爲了確保事情或工作有效開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。方案應該怎麼制定纔好呢？下面是小編爲大家收集的方案策劃6篇，希望能夠幫助到大家。
方案策劃 篇1
爲更好對市委、市政府及有關部門的決策氣象服務工作，有效地組織、協調我局相關單位及時製作和提供決策氣象服務產品，規範決策氣象服務業務流程，確保決策氣象服務質量，提高公共氣象服務水平，特制定本方案。
一、總則
1.決策氣象服務是爲黨、政領導及相關決策部門制定經濟發展規劃、指揮生產、組織防災減災與合理開發利用資源、環境保護和可持續發展以及軍事與國防科學試驗等方面科學決策所提供的氣象信息服務。決策氣象服務事關全局，責任重大，是公共氣象服務中的重中之重。
2.決策氣象服務的對象是市委、市政府、及有關重要部門。
3.決策氣象服務的首要目標：在第一時間讓政府獲得正確、科學、有決策價值的氣象信息。
4.決策氣象服務的主要任務：爲防災減災、公共安全、可持續發展、公共突發事件應急、社會經濟各行業、重大社會活動、重大工程建設提供服務。
5.決策氣象服務要適應防災減災、保障人民生命財產安全、支撐可持續發展的需求，落實“公共氣象、安全氣象、資源氣象”的發展理念，不斷提高科技含量，提高服務的主動性、及時性和針對性，變被動服務爲主動服務，變滯後服務爲超前服務。真正做到：想領導之所想，急領導之所急，做領導之所需。
二、決策氣象服務產品
1.產品內容
涵蓋天氣、氣候、人工影響天氣和雷電等業務產品。
2.產品類型
實況監測分析、天氣預警預報、氣候趨勢預測預估、極端事件檢測與影響評估、災情與災害分析、災害風險與防禦、可持續發展對策等。
3.產品形式
主要以《重要天氣預警報告》、《重要氣象信息專報》、《重要專題氣象服務》、市氣象局文件、專題材料等形式報送市委、市政府、部隊等相關部門。目前用的是《重要天氣報告》、《天氣情況報告》。
（1）《重要天氣預警報告》：指在中、短期、短時時間範圍內，全市大範圍或區域性的災害性、關鍵性、轉折性天氣的預報警報信息。
（2）《重要氣象信息專報》：災害性天氣過程實況與災情上報，熱帶氣旋編號，雷電信息，人影作業及效果評估等。
（3）《重要專題氣象服務》：綜合重要氣象信息，內容包括天氣、氣候、人工影響天氣、雷電等監測、預報預測、預估評價及對策建議等信息，如：汛期氣候預測、年度氣候趨勢預測、乾旱趨勢預測及對策建議等。
（4）其他材料：向領導呈送和提交的會議材料和其他材料。
4.產品上報
決策氣象服務產品上報分爲相對固定時段上報和根據需要不定期上報兩種。全年各時段固定上報的決策氣象服務產品見表1。
表1：全年各時段固定上報的決策氣象服務產品
三、決策氣象服務流程
決策氣象服務產品以各業務單位爲依託，氣象服務中心負責進行監測、預報預測、評估產品的加工、包裝。主要流程包括：
任務啓動——任務分解——素材提供——產品製作——產品簽發——產品分發——信息反饋——研究開發。
1.任務啓動
屬於各業務單位規定業務範圍內的決策氣象服務，由各業務單位負責人負責啓動決策氣象服務流程。
屬於特殊或臨時性的決策氣象服務，如接到市委、市政府及相關部門向氣象局提出的具體要求等決策氣象服務任務由局領導負責啓動決策氣象服務流程。
突發公共事件發生時，由氣象局領導啓動決策氣象服務流程。
2.任務分解
屬於各業務單位規定業務範圍內的決策氣象服務任務由各業務單位負責。屬於特殊或臨時性的決策氣象服務任務由領導市局統一負責協調各相關業務單位配合氣象服務中心完成。
3.素材提供
各業務單位按照分解的任務和《決策氣象服務對前端產品的要求》（見附件）提供前端業務產品，由產品提供業務單位領導審覈後，按時提供給氣象服務中心。
4.產品製作
屬於各業務單位規定業務範圍內的決策氣象服務產品由各業務單位制作。屬於特殊或臨時性的綜合決策氣象服務產品由各業務單位配合氣象服務中心製作，按要求統一包裝編號。
5.產品簽發
屬於各業務單位規定業務範圍內的決策氣象服務產品，由各業務單位報局領導簽發。屬於特殊或臨時性的綜合決策氣象服務產品，由局領導審覈簽發。
6.產品分發
以傳真形式分發（僅有文字和表格）的決策氣象服務產品由氣象服務中心統一分發。
以書面形式分發（有彩色附圖或照片）的決策氣象服務產品一般情況下由局辦公室通過公文交換分發，緊急或特殊情況下由市局辦公室專送。
7.信息反饋
氣象服務中心及各業務單位負責收集領導批示、決策效益評估、氣象災害分析評估等信息。並定期將每季度決策氣象服務材料領導批示信息反饋給業務科。局辦公室有收集到有關領導批示、決策效益評估、氣象災害分析評估等信息時應及時反饋給市局業務科和有關業務單位。
8.研究開發
通過分析反饋信息，改進決策氣象服務流程，提高決策氣象服務水平。
四、決策氣象服務有關業務單位職責
決策氣象服務需要充分發揮各業務單位的優勢共同完成。氣象服務中心、地面測報股、高空探測股、防雷辦和避雷檢測支中心是決策氣象服務的業務責任單位單位。各相關單位職責具體如下：
1.氣象服務中心職責
監視中期、短期及短時天氣變化，製作中期及短期氣候預測、氣候影響評價產品以及重大（或異常）天氣氣候影響事件的評估報告；製作災害性天氣過程災情評估報告；依據氣候系統重大變化的監測信息，及時提出決策氣象服務中有關氣候方面的科學建議和相關的決策氣象服務產品，完成局領導交辦決策氣象服務任務。
2.防雷辦和避雷檢測支中心職責
製作與雷電業務相關的決策氣象服務產品，及時提出與雷電業務有關的決策氣象服務建議；完成局領導、局有關職能科交辦決策氣象服務任務。
3．地面測報股、高空探測股職責
密切監視、監測天氣變化，及時報告災害性天氣實況和決策氣象服務需要提供的適時監測資料和建議；完成局領導、局有關職能科交辦決策氣象服務任務。
方案策劃 篇2
一、 活動目的：
三八婦女節是世界的傳統節日，爲了體現公司對女員工的特別關愛，同時豐富大家的業餘文化生活，提高員工隊伍的凝聚力，公司將舉辦三八節活動。
二、 參加對象：
公司女性同胞共計53人(其中**30人，***19人，***4人)。
三、 活動時間：
20xx年3月8日當天下午13：30—18：00
四、 活動預算：
節日座談會：500元+禮品：530元+節日慰問金：5300元
費用預計支出：6300.00元。
五、 活動組織方案：
節日活動：節日座談會+禮品+節日慰問金。
3月8日，公司全體女同事放假1天，但要求出席8日早上的座談會。
1、節日座談會(09:00—11:00)
召集全體女員工，表示公司對所有女員工的關懷和愛護；舉辦小型的節目及遊戲，調動全體參會者的熱情；並準備抽獎獎金，10元(10分)，20元(5份)，50元(2分)三種類別，預備餐點飲料(200元)增加活動趣味性、參與性和積極性。
活動主題：學習“三八”國際婦女節知識，交流節日感想
活動時間：20xx年3月8日上午10:00-1200。
活動地點：公司三樓活動室。
費用預算：共計400元
活動流程：1、主持人講話(致開場白)，宣佈活動開始。
2、公司領導代表(嘉賓)講話，致以節日問候。
3、主持人開展有獎競答，到場的每位女工參與。
4、公司領導致活動總結詞。
5、主持人致活動結束語，宣佈活動結束。
2、 禮品
考慮到婦女同胞的生活習慣和喜好，節日紀念品可選擇婦女同胞適用的經濟實惠的物品；預計人均10元，如：月事用品，養顏補品，衛生用品，保潔用品等以女性爲主的使用用品。
預計費用：共計530元。
3、慰問金
三八節賜予女性同胞針對性，對女同胞進行節日慰問金的發放；擬定人均過節費爲人民幣100元，共計5300元。
預計費用：共計5300元。
方案策劃 篇3
本學期，我校教導處以“深入課堂改革優化教研方式提高教學質量”爲工作目標，通過系列競賽活動，不斷創新校本教研方式，努力提高教師專業化水平，促進教學質量的穩步提升。下面就教導處本學年度的工作做一回顧：
一、“校本教研”堅持中的創新。
本學期的校本教研，在繼承原有教研方式的基礎上，根據新的繼續教育管理模式，我校的教研方式有了新的調整。
1.堅持傳統教研：歷年來，我校注重教師教學能力和學科素養的培訓，形成了一系列行之有效的校本教研方式，如教研組內同題pk，本學期共開展了語數英綜合學科的9次活動18節次公開研討課，再如各備課組內堅持每兩週活動一次，沒次兩課時，堅持課型研討活動等方式，常態的課堂教研方式幫助一線教師更好的適應新時期的課堂教學，促進青年教師課堂教學能力的提高。
2.堅持中的創新：一個學校的教研方式如果只是墨守成規，缺乏創新，那麼將很難有效的推進教師專業素養和教學水平的提升。本學期，我校的教研方式在原有基礎上由了新的嘗試。
（1）競賽活動創新方式：每學年的第二學期，我校都將進行“百川杯優質課評比暨好課評比”，已經堅持了好幾年。本學期的評優課在堅持中又有創新，通過平郵課衍生出系列活動，構成了說課、上課、評課、案例反思四位一體的培訓系列。首先由校內XX市級學科帶頭人負責說課培訓，分語文、數學、英語、體育、科學四個學科進行普及培訓，讓老師們瞭解說課的淵源、含義、意義、類別、內容和注意點等方面的常識，培訓後組織說課比賽，要求教師人人蔘與，作爲評優課的初賽。通過說課的刪選，部分教師進入現場說課複賽，老師們在初賽的基礎上進一步完善說課內容，製作課件輔助，最終優勝者進入最後的課堂教學決賽。決賽後，特級教師王文英校長分別作了“如何評課”、“如何撰寫案例反思”的講座。全校老師參與了整個系列培訓活動，事實表明，一體化培訓對教師專業素養的提高很有幫助，這將成爲我校學科培訓的特色，在今後一段時間內不斷完善。
（2）探索微格研修新方式
微格研修是一種新型的研修方式，它以執教者現場模擬教學，其他教師從學生的角度提問、回答、追問，通過模擬現場的方式，完善執教者的教案設計，鍛鍊執教者的現場理答能力。本學期，在骨幹教師外出公開教學、新教師執教彙報課之際，我們嘗試採用微格研修的方式幫助教師磨課，實踐證明，這樣的磨課成效顯著，對教材理解以及課堂調控方面的錘鍊比試上、評課效果要優。今後，微格研修將作爲我校磨課的主要方式進行推廣。
3.逐步完善教研方式：爲了開闊教師視野，進一步完善校本教研方式，彌補教師外出學習時間和人員的有限性，本學期，各學科開展了名師課堂教學視頻研修活動。按照期初計劃，各學科堅持每個月進行一次名師視頻研修活動，通過觀看名師課堂教學實錄，學習名師處理教材和調控課堂的獨到之處，而觀課後的研討更是從開始時的純粹學習到之後的研討，更有勝者像英語學科嘗試與名師同題異構。我們相信，只有以辯證的眼光看待名師的課堂，不斷反思，才能真正促進教師的業務能力和反思水平。
4.抓住機遇，團隊合作：一個老師在課堂教學上要有所突破，公開執教無疑是一個好的契機。本學期，我校多名老師抓住機遇，團隊合作，整體提升教學能力。如崔怡紅副校長在期初的語文教導主任會議上執教展示課；數學組的鐘長軍老師參加沿江七縣展示課、王珏老師參加XX市評優課、劉菊老師XX市評優課；語文組的趙亞琴老師、數學組的湯月蘭老師、英語組的王潔老師，先後執教XX市展示課。每次公開課、評優課，上課的只有一位老師，但整個磨課過程卻是團隊成員出謀劃策、整體合作的過程。本學期我校12人次執教XX市及以上公開課評優課。因此，抓住機遇，團隊合作，已經成爲我校教師業務能力提升的良好契機。
二、“教學教量”努力追求的生命線
教學質量是一所學校爲社會認可的主要原因之一，因此，探討教和學的新模式，努力提高教學質量是教導處的職責之一。爲了確保教學質量的穩步提升，本學期，教導處在做好常規管理的同時也做了一些新的調整：
1.常規管理一如既往：本學期，一如既往的做好教學常規管理，如期初、期中、期末三次“六認真”普查，平時的隨堂課、走班聽課等，督促教師做好教學日常教學工作。
2．教學調研形式多樣：本學期的調研，一改以往以年級組教學常規調研爲分學科集中調研，在校長室和教育督導團成員的共同努力下，本學期完成了對所有學科教師課堂教學、作業批改等的調研，同時通過家長問卷、學生問卷、學生座談的方式全面瞭解學生家長對我校教學的意見和建議，全面促進教學質量的提升。
3.質量監測及時診斷：每月質量監測讓教師及時發現課堂教學問題，促進學生及時調整學習狀態，教導處通過動態成績管理與老師們一起發現問題，商討對策、解決問題。
4.學生常規隨時關注:學生良好的學習習慣是有效教學的保障，因此隨時關注學生常規已經納入到教導處日常工作中，在隨堂聽課、走班聽課、常規調研等活動，都把學生常規作爲目標之一，我們期望二小的孩子能夠養成勤學善思、安靜閱讀的好習慣。但這一目標，仍然需要在以後的工作中隨時關注、不斷細化。
5.教學質量任重道遠：我校75%以上的民工子女和不穩定生源，極大的影響着我校的教育質量，儘管老師們在課堂教學、課後輔導上花足了時間和精力，很多老師利用業餘時間爲學生免費補課，成績稍有進步，但是起色不大。如何穩步提升教學質量已經成爲我校目前急待解決的問題。如何針對我校特殊生源，探尋有效方案是今後努力的方向。
三、“師生活動”不斷厚實底蘊
1.“百川講壇”，加強師能培訓。
百川講壇歷經六個時期的轉變，處分發揮着其教師培養中不可替代的作用。本學期，仍以分班培訓，每週一期的形式堅持活動。初級、中級、高級三個班的導師認真負責，根據不同的培訓目標，策劃培訓內容、設計培訓方式，有效的促使不同層次的老師得到了不同的提高。尤其是高級班，在王文英校長的親自帶領下，於4月26日，與顧月華局長爲核心的XX市教育局領導進行了題爲“心懷百川做教育”的對話活動。領導們爲教師們的執着和智慧而感動，爲百川教師深邃的思想和教育情懷而震撼，體現了百川講壇教師培養的價值。正是因着教師培訓的有效性，本學期，我校教師在各級比賽活動中取得了突出的成績，如程轉、王珏老師獲XX市小學數學青年教師教學基本功競賽二等獎，胡德剛老師獲XX市音樂教師教學基本功競賽三等獎，劉菊老師獲XX市小學數學評優課二等獎，五（4）班被評爲XX市書香班級……
2.“水娃競賽”，促進學生潛能發展
學習是學生在校學習的主旋律，爲了更好的激發學生的學習興趣，促進學生潛能的發展，本學期學生競賽以語文學科爲主，期初，結合“讀書節”各備課組確定了詳實的競賽計劃，落實到人，按時進行。如課本劇表演：結合讀書節活動，各年級選送了一個課本劇，並在水娃夢想舞臺上展示，受到了小觀衆們的喜歡。再如本學期一至六年級的繪本創編、童話中的思思源源、閱讀能力競賽、古詩誦讀、我最喜歡的校園一角，古詩默寫等活動也受到了孩子們的喜歡。此外，我們教導處還經常組織學生活動，比如徵文、投稿，本學期教導處組織學生三次投稿，共收集作品119件，目前獲獎有52人次。其中規模較大的蘇報蒲公英當場圖文大賽，1人獲“繪圖十佳”，4名獲繪圖、寫作特等獎，12名一等獎，21名二等獎，31名三等獎。可謂收穫頗豐。
四、“提倡奉獻”規範教學行爲。
1.規範調代課制度
本學期，我校繼續面臨教師外出學習多、學校活動多、教師突發疾病多、多位老師保胎、產假的困難。教導處在校長室的支持下，在各年級組長的協調下，及時調整上課教師，確保教學秩序正常。本學期共代課71人次，共806節，創歷史最高。
2.規範學籍管理。
隨着學籍管理全校聯網的實現，學生學籍更加規範，操作也更加複雜，我校生源的複雜性，造成了生源的多流動性。本學期共轉進學生2人，復學1人。學籍關係到學生的後續學習，來不得半點閃失，牛妞老師虛心請教上級主管部門，耐心與家長做好溝通解釋工作，在全體班主任的配合下，圓滿的完成了本學期的學籍管理。
教導處的工作以日常事務爲主，我們堅持的是“以生爲本”，希望通過有效課堂教學和豐富多樣的學生活動促進教師和學生的共同成長。
方案策劃 篇4
1、前期準備工作：
一、發給家長邀請函。（提醒家長爲孩子設計好化妝舞會的衣服、面具等）
二、教師佈置大廳。
三、食堂工作人員準備自助餐食物等。
四、活動結束工作：安排好人員清掃場地。
2、目的：
（1）、體驗畢業離園時的惜別之情，萌發對小學生活的嚮往之情。
（2）、體驗與老師、同伴、父母一起參與活動的樂趣、增進師生、同伴、家園的互動。
時間：XX、6、23下午5：00~8：00
地點：幼兒園大廳
人員：幼兒園領導、部分老師、大班組全體幼兒、家長。
3、流程：
（1）、主持人出常
（2）、園長寄語。
（3）、家長代表講話。
（4）、大班組教師寄語。
（5）、大班幼兒彙報演出。
（6）、開始聚餐。
（7）、化妝舞會。
（8）、整理工作。
4、主持人發言稿
一、開始部分
（男）甲：親愛的小朋友，
（女）乙：親愛的老師、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨，
合：你們好！
老師：離別的鐘聲即將敲響，我深深的感受到那份與你們分別的傷情。作爲老師，我內心有說不出的高興和不捨，爲你們即將成爲一名小學生而高興、又爲你們即將離開我們而依依不捨。
甲：此時此刻，我們的心情非常激動，讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時刻永遠留在心中。
乙：請聽由大（1）班小朋友朗誦的詩歌《畢業詩》。
甲：幼兒園給了我們很多很多，我們將永遠銘記。
乙：我們非常感激培育我們成長的老師，也捨不得離開我們的園長老師。小朋友們，讓我們再次感受園長老師那慈愛的笑臉、聽聽園長老師的教誨和對我們的殷切希望吧！
（園長寄語）
甲：幼兒園是一個花園、一片沃土，園長、老師是辛勤的園叮如今，幸福、健康、茁壯成長的小苗苗就要離開這塊土地了。家長的心中也充滿了無限的感激和敬意。
乙：首先，有請大（1）班xxx爸爸，讓我們一起聽聽他的講話。
甲：接下來有請大（2）班xxx爸爸，他又會對我們小朋友說些什麼呢？
（家長髮言）
甲：小朋友們，還記得剛入園時的情景嗎？
乙：玩具滿地扔、耍點小脾氣、遇到困難哭鼻子！
甲：三年了，當愛哭的小不點已經長大，
乙：是老師像媽媽一樣一點一點教我們學習，關愛着我們的成長，讓我們在離園之前，再一次聽聽老師說的話。
（大班組老師寄語）
老師：現在我們大（2）班的小朋友也有許多心裏話想對大家說呢！讓我們一起來聽聽大（2）班小朋友的《畢業獻詞》吧！
二、彙報演出
甲：爲了今天的畢業典禮，我們小朋友準備了很多精彩的節目，快看，那邊來了一羣神氣的小兵！請欣賞由大一班小朋友表演的《學做解放軍》。
乙：剛纔的小兵可真神氣啊！我們的女生也不甘示弱。請聽由大二班女生小組唱《小魚的夢》。
甲：有一個地方，我們曾經聽說過，但我們未曾到達過，
乙：下面請欣賞舞蹈《南泥灣》。
甲：爸爸媽媽，我是你們的寶貝嗎？我真想《人人叫我好兒童》。請欣賞大一班演唱的歌曲《人人叫我好兒童》。
乙：我們班有一對了不起的姐妹花趙蘊祺、趙蘊睿祺。她們今天帶來的節目是舞蹈《北京的金山上》。
甲：媽媽，你的眼睛充滿了慈愛，老師，你的眼睛充滿了關懷。我愛媽媽，我愛老師，請聽由大一班小朋友演唱的歌曲《媽媽的眼睛》。
乙：小朋友知道我們的國劇是什麼嗎？對，是京劇。下面請聽由大（2）班周正陽小朋友獨唱的京劇《我是一箇中國人》。
甲：我有一個夢想，長大以後要做一名光榮的解放軍。請欣賞由大一班小朋友表演的舞蹈《哈達獻給解放軍》。
乙：我的夢想是能到北京去看看我們的天安門。請聽由大（2）班小朋友演唱的歌曲《我愛天安門》。
甲：我們是一羣幸福的娃娃，是陽光普照下茁壯成長的花朵。請欣賞舞蹈《太陽花》。
乙：再過幾天，我們就要離開幼兒園，成爲一名小學生了，讓我們一起來說一聲《再見了，幼兒園》，請欣賞大（2）班詩朗誦《再見了，幼兒園》。
甲：親愛的小朋友，
乙：親愛的老師，
合：我們就要和您說再見了。請讓我們爲你們獻上一曲《畢業歌》。全體起立，演唱畢業歌。
老師：今天，我們就要依依惜別，千言萬語匯成一句話：祝各位家長工作順利、心想事成；願我們的孩子健康成長、學業有成。大班組彙報演出到此結束。爲了大家共同的心願，請一起舉杯。預祝我們的明天會更輝煌！
方案策劃 篇5
一、摘要
對計劃書的主要內容進行簡單的概述，字數在500字左右。
二、團隊背景
（一）團隊名稱及涵義
（二）團隊的'標誌（LOGO）
（三）團隊的使命
即團隊對自己的定位，計劃書各個方面的內容實際上就是爲了實現使命而設計的。
（四）團隊的目標
（五）團隊的歷史
如果是新成立的團隊請詳述團隊組建的過程；如非新成立的團隊請詳細介紹團隊成立的起因，發展歷程，以及團隊成立至今所開展的主要活動。
（六）團隊的組織架構
詳述團隊核心成員及分工。
（七）團隊主要成員的相關資歷
三、行動方案
（一）行動背景（問題陳述）
1. 準備解決的問題
2. 問題的表現及影響
3. 解決問題的意義
4. 已有的解決問題的努力
（二）行動受益方
詳述通過此項行動會有哪些方面受益方，並描述受益方的特點。
（三）行動要達成的具體目標
（四）行動資源方分析
詳述行動中會直接或間接接觸的個人、機構或組織，其中既包括受益方，也包括會提供各類支持的志願者、合作伙伴或資助方等。通過行動資源分析，明確行動中需要和誰建立關係，這些資源方的特點和需求是什麼，行動本身能夠提供給資源方帶去的價值是什麼，行動需要資源方提供的價值是什麼，進而找到有效獲得資源方參與和支持的方法。
1. 會涉及的各類資源方
2. 資源方的特點、需求及可提供的支持
3. 已獲得的資源方
4. 資源方獲取計劃
針對尚未獲取的外部資源，請詳述通過何種方式獲得這些外部資源的支持，以及這種方式的可行性和有效性。
5. 資源方維護計劃
詳述通過哪些方法保持各類資源能夠持續對團隊或項目提供支持，或擴展更多的資源
（注：可參考第五部分志願者管理中的分析結構）
（五）行動方法和步驟
詳述具體要開展的行動，以及行動開展的區域和持續時間，並說明這些行動如何保證實現行動目標。
（六）可衡量的成果
詳述行動預期取得的成果和產出，並列明成果的具體表現和需要達到的水平和指標。
（七）行動評估
詳述檢驗各類成果是否達到的檢驗方法。
（八）行動延續
請說明本期行動結束後，如何延續或擴展行動以及行動取得的效果。
（九）行動時間表
對團隊開展的各項行動進行分解，並進行大致的行動開展的時間規劃
四、贏利模式（請有贏利模式的團隊填寫）
（一）贏利方式
詳述通過哪些方式獲取收益，並預計贏利收入的額度，以及贏利收入與行動支出相抵的情況。
（二）利潤分配計劃
詳述如何使用贏利收入，如果贏利不能完全覆蓋行動支出，請詳述贏利主要負擔的項目；如果贏利可以覆蓋行動支出，請詳述剩餘利潤的分配方法。
五、管理規劃
（一）團隊建設
1. 團隊協作
詳述團隊如何實現更好的合作以保證行動順利開展。
2. 團隊存續
詳述如何處理團隊人員變動以保證團隊的穩定性和持續性。
（二）資金及財務管理
1. 經費預算
對行動所需的經費進行預算，預算需儘可能詳細
2. 財務管理
請詳述如何管理和監控資助金的使用，以確保資助款得到有效利用。
3. 經費籌集方案
詳述通過哪些渠道籌集團隊及行動所需的經費，以及未來希望通過哪些方式籌集資金。
（三）志願者管理（請有志願者使用計劃的團隊填寫）
是否使用志願者，如果使用志願者，請按照下面條目詳述志願者需求、招募、管理等各項相關事宜
1. 志願者需求
詳述哪些工作需要由志願者承擔，並描述志願崗位的職責以及該志願崗位對志願者資質、數量等方面的要求
2. 志願者招募計劃
詳述如何招募和篩選出合適的志願者
3. 志願者管理
詳述如何保證志願者能夠勝任志願崗位的工作，通過哪些方式對志願者進行管理以保證志願者切實履行職責，並實現志願者對志願工作的認同。
方案策劃 篇6
一 活動目的
爲豐富我們大學生的課餘生活，活躍校園氣息，拓展同學們的文化視野，培養學生的創新精神，並結合當代大學生的特點及時尚潮流，擴大社團活動的影響力，紅與黑話劇社特舉辦此比賽。
二 活動舉辦單位
主辦：萬里學院基礎學院 社理會
承辦：紅與黑話劇社
三 活動時間
1.徵文時間：20xx年2月25日-3月2日
2.作品評選：20xx年3月2日-3月5日
3.頒獎：3月6日
四 活動地點
浙江萬里學院基礎學院小廣場
五 活動參與人員
全校學生
六 活動內容
1.前期：
（1）2月22日-2月24日，宣傳工作。宣傳部製作一張海報。
（2）準備一張桌子和三把椅子放置小廣場
2．中期：
（1）2月23號-3月2號，劇本收集工作：社團編劇部蒐集所有參賽作品。由編劇部初審，再由話劇社社長審查，最後由專業老師評審產生名次。
（2）獎項設置：一.二.三等獎 和 原創鼓勵獎若干名。頒發證書（證書加蓋社聯、紅與黑話劇社公章）
3．後期：
（1）照相留念。
（2）頒獎並附送小禮品。
（3）經驗總結。