淺論網絡教育資源在英語主動性學習中的應用

摘要：本文介紹了主動性學習的涵義，英語網絡教育資源的類型特點，並對英語網絡教育資源在大學英語主動性學習中的應用做了探討。

關鍵詞：英語教育；網絡資源；主動性學習

　
　　隨着信息技術的飛速發展，以網絡和計算機技術爲核心的信息技術已成爲知識傳播和應用的重要途徑，給教育帶來深刻變革。將信息技術結合於大學英語教學中，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式和師生互動方式等的變革，對大學英語教育的發展有着重要的作用和意義。
　　網絡技術能夠提供多元化的英語學習資源，利用英語網絡教育資源開展英語主動性學習不僅能適應英語教學課程的需要，而且能提高學生的英語綜合技能。實踐表明在大學生主動性學習中利用網絡教育資源，有利於激發學生的學習動機、培養學習興趣、滿足學習需求，同時也利於提高學生獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力並提高大學英語教學質量。
　　
　　一、英語主動性學習是大學生學習英語的主要方式
　　
　　英語主動性學習是指學生在學習過程中的積極主動的主體狀態，包括自主性學習習慣，自主性學習興趣，自主性學習思維，自主性學習方法，自主性學習能力等因素。構建主義學習理論是主動性學習的堅強後盾，其核心是以學生爲中心，強調學生對知識的主動探索，主動發現和對所學知識意義的.主動構建。知識不是通過教師傳授獲得的，是學習者在一定情境即社會文化背景下，藉助於其他人（包括教師和學習夥伴）的幫助，利用必要的學習資源，通過意義構建的方式獲得的。通過主動性學習，學生以親身實踐獲得真實體驗，養成主動獨立思維的習慣，掌握基本的英語學習方法，提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，提高英語技能。目前，伴隨着信息時代的飛速發展，網絡資源的共享，英語這門語言與日常社會生活緊密相聯繫，這就決定了自然現象、社會生活、娛樂都能爲英語主動性學習提供豐富而有效的主題來源，它將成爲大學生學習英語的主要方式，也是提高大學生英語水平的有效途徑。
　　
　　二、英語網絡教育資源爲大學生英語主動性學習搭建了良好平臺
　　
　　由於網絡技術的迅猛發展和教育市場需求的日益擴大，人們把網絡資源中與教育相關的部分都稱爲網絡教育資源。網絡教育資源主要是網絡教育信息資源，指在網絡上蘊藏着的各種形式的與教育相關的知識、資料、情報、消息等的集合，它們以數字信號在網絡上進行傳輸，能夠應用在網絡教學環境中，起到輔助教學、教研和管理活動的作用。這些網絡教育資源在內容上具有多樣性；在形式上有交互、虛擬性；在功能上有共享、開放、支持協作性。常見的英語網絡教育資源類型有：
　　1、英語網絡課程、課件、教案
　　英語網絡課程是通過網絡表現的英語教學內容及實施的教學活動的總和，具有系統性與交互性，能爲學生自主學習提供相關教育資源；英語網絡課件是對一個或幾個知識點實施相對完整教學的用於教育、教學的軟件。
　　2、英語試題庫
　　英語試題庫是按照一定的教育測量理論，在計算機系統中實現的英語題目的集合。
　　如同步單元試題、同步章節檢測試題、競賽試題、章節複習題、成套試卷等，用於學生練習、自測和考試。
　　3、英語網絡電子圖書、期刊
　　互聯網上有大量的與英語學習相關的電子圖書、期刊等，這些爲學生提供了豐富的信息資源。如《英語沙龍》、《瘋狂英語》、《英語廣場》、《洪恩英語在線雜誌》、《從零開始學英語》、《聽力超人》等期刊。
　　4、大學英語教育論壇
　　它是一個較爲真實的語言場所，由於採用匿名方式，大家可以自由發表自己的意見。在這裏，可以與英語教育相關的工作者、關心關注英語教育的人士發表意見、交流英語教育教學的觀點，學生也可以在這裏發表自己的看法，交流英語學習的感想體會。