摘要：隨着教育教學的快速發展，對於工藝美術教育提出了新的要求，傳統工藝美術教育培養的方式已經不能適應社會的不斷髮展。因此，這就需要我們對於工藝美術教育進行研究和探索，明確工藝美術教育的目的，切實落實大衆美術教育。同時，應該注重營造良好的美術教育的環境，培養大衆良好的審美能力。最後，應該注重優化美術教育的方法，培養大衆審美素質。只有這樣，才能夠彰顯出工藝美術的示範性和大衆型，才能夠爲提升大衆審美素質奠定基礎。本文以工藝美術教育審美素質的培養爲研究對象，展開了較爲深入的探討與分析。
關鍵詞：工藝美術；審美素質；培養
1引言
工藝美術教育主要就是通過觀察、發現來提高人的沈美琴興趣和藝術修養。工藝美術教育的重要任務就是培養學生的審美能力，使學生的審美品位得到提高。在工藝美術教學過程中，應該努力拓展學生學習的視野，使學生能夠養成勤於動腦和動手的習慣，從而有效激發學生的創新能力，使其審美能力得到有效的提升。
2認識到工藝美術教學目標，實現大衆審美教育
2.1明確教育目的
在開展工藝美術教學的過程中，應該不斷拓展美術教學的內容，以更加寬泛的知識開展教學活動。只有讓大衆學會觀察和善於分析，才能夠使其在接受教育的過程中更好地感受生活和享受生活，這樣也是幫助其更好的認識美的存在的重要方法。從一定程度上來說，審美活動的開展是基於審美目的的，工藝美術教育活動在潛移默化中薰陶着大衆，對其內在的情緒和情感產生了重要的影響。除了可以使文化的氣氛更加活躍，還能夠提高大衆的精神生活，更好地活躍文化氣氛。
2.2落實審美任務
工藝美術教育擔負着提升人的審美能力和審美素質的重要任務。因此，在開展具體的而教育活動的時候，應該注重結合審美心理素質發展的實際要求和工藝美術教育發展的實際規律。通過這樣的方式，更好地完成美術教育的任務。工藝美術教學應該注重展現出創造性和創新行，從而切實發揮出培養大衆審美能力的作用。工藝美術教育的任務還在於加強人文素質教育，使其能夠接觸到更多的人文知識，從而更好地接受高雅環境的薰陶。這樣纔會實現提升人格和生活境界的作用，以便實現更好的加深大衆文化素養的目標。
3創設美術教育環境，提升大衆審美能力
3.1培養大衆審美的直覺感受
開展有效的工藝美術教學，對於培養大衆的視覺有着重要的作用。工藝美術教育存在於生活中，讓大衆感受到了審美的快樂。同時，獲得視覺感受是主要的目的，用更好的人心態來觀察各種自然事物。因此，在教學過程中應該重視培養大衆的審美能力，增強其審美感受。同時，還應該採取有效的手段，注重改變大衆審美的視覺角度，時期審美感受能力得到有效的提升，起到很好的美育的效果。
3.2提高大衆形式美感
一般來說，大衆在進行審美的時候都會比較關注一些外在的形式，對於美的需求的基礎和審美觀念的形成都是屬於一種形式美。這種形式美恰恰是工藝美術教育中所必需的一部分。在生活中，我們經常能夠發現，一些美的事物的表象都會在美術作品中顯現出來。例如，美術作品的點、色彩和形體以及線條等，這些內容存在於生活中的每個角落。色彩感作爲美感中重要部分，是大衆化的一種形式美，並且真正會欣賞色彩並不是一件容易的事情。工藝美術教育在豐富的實踐過程中，可以把形式美中的因素轉化爲大衆的審美能力。然後引導大衆開展形式審美體驗有效提升其審美能力。在開展工藝美術教育的過程中，應該注重使用一些大衆喜聞樂見的形式引導大衆體會美術中的美。同時，還可以利用數字媒體，從多個角度來啓發大衆體驗美，感受審美情趣。
4優化美術教育方法，培養大衆審美素質
4.1激發想象力，培養大衆審美情趣
開展有效的工藝美術教育，結合當前的實際情況，可以給大衆創設良好的美術學習的氛圍和環境。同時，還應該注重使用一些鮮活的案例來感染大衆。這樣大衆在學習的過程中能夠更好地體會其中的真情實感，能夠更加使所學習的內容以更加形象的方式展現出來。這樣對於提高大衆的審美能力，培養其良好的審美視角有着重要的作用。美術教育使用的都是抽象的點和線以及條等，給大衆一定的審美體驗。只有在美術教育的視角下，才能夠更好地感受生活，才能夠看到不一樣的不同形態的點線和麪。在工藝美術作品中，其中蘊含着深厚的傳統文化。同事，經過多年的沉澱，已經逐漸形成了完整的'文化體系。作品中體現了作者熱愛生活，展現了其真情實感。
4.2創新美術教育觀念，培養創造個性
想要更加有效地保證工藝美術教育審美素質的額培養，還應該注重創新美術教育觀念，培養大衆的創造個性。只有從新的教育觀念出發，才能夠有效改變以往的額美術教育方法。同時應該注重結合以往的美術教育的經驗，結合大衆的實際需求和學習經驗，從而找到更加有效開展工藝美術教學的方法。從而很好地滿足大衆學習的要求。工藝美術教育應該注重培養大衆的創造力，注重創設良好的學習氛圍。這樣才能夠使其在欣賞作品的過程中受到有效的啓發，有利於其開展探究性學習，美術教育和使人對於事物有更好的認識和感受，其對於事物的價值會有更加準確的認識和定位。美術作品的度創新和鮮明的個性，使其獨有的特徵
5結語
綜上所述，在傳統的工藝美術教學實踐中，教師模式不夠重視人的主觀能動性。所以，怎樣能夠優化教學模式，創新教學方法，使大衆更好的接受美術教育，培養其良好的學習品質成了工藝美術教育面臨的重要課題。隨着社會的發展，對於大衆人文素質的要求不斷提升，這樣導致大衆的觀念逐漸轉變，爲提升人文素質起到了一定的幫助作用。同時，有效提高了大衆的文化修養和審美品位。因此，這就需要進一步轉變教育觀念，加強大衆的文化素質教育，從而有效促進大衆全面素質的提升。
參考文獻
[1]龍辰.論工藝美術教育審美素質的培養[J].藝術科技,2016（4）.
[2]倪紅英.論工藝美術教育審美素質的培養[J].蘇州工藝美術職業技術學院學報,2011（3）.