一、大學舞蹈教學的重要性分析
舞蹈教學在實際中有着重要的作用，主要體現在三大方面：一是作爲藝術，大學舞蹈教學水平的提升可以推動我國整體的舞蹈的發展；二是作爲一門學科，它是高等教育的重要組成部分，它的發展可以促進高等教育的進步；三是大學舞蹈教學可以促進大學生的綜合素質的提升。
二、大學舞蹈教學中常見的問題
隨着社會的發展，我國高校對於舞蹈教育專業逐漸重視起來，其教學水平已經有了較大的提高。但是由於各種不成熟因素的影響，導致在舞蹈教學過程中還存在一些問題，主要有：舞蹈精神沒有激發出來、舞蹈教學與德育分離以及教學方法單一且沒有創新等等。
（一）缺乏舞蹈精神的培養
在大學舞蹈教學過程中存在的首要問題就是缺乏對舞蹈精神的培養。舞蹈精神是舞蹈的內涵，也是其本質所在，對於舞蹈的發展有着至關重要的作用。在大學裏的舞蹈生基本上是通過藝術考試進來的，他們剛到學校對於舞蹈本質內涵理解不多，而大學教師在教授學生時注重對舞蹈技巧的培養，往往很容易忽視舞蹈精神的灌輸。而大部分學生學習舞蹈也只是爲了以後找個好工作，賺更多錢，沒有打算爲舞蹈藝術獻身的念頭，在舞蹈教學中還沒有真正樹立起舞蹈精神。
（二）舞蹈教學與德育逐漸分離
目前不少大學教師注重對舞蹈教學中的技術培養，認爲舞蹈生就是要掌握更高更難的動作，這樣的學生纔是優秀的。他們沒有看到舞蹈教學不光是一種純技術學習，更是一種德育的培養。因爲，舞蹈不僅要進行表演，它涉及的事務很多，把舞蹈傳承下去，就需要把舞蹈技術培養與德育培養有機集合起來，只有這樣才能傳承舞蹈，不會導致舞蹈只是機械的運動，才能提高大學生舞蹈水平。
（三）舞蹈教學方式單一且缺乏創新
任何教育都是在創新中不斷髮展，不創新就會被社會所淘汰。大學舞蹈教學在實踐的過程中存在教學方式單一，而且沒有創新精神。一是教學方法。大部分教師仍然喜歡教材教學法，就是在教室裏把課本的舞蹈理論知識灌輸給學生，把基本的舞蹈動作交給他們就算完成任務。這也是大部分大學舞蹈教師的教學方式，他們沒有根據大學生自身的特點去進行教學方法的創新。這樣培養出來的學生沒有長遠目光，而且在很多舞蹈活動中都會暴露出來他們的弱點，不利於大學舞蹈學生的`持續發展。二是大學舞蹈教師教學方法創新精神缺乏。在現實中，教師缺乏這方面的精神，也沒有去刻意培養，最後導致教師思維發展緩慢，影響到舞蹈學生的培養質量。
三、解決大學舞蹈教學中常見問題的對策思考
在大學舞蹈教學中存在問題，可以說是正常現象，這是由於很多不成熟的因素決定。既然，這些問題已經影響到大學生舞蹈教學質量，就要在實際教學中提出更多有效方案來解決問題。
（一）舞蹈教學中重視舞蹈精神的培養
廣泛來說，舞蹈不僅僅是一種專業與職業，更是一門藝術，它是具有其特定的舞蹈精神的，這是舞蹈最本質的東西。大部分高中生通過高考藝術考試進入大學，大學舞蹈教師交給他們的基本是舞蹈的技巧與方法，很少有對舞蹈精神進行灌輸的。爲此，要提高大學舞蹈教學的質量，就要對學生灌輸舞蹈精神。一是培養學生關於舞蹈人文精神，把人文文化融入到舞蹈教學當中，提高舞蹈教學文化氣息。二是要培養舞蹈的奉獻精神。舞蹈是一種高端藝術，大學生學習舞蹈不僅僅是要找一份體面的工作，賺取更多金錢，要爲發揚舞蹈藝術而奮鬥終生，尤其是學習民族舞蹈的大學生，更要如此。所以，在大學舞蹈教學中就要着力培養這種具有爲舞蹈獻身的精神。
（二）注重大學舞蹈教學與德育融合
在舞蹈教學中不僅需要注重對技巧的掌握，更要培養道德。把道德教育融合到舞蹈教學當中去。這就需要注意以下幾點：一是學校與教師要提供這樣的環境，尤其教師要注意對學生進行道德灌輸，讓學生明白其中的重要性。二是在舞蹈教學中要多開展有關道德教育的活動，最好把這些活動融入教學當中。總之，把舞蹈教學與德育融合，是提升大學生舞蹈水平的最佳途徑之一。
（三）努力改進舞蹈教學方法
良好的教學方法對於任何一門教學都是極爲重要的，對於大學舞蹈教學來說，更應該積極尋求合適的教學方法，糾正學生的不良習慣。首先，寓教於樂。舞蹈課程相對來說較爲枯燥，都是由機械的舞蹈動作和節拍組成的，課堂上學生感覺較爲乏味，教師應該通過增加課堂興趣來改善這類情況。一方面，可以在上課前以遊戲引入，抓住學生的愛玩心裏，讓他們積極的參與到舞蹈課堂之中。另一方面，組織學生觀看一些舞蹈視頻，讓學生通過欣賞他人的舞姿，來體會舞蹈的美妙之處，從而提高對舞蹈學習的興趣，並且可以吸取他人的長處，發現自身的問題，從而改善舞蹈的學習方法。其次，多利用多媒體教學工具。大學教學要用到更好的教學方法，利用多媒體豐富的知識，加強網絡教學水平，提高學生舞蹈教學質量。
四、結語
大學舞蹈教學對於學生的發展有着重要的作用，在新時期，必須重視對教學環節當中出現的問題，並進行改正。但是，提升大學舞蹈教學質量也不是一蹴而就的，它的發展需要一個過程，更需要學校、舞蹈教師以及學生的共同努力，這樣纔能有效解決大學舞蹈教學中出現的問題。