[摘 要]從一個“鄉土氣息”濃重的中國邁向充滿“時代氣息”的現代中國是不可阻擋的歷史潮流。“在中國，禮治秩序與制度的解構過程同時也是現代化法治秩序與制度的建構過程，而制度變遷最爲關鍵的當是孕育於制度中的法權利觀念與文化因子”。在這樣一個時代中，培養和造就什麼樣的人才是我們需要予以關注和重視的問題，我們培養的人才在多大程度上能夠成爲“蘊含法治秩序與制度變遷因子和觀念”的俊纔則更爲重要。黨的十八屆四中全會在北京順利召開，依法治國再一次被提了出來，作爲一名大學生，堅持貫徹黨的基本方針，建設和發展中國特色社會主義，實現中華民族的偉大復興是一項光榮而艱鉅的偉大事業。此時，我們要樹立好正確的人生觀、價值觀、世界觀;樹立正確的法制觀念，學習法律知識，培養法律意識。
[關鍵詞]大學生;法律意識;調查分析
1 調查研究背景介紹
我國自改革開放以來，在社會主義法治建設的進程上有很大的進步，並且已經取得比較驕人的成績，同時社會主義制度建設也日趨完善，逐步形成具有中國特色的社會主義法治體系。但是隨着經濟社會不斷髮展，利益分配出現比較大的差距，當前社會出現許多影響社會治安形勢的不安定因素，同時青少年的違法犯罪現象越來越頻發，並呈現低年齡化趨勢，犯罪傾向組織化，暴力化和手段成人化。這些現象已經引起社會各界的普遍關注。培養大學生的法律意識，是社會主義高等教育方針的基本要求，是歷史發展的必然需求，也是大學生自身成才的迫切需要。
2 調查研究的目的和意義
2。1 調查研究的目的
未來的大學生是祖國的希望、民族的未來和我國社會主義現代化建設事業的中流砥柱，在建設社會主義法治國家的進程中，如何卓有成效地培養大學生的法律意識是一個具有戰略性意義的重大課題。我們要通過研究大學生的法律意識，掃除培養他們法律意識的障礙，提高大學生的綜合素質，維護社會穩定和推進我國法治化建設進程。
2。2 調查研究的方法
我們通過積極汲取現有的關於法律意識培養的理論成果，對大學生進行法律意識的研究，更加理性地思考與改進大學生法律意識目前存在的不足，筆者這次所做的調查主要採取問卷形式，綜合運用比較分析法、歸納與演繹法、心理分析法等，試圖多角度、多視野來對大學生法律意識現狀進行調查，通過分析調查結果，歸納出目前該羣體在法律意識方面存在的問題以及產生原因，促進高校思想政治教育理論與工作的開展和推進中國法治化的進程。
2。3 調查研究的意義
2。3。1 有利於大學生的綜合素質的提高
大學生的綜合素質包括思想道德素質、文化素質、專業素質等多方面。其中影響他們最重要的素質是思想道德素質，而法律意識作爲思想道德素質的重要組成部分，其高低直接影響着大學生的綜合素質。因此，培養大學生法律意識既有助於提高大學生遵紀守法、辨別是非的能力，幫助大學生樹立正確的權利義務觀念，也有助於提升他們的維權能力，同時還可以預防和減少大學生的違法犯罪，維護社會的穩定與和諧。
2。3。2 有利於構建安全、和諧的校園
大學生羣體的人生觀、世界觀和價值觀尚未成熟，加之其法律意識比較淡薄，造成他們觀察問題、分析問題的能力存在着欠缺，導致他們在遇事後會比較盲從並易衝動，從而誘發犯罪的產生。大學生違法犯罪已成爲一個不容迴避的社會問題，因而注重培養大學生的法律意識就顯得越來越重要，這樣不但可以引導大學生做到自覺守法、用法，還可以預防和減少大學生違法犯罪，維護校園的和諧與安全。
2。3。3 有利於實現法治的現代化
隨着經濟社會的不斷髮展與進步，依法治國已經成爲我國社會歷史發展的必然趨勢。而實現法治現代化能夠推進依法治國的進程，法律意識尤其是法律信仰，是實現法治現代化的內在動因。因此我們必須重視培養大學生法律意識，幫助他們樹立法律至上意識、平等意識、誠信意識和責任意識，引導他們釐清民主與法治、自由與秩序、權利與義務的關係，從而推進法治建設的現代化進程。
3 調查研究設計
3。1 調查研究的方法
在本次調查中，根據我們的調查內容，調查目的，我們此次選擇的調查方式是問卷調查。問卷調查收集資料的方式有兩種：一是自填問卷法，二是結構訪問法。
2015年1月26日至2月24日，我們通過發送問卷進行網絡調查和在校調查，無記名填寫調查問卷，此次問卷調查共發放600份，收回問卷573份，其中有效問卷566份。人工進行調查結果分析，從而得出調查結論。
3。2 調查問卷的設計
在調查問卷的設計過程中，我們參考了諸如殷發志撰文的《上海市市民法律素質抽樣調查的統計分析報告》等研究社會大衆法律意識的文章，參考了諸如張萍、強昌文的《大學生法治意識現狀及分析報告》等以大學生法律意識爲調查對象的文章，以及參考了舒國澄、李宏勃的《法理學階梯》等法理學著作，吸取了檢察院、法院工作者提出的中肯建議。
調查的對象：
本組人員在河北大學、河北工業大學、河北科技大學、河北經貿大學、河北師範大學、燕山大學和石家莊鐵道大學實施研究調查，以獲取最新、最真實的數據。
4 調查問卷的剔除類別
（1）整份問卷答案呈規則作答的，如同一性作答、波浪形作答等。
（2）同一題目選兩個或兩個以上答案的。
（3）整份問卷漏答題目2個以上的。
5 調查問卷數據分析
我們運用張文彤的《統計分析教程》和李沛良的《社會研究的統計應用》進行較深入的分析數據，最後用了SPSS中的頻數分析、交叉性分析、關聯性分析等多種分析方法，較客觀和較正確地反映了河北大學生法律意識狀況。在原因分析和培養途徑分析方面，我們廣泛應用交叉性分析，把各個獨立的調查問卷所涉及問題結合起來，使相關問題在數據上互相聯繫，從而發現單純用頻數分析所不能揭示的問題。
調查數據統計與分析：