【 標 題】高等師範教育改革的關鍵是教學內容和課程體系的改革
【 作 者】謝建社
【作者簡介】謝建社 江西師範大學
【摘 要 題】論點摘編
【 正 文】
我國高等師範院校現行的'教學內容和課程體系的弊端主要有以下幾個方面：師範教育沒有自己的特色；師範專業結構模式簡單；師範畢業生不具備從業競爭優勢；高等師範教育教學不能適應中學教學改革的需要。因此，筆者認爲高等師範教育改革的關鍵是對教學內容和課程體系的改革：(1)優化師範教育課程結構必須做到四個結合，即提高整體素質與強化專業基礎相結合；拓寬專業口徑與適應中學教育改革相結合；開拓專業新領域與適應和促進地方經濟發展相結合；突出師範特色與面向普通中學相結合。(2)優化師範教育課程結構：首先是明確師範教育課程結構的指導思想，應該是強化基礎，拓寬口徑，文理滲透，提高能力；其次是把握建構優化師範教育課程結構體系的統一性、實踐性、廣博性、銜接性和超前性等主要特徵。(3)優化高等師範教育課程結構體系的途徑與方法：首先是預測未來，確立我國師範教育體系改革與發展措施，要建立“師範教育一體化”模式，就是從幼兒園到小學、初中、高中的師資一體化。其次是努力增強師範教育體系的開放性與兼容性。再次是合理使用師範教育資源，提高辦學質量和效益，必須重視解決重複辦學的問題。筆者認爲師範院校應與教育學院、教師進修學校、職業技術師範學院合併，以更好地實現“師範教育的一體化”的辦學模式。
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