在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的辯論賽作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
辯論賽作文 篇1
今天，我們看了一場關於上完大學是要先工作好，還是先上研究生好的辯論賽。看完之後，在那場辯論賽會上的激情感，還是沒有散掉，揮之不去，老師見我們如此火熱，就想消消火再說。
在稱述在陳詞階段，雙方一辯各自陳述陳詞，表明各自的觀點，一直到問問題階段，似乎雙方都句句在理，可謂勢均力敵呀；到了自由辯論階段，這時候到了本場比賽的高潮部分，這也是本場比賽最最精彩的階段，正反兩方都爲自己的觀點說明理由，雙方說的也句句在理，大家爭得面紅耳赤，更加難分勝負了，只聽到大家在臺上爭鋒相對、激情澎湃……但是在先工作還是先上學上很多人認爲：先上學好。但我卻不認可，因爲我自有想法。
應該以現實生活的情況爲實，來判斷行不行。假如，你有了很好的技術，而且家境不錯，很富有，我建議你去讀研究生。假如，你有了很好的技術，但是家境不好，不富有，我不建議你去讀研究生。我建議你先掙到了讀研究生的錢再去讀。假如，你沒有很好的技術，但是家境不錯，很富有，我也不建議你去讀研究生。我建議你先把一套技術弄到手了再去讀……假如，你沒有很好的技術，但是家境不好，不富有，我就不建議你去讀研究生。我建議你直接投生工作好了，我認爲也沒必要再去讀研究生了。
在最後還是正方：現工作再考研究生贏了。但我認爲雙贏才行。
今天，老師說下次我們也開一場辯論會，大家都興奮極了。
辯論賽作文 篇2
最近，我們的課前三分鐘改成了辯論，各種各樣的辯題，都等着我們來挑戰。
我就上臺辯論過。辯論的主題是“小學生看名著，是看書好，還是看名著好。”而我們二組和三組辯論的時候，正好有老師來聽課。我沒有一點兒把握能贏，因爲，我跟有“講臺恐懼症”似的，一上臺就緊張。但是，這一次，我在臺下做了充分的準備，在臺上最起碼不會冷場。可是，我又想，既然我有了充分的準備，那麼對面也一定有充分的準備吧。想着想着，我的自信又縮回去了。
到精彩的辯論時間了，我還沒有回過神呢，認爲，絕對贏不了啊！看來，只能用氣勢來壓一壓對面了。不辯不知道，一辯嚇一跳。原來，對面也不怎麼厲害嘛！他們想說的都在我的意料之中，所以，我輕輕鬆鬆的抓住了對方的漏洞，和我的隊友一起擊敗了對方，遺憾的是，我準備的名言還沒有用上呢！就已經結束了，時間過得可真快。
經過辯論，我發現，我的口才比原來好的多得多，也是經過辯論，我發現，原來，講臺並不恐怖，還挺有趣的。同事，我也知道了，不管做什麼都要有充足的準備，只有有了充足的準備，纔可能會成功，不準備絕對不會成功。但是，也不能什麼時候都用準備或搜查的資料，有時，也需要靈活的運用，不能強詞奪理。
總之，我還是挺喜歡辯論的，因爲，我覺得辯論很新穎，而且也很有趣。
辯論賽作文 篇3
今天品社課上，老師給我們組織了一場辯論賽。辯論的主題是“要不要遵守規則”。
辯論賽開始了。第一輪是正反雙方各自陳述理由。首先上場的是正方一號辯手，只見他鎮定自若地站了出來，說：“我們從小就要遵守規則，養成良好的行爲習慣……”反方接着說：“有時候，遵守規則真麻煩，而且還浪費時間……”
第二輪開始了，這一輪是自由辯論，辯論過程中要抓住對方缺點進行有力的反駁。一開始，雙方就進入白日化狀態，你一句我一句，下面的氣氛也非常活躍。有的在爲自己贊成的一方鼓掌和歡呼，有的激動地站起來反駁。聲音一浪高過一浪，全班人人蔘與其中，整個教室充滿了智慧。
很快，下課鈴響了。老師宣佈本次比賽結束，並總結辯論雙方各自的優勢。比賽結果是打成平手，同學們也一致同意。就這樣，我們愉快地度過了這節課。
辯論賽作文 篇4
幾天前，我們開展了一場辯論賽，這場辯論賽有正反兩方，正方陳述的觀點是人間處處有真情，反方陳述的觀點是“人情如紙薄”對於所有人來說正方該是百分百會贏，可是站在正方的我卻以敗北的下場而告終，你們想知道我怎樣輸的嗎，那就聽我一一道來。
上課鈴打響了，一場脣槍舌戰在即，我們都做好了準備，辯論會會分三輪，在第一輪，我們要選三個主辯手，第二輪爲自由辯論，第三輪爲總結陳詞，雖然在第一輪我們打成平手，但是隻要你仔細觀察你會發現是我們輸了，因爲從我們的士氣上就看得出來了，大家你推我，他推你，最後又推回自己，誰也不肯當主辯，就連賴欣欣這位成績優秀的學生也是如此，在士氣上軍心上，我們已敗，因爲如果在打仗，最忌諱的就是軍心不足，而我們的士氣越低，反方的士氣會越來越高漲.從這個道理上看，我們已經輸掉了整局辯論賽，除非發生奇蹟!現在就看第二輪我們的發揮了，但在此時我感覺到了“煙火味”越來越濃，似乎在每個人的心裏都憋着一個定時炸彈，就像馬上要炸開了一樣，我一想這可不得了！一位此時我們的力量就像木棍一樣，力量無法集中在一起，而反方就像針一樣，雖說大小不及木棍，但殺傷力卻不容小視，就在這時我開見許多人都緘默無語，一隻手舉起來了！賴欣欣，原來如此，我知道第一輪他爲什麼不當主辯手了，原來他是爲了養精蓄銳，他的發言像給了我們一個勝利的前兆，可是反方卻窮追不捨，我忍無可忍了，我舉起手想發言，老師叫起了我，我的發言是可以擾亂對方軍心的，人稱“攻心術”，果然不出我所料，他們準備要崩潰了，但反方是如此的奸詐，怎麼會讓我成功呢？現在只能看我們的人了，此時鄧璞豐也陳述了自己的觀點，雖然說話結結巴巴，但是我覺得還不錯，我已經失望了，但此時，曾詩瑤來了一個絕地大反擊，現在我們都指望能在第三輪戰勝他們第三輪的總結陳詞了。
但是沒用，我們是出了渾身解數，但還是無法挽救我們犯下的事。只可惜當時不能擊潰反方的軍心，悔啊，但也算“完美了”。
辯論賽作文 篇5
在這星期星期五下午的班隊課上，我們進行了一場別開生面的辯論賽，這場辯論賽的主題是：“科學發展是利大，還是弊大？”正方是利大，反方是弊大。唉，運氣不好，成了反方。
在星期四，也就是辯論賽的前一天，晚上，我在整理辯論會的資料的時候，就覺得科技的發展應該是利大的，這場辯論賽的結果肯定是利大的，這個結果肯定是沒有爭議的。因爲如果科技的`發展是弊大的話，我們爲什麼還要發展科技呢？雖然科技發展的過程中是有一些壞處，但對我們來說，利益肯定是要比壞處多的。
果然，在星期五下午的班隊課中，我們進行了激烈的辯論，我雖然沒發過幾次言，但我在觀察着，對方的證據實例肯定是要比我們多的。所以毋庸置疑，我們反方必敗無疑，正方肯定是贏的。
回到家，我就一直在想這節班隊課的辯論賽，其實在這場辯論賽中，我們已經偏離了主題，從利大還是弊大辯論到了要不要發展科技。其實肯定是要發展的，無論它是利大還是弊大，因爲現在的科技雖然有弊處但通過未來科技的發展，這個“弊”是應該會被消除的。如果現在不發展科技，那麼地球的資源一定會被消耗殆盡的但我覺得，科技的發展已經在違背大自然的規律，已經破壞了生態平衡。就像一個人他在以前得了癌症，那就必死無疑了，這就是大自然的規律，生老病死。但現在，如果你得了癌症，只要發現得早，就可以治好，這就是在違背大自然的規律。
雖然人們違背了大自然的自然規律，但我堅信，雖然科技的發展在現在讓我們人類的母親—地球吃了些“苦頭”，但科技的發展一定會讓我們的地球變得更加美麗！