摘 要： 隨着藝術教育的普及和發展，國樂越來越受到廣大青少年的熱愛。竹笛是最具有中國特色的吹管樂器，以氣息輔助，音域很廣。因此，初級階段就應爲吐音打下堅實的基礎。文章探討了笛子的發音與吐音問題。
關鍵詞： 笛子 發音 吐音
竹笛是我國一件古老的民族樂器，它已有幾千年的歷史。它外形簡單，發音清脆、嘹亮、渾厚、圓潤，有豐富的表現力和獨特的表現技巧。很多人都喜歡它，把它形象描述成“玉龍噴霜”，把它的聲音比喻成“鳳鳴”、“龍吟”。許多中小學校也把竹笛演奏作爲音樂課的一部分，許多大學都有類似像笛簫協會等。
近十幾年來，隨着藝術教育的普及和發展，國樂越來越受到廣大青少年的熱愛。許多青少年學習着這中國獨特的民族樂器。在世界各國唯有中國竹笛是有膜助聲的，加上手指直接按孔，竹笛是最具有中國特色的吹管樂器。
“笛子並不難學”，這是趙鬆庭老師的話，但是要想學好它就要付出艱苦的藝術勞動。“假如你想要攀登藝術高峯，精益求精，那麼即使你花一輩子的精力也是值得的”（趙鬆庭竹笛演奏技巧十講）。由此看來，學什麼都有一個辯證的認識。但不論出於什麼目的學習，誰都想學好它，這是每個人的願望。本文就笛子的啓蒙練習問題作探討，不涉及手指氣息專題。
笛子是吹奏樂器，它有吹孔、膜孔、指孔和前後潤因孔，發不同的音用不同的指法，另以氣息輔助，音域很廣。笛子是吹奏樂器，首先它是用氣的，只有氣到才能影響發音。正常的發音方法是把笛子吹孔正對自己，自然閉合嘴脣的中央，然後笛子向外翻轉90°，使得下嘴脣向前下方吹。就這麼簡單一吹就存在很大學問，要求也是多樣的。有的人要求吹奏的口型肌肉力量在嘴脣上，而不是中央，所謂的“笑”字形嘴；也有人推崇西方長笛的“撇嘴形”。
趙鬆庭老師在他的講座中這樣描述：“全身肌肉放鬆，臉部肌肉更要放鬆，不皺眉，不閉眼，雙眉下垂，含蓄的微笑是口型的要領。在發‘雨、魚’這兩個字中間去找吹氣的感覺，兩脣的位置。”王次恆老師在他的講座中讓學生按“喔”的發音位置去吹，要求訓練音頭，音頭延伸就是長音。用“吐喔”的發音，要求一秒一個音，然後延長一個音至4秒左右，下一步把一個長音用舌頭斷開。我認爲這是非常科學的，初級階段就應爲吐音打下堅實的基礎。我認爲這是最理想的發音感覺。試想如果我們用嘴夾住一樣東西而不用牙齒，你怎樣用力？吹笛子必定用嘴脣控制，就需要用力。這是自然現象，更是生理反應。首先只有把瞬間的東西保留並運用纔是技術。這一正確的發音更能對今後的學習產生深遠影響。
能正確地發出聲音後，不要急於把一個音吹得很長，而要有一個正確的成長與發展過程。王次恆老師主張音頭的練習，寧保生老師主張逐漸過渡，正確是由錯誤積累鞭撻而來的。學習更是如此。
開始發音時可用“喔”來發音，一秒鐘一個音，一個呼吸“喔-喔-喔-喔”等正確地每秒一個音以後，學生自然有個向後延伸的傾向，然後第五個音延伸到2—3秒甚至更長。這段發音過程不可持續過長，否則就會頭暈。
第二步是學會“吐喔”的發音。“喔”字發音只是掌握持續的'狀態，“吐”是輔助發音，使發音更整齊更快捷。“吐喔”、“吐喔”、“吐喔”、“吐喔”，還是每秒一個音一次呼吸，等準確發音後再延長一個音，這便是一個正確的長音練習。
但有些初學者用“吐喔”發音不容易吹響笛子，因爲笛子的發音是邊棱震動原理的緣故，所以用心體會集中發音是學習關鍵。根據幾年的教學體會，我認爲，用“夫”字來發音較容易些，從“夫”字發音情況看，“f”是輔音屬擦音，“u”是元音，口腔打開充分，符合發音口型。這樣的笛子音色也是最理想的，當學生會正確發音後，再加上舌頭髮“吐喔”字型。要一字一音一氣練習。
第三步學會分音。就是兩秒一音，一次呼吸“吐喔吐喔”。這時一定要注意第二次用舌的方法。舌頭只是阻塞氣的發出，千萬不能有二次用氣的意念。其實也是把上面練習合起來了。能準確兩次分音後再進行四次分音練習，就是一口氣分四段能把一個音長至4秒鐘。這時的練習學生會感覺發悶，要注意調整呼吸，順暢發音之後便可進行下面的訓練：
一是每秒兩音，每口氣吹2秒。注意呼吸調整，其實這也是一種氣息的訓練方法，使氣息更加穩健；
二是每秒兩音，每口氣吹4秒。就是把一口氣分八段，這樣就是所謂的單吐音了。訓練時一定要把握“喔”的嘴型感覺。
三是提高速度。每秒吐音四次，一口氣能吹4秒，一口氣能吹出十六個音。每次練習要堅持八個反覆，也就是一口氣吹4秒，練習八次。
以上練習是需要循序漸進的，隨着笛子學習的不斷深入而練習。每次練習的步驟要因自己的水平和進步的程度來定。要從最容易發的音來鞏固學習效果。“萬丈高樓平地起”，只要堅持不懈，你就會發現悄然之間你便成爲一名笛子高手了。學習不但是勤奮的問題，而且是方法的問題。勤奮加上好的方法是打開成功之門的鑰匙。
參考文獻：
［１］趙鬆庭.笛子演奏技巧十講.
［2］王次恆.名家教竹笛.
［3］寧保生.寧保生笛子曲集.
