大學生活在不經意間即將結束，畢業論文是畢業生都必須通過的，畢業論文是一種比較正規的、有準備的檢驗學生學習成果的形式，畢業論文要怎麼寫呢？以下是小編爲大家收集的畢業論文日誌範文（精選6篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
畢業論文日誌 篇1
10月12日
學校公佈選題和定題。開始着手準備論文。開始的時候沒有頭緒，就在網上查閱了特多關於寫論文應注意的事項。想想如果我開始寫論文了我該怎麼寫。有一點緊張。但是我想不能緊張。只要放鬆心情，按着老師的要求來，就好了。
10月14日
同學說明天要和老師見面，今天要想好選哪個老師，和相關的題目月我選了王老師老師，大家都說王老師老師特別負責任我就選了王老師老師做我的論文師。
10月15日
今天和老師見面。晚上7點的時候我們來到一教。老師已經備好了選題，我選了一個關於物流的。題目是淺析物流戰略聯盟及其相關對策。我覺得這個題目和一直以來所學的東西其實並不是特別相關。但是希望這次論文可以在對物流的理解方面有一個提升。
10月20日
老師讓我們再次確認選題，並向我下達任務書。教給我們怎麼閱讀文獻和寫開題報告。並講了開題報告的寫作要求，我提了倆個問題。論文馬上就要開始了。
10月23日
去圖書館找了相關的文獻，上了中國知網。裏面的文獻有很多。我找了關於物流方面的文獻並開始閱讀。把我不懂的地方做了記錄。
10月25日
老師再次講解開題報告的寫作要求、排版要求，特別是參考文獻的排版要求。
並規定了完成日期。老師要求學生仔細查閱資料，寫出開題報告中的研究目的及意義、國內外研究現狀。
我開始認真的查閱的文獻資料，記錄下資料的來源以及一級、二級標題，並擬定自己的一級、二級標題。
10月29日
我寫了一個開題報告的草稿但是效果不是特別理想。我找到老師，讓老師在給我講解了一遍。文章要說明研究目的、研究意義和國內外研究現狀是什麼含義以及其寫作要求是什麼。我對於文獻閱讀和怎麼借鑑優秀的文章，開始有了一些自己的方向。來着手重新設計自己的提綱。
畢業論文日誌 篇2
12月14日
今天學校舉行了畢業論文動員大會，聽到這個消息時，我才意識到畢業就要來臨了，一絲緊迫感油然而生。
大會主要給我們每個人分配了論文小組，還爲我們指派了論文的領導老師。然後，大會向我們公佈了，論文寫作的主要日程，從二月開始，到六月中旬止。光陰上還算寬裕，從下一年二月就要開始選題了，我要充沛利用這幾個光陰，先去領會一下往屆的論文寫作經驗，然後去學習一下學長們的選題技術，爭取選擇一個適合自己的題目，爲寫好論文做好準備。
說道畢業論文，對我們來說，如此首要的任務還是第一次，雖然畢業論文沒有筆試，但是它比單純的應試更難，因爲畢業論文是對我們綜合能力的一個全方位考量，我們要去認真的應對它。
2月12日
大學畢業終要來臨，在可貴的大四下半學期，我們迎來了四年中最後的時刻，就是完成我們的畢業論文。
下個星期就要開始畢業論文的選題了，我個人覺得題目的選擇是自己論文書寫歷程成功的開始，最終選擇的題目要符合我心中以下的幾個要求；
首先，是自己感興趣的，要讓自己在課外也能不由自主的去領會其內在的題目。
其次，是自己所長於的，如果自己在這個題目上沒有一點根基那還不如不選，因爲那樣不僅寫不出優秀的論文更像是在黑暗中沒有頭緒的摸索。
最後，是主流的鑽研課題，因爲如果選擇了一個主流的鑽研的課題，在寫作的歷程中會有很多國際與國內的先進鑽研經驗供我鑽研，使我寫出優秀的畢業論文。
論文是我們大學中最首要的事情之一，我們要在認真、求是與創新的根基上書寫我們大學生活最後的篇章。
2月17日
本週我們專業完成了畢業論文的選題，看到那麼多的題目好多人都不知道選擇什麼好了，因爲看到的都是陌生的，不過換個角度講，如果畢業論文的題目都是平常見過的，那麼我們也不需要畢業論文了。
同樣的，我也在很多的論文題目中看花了眼，不知所措，感到大部分都是略知一二，但是直觀上卻是含混的，但還好我有自己制定的選題三原則，針對這三條原則，我在還沒有被選走的題目中一個個篩選，最終在幾個心儀的題目中選擇了《會計電算化對現代審計工作的影響及對策》。
題目選好了，接下來的一週就應該進行中外論文材料的蒐集，由於要求至少一篇外文文獻，這應該是寫作歷程中最大的問題了，雖然認爲外文文獻沒什麼用，但轉念一想也是我們與時俱進的表現。
2月25日
一個星期又過去了，在這一個星期裏我完成了外文文獻的查找並將其翻譯成中文，說到外文文獻的查找，離不開學校圖書館爲我們購買的各種數據庫，裏面應有盡有，可以查找各種中外文期刊，爲我校師生寫作論文供給了一個快捷、高效與低成本的寫作平臺。
本次我查找的外文文獻自EBSCO數據庫，在這個數據庫裏有一萬餘種外文期刊包孕了各種學科，在上面搜索外文期刊相當的省時省力。
畢業論文日誌 篇3
20xx.12.08
實習回來以後，學校開始公佈選題和定題。機緣巧合實習之時在太原火車站舊書攤搜到了《茶花女》王振孫的三譯本，喜歡的不得了。一時興起就將論文選題定爲了有關《茶花女》在中國的譯介方面。
20xx.12.15
一週的時間，學校根據各個同學所定的論文方向劃分了導師。輔導員又千叮嚀萬囑咐：要主動找導師不要等着導師來找你。由於我的論文涉及到中外文學的交叉所以我的導師是位研究比較文學的教授。
20xx.12.23
經過一週的上網搜索查閱，資料很泛很廣，反而自己不知道從哪裏入手了。於是將所有的有關譯本、譯介時間、時代背景及凡是可以搜到的閱讀過她的名人隨筆口錄等等全都打印了出來。自己一看，頭大的要命，盲於不知所措……
20xx.12.24
昨晚預約時間後，我直接就去老區找導師。李老師的第一感覺給我很溫和，瘦瘦高高。估計導師和我看的資料差不多，因爲第一次見面我們聊的範圍都是我從網上看來的，所以並沒有覺着艱難。但導師給我很好的建議：可以涉及的有：中西比較文學類中“富公子與歌妓的愛情”“富姐與窮書生的愛情”比如中國的《李娃傳》之類；瑪格麗特形象在不同民族文化背景下的接受史；東西方地域文化宗教信仰的差異等等。
等我回到新區宿舍，心裏卻有些茫然了，這切入點也太多了，於是決定好好再整理整理思緒。
20xx.12.30
這五天來就開始狂看資料，給各個譯本排時間，各個評論排時間，各個階層閱讀者反響接受找資料，各個中西相關對比論文做資料的篩選。終於將提綱明確了上交給導師。
結果導師不是很滿意，於是給我一個關鍵的建議：從年代上斷代來寫《茶花女》的譯介，因爲到現在爲止期刊網上雖有很多的（茶花女與杜十娘）形象分析對比或者中西文化分析，卻沒有一個來寫譯介史的，可以從1897到1949年中節選二十年、三十年、五十年來做文章。撥雲見日啊，馬上回去重新改過。然而時間年限心裏有了底，可這相當於把論題又改了，由中西文學的對比轉而成爲一個外文譯介史。導師說：本科生最重要學會的應該是如何整理材料，這是以後工作了都必須用到的，要好好寫好好鍛鍊。
20xx.2.10
終於開學了，休息的一個多月裏整天都在想這事兒。心裏有了一些頭緒。開始在圖書館找有關林紓、劉半農的譯本，兩人生平介紹，尤其是清末明初風雲突變的社會背景和文化革新思潮。感慨頗多！（此兩人都在1897—1927的30年間翻譯過）
20xx.3.11
一個月的時間把圖書館凡是可以用的都看過了，然後開始在網上深度搜查有關《茶花女》譯介資料，居然讓我找到了意外的驚喜：《茶花女》不光是在中國清末明初的小說界轟動一時，在話劇界也開拓了先鋒旗幟。不僅在當時的國內，在國外的中國人中也是反響巨大並由此成就了中國許多藝術界的元老級人物，林紓自不必說，連李叔同、曾孝谷、歐陽予倩等都是她的直接受益者。
20xx.3.25
半個月來又將凡是能收集到的資料都收集了。論文思路逐漸的明晰起來。資料的廣度和深度直接決定了論文的走向和文字。之外期刊網更多的是關於西方以茶花女爲代表中方以杜十娘爲代表的人物對比分析，進而深層到文化，人性，地域，宗教，悲劇原因等等的研究中。收穫也頗豐！
20xx.3.26
終於可以動筆了。我將凡是我找到的有用的資料複印或者打印出來都放到手邊，開始着手初稿。中間還跑了一趟古籍閱覽室將1901年昌言報館的隱印本拍了張照片存下。
並將寫稿時間也做了一個大體的安排：五天初稿，第六天整理格式並校正，第七天交由導師進行一審。二審時間也是相隔一週。
20xx.4.3
終於按時間安排寫完了，記得導師第一次便提了要求：論文字數在一萬字左右，註釋必須在15個以上，格式一定要按照，文件規定的要求去寫。
可是在寫的過程中發生了這樣的事情：寫着寫着就停不下筆了。本來譯介部分都寫完了，可是總覺着在茶花女與杜十娘之間我有好多好多話說，也許是這方面的資料積累到一定程度的原因吧。洋洋灑灑居然整整多出了八千字。這下論文成了兩部分的合體。可是聯繫卻不大，我卻難捨其一。
20xx.4.4
約定時間到導師家，導師看了說這個題目定的不太好，既然是譯介就應該有兩個譯本的對比，可是你的內容不是這樣的。我就給老師解釋了原因：很多作品都是轉譯過來的。茶花女是法文本，好多人還是那英語轉譯做來，我不會法文，只好避開了這一塊。老師表示了理解。至於兩部分導師說必須舍一，可以將後邊的對比單獨成篇。討論了一下午，對導師的幫助表示感謝。
20xx.4.12
又是一週時間，我把改過的論文打印出來交給老師，方便老師隨時能瀏覽。老師說差不多可以了。我問及答辯時，導師叫我不要緊張，其實沒有什麼的，就是對論文的相關內容做些討論而已。
20xx.5.4
導師又約定時間集體給我們在教室做了專門指導。讓論文更加規範學術有含量。感謝老師的幫助，才能這麼順利完成論文。下一步就開始準備論文答辯。
畢業論文日誌 篇4
第一次1月3日至1月7日討論
在撰寫論文之前，我們小組進行了八次深刻地討論，大家各抒己見，把自己對論文寫作的種種看法都進行了分享。指導老師總結我們的思路，並分別對各自的意見進行點評，而且給我們分析了論文應該注意的事項，講述了相關論文的格式和一些有代表性的論題以及閱讀資料的重要性，大體包括選題，收集資料，以及撰寫論文時應注意的一些問題。同時，指導老師還打印了一些材料讓我們回去看，以便下次討論時能夠有自己新的發現和看法，尋找寫作的靈感和思路。
第二次1月8日至1月13日選題
經過幾次的討論和指導老師的指導，我開始思考我的論文題目。由於我的專業是語言學類的，並且研究方向是中國文化史，所以在論文設計上必須與語言文化有關。細細看了指導老師給的一些論文材料，像酒文化、吃文化之類的都是有研究意義與價值的，後來在網上看到了關於流行語的新聞，我開始思考我是否寫有關流行語的論文。靈感一來，我上網搜索了近年來的流行語並對其進行篩選，看哪些具有研究的價值，於是我選擇了“山寨”這個詞。
第三次1月14至1月17日撰寫提綱、開題報告和任務書
去網上參考了一些有關“山寨”一詞的論文，我擬出了論文的初步提綱，主要包括：
一、什麼是山寨，它的定義。2008年流行的詞彙山寨的新定義，從手機領域迅速蔓延到其他領域。
二、從語義角度看，山寨到山寨發生了怎樣的變化，從語用角度看，新義的山寨可以充當什麼句子成分。
三、從語言特性方面看，山寨體現了怎樣的一種民族文化。（打算像楊琳的那本華夏文化的書上的形式，找些例證）。
四、從語言學學角度看山寨的未來。
根據提綱，確定主要內容，完成論文的主要任務和目標，本論文的主要創新點和意義，確定研究方法。
第四次1月20日至2月28日收集整理資料
指導老師對我的提綱和開題報告以及任務書做了詳細的註釋，並且提出了很多見解，大大提高了我對論文的思想認識。在這一個多月的時間裏，我在圖書館借閱了許多語言學的資料書，包括《現代語法教程》、《現代漢語》、《古代漢語》等等參考書，並且上網參考了其他學者寫的有關山寨的論文，還有一些新聞，並且蒐集有關“山寨”這個詞的句子。
針對蒐集到的材料，進行悉心整理，根據自己擬定的提綱對收集到的有關“山寨”的句子進行分類歸納，以便在撰寫論文的過程中比較容易找到，運用到論文中去。在蒐集材料過程中遇到了很多困難，但都得到了指導老師的悉心幫助。
第五次3月1日至3月10日完成初稿
就一些關於畢業論文主要內容和研究方法以及過程方面，老師通過電話對我進行了相關方面的指導，從而讓我對畢業論文有了更深入全面的瞭解。同時對我的論文提綱的提出修改意見，並在構思論文的框架、行文及思想表達上給於補充。讓我能夠比較清晰地理出自己的思路，在整理上完成論文初稿。審閱初稿，老師對初稿作出修改，提示論文觀點存在的問題，調整文章佈局，在行文、語言表達等提出觀點。格式方面作出要求並提出修改的具體意見或建議。從而爲我下一步的繼續增加了信心。
第六次3月13日至3月16日修改二稿
在二稿中，老師肯定了我的進步，同時也給出了很多寶貴的意見，針對老師對我初稿提出的問題，我在修改二稿的過程中有了更明確的目標。例如，題目《從語言文化角度分析“山寨”到“山寨”的變化》這樣的概括顯得含糊不清，老師建議我改成《“山寨”一詞的新用情況及其流行原因的考察和分析》；將“山寨”的語法功能和語用功能合併起來寫，更加清晰明確。另外，針對山寨流行原因闡述得不夠具體深入，並且有些重複，針對這些我做了修改。
第七次3月18日至4月2日修改三稿
在二稿的基礎上，對每個句子甚至每個詞語進行推敲，看使用的是否恰當，並且將題目最終確定爲《舊詞“山寨”的新用情況及其流行原因的考察分析》。新用“山寨”在語法功能上的變化這個點，我進行了細緻地修改整理，將它的組合功能、造句功能和詞性的轉變綜合起來分成三個小點寫，並且給出了例子解釋，讓整個論文看起來更有說服力。
在解釋流行原因上也進行了細緻地修改，力求做到完整，使整篇文章看起來更加具體，讀起來也通順易懂。通過幾次修改最終定稿，並做好註釋、參考文獻、還有論文格式修改等掃尾工作。
第八次4月3日至4月17日定稿、論文答辯
經過幾次的修改，終於定稿，寫文獻綜述。由於畢業論文不同於平常的作業，我們都很重視，但是也由於是第一次寫這麼正式的論文，所以遇到了很多的問題，但是指導老師不厭其煩地爲我解答，這讓我十分感動。
正因爲多次的修改和閱讀，讓我對我的論文有了十分深入的瞭解，所以最後的論文答辯進行得十分順利，針對老師提出的問題我都能很好地回答。同時其他老師也對我的論文提出了一些很有用的意見，在論文答辯完後，我又一次進行了修改，最後終於一切都完成了。
畢業論文日誌 篇5
確定選題，指導老師見面、開會
前不久學院召開了一個畢業生動員大會，會上老師做了畢業論文的相關部署工作。很快的，學院裏的參考題目就出來了，大家開始了選題。我平時也比較喜歡關注網絡反腐的一些相關知識，平時也會經常上相關的論壇瞭解網絡反腐發展情況，瞭解最新的網絡信息。在老師提供的選題中，有關於這方面的題目是《網絡反腐在反腐倡廉中的作用研究》，這個題目和我想要寫的比較相關，選題確定後，指導老師馬上就給我們開了個會，佈置了相關的任務，告訴我們每個階段需要做的'事情，要注意哪些事情，還告訴我們一些查找資料以及論文寫作的小技巧。接下來的主要任務就是查找資料，做讀書筆記以及外文翻譯。
收到指導老師任務書、資料收集，讀書筆記
上週指導老師把我們召集起來開了個會，佈置了相關的工作。這週一我們就收到了指導老師任務書。知道了自己具體需要完成哪些工作。這幾天一直都在忙着查找資料。一開始的時候毫無頭緒，後來我先自己理順思路，構思了論文的方向，然後確定自己查找資料的方向！這些天基本上都是在圖書館查閱資料，把一些認爲有用的東西先摘抄下來。回宿舍後利用網絡查找電子文獻。這樣子積累下來的資料很多，怎麼篩選呢？我主要找那些知名學者或者是核心期刊的，當然其他的也稍微看下，讓自己積累更多的素材。這樣子找出來的資料還是很多，我將它們進行歸類，比如這篇文獻主要是分析原因的，另外一篇更側重的是提解決方案的。給這些文獻進行歸類，總結出他們的主題內容，爲接下來的開題報告的撰寫奠定基礎，而且通過總結可以加深對當前研究情況的理解，發現目前研究缺漏的角度，爲自己的論文撰寫提供新思路。在查找中文文獻的同時我還通過谷歌學術搜索和圖書館的外文文獻資源找到了符合要求的外文文獻並且做完了翻譯工作。文獻基本上收集完了，讀書筆記也寫得差不多了，接下來要準備開題報告了，同時我想我還是需要不斷的搜索文獻，以便讓自己保持在狀態內。
開題報告
上次開會的時候老師說這個月要把開題報告交給她，還給我們列了一些詳細的要求。文獻找完了，通過閱讀這些找到的參考文獻，瞭解到了網絡反腐的現狀，同時也對之前的一些學者對網絡反腐方面的研究有了一定的認識。我自己對於論文的寫作也有了一定的方向，這時候就開始寫開題報告了！開題報告要求我們把選題目的，當前的研究狀況以及自己的寫作方向都做相應的說明。由於之前都沒有接觸過比較正式的論文的寫作。對論文的寫作還是比較迷茫。這時候我想到了老師，我把自己的想法以及遇到的困難及時和老師溝通，在老師的指導下我才順利開始了開題報告的撰寫。由於在之前就把不同的文獻進行歸類並且總結出他們的主要觀點，所以在寫文獻綜述的時候就省去了很多麻煩。後來我把開題報告發給老師看的時候，老師說寫得不錯，但是再往後一看，老師給我做了許多批註，原來還有這麼多地方是要修改的。修改的地方很多都是由於自己的粗心導致錯誤的，老師很細心的都給我指出來。修改完發給老師看了，不知道能不能通過。接下來就要寫細綱了，這纔是真正體現我的論文思路的時候，希望前面做的努力可以爲後面的寫作提供很好的幫助。
初綱、細綱
這周主要是繼續修改開題報告，並在開題報告基礎上確定論文結構。關於論文大體的結構，在開題報告中，已經有部分內容涉及到了文章結構的內容，但仍然不夠完善和合理。所以這周我把大部分時間花在了構思論文結構上。首先我構思了論文的主體結構，基本上還是按照“是什麼”“有什麼用”“怎麼做”的思路在走，先對網絡反腐的涵義、作用等方面進行簡單的分析，接着分析當前網絡反腐發展的作用發揮的現實途徑，分析網絡反腐的發展過程中存在的問題以及造成這些問題的原因，最後根據前面的分析提出解決方案。至於細綱的部分，就在上述結構的基礎上進行延伸，具體分析存在什麼問題，原因以及具體的解決措施。本週完成論文初綱細綱後，接下來就要開始進行論文初稿的寫作了。
論文初稿寫作1
經過前些時間的整理思路，已經老師關於論文結構的指導，已經形成了整個論文的細的框架，這周正式開始論文初稿的寫作。按照之前的計劃，這周主要完成論文前面兩部分的寫作，即網絡反腐的涵義、作用。根據細綱的框架，第一部分網絡反腐的涵義。由於至今在國內外對網絡反腐都沒有一個比較明確的定義，所以我就選擇幾個典型學者對於網絡反腐的分法及定義。並針對這些學者的定義和劃分方法提出自己關於網絡反腐的定義，我自己所寫的這篇論文，也將按照我對網絡反腐的定義進行研究。第二部分主要內容是網絡反腐的作用分析，我通過一些學者的論文和著作以及一些網絡反腐的成功案例，總結出網絡反腐的作用主要是：反腐倡廉的信息來源、提高社會監督的整體效能、凝聚輿論壓力及彌補傳統制度反腐的缺點。
前面兩個部分主要是對現狀的分析，還沒有真正涉及到我對論文選題的研究，但是相信這些基礎背景的研究可以爲後面的寫作打下很好的基礎的。下週主要寫作內容是網絡反腐發展中存在的問題。
論文初稿寫作2
上週完成了論文前面兩部分的寫作，簡要分析了相關的背景內容。這周繼續論文初稿的寫作，本週的寫作主要是分析網絡反腐發展過程中存在的問題，雖然網絡反腐具有十分明顯的優點，但是也存在着一些問題，針對網絡反腐這幾年的發展情況，發現存在的一些問題，並針對這些問題，上網找了一些這些問題相關的一些具體的案例。另外通過查找其他網絡反腐的發展情況研究的一些論文、期刊，通過查找到得相關案例的比較，看看網絡反腐是否存在這樣的問題。如果網絡反腐存在這樣的問題，則也將這些問題列入我的論文中，並對這些問題進行相應的研究。
分析完網絡反腐發展存在的問題及造成這些問題的原因後，我對於整個信息產業的發展現狀有了更加深刻的認識，這爲接下來提出解決方案打下了堅實的基礎。
論文初稿寫作3
這周的任務是提出關於完善網絡反腐發展的建議。針對前面影響網絡反腐發展原因的分析，我提出了促進網絡反腐發展的一些相關的建議。加大政府的參與程度。第一點是加大網絡反腐的宣傳教育力度；第二點是加強針對網絡信息的監管審查力度；第三點要政府站出來明確網絡反腐的重要地位。另外還要實現網絡反腐與傳統制度反腐的有效對接。要通過制定相應的法律法規對網絡反腐進行嚴格的規範。從這兩個方面提出了完善網絡反腐發展的一些意見、建議。希望網絡反腐有一個更好的發展。
意見、建議這一部分完成後，論文的主體部分也就完成了，接着就是根據論文指導手冊對論文結構格式進行了相應的調整，然後把論文初稿發給指導老師。
指導老師初稿評閱意見返回，初稿修改
上週完成初稿後發給老師看了，前幾天老師給我回復郵件，提出了一些修改意見。這周主要根據老師提出的修改意見以及這幾天的一些新的想法作出相應修改。第一、老師在看完我的初稿後認爲篇幅太長，很多話說得太羅嗦，一些語句口語化，因此這次我將文章中一些語句做了調整，同時刪除了部分前後文有重複的內容，把一些比較口語化的語句改成比較書面語，讓整篇文章更加簡潔明瞭。同時調整文章結構，讓文章條理性更加清晰。第二、整篇文章的數據支撐不夠，針對這個問題，我又重新翻閱了之前蒐集的數據資料，並對這些數據進行比較研究，讓文章更加充實，更具有說服力。第三、在參考文獻的問題上仍然存在一些問題，比如外文文獻還有文獻多次引用等方面都有漏洞，這次也做了相應的修改調整；第四、雖然在發初稿給老師之前已經檢查過全文，但還是存在一些錯別字或者是語句不通順的地方，老師都一一指出來了。這周除了修改初稿外，還補抄一些新引用的文獻資料。
論文的二稿寫好了，也已經發給老師看了，接下來就是等待老師的答覆，看還存在哪些問題再做相應調整。
論文修改2
前幾天老師針對我的二稿提出了一些意見，主要包括部分數據過於老舊、格式存在問題、錯別字問題仍然存在、一些地方的用語用詞仍需改進等。這周主要針對這些問題做了修改。數據過於老舊的問題，由於這些數據的公佈具有一定的滯後性，能找到的數據只有到2008年，而2008年之後的一些情況又同2008年之前有一個比較大的不同，可比性比較差。於是接着搜索。針對格式存在問題，我找來以前幾屆的範文進行參考，結合範文按照論文指導手冊的最新要求進行調整。比如行間距、字體等。錯別字問題，我從頭到尾認真看了一遍論文，改正了發現的錯別字。針對老師提出的過於報告化的問題，我對一些不恰當用語進行了調整，儘量採用更爲專業的用詞用語，讓論文的學術性水平更高。這周除了修改論文外，還補抄了這周新找的數據的讀書筆記。把改完的論文發給老師看了，接下來是等老師的修改意見。再根據老師的意見對論文做相應的修改。
論文修改3
上週把修改完的論文發給老師看後，很快就得到了老師的答覆。本來我以爲已經改得差不多了吧，結果收到郵件的時候，心涼了一截。這次老師還是發現了不少問題，比如格式、語句不通順、外文摘要語病較多等。針對格式問題，雖然上次已經按照指導手冊進行了調整，但是由於對WORD不夠熟悉，因此仍然存在一些問題。爲此我特意上網搜索了教程來學習，將整篇論文按照指導手冊要求重新進行排版，還有就是圖表格式問題，在前面的稿件中存在格式錯誤以及不夠美觀等，我根據網上找的教程進行修改，並嚴格按照老師要求進行調整，使頁面更加規範美觀。針對一些地方語句不通順、邏輯混亂的問題，我重新理順思路，對這些地方進行了調整，將原先不通順的詞或句子換另外一種方式表達，使之更加通順。對於邏輯混亂的問題，對部分文字進行了重新組織，調整句子順序，使之符合邏輯思維習慣。對於外文摘要中存在的問題，我請教了班級中英語比較好的同學，在自己修改的基礎上請他們幫忙修改，希望能達到規範通順的要求。修改完後把論文發給指導老師了，希望可以順利通過。
論文修改4，打印格式調整
上週對論文做了相應的修改，並且發給老師，這周收到了老師的回覆。這次需要修改的地方總算是比較少了，而且不像以前涉及大範圍的語句段落修改，基本上都是錯別字、標點符號的半角全角問題、外文摘要中個別單詞拼寫錯誤。涉及到比較大的問題就是論文中部分標題過於冗長，需要做修改調整。針對老師提出的這些問題一一做了相應的修改之後，根據指導手冊的要求，對論文的格式進行了最後的核對與調整，調整到要求的打印格式，撰寫了致謝語以及爲論文製作目錄，對於論文中的參考文獻再次覈對是否正確等。這周和老師見了一次面，諮詢了一些關於畢業最後階段需要注意的事情，老師也一一做出瞭解答，除此之外老師還建議我們小組內部互相交換論文閱讀，說不定可以發現一些新的問題，這樣子也可以將論文寫得更加優秀。這周的活都是一些比較細的，涉及到比較多邊邊角角的事情，需要很耐心很細心的去完成。修改完後把論文發給老師了，不出意外應該是可以定稿了。
修改定稿、裝訂成冊、等待答辯
上週根據老師提出的意見對論文進行了修改，這周老師針對一些小細節的部分提出了修改意見。收到老師回覆後與老師溝通後進行了相應修改，並最終定稿。定稿後就是打印指導手冊要求的各種材料，並按照指導手冊上要求的順序裝訂成冊，裝袋上交給指導老師。然後就開始着手準備了一些答辯的事情，由於對論文主體結構和論文內容非常熟悉，因此準備起來並不困難。期間還諮詢了一下老師，關於答辯中老師可能會提出的問題，老師讓我重點注意準備幾個問題。同時我根據自己的論文內容準備了一段介紹，主要包括選題目的，論文結構，論文具體內容等方面。還根據自己的論文內容設想了一些老師可能提問的問題進行相應的準備。對於答辯做了相應準備後也比較有底了，接下來就是等待答辯時間的到來。
畢業論文日誌 篇6
20xx年11月28日
終於收場了爲期三個月的教導實習，實習的收場，意味着畢業論文寫作的開始，畢業論文的開始同樣意味着大學生活的收場。想想這四年的時光過得可真快。
20xx年12月
學院裏公佈要開始選導師了，並且自己要初步擬定論文的選擇，一下子認爲畢業在即。選題是個對比艱苦的事，因爲當初自己也沒有一個明確的目標，到底要選擇一個什麼樣的題目，但在選擇導師的時候，我忽然想到大三有一門課程是《現代遠程教導》，我對遠程教導這方面的知識挺感興趣的，所以我斷定了論文的領導老師是馬紅亮老師，相應的論文選題在自己心裏也有了大概。但是，馬老師當時正在英國留學，所以只能等到來年3月份才幹與到時見面，再做進一步的領導。
20xx年2月17日~2月28日
這段光陰，剛過完年回到學校不久，身邊的大多數同學都已經與導師見面，並且進一步的斷定了論文題目，而我的導師還遠在大洋彼岸留學，三月份才幹回來，所以我就先自己蒐集了一些資料，不過這些資料都是與遠程教導有關的，沒有導師的領導，我就像盲人一樣瞎摸索，不知道重點，不也知道鑽研的關鍵，只是下載了一堆紊亂無章的資料。
20xx年3月
這是三月的第一個週末，晚點名的時候，我聽身邊的同學說馬紅亮老師出國回來了，於是我準備第二天就和導師聯繫，想盡快把論文的題目斷定下來。
星期一的中午，我去找導師，一年多沒見，老師看着比原來更帥、更有學問了。導師問我，自己有沒有想做的課題，我說我想寫與遠程教導有關的論文，當老師問我具體是關於那個方面的，我自己卻又答不上來，老師說這個範圍太廣了，我寫不出來有價值的東西。不過老師說的確鑿也是實情，本科期間，專業知識我只是學了一點皮毛，甚至連領會都稱不上，還想寫那麼有深度的文章，這不是難爲自己麼。於是，關於論文選題，不得不重新思考，正當我和導師思考的時候，馬老師帶的鑽研生學姐給了一個建議說：“現在手機微信很火，而且這個軟件是新發展起來的，你可以想一下要是把這個軟件引用到移動學習中怎麼樣?”學姐的一句話提醒了我和導師，所以論文的選題就這樣定下來了，寫微信在移動學習中的使用。
20xx年4月
3月，寫完了開題報告，緊接着便是收集整理資料，之前手機的那些資料一點兒都用不上，現在又得重新開始，這一歷程是漫長而枯燥的， 翻閱各種文獻
資料，查找與自己論文有關的信息，漸漸地，與微信有關的資料我都熟識了，對於自己的論文我也有了一個大概的提綱，並初步完成了開題報告，經過馬紅亮老師的知道、改動、簽字，最終完成了畢業論文的開題報告。4月，主要完成了論文的初稿，在馬老師的領導下，通過參考相關的書籍和文獻資料，根據論文的寫作提綱，經過一個月左右的光陰，初步完成了論文的初稿，完成以後，我和導師聯繫，我把初稿拿給老師看，裏面有很多問題，而且一些理論闡述得也不是很完善，於是我又重新對論文進行改動，第二次、第三次去找導師，雖然論文還有一些不足之處，但相比於第一次已經好了很多。
20xx年5月
在導師的領導下，我反覆對論文進行了改動了，最終遵照導師和學院的要求，完成了畢業論文的寫作。5月16-18號遵照論文答辯的要求準備畢業論文答辯前的材料，包括一篇英文文獻的翻譯，論文寫作日誌，填寫並提交畢業論文答辯申請表。
在論文寫作及改動歷程中鍛鍊了自己的耐力，培植了自己的耐心，同時進一步受到馬老師嚴謹、一絲不苟的工作態度的影響。他在論文寫作上對我的啓蒙和教誨將使我受益終生。