一、高等院校圖書館知識管理概述
高等院校圖書館知識管理的原則主要體現在以下三個方面：
（1）知識管理以積累原則、共享原則、交流原則以及創新原則密不可分，構成統一的整體，並在整體原則的基礎上進行規範化操作。
（2）積累原則是圖書館、管理員以及用戶知識經驗的積累過程；共享原則是對於積累的知識進行傳遞，從而達到共享的目的；交流原則是知識的動態流動；創新原則是維繫和推動知識管理的可持續發展的動力。
（3）高校圖書館知識管理原則是知識管理活動開展的綱領，是在知識管理過程中，不斷調整和優化的過程。高校圖書館知識管理目標主要有：
（1）個體目標———滿足個體信息需求。在我國高校圖書館的開放程度有限，其主要的作用是滿足本校師生的信息需求，它是學校教育職能和科學情報的重要傳遞者。
（2）組織目標———提高高校圖書館組織學習和協調能力。通過學習型環境的形成，能夠優化圖書館資源和完善服務，並且能夠拓展和延伸學習管理理念和方法，優化管理結構，打造“學習型”圖書館管理，推動可持續發展。
（3）總體目標。推動人類知識社會進步。知識是成產力，是創造力能夠推動社會進步。
二、高等院校圖書館知識管理實踐
1.理清管理思路，提高針對性和有效性
在高校圖書館知識管理的實踐過程中，雖然取得了較好的成果，但是問題依然突出，集中表現在對於高校圖書館知識管理存在一定的誤區，不能實施高效的知識管理策略和實踐活動。所以應該理清管理思路，提高知識管理的有效性和針對性。
（1）把“知識”作爲核心管理，實踐過程要以知識爲核心。
（2）堅持“以人爲本”的思想。尊重圖書管理員，調動員工積極性，把讀者放在第一位，引導讀者參與知識管理實踐活動，併爲讀者提供信息服務。
（3）知識管理離不開集體管理，所以不能依靠個人的主觀管理，而是依靠集體的智慧。
（4）知識管理以文化爲依託，注重培養組織學習的文化氛圍，營造良好的文化環境。
（5）以創新爲目標的管理，在知識管理的發展目標上看，要以創新爲發展動力。在高校圖書館知識管理中，在不斷的探索和實踐中增強知識管理能力，針對實踐過程的問題，也在過程中不斷的調整。
2.規範技術流程，增強技術創新能力
（1）保障成熟應用。在技術設計過程中，要保障設計環節的正確性和設計的可操作性，減少設計環節的欠缺和不足。例如，對於個性化程度不高，不符合讀者的閱讀習慣等要儘量的避免和修正。儘量採用相對成熟的系統應用，保障整個知識管理的操作過程的實施效果。
（2）加強技術創新。在實踐過程中，技術來源於實踐，所以在知識管理的過程中，吸取合理的因素，採用集成創新的手段，對於用戶需求進行改進。
（3）規範化設計。在不斷成熟的技術應用中，規範化設計便於知識管理技術的普及和推廣，在不斷創新發展的過程中，技術產品更新換代速度很快，加強規範化操作有利於系統的升級，提高高校圖書館的知識管理水平。
3.規範管理流程，增強對管理過程的掌控
（1）管理方式轉變。加強圖書館的羣策能力和集體參與能力，轉變傳統的管理方式，打破以往的決策制度和執行制度，要實現管理模式化的轉變，創新以人爲本的.理念，調動員工的積極性和主動性。
（2）加快管理體質變革。努力建立學習型組織，提高整個高校圖書館的學習氛圍，建立一隻高水平、可持續的發展組織，提高組織的創新性和活力。
（3）對於執行過程中遇到的困難，要根據管理目標重新對於實踐流程進行理順實踐流程，保障整個知識管理的順利開展，對於出現的具體困哪，應該按照預定的計劃和操作方法進行合理操作，保證知識管理能夠有序進行。
4.強調以人爲本思想，努力實現資源共享
（1）在高校圖書館知識管理過程中，要強調以人爲本的思想，爲了切實滿足針對性服務需求，改變學科館員的部門監管方式，成立專業服務團隊，秉持“讀者第一，用戶至上”的原則，積極滿足讀者需求，並且樹立“館員第一”的思想，發揮館員的積極性和創造性，才能真正推進知識管理的發展，更好的服務讀者。
（2）建立高校知識聯盟，建立共享知識庫。簽訂高校合作協議，進行知識和信息的共享交流，促進知識管理工作更好的開展，並且面向社會建立圖書館基金會，從而保障高校圖書館的資金流，以及拓展高校圖書館的業務範圍，彰顯自身的價值。
三、高等院校圖書館知識管理的發展趨勢分析
1.充分利用和發揮信息技術作用
從信息技術的發展看，信息技術有利於高校圖書館的現代化改革和發展，所以在知識經濟背景下，對於信息技術的廣泛而深入的應用將成爲各行各業發展的必然趨勢，利用現代信息技術，主要的發展方向有
（1）知識管理智能化。擺脫傳統的數據處理，而是採用更加成熟的人工職能處理方式。
（2）知識管理集成化。對於信息的整合和加工，促使知識管理的集成化技術不斷加強，並通過不同的技術優勢互補，對於知識的欠缺和不足，進行了彌補和修正。
（3）知識管理個性化。針對用戶的個性化需求，不斷滿足用戶的個性需求是知識管理的必然趨勢和內在要求。
2.學習型組織建設不斷加快
知識管理是將組織學習、知識創新過程嵌入到組織結構中，高校圖書館在進行知識管理的過程中，必然會促使管理員的知識結構和組織能力的革新，從而爲建立學習型組織奠定基礎。在學習型組織的推動下，充分調動員工的積極性和主動性，使整個工作充滿挑戰和活力，從而營造更好的管理氛圍。
3.全員參與管理
人們通過知識管理方式解決實際問題，既能夠減少工作時間，提高工作效率，又能增強組織的凝聚力和戰鬥力。而在組織管理過程中，不是依靠某個人的能力和素質去管理的，而是依靠整個團隊的力量，所以在知識管理的發展過程中，全員參與管理實踐將不斷深入，在全員的積極參與下，帶動整個高校圖書館的知識管理。