【摘要】普通中學《體育與健康課程標準》的實施，受到了學生的歡迎，在很大程度上調動了學生學習體育的積極性，但在選項課的實施過程中也遇到了一些問題，在實踐中我們尋求相應的對策，以保證改革的順利進行。
【關鍵詞】新課標；高中；體育與健康課；問題及對策
一、研究對象
普通高中體育與健康課程選項課。
二、研究方法
文獻資料查閱、調研訪談等方法。
三、研究內容、及結果分析
本文通過對我市普通中學的調查，對新課改後出現的問題進行分析和探究。
1、體育與健康課程中學生的選項是否真實的體現了學生的興趣、愛好
問題：實施選項教學有利於培養學生的運動興趣和愛好，發展學生的體育特長。部分學生對自己選擇的運動項目沒有表現出應有的熱情，上課並不積極。其原因主要是學生選擇的運動項目，並不完全體現真實的興趣愛好，因爲，學生的選項受下列因素的影響：
（1）結友型：高中學生分班，原初中的好友被分開了，所以在選項時會友情重於興趣；
（2）從衆型：害怕同學說自己不合羣，跟隨班級或宿舍的同學選擇項目；
（3）無所謂型：這類學生有兩種，一種是體育興趣廣泛，選什麼項目無所謂選擇，反正都行；另一種是對體育不感興趣不經常參加運動，沒有體育特長，選擇什麼項目都無所謂，反正都不行；
（4）失望型：選項課受課程資源制約，有些學生喜歡的項目由於缺乏教師或場地器材而無法開設，使少數學生無法選擇到自己喜歡的項目，而感到失望。
對策：
（1）教育學生全面、正確理解實施選項教學的目的；
（2）加深學生對學分制的理解，激發良好的學習動機；
（3）積極創造條件，多開設一些項目，儘量滿足學生要求；
（4）對一些因爲項目選擇的人太多或太少而需要調劑到其他項目的學生，教師應該主動地向學生進行耐心的解釋，以求得學生的理解，並給他們在下學期的選項中有優先選擇權利。
2、在同一運動項目中，學生的性別差異是否影響學生的學習積極性
問題：通過學生的自主選擇，在一些項目上男女生的性別比例存在明顯差異，這種性別比例失調，往往會壓抑比例小的這部分學生的積極性和表現欲，在課堂上表現的不積極。
對策：
（1）在課前教師應該深入瞭解這部分學生的運動基礎和個性特徵；
（2）在制定總的學習目標時，應該制定符合這部分學生實際的學習目標；
（3）在組織安排教學時，除讓他們共同參加基礎練習外，還應鼓勵他們參加異性小組的活動；
（4）組織幫教活動，讓他們融入選項的大集體中，以求得共同發展。
3、當前學校體育教師的專業是否適應實施選項教學
問題：當前學校體育教師的專業和專業水平是否適應實施選項教學？如西安市臨潼中學共有7名體育老師，其中田徑4人，籃球，健美操和跆拳道各一人。開設的項目有田徑、籃球、足球、乒乓球、羽毛球、武術和健美操，而學校卻沒有足球、羽毛球、武術和排球專業的老師，顯然，教師的專業結構難以適應選項教學的要求，其他學校的情況也大致如此。如何讓現有的體育教師更好的適應選項教學的需要，是一個急待解決的問題。
對策：
（1）根據學生的.興趣愛好開設運動項目，爲學生提供儘可能多的運動項目，最大限度的滿足學生的運動需要；
（2）對於學校體育教師的專業不符合學生的選項要求，應安排教師去進修，提高其專業運動水平與運動能力；
（3）加強校體培訓，全面提高教師專業水平；鼓勵體育教師加強自我進修，多閱讀相關的書籍或利用網絡提高自己的專業水平。
4、實施選項教學教材從何而來問題：實施選項教學，教材從何而來？一些教師的專業是籃球，現在因爲工作需要，要求開設羽毛球選項課，不僅要保證教材的規範性、正確性，而且還要適合中學生的身心特點，沒有教材怎麼辦？高中的體育與健康教材中有關羽毛球的內容很少，國家教育部對高中的羽毛球選項教學，也沒有提供相關的參考教材，一些體育教師只能參考高校的羽毛球教材。在實際教學中，大部分教師都以專項訓練的教材作爲參考，這種方法並不是長久之計。
對策：
（1）學校應爲體育教師提供專業書籍或專業雜誌，要求教師通過自學，提高選擇和運用教材的能力，並結合本學校的實際，編寫教材或運用多媒體教學；
（2）體育教師根據本學校的實際情況參考以往的高中體育教材，確定體育教材；
（3）建議國家教育部們編輯出版各項教學的教材，供教師參考。
5、學校的場地是否適合實施選項教學
問題：實施選項教學，對場地也提出了很高的要求，一般都是5～6個班在同一時間分別上5～6個項目的課，一個選項教學班的人數一般在50～60人，有的項目人數還要多。同時開設多個項目，就必須有相應的場地作保證。但很多學校場地很難達到選項課的要求，以我市臨潼中學爲例，該校有4個籃球場、一個七人制足球場一個排球場地和乒乓球檯若干，且均爲露天場地，另外有200米田徑跑道一個，像羽毛球、乒乓球和籃球等項目受天氣影響較大，沒有室內場地，風雨天就沒法上課。在一些條件較差的農村中學選項教學受到的制約更大。這些問題如果得不到解決，選項教學就很難實施，高中體育課程改革就要受阻。
對策：
（1）應把體育場地建設納入學校發展的整體規劃，根據高中課程改革的需要，加大對體育場地設施的投入，不斷改善教學條件；
（2）實施選項教學所開展的項目必須符合學校場地設施的實際情況，對一些學生喜歡而暫時不具備開設條件的項目，應該向學生說明情況；
（3）教師要靈活安排教學，根據教學內容和學校場地氣候變化，靈活選擇教學地點和安排教學內容。
6、氣候變化對選項課的影響
問題：在實施新課程以前，如遇到雨天一般都在室內上理論課或組織學生做一些室內體育遊戲，有的學校乾脆就讓學生自習。實施選項教學一般都打破原有的班級，實行走班式的教學，可是一個班的學生所選擇的項目不同，對教師講授的體育理論的興趣也不同，如果照般老辦法顯然是行不通的。
對策：
（1）充分利用學校的資源，按照學生的選項進行集中上課，教師可以講解一些選項內容的理論知識和裁判知識；
（2）組織學生進行階段性的自我評價與相互評價；
（3）利用多媒體教學，組織學生觀看一些體育比賽的錄象或重大體育比賽的現場直播。
【參考文獻】
[1]吳建.實施高中體育與健康新課程遇到的問題與對策[J].中國學校體育,2008(2)：23-24.
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