隨着社會一步步向前發展，保證書與我們的生活緊密相連，保證書的內容格式包含標題、保證內容、署時。你還在對寫保證書感到一籌莫展嗎？下面是小編整理的工作保證書6篇，歡迎大家分享。
工作保證書 篇1
如今，面對錯誤，我沒有理由再爲自己辯解，也無需辯解，我爲自己所犯的錯誤向校領導和全校師生表示深深地自責和歉意。並接受集體的任何處理意見。
作爲一名學校現代教育技術裝備人員，身在這樣一個不可或缺的崗位上，我深知細節決定成敗，成功來自嚴謹這個道理。但還是由於自己的失職給學校整體工作帶來不可挽回的影響，此時此刻我的心情無比沉重，當我想起此次的錯誤，都感到深深地愧疚和自責。
我對自己的工作怠慢作風感受深深的遺憾和懊惱，之前我曾和學校承諾過系統不會出現任何問題。然而過度的自信已經變成了自負，這是多麼的要不得的，這關係到我的個人誠信問題。
我的錯誤源自於我最近的的工作散漫，工作散漫是我較爲嚴重的過失之一，而面對工作散漫這一問題，我也覺得我前段時間的工作態度存在一定問題。並失去了一個從事技術管理工作人員最起碼的要求。以前常要求自己實事求是，嚴謹細緻做好本職工作。
最後，我再一次向大家全體師生說聲抱歉。
此致
敬禮
保證人
20xx年xx月xx日
工作保證書 篇2
總經理：
茲收到您下達的工作指令與要求，本人已明白內容和質量要求；並謹此聲明，本人保證按工作指令中有關內容及質量要求，盡職執行。工作如果出現失誤或擅離職守，未能按總經理下達的工作指令內容要求完成，願意接受上級給予的經濟和各種行政處罰，本人無怨無悔。
部門經理簽名：
年 月 日
工作保證書 篇3
尊敬的XX領導：
8月14日，XXX部長在《XX部關於XXX的報告》一文中指出兩處錯誤，並批示：“核稿要認真！”這兩處錯誤完全是由於我個人的疏忽大意造成的，給XXX司造成了非常不良的影響。幾天來，我爲自己的失誤感到深深地不安和愧疚，經過認真反思，深刻自剖，現將有關情況和我的思想反思結果彙報如下：
8月13日，我將上述報告的初稿送至辦公廳XX處核稿，XX處的同事及時糾正了文中的一處錯誤，在第5頁中，序號“五”應改爲“四”。當我拿回辦公室清稿時，粗心大意之下將第3頁的序號“五”改成了“四”，並且之後完全沒有再次覈對。這樣一來，不但原先的錯誤沒有改正，更增添了一處錯誤，並將錯誤文稿直接呈送部領導簽發。
這份報告是報送國務院XXX與XXX的文件，關係到整個XX部的工作水平和作風，如果真的按照錯誤版本報送給國務院領導，將會造成無法彌補的後果。
在此，我鄭重地向部領導、辦公廳保證的同時，更要向XX司的各位領導和同事道歉。作爲去年才入部工作的新人，一年多來，我熟悉了各項工作流程，工作逐步邁向正軌，卻在這個時候工作作風渙散，對自己放鬆了要求，犯下了最不應該犯的錯誤，愧對各位領導對我的教導和信任。痛定思痛，經過這件事之後，我相信我一定會從中吸取教訓，把認真、嚴謹、務實的工作作風擺在首位，端正態度，增強責任心，加倍努力工作，也請各位領導和同事對我繼續進行監督、鞭策和鼓勵！
保證人：
日 期：
工作保證書 篇4
首先要對各位於百忙中費心來看這份檢討書的各位團工委前輩說一聲："你們辛苦了！"
由於是第一次寫檢討書，對格式體例不熟悉，且對團工委的瞭解遠不及各位前輩深刻，因此所寫內容難免出現紕漏，懇請各位前輩諒解並批評指正，本人必將竭力改正，不負各位前輩的關懷與期望。
愚以爲寫檢討書的根本目的是爲了幫助犯錯者認識錯誤，改正錯誤，以更好的做人做事，因此我也希望通過這份檢討書認識自己的問題，研究問題原因，並解決自身問題。
從部長處得知，上次的部長級例會中，各位部長級本着幫助同志，治病救人心願對我們宣傳部的禮貌問題進行了嚴正指責。我對各位部長不僅能完美地做好自己部門工作，還能在百忙中細心關注新人，及時發現問題的認真負責態度感到十分欽佩，同時也對自己部門的新人一味只顧埋頭做事，只懂得些寫寫畫畫的低級技能。而不能像實踐、人力、公關等部門的幹事那樣個個文雅有禮感到羞愧與自責。
早在團工委招新宣傳會上，各位書記助理、部長級的每一次鞠躬、每一次微笑。無不顯示出團工委人禮貌的魅力。各位部長級嚴於律己，寬以待人，以寬廣的胸懷面對團工委一路走來所面對的困難，而宣傳部的失禮行爲居然已經可怕到了逼得各位部長不得不在部長級例會上提出的地步，更讓我認識到了問題的嚴重性。
禮貌是照出一個人內心的鏡子，是使人類共處的金鑰匙。《孟子告子下》中說道："禮者，接之以禮也;貌者，顏色和順，有樂閒之容。禮衰，不敬也；貌衰，不悅也。由此可知，禮貌即以莊重和順之儀容表示敬意。禮貌是表達敬意的外部方式，敬意是禮貌的核心內涵。由於不能詳細瞭解各位前輩所指失禮的具體內容，又不如各位一樣能做到明察秋毫，因此只好憑藉自己粗淺的知識和卑微的認識妄加分析，宣傳部內出現失禮行爲的人可能有以下幾類：
1.不明白加入團工委的意義，內心裏對各位前輩根本毫無敬意，即使知道禮儀、規章，也表達不出禮貌。
各位前輩早我們一年甚至更多加入團工委，爲學校、爲社會所做的貢獻有目共睹，對於這樣功勳卓著的前輩心懷敬意是每個團工委人應有的基本素養。連這種基本素養都沒有的人自然不配作爲團工委的一員，個人認爲，如果各位前輩認爲我部門有此種無組織無紀律無信仰之人，理應建議將其請出。這不僅是對各位前輩的尊重，也是對"團工委"這個名號的尊重。
2.心存敬意卻不懂團工委規章制度，或不習禮數，想禮貌卻不懂表達。
宣傳部幹事全部爲大一新生，一來可能還未完全擺脫中國高中式只知學習，不懂其它的狀態，缺乏禮儀教育；二來剛入團工委，對組織內部的規章制度瞭解不夠。但經過上週的集體培訓，再加上部長的後期教導，相信我們一定能逐漸提高禮儀素養，正確地將內心敬意轉化爲禮貌。願各位前輩能給予我們一點成長的時間。
3.對各位部長級不熟悉或忙於工作，又由於各位部長低調的爲人處事風格而未能及時注意。
有人說："藝術家都是瘋子。"的確，優秀的藝術創作要求對注意力的.高度集中，因爲在拿着畫筆，或者握着刻刀的時候，一絲一毫的分心都可能照成無法挽回的後果，一件費盡心思的作品可能因爲最後的一點不小心而毀於一旦。這次園遊會的宣傳佈置工作，我們要在兩天內完成，時間緊迫；在工作過程中，部分幹事還被抽調到其他部門進行協作，人力有限；而且我們還由於不熟悉規章制度，影響了工作效率。因此，我們的工作是在高度集中注意力的情況下進行的，這導致我們我們忽略了一些其他方面的東西，包括禮貌。然而，隨着以後工作交流的加深，活動安排的規範，經驗的積累，這方面的因素影響也必將不可阻擋地漸漸減弱直至消失。
除了禮貌的問題以外，我還要檢討自己在宣傳工作中的失誤。經過宣傳部內部的自我批評於相互討論，我對自己的工作失誤也有了明確的認識。在上次"園遊會"活動中由於我們沒有及時主動地與相關部門溝通，缺少對學校規章制度的認識，導致了宣傳佈置作品未受批准而不得不撤回的情況，不僅浪費了自己的時間，也給其它部門帶來麻煩。爲此，我決定做以下改正：
1.深入學習團工委的活動流程、規章制度。
2.積極主動與其他部門溝通。
3.不隨意發揮主觀能動性，嚴格按照規章和相關部門要求進行宣傳活動。
由於自己認識能力有限，時間緊迫，該檢討難免有失嚴謹、深刻、全面，還望各位前輩海涵。自己日後的改正於反思也將不限於此，以求更加全面細緻的提高。同時，也懇請各位前輩在以後的工作與生活中發現我的缺點與不足時，當面指出，以便我能及時改正。
此致，
敬禮！
團工委宣傳部幹事李喬
20xx.03.22
工作保證書 篇5
本人工作崗位：
本人所在部門：
一、本人在履行崗位職責前，向學校和所在部門鄭重保證如下：
1、本人能認真學習了國家有關安全的法律、法規，電力集團公司《安全生產工作規定》和《安全生產工作獎懲規定》。
2、本人能認真學習學校制定的《省電力技工學校安全生產工作獎懲細則》、《省電力技工學校習慣性違章處罰考覈管理辦法》、《省電力技工學校安全生產工作細則》、《省電力技工學校交通運輸及交通安全管理制度》等相關安全制度並熟悉學校的安全生產目標。
3、本人能清楚並掌握本崗位職責範圍內的辦公設備、辦公室門窗、辦公區域防護設施、消防設施的安全要求，工作人員的安全要求。
4、本人原意遵守學校制定安全制度實施細則，自覺接受學校相關安全制度、實施細則的約束。
5、本人力爭做到“我不傷害自己，我不傷害他人，我不被他人傷害，我保護他人不受傷害”和“在我身邊無事故，我在崗位無差錯”。
二、如違反相關安全制度、實施細則，給學校造成經濟損失或信譽損害的，願按學校管理制度接受處置。
三、以上保證請所在部門和學校監督。
保證人：xxx
保證人所在部門(蓋章)：
工作崗位：
(簽字)： 部門領導(簽字)：
年 月 日
年 月 日
工作保證書 篇6
爲了規範學校管理，發揮管理效能，充分調動和發揮教師工作的積極性和能動性，順利完成學校各項工作目標，使各位教師盡心盡力的幹好工作，特擬定我校教師工作目標責任書。
(一)師德表現
1、堅持黨的四項基本原則，忠誠黨的教育事業。
2、遵紀守法，依法執教，加強理論學習，完善提高理論水平。
3、遵守規章制度、愛校護產，無損壞、丟失財物現象。關心學生、團結協作，。
4、爲人師表，遵守公德，穿着得體，談吐文明，嚴禁侮辱學生，嚴禁體罰和變相體罰。
5、樹立以人爲本觀，管、導結合，做好思想溝通，全面育人，嚴格管理，耐心疏導。
6、服從領導，團結同志，實事求是，加強合作，共建和諧。
7、愛崗敬業，教書育人，爲人師表，廉潔從教，潔身自愛。嚴禁教職工在校園和上班期間參與各種形式的賭博活動。
8、尊重家長，主動與學生家長聯繫，協助學校構建學校、家庭、社會三位一體的立體育人網絡。
(二)常規習慣具體要求
1、遵循教學常規，按課表上課，提前侯課，不遲到、不早退、不拖堂、中途不無故離開教室，課堂所需物品和教具必須事先準備好。
2、上課期間其他教師(包括班主任)未經上課教師同意，不得佔用上課時間或因某問題將學生叫離教室，特殊情況須徵得上課教師同意。
3、根據學校需要，按時填寫有關表冊，及時完成臨時工作，明確自身職責，創造性地完成各項目標任務。
4、上課期間關閉通訊工具，嚴禁接、打手機，不說、不做與教學無關的話和事。無特殊原因不得坐着講課，不在學生課堂喝茶或與他人敘談家常。
(三)教育教學
1、執行課程標準，堅持寫教學隨筆和教育教學論文。(隨筆每週一篇，案例論文每學期至少一篇。)
2、落實教學常規，執行"七認真"要求(一、認真備課。二、認真授課。三、認真佈置與批改作業。四、認真輔導。五、認真考評。六、認真實施實踐教學。七、認真總結教學經驗。) 積極參與集體備課，嚴禁備課和上課脫節，做到有計劃、有反思、有總結。
3、提前候課，無特殊情況不準離開教室和坐着講課。利用現有電化教學，認真研究每個教學環節，課堂目標實現效率高。注重聽"推門"課，促進業務提高。突出"學生爲主體、教師爲主導、訓練爲主線"的原則，培養學生創新思維。堅持聽評課制度，每學期聽課不少於20節，做好記錄和點評、總評。
4、作業量符合要求，及時批改作業，禁止拖批、漏批、代批作業現象。作業批改有記錄。
5、認真輔導，嚴禁擅自將學生轟出課堂。承認個別差異，幫助困難學生有所提高，確保學生受教育權，讓學生體驗進步的快樂。
6、認真組織考試，對學生適量考查測試，嚴肅考風考紀，加強定量和定性分析，反思不足，改進有措施，有切實可行的整改計劃。
7、主動開展或參與他人課題研究，吸取先進思想和理念，引領和改進自身方法，提高教學藝術和課堂效益。
8、凡事以學校整體利益爲重，服從學校管理。分擔事務及臨時性、突擊性工作按時認真完成。
(四)教育教學效果
1、能夠圓滿完成教育教學任務，教學不欠賬，教學工作無失誤。
2、考試成績始終處於中上等，或偶爾名次靠後但與第一名成績非常接近。
(五)獎勵與懲罰
學校實行定量和定性相結合，以定量爲主的考覈原則，制定教師工作目標考覈獎懲辦法。教師工作目標考覈爲優秀，則年終
"事業單位工作人員"考覈原則上應爲優秀，並優先考慮評優、晉級、外派培訓進修等;考覈不合格的，則年終"事業單位工作人員"考覈原則上不予合格，並無資格參加評優、晉升等，情節特別嚴重的，將按照上級有關規定嚴肅處理，直至等崗、解聘，並將有關情況記入教師檔案。
領導簽字：
責任人簽字：