一、活動目的：
對於品德教育應從小抓起。美的行爲、美的心靈需要從各方面來培養，針對三年級學生，應有一個規範的行爲，配合學校的德育工作，培養良好的行爲習慣、美好心靈的創造是起步工作的重點。爲此，舉行了本次主題班會，旨在進一步貫徹落實《小學生日常行爲規範》和《中小學生守則》。加強學生品德修養，使學生明確在校、在家庭、在社會都應該有美的行爲和美的心靈。
二、活動材料：
1，《小學生行爲規範》
2，小品《課間十分鐘》
3，多媒體圖片
4，小品劇《牆壁的呻吟》
5，歌曲
三、活動地點：
本班教室
四、活動準備：
1、確定主持人和節目表演者。
2、製作多媒體課件。
3、學生自已熟悉《小學生日常行爲規範》內容。
五、活動程序：
（主持人甲--江蔚、乙--張美瑩）
甲：尊敬的來賓，老師，同學們，大家好！
乙：對你們的來臨表示衷心的感謝和崇高的敬意。
甲乙：三（3）班《美的行爲，美的心靈》尚美主題班會現在開始。
甲：三年前，我們踏進校門的那一天起，我們就不再是父母身邊撒嬌的娃娃，而是一名光榮的小學生了。
乙：我們就要以新的規範和準則來要求自己，希望早日成爲一名光榮的少先隊員。
甲：古人說得好，“不以規矩，不成方圓。”每個組織都要有一定的準則和規範。
乙：那麼，我們小學生行爲的規範是什麼？它就是《小學生日常行爲規範》。
甲：三年前，我們告別了幼兒園，邁進了學校的大門。那時，我們對《小學生日常行爲規範》並不瞭解。
乙：但三年以來，我們組織學習了《小學生日常行爲規範》，知道了作爲一名合格小學生必須達到的基本條件。
甲：那麼，行爲規範的主要內容是什麼呢？（幻燈打出“在校做個好學生”）
甲：《規範》向我們明確提出了努力的方向。但你們有沒有真正地去理解？
乙：現在我們進行一個競賽來考驗一下你們。我宣佈《行爲規範》競猜開始。
甲：我們將採取競賽，案例分析討論的形式進行。
《行爲規範》競賽
甲：各位同學請聽題目：
1小學生日常行爲規範共有幾條？請背誦第一條的'內容。
2甲：我說出《規範》中的一句，請接着背下來，並說出是第幾條。“誠實守信，不說謊話，”
3乙：《規範》第12條中說，課前預習，課後認真複習，按時完成作業，書寫工整，卷面整潔。請說出你的理解。
甲：來些有點難度的題目：
1請接下去背誦出我所說的條款，“愛護公物”
乙：2遵守交通法規……
甲：說《行爲規範》你們都說得很不錯，但結合實際，你們還懂嗎？
乙：下面進行案例討論題。請看小品《課間十分鐘》。
表演者：老師--李夢菲；小明--曹海榮；小剛--王鈺楓。
甲：小品看完了，請你們結合《規範》的條款評價他們的表現。
乙：討論分析人物做得好在哪裏，錯在哪裏，我們要怎樣做？
其他學生回答：
乙：每一個參賽選手表現得都很出色，看來大家真的已經把《規範》的各項條款牢牢記在心中。
甲：我們不光要記牢，跟重要的是要按照條款的內容去做。
乙：我們來看看生活中這些行爲是否美？（幻燈片）
甲：以上的一些不好的行爲，我們千萬不要學習，如果碰到還可以勸告他們不要那樣做；我們要學習他們好的行爲。
甲：我們在校做個好學生，在家做個好孩子，同樣，也要努力做一位社會的好公民。（幻燈打出“在社會做個好公民”）
乙：所以我們不僅要遵守學校的行爲規範，還要遵守社會公德。
甲：這堵牆壁是危牆，那個人不顧生命安全去攀爬，結果會怎樣？我們再來看看一堵新粉刷的白牆壁，它會有怎樣的遭遇呢？
乙：請欣賞小品劇《牆壁的呻吟》
表演者：白牆壁--江蔚；同學A--黃佳泳；同學B--樑家禧；
同學C--張蓓詩；同學D--謝雨珍；同學E--韋朝傑。
乙：小品看完了，請你們結合《規範》的條款評價他們的表現。
其他學生回答。
甲：你們回答得非常好，希望生活中也要做到自覺愛護公物。
甲：來同學們，讓我們共同朗讀《小學生日常行爲規範》三字歌，全班的同學共同學習和遵守《小學生日常行爲規範》各個成爲一名優秀的少先隊員。
乙：隊歌起，同學們，祝你們早日成爲一名光榮的少先隊員。
甲：《小學生行爲規範》指導我們的言行，使我們懂得了作爲一名小學生應該承擔的責任以及必須履行的義務，同學們，讓我們牢記《行爲規範》的每一條內容，共同擁有美的行爲，美的心靈。
乙：歡迎班主任劉老師爲我們總結。
教師結合班會主題總結，向學生提出學習和生活的要求。
甲乙：讓我們在歡樂的歌聲中勇往直前，迎接美好的明天！三（3）班主題班會到此結束。
全班同學起立掌聲歡送聽課的老師。
六、課後反思：
教師小結是整節課得重要部分，教師應抓住學生整節課的表現分析總結。我只是針對主題作了簡單的總結，沒有及時對這節課表現好的學生給予表揚，沒有向他們提出存在的不足。這節課的主體是學生，教師起的是引導作用，前期的準備工作是老師“引”的主要作用，課後的“導”工作做得不好。