比劃的動作時捧腹大笑，有一些吃瓜羣衆在吃瓜看好戲，有一些同學急得像熱鍋上的螞蟻，恨不得衝上去把答案告訴他們。第二組的第一個成語是捧腹大笑這麼簡單，可是看看他們的表現吧，一個個像瘋了一樣大吼，我可沒看見他們捧腹，只看見他們大笑。
第二個成語是抓耳撓腮，反正也挺簡單的，他們應該能猜出來吧，但我覺得我想錯了，第一個人看到那個成語後呆若木雞，瞧他的目光呆滯的表情，看來那些吃瓜羣衆嘛，要改名叫吃成語羣衆啦！當然啦，他們沒有猜出來。
第三個成語是狼吞虎嚥。瞧！王老師的表情，哈哈，他說大吃大喝猜錯了。第三組最有趣的是第三個成語大搖大擺，哈哈，到了第三個人的動作竟然成了走秀的動作，這一節課是我在下語文上的最好玩的一節課。
猜成語作文 篇5
一陣陣銀鈴般的笑聲從教室裏飄出，我們正在玩一個有趣的遊戲：成語猜猜猜。遊戲規則是，同學上臺表演成語情境，下面的同學猜。
首先是我和憨厚可愛的張金淇、吳雨桐上臺表演。我們微笑着走上游戲場地，個個一副胸有成足的樣子。開始表演了。張金淇和吳雨桐低聲“唧唧唧唧”地叫了起來，就在大家放鬆的時候，站在中間的我忽然叫了一聲，張金淇和吳雨桐裝出一副被嚇的樣子，身子連忙往後縮了一下。再看看臺下的同學們，他們全都僵住了。他們左看看，右看看，都不知道剛剛發生了什麼。表演結束了，許悠然第一個舉手，嚷嚷道：“一鳴驚人”。“yes，答對了。”我高興地叫道。許悠然可真聰明。
第二個表演的是顧老師。只見顧老師耷拉着腦袋，雙手微微擡起，一步一步地向前邊挪着，一邊挪一邊喉嚨裏發出怪異的、沙啞的聲音，近似於喪屍的聲音。我們聽了不僅不害怕，反而大笑起來。顧老師的表演結束了，班上一位同學說：“喪屍圍城。”顧老師說：“不對，不對，喪屍圍城是遊戲，不是成語。”另一位同學插嘴道：“我覺得是行屍走肉。”“沒錯，這位同學說對了，真聰明。”顧老師誇獎道。
這節課很快就在我們的'歡聲笑語中結束了。“成語猜猜猜”遊戲不僅讓我們學到了很多成語，而且還讓我們區分了成語和諺語，真是一堂生動有趣的課。
猜成語作文 篇6
今天上作文課時，老師說要玩一個"做動作猜成語"的遊戲。我們可高興了！
開始玩了，只見趙恩博搖搖晃晃地走上講臺，和老師說了幾句悄悄話，然後，趙恩博手舞足蹈起來，嘴上說："我爸爸買票中了500萬元！耶！"說完，趙恩博雙手撐着桌子，跳得老高。教師問"這是什麼成語？""欣喜 若狂""興高采烈""欣喜萬分"，同學們七嘴八舌地叫了起來，"大家說得都對！"老師說。
下一個是谷宇田。谷宇田手拿着水瓶，"咕咚咕咚"地把水喝完了，這真像一隻口渴的大老虎。謝金之說"狼吞虎嚥"楊慶說"一飲而盡"。還是楊慶說對了。
接 下來是楊慶做動作。楊慶大步地走上講臺，左手叉着腰，右手指着舒方智，在聲地說"舒方智，你去擺桌子！"接着楊慶又嚴肅地說："謝金之，你去掃地！"最 後，楊慶指着黃英吉，厲聲地說："黃黃吉，你去擦窗戶，楊慶一連串的動作引得同學們哈哈大笑。"老師說"這個成語是什麼？"教室裏頓時雅雀無聲。忽然，陳龍靜之說了一個成語"指手畫腳"。"對了"老師說。
這個遊戲真好玩。
猜成語作文 篇7
“我！我！我！”是誰呀？哦，原來是小桔燈在玩瘋狂猜成語的遊戲啊！
方老師到教室後，同學們覺得她神神祕祕的。有點同學自言自語說：“今天作文一定簡單，”有的說：“今天上課一定會玩遊戲，”還有的說：“今天老師心情這麼有，作文會不會只用寫一頁呢！”上課了，老師宣佈今天我們要寫遊戲作文，一說完遊戲規則，班裏頓時炸開了鍋，同學們躍躍欲試、摩拳擦掌。
遊戲馬上就要開始了，同學們自信滿滿的。只見黑板上有三顆粉色的愛心和一個大大的意字，頓時有的同學的手像雨後的春筍一般舉了起來，有的激動地站了起來，手都伸到了老師脖子下了，還有的同學剛舉起手來，後面的不想讓他回答，立刻把他的手給拍到了桌子上，他們正吵得不可開交時，後面的人趁虛而入，馬上說出了“三心二意”答案，他們倆人大眼瞪小眼。第二題已經在黑板上放出來了，上面全是紅色的“光”字，只有一個大大的“面”字上面，有的同學就是丈二和尚，摸不着頭腦，有的皺着眉頭，抓耳撓腮，還有的冥思苦想，怎麼也想不出來，老師給我們了友情提示：這個成語是說人很開心的，可我們還是想不出來，只好讓老師說出答案，正在那時，班級的淘氣鬼靈機一動說“大面紅光”，坐着的同學捧腹大笑，老師說是“滿面紅光”臺下同學議論紛紛，有的說：“我怎麼就沒想到呢！“有的說：”原來是這個，我剛剛想說，“還有的說：”我就差那麼一點點就猜到了啊！“
遊戲結束了，經過這次遊戲，我知道了我到底積累了多少成語，班級裏的學霸真可以用“成語寶庫“來形容。
猜成語作文 篇8
作文課上，老師和我們一起玩“猜成語”的遊戲。遊戲開始了，老師說：“我現在請一名同學到講臺前面來，用動作或表情表現一個成語，請同學們來猜一猜。”老師的話音未落，同學們紛紛舉起小手，教室裏頓時熱鬧起來。
第一個上來的是楊雨衡，只見他一路小跑地來到講臺前，笑呵呵地望着我們，教室裏鴉雀無聲，同學們都在想：他會表演什麼呢？只見楊雨衡雙手撐着桌子，身子向前傾，眼睛瞪得圓圓的，望着我們直喘粗氣。刑羽翔試探地問：“是‘氣勢洶洶’吧？”楊雨衡搖了搖頭，說：“不是。”王孜斬釘截鐵地說：“纔不是呢，我看是‘怒目而視’。”楊雨衡又搖了搖頭說：“更不是了。”這時他得意洋洋地說：“是怒不可遏呀”
我們表演的很高興，教室裏熱鬧非凡。忽然張老師一拍桌子向門口走去，並伸手做出“三”和“六”這兩個手勢，當老師快走到門口時，我們都驚呆了，一位老師真的被我們氣跑了。張老師看到我們的表情解釋道：“我表演的也是一個成語‘三十六計走爲上計’！”“哦”同學們這才恍然大悟。
猜成語真有趣，還能增長知識呢！
猜成語作文 篇9
上課了，老師一進教室，就說：“我們來猜成語吧！”大家頓時熱鬧起來，原來，老師是想讓我們一起先開拓思想，寫作文，可以寫得快一點兒，老師把我們分成兩隊，右邊的叫精英隊，左邊的叫超人隊。
比賽開始了，精英隊的——劉紅、吳明開始了，猜的人是劉紅，演的人是吳明，老師給吳明寫了一個成語，吳明一看，成語是嬉皮笑臉，就立刻做出了，非常高興的樣子，劉紅左看看，右看看，還是不知道，吳明心想：劉紅會不會想不出來呀？便用嘴形來告訴劉紅，這時嬉皮笑臉，老師看劉紅猜不出來，就叫吳明再表演一次，劉紅仔細一想，是嬉皮笑臉嗎？老師說：“非常正確，加20分。”精英隊的同學都尖叫了起來。
輪到超人隊了，老師看超人隊，沒人舉手，就說：“再沒人舉手，我就點名，叫兩個人了。”老師這麼一說，就有兩個人，主動舉手了，一個叫鄭鏡，另一個叫小強，鄭鏡是演的，小強是猜的，老師給鄭鏡寫了個手舞足蹈，鄭鏡看了一下，就做了起來，看鄭鏡這手和腳一直搖擺着，小強用眼神，緊盯着鄭鏡，彷彿在說：“這是什麼成語，什麼成語。”臺下在看的同學們，有的在冥思苦想，有的在抓耳撓腮，還有的抓着腿，不知如何是好，最後，老師說：“猜不出來，我就給精英隊加20分，小強只好說：“猜不出來。”老師就給精英隊加了20分。
通過猜成語，我知道了要多觀察多思考，平時也要多積累詞語多參與。