高校的行政管理隊伍在高校處於一個比較尷尬的地位。以下是小編爲大家整理分享的行政管理大三學年論文，歡迎閱讀參考。
行政管理大三學年論文
在高校行政管理過程中， 行政權力的泛化導致學術權力縮減， 進而形成了學術權力日漸服務於行政權力的局面。“
從管理學角度來看，行政管理是一把“雙刃劍”，它一方面強調管理事務的理性方法，強調按等級分配權利和按程序和規範辦事;另一方面，它又有極強的“擴張性”、“放射性”及“膨脹性”，常常跨越其自身的職能範圍。由此，致使在高校中，行政權利對學術權利過多介入。行政化的管理和無處不在的行政權利，強化了官本位，相對弱化了教師和科研人員的學術地位。尊重學術權利和學術自由， 是高校提升整體競爭力的前提條件，行政權利的泛化將使高校的整體發展陷入舉步維艱的境地。
（一）待遇、學歷、職稱與教學隊伍差距過大
高校的行政管理隊伍在高校處於一個比較尷尬的地位。長期以來， 由於高校的特殊性， 在高校裏一直存在輕視管理工作的偏見。具體表現在： 第一， 從事行政管理工作的人員待遇偏低， 特別是近幾年， 隨着高校分配制度的改革和向教學大量傾斜， 行政管理工作人員的待遇更是遠遠低於教師的平均水平。第二， 年輕的、學歷和職位高的人員， 認爲行政工作沒有前途而不願從事管理工作。即使有些從事行政管理的高學歷、高職稱管理者， 則都是教學、管理雙肩挑， 甚至是教學、科研、管理三肩挑， 很難把全部精力投入到管理工作中。第三， 專職的管理人員年齡偏大， 或學歷偏低， 管理水平也較低。高校的.教師隨時可以脫產進修學習， 或者攻讀學位， 而行政管理人員沒有這種機會， 或者機會很少， 造成管理人員的學歷很難提高，而這種低學歷的現象， 不僅降低了管理工作的科學性和在高校中的地位， 更直接影響到了教育質量的提高。
（二）高校內部行政人員隊伍素質低下
行政工作的重要性和特殊性決定了行政人員必須是高素質的人員。但是在高校中，行政人員的素質問題卻往往不能引起領導的重視。有些領導認爲，行政工作任何人都能幹好，因此在人員安排上，不考慮工作性質和個人的性格、氣質、品質、特長以及愛好，這導致許多行政人員在自己的崗位上無法發揮自己的特長，壓抑個性的成長，每天只是消極的應付工作，而無法從中找到樂趣。
（三）加強高校行政管理的措施
針對目前我國高校行政管理體制改革缺乏相應法律法規的現實，要進一步推進改革就必須有相應的法律法規支撐。另一方面也需要建立和健全各項規章制度，使管理人員認識到規章制度是實施行政管理的依據和準繩，促使管理人員依章履行職責，做到有章可循，違章必究，從而使高校行政管理目標明確、責任落實、制度齊全、紀律嚴明，不斷提高管理人員依章管理的能力和水平。要通過檢查落實來體現規章制度的有效性，從而有力地保證學校以教學爲中心的全面工作的順利行。