信息全球化的快速發展，帶來了社會各界在技術上的創新變革。實驗教學作爲高校計算機課程中的重要組成部分，爲學生課堂知識掌握和應用理論實踐帶來更大的拓展空間。計算機實驗設備的管理也在教育機構的運營模式中佔有很大比例，由於設備的高科技含量，高校在購置時的投入也會比較高，這就影響到一部分高校財務管理部門對這份款項支出的猶豫。計算機實驗設備的質量直接關係着學生對於這門課程的掌握能力，通過相關調研發現，很多高校在實驗設備的購置和管理上都存在很大問題，因此就需要管理者在進行資源分類的時候考慮到投資和回報的關係，摒棄傳統管理思想的桎梏，以創新和改革的理念對計算機教學的成果負責。
1高校計算機實驗設備及實驗教學管理意義
計算機在高校日常的教學中是一門實踐性很強的科目，只有課堂上傳授的理論是無法在在生活和工作中應用計算機技術的。因此需要理論和實踐相結合的教育模式，才能把計算機這門學科貫徹落實。計算機實驗設備就是爲了實現信息技術的訓練而應用的手段，高校中的計算機技能在今後的實習過程中往往會應用到，這就需要教師對實驗課的課時做出保障。同時，能夠熟練使用計算機和相關應用軟件，已經成爲現代人社會生存的基本能力，因此教育機構加強對實驗教學設備和過程的管理，不僅僅是爲學生的知識掌握奠定基礎，也是爲學生走向社會的生存能力進行儲備。
2高校計算機實驗設備及實驗教學管理現狀
我國高校計算機實驗設備發生卡頓、死機等等硬件性故障已經成爲常態，因此需要就當前的高校計算機實驗設備及實驗設備教學管理現狀進行分析，得出需要相關部門改進的地方。
2.1設備數量缺乏
我國的高等院校學生數量少則也有上千人，而且人數還在隨着高等教育的普及連年增加，但是購置的計算機實驗設備卻只有上百臺，而且也不是所有的計算機實驗設備都是用於計算機科目的教學，這就會引發研修計算機課程的學生沒有足夠的教學設備作爲培訓基礎。部分院校爲了節省電費，不在課後時間開放機房，也會讓在課堂上沒有掌握知識點的學生無處複習，嚴重影響計算機實驗設備的正常應用，給學生掌握知識的途徑平添障礙。據相關數據統計，我國的高等院校計算機實驗設備的擁有率是非常低的，而且對於系統的升級和維護記錄也沒有妥善保管，形成了財務部門認爲計算機實驗設備投資浪費的狀況。
2.2網絡構建不足
計算機實驗教學應當是讓教師在主機上進行操作和管理學生分機的一種教學方式，但是部分高校計算機實驗設備甚至還沒有連接內部網絡。據調查，我國的211院校沒有實行網絡化的佔比是百分之七十以上，也就是說大部分的計算機課程教師僅僅是在講臺上給學生講解課本上的知識，不能對學生在講課時的操作實施有效管理和監督，很容易出現教師在主機上操作，學生在分機上玩系統遊戲的情況。因此學院內部網絡的構建和相應的教學軟件的配置，對計算機實驗教學的有效管理是非常重要的。在沒有內部網及寬帶連接的`情況下，不論是數據的共享還是信息的查詢都會有很大的難度產生，不僅會影響到課程的掌握進度，還會讓學生不能對計算機實驗課程有全面的理解。
3高校計算機實驗設備及實驗教學管理策略
計算機的實驗設備可以看成高校學生在學習技能時的雙手，也就是說只有高校計算機實驗設備及教育管理的完善，才能爲實驗設備的教學模式產生可持續發展的效應。計算機應用的教學必然是要通過親手操作才能領悟的，不僅僅是爲了課程開展，也是能給學生提供學以致用的基礎。
3.1改善設備的管理方法
計算機實驗設備的初期投入可能爲學院的資金帶來壓力，但是如果使用得當，收到的回報也是很可觀的。因此需要財務部門加大對計算機實驗設備的購置，滿足學生專業課的使用需求。另一方面，學校還要根據系統的更新及時對設備的數據進行升級和聯網，只有設備提高了水平，學生的實踐能力才能得到更好地提升。除此之外，機房的開放也應該作爲管理改革的一部分，對課堂掌握能力較差的學生創造更多的上機機會，是提高學生專業素質的實踐保障。
3.2提高教師的專業素質
教師對於教學目標的實現和質量保障都是具有決定性作用的，因此在計算機實驗設備的配置管理上結合教師的專業意見，也是爲高校計算機實驗設備及教學管理奠定堅實的基礎。爲了避免出現教師規定的教學目標與計算機實驗設備的軟件配置出現不相符的情況，讓教師參與計算機實驗設備的購置也很有必要。信息技術更新換代的速度也只有更加專業的教師隊伍才能掌握，並且將之運用到實際的教學過程中。因此，對教師專業素質的提高是提升計算機實驗教學管理水平的重要保障。
4結語
綜上所述，信息技術的更新發展可謂是日新月異，但是我國很大一部分高校中的計算機實驗設備都已經是多年前的系統和配置，完全不能支撐當前新開發系統和教學內容。因此，院校的管理部門需要從計算機實驗設備和教學水平的角度進行思考，通過更新計算機實驗設備和引進專業教師隊伍，爲計算機實驗設備在教學過程中發揮最大作用，以及培養出適應二十一世紀的專業人才做出貢獻。
引用：
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