總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，因此，讓我們寫一份總結吧。我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編爲大家整理的小學崇尚英雄精忠報國主題班會活動總結範文，歡迎大家分享。
小學崇尚英雄精忠報國主題班會活動總結範文1
弘揚愛國精神，彰顯紅色烙印。xx小學堅持利於當地紅色文化教育資源，讓學生傳承和弘揚英雄烈士精神、愛國主義精神，從小培育和踐行社會主義核心價值觀。5月24—25日。全校以班級爲單位組織開展了一次以“崇尚英雄精忠報國”爲主題的班會活動。
首先組織學生收看了《崇尚英雄精忠報國》宣傳片，引出主題，引發學生思考。我們所要歌頌、讚揚的英雄並不僅僅是那些遙不可及、只存在於傳說中的人物，還應該是我們身邊鮮活真實的人和事。正確解讀英雄內涵————“普通人，有一顆偉大的心”。然後老師組織學生誦讀英雄的革命家書，通過誦讀家書，走進英雄的內心深處，感受英雄的信仰、堅守與情懷；最後，老師組織學生學習了得勝鎮健在的革命“英雄”———姜鍾將軍的故事。分享姜鍾將軍1932年入團，1936年入黨，參加“宣達戰役”、“反六路圍”、萬里長征、抗日戰爭、解放戰爭等一系列革命故事，讓學生感受家鄉這片熱土也是“英雄”輩出。並引導學生將崇尚英雄、精忠報國與個人經歷、家庭傳承有機結合起來。
通過此次班會活動的開展，使孩子們知道了英雄並不遙遠，我的家鄉就有，我自豪、我驕傲，我也能成爲英雄。因爲，英雄是危難時刻挺身而出；英雄是平常日子鞠躬盡瘁；英雄是普通人擁有一顆偉大的心。讓全校學生從小樹立愛國精神，彰顯紅色烙印，爲傳承英雄美德與精忠報國的信念與夢想而努力學習。
小學崇尚英雄精忠報國主題班會活動總結範文2
“中華民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄輩出的民族，和平年代同樣需要英雄情懷。”日前，爲傳承和弘揚英雄烈士精神、愛國主義精神，深入培育和踐行社會主義核心價值觀，xx中心小學積極組織各班開展了以“崇尚英雄、精忠報國”主題的班會活動。
“我心目中的英雄是精忠報國的岳飛。”“我心目中的英雄是中國核武器研製的開拓者鄧稼先。”“我心目中的英雄是奮不顧身的消防戰士。”……班會課上，各班組織學生收看了《崇尚英雄、精忠報國》宣傳片,解讀了英雄的內涵，然後讓學生交流了自己心目中的英雄形象，揭示了英雄就在我們身邊，引發學生對英雄的崇敬，對英雄精神的思考。組織學生誦讀英雄的革命家書，通過誦讀家書，走進英雄的內心深處，感受英雄的信仰、堅守與情懷。在班會上擇優分享學生尋訪收集的自己家族中不同年代的報國家書、老物件、報國故事等，引導學生將崇尚英雄、精忠報國與個人經歷、家庭傳承有機結合起來。班會最後，老師和同學們全體起立，共同宣誓：“銘記英雄，崇尚英雄，學習英雄，時刻以英雄爲榜樣，勤奮學習，練好本領，長大後報效祖國！”
通過此次活動，讓學生進一步傳承和弘揚了愛國主義精神和英雄烈士精神，引導學生銘記英雄，崇尚英雄，捍衛英雄，學習英雄，關愛英雄，營造了“崇尚英雄、精忠報國”的濃厚氛圍。
小學崇尚英雄精忠報國主題班會活動總結範文3
爲傳承和弘揚英雄烈士精神，深入培育和踐行社會主義核心價值觀，5月25日下午，xx小學積極組織各班開展了以“崇尚英雄、精忠報國”主題的班會活動。
班會活動中，各班組織學生收看了《崇尚英雄、精忠報國》宣傳片,解讀了英雄的內涵，然後讓學生交流了自己心目中的英雄形象，自此學生對於”英雄“這個詞語有了全新的.認識，揭示了英雄就在我們身邊，引發了學生對英雄的崇敬，激勵學生爭做我們身邊的小英雄，小雷鋒，最後讓學生動筆寫一寫身邊的英雄，讓這些英雄的事蹟和精神成爲他們前行的動力。
通過學習，讓學生進一步傳承和弘揚了愛國主義精神和英雄烈士精神，激發了同學們對英雄的崇敬，對英雄精神的思考，激發他們發奮讀書，報效國家的熱情。
據瞭解，本次活動的目的是引導廣大學生銘記英雄，崇尚英雄，捍衛英雄，學習英雄，關愛英雄，營造“崇尚英雄·精忠報國”的濃厚氛圍。