論文摘要：本文介紹了現階段中職學校的“問題學生”狀況，及方法。
論文關鍵詞：中職學校 問題學生 教育方法
中職學校裏有不少的學生整天無精打采，上課經常睡覺；有的凶神惡煞，拉幫結派。這些令人看到就感到頭痛的學生，人們通常稱他們爲“問題學生”。如何教育好這些“問題學生”，應該是中職學校主要任務。
1現階段中職學校的生源素質情況
中職學生的水平、學習能力、個人素質與升入高中的學生相比是望塵莫及的。記憶力、想象力、思維力等認知因素的低下令人哀嘆不已。學習興趣、情感、意志等非認知因素的欠缺也到了叫人痛心疾首的地步。有的還顛倒是非、抗拒教育，到處亂扔垃圾、修養盡失。
筆者認爲，現在中職學校的教育，除要教給學生一技之長外，更要幫助他們進化爲人，幫助他們樹立正確的人生目標。要教育好這些學生，首先我們要理解如下幾個問題。
2“問題學生”的類型
2．1普通型“問題學生”
一般意義的“問題學生”，主要是指那些在學業、行爲、、生理或情緒上存在着某種偏差與不足，需要他人幫助的學生。這些厭學、思維思鈍、行爲退縮的學生，儘管自身有學習等各種問題，但不影響其他同學，不嚴重違反校規校紀。
2．2聰明型“問題學生”
這類學生思維較敏捷，有一定的經驗，但無視學校的一切紀律，以個人的慾望爲中心，極端討厭學習，與老師、家長對抗。這類學生的思想一旦發生轉變，他們可能很快就會成爲優秀學生。要教育好“問題學生”，一定要知道“問題學生”是怎樣形成的，才能對症下。
3導致產生“問題學生”的原因
產生“問題學生”的原因是多樣的。“問題學生”其實是人類社會中的必然產物，並不是當今社會纔有的。就連大名鼎鼎的手下都有個“問題學生”叫宰予，此人說得多做得少，大白天睡大覺，孔子爲此經常發雷霆。無論是按照三千年前的標準還是三千年後的標準，宰予都是不折不扣的問題學生，可見問題學生並非什麼新鮮事物，我們也大可不必痛心疾首地哀嘆。因爲人類生活、受教育的條件的不同，就會使學生成長成爲不同的人，就會出現所謂的“問題學生”與優秀學生之差。
以前的“問題學生”沒機會進學校，現在時代進步了，有問題的學生也有機會走進學校了，所以教育工作者就有了新的教育課題。