跆拳道是一項深受廣大羣衆喜愛的運動項目，其擁有多層次、多功能的教育意義，特別是對青少年的禮儀教育、身體素質提升以及心理素質教育來說有着十分重要的作用。跆拳道與中國傳統武術一樣都是亞洲十分傳統的文化，擁有十分鮮明的民族特色與精神。因此，針對跆拳道對青少年素質教育的促進功能進行研究對於跆拳道教育的普及以及青少年素質教育的開展有着重要的意義。
一、跆拳道對青少年禮儀素質的促進
青少年的禮儀素質對於青少年的成長來說十分重要，是青少年道德素質中的重要構成部分。而在跆拳道的訓練中青少年則可以繼承禮儀，發揚優秀的道德傳統。跆拳道十分注重禮儀，不單單要求訓練者掌握跆拳道的技術，同時還要學習對跆拳道中的禮儀、道德修養進行學習。每一次跆拳道的練習與訓練都要做到“以禮始、以禮終”[1]。總的來說，跆拳道這項運動擁有十分傳統的道德修養，繼承發揚了講禮儀、有道德的優秀傳統。因此，青少年在跆拳道的學習過程中可以學習到謙讓的利益，忍耐的精神、謙虛的品格以及堅韌不拔的毅力。跆拳道教學理論認爲，跆拳道的學習者其言行舉止均展現着其本人對人的道德素質與品格，而實際上跆拳道教育則是對人道德品質的完善。
二、跆拳道對青少年身體素質的促進
青少年的身體素質是其健康成長、順利的發展基礎。在學習跆拳道的過程中青少年的身體素質必然將得到鍛鍊。跆拳道的技術動作是需要全身協調配合的，主要通過不同的腿法來配合表現。跆拳道運動能夠有效推動人體力量的爆發、速度、耐力、協調等全面素質的進步，能夠十分明顯的實現強身健體的作用。當前青少年的學習壓力較大，青少年的課外活動相對很少，參加體育運動的機會更是寥寥無幾。全國青少年整體素質相對較低，並且每年都在逐漸下降。而跆拳道則可以有效改善青少年身體素質較差的這一情況。某研究針對青少年參與跆拳道訓練後體質數據的對比結果顯示，青少年學習跆拳道，身體素質得到了十分顯著的提高[2]。
三、跆拳道對青少年心理素質的促進
跆拳道對於青少年心理素質的促進主要表現在以下幾個方面：首先，促進自我意識的發展。青少年訓練跆拳道的過程中由於禮儀是學習跆拳道的基礎，同時跆拳道還具備十分嚴格的等級劃分，所以青少年在跆拳道訓練的過程中可以十分清晰的意識到需要充分尊重並且接受師長的諄諄教導，明確自己處於學習者的.地位。在技術等級規範中，青少年能夠準確清晰的意識到自己所掌握的相關技術、相關動作以及達到了某種級別，以便設定訓練目標，督促自己不斷進步，從而實現自我完善。在跆拳道的實際訓練過程中青少年還能夠觀看到每一場都是公平而公正的比賽，以便在比賽中對比自己，尋找自己的不足與缺陷，學習他人的優點，從而形成渴望勝利的慾望，進而實現自我完善。在上述心理的影響下，在跆拳道的訓練中青少年的性格將會變得更加成熟，擁有更加獨立的自我意識。其次，促進堅定品質的培養。在跆拳道戰術的學習過程中，青少年需要面對比自己弱小、比自己強大的對手，並且要學習運用不同的戰術手段來應對。不害怕面對強大的困難，在認真分析對手技能的基礎上來解決問題，就算遇到困難也不輕言放棄，即使勝利的機會很小也要全力拼搏，堅定意志，全力奮戰。最後，促進正確社交模式的建立[3]。在跆拳道的教學過程中教師會較高頻率的使用與同伴一同訓練的教學方式，在練習中經常要求同伴準備把握靶位的程度，要求同伴做出準確的配合動作，在與同伴相互交流、相互鼓勵的過程中進行訓練，以獲得較爲良好的訓練效果。同時，青少年在學習跆拳道過程中還可以與同學相互討論、相互鼓勵，共同援救跆拳道戰術戰略等。青少年在學習跆拳道的過程中不單單掌握了跆拳道技能，同時還掌握了人際交往的技巧。
四、結束語
總的來說，跆拳道是一項十分優秀的體育項目，同時也是亞洲文化中十分重要的內容之一。跆拳道不單單可以強身健體，防護自衛，同時還學生在學習跆拳道的過程中強化民族淨勝，促進禮儀素質、身體素質以及心理素質的提升。這是其他體育運動項目無法比擬，無法替代的。因此，在青少年素質教育中可以適當開設跆拳道教學課程，將其作爲青少年素質教育的內容之一，這不單單可以跆拳道運動的發展塑造了絕佳的空間和寬闊的平臺，同時還能夠深化創新改革，全面實行素質教育。