在日復一日的學習、工作或生活中，我們最不陌生的就是自我評價了，自我評價是個人對自己思想、願望、行爲和個性特點的判斷和評價。寫自我評價的注意事項有很多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的幼兒園教師自我評價範文（通用10篇），歡迎大家分享。
幼兒園教師自我評價1
在不算短的學習與培訓過後，我最終踏上了幼師這條道路，初次成爲一名幼師，在好奇之餘還有一份緊張、一份對未來教師生涯的憧憬。在經歷過一個月的教師工作之後，我不僅僅從孩子們、教師們、家長們身上學到了很多，也漸漸對“幼師”這一職業有了新的感想。
一、教師要有一顆“七竅玲瓏心”，以學生爲本
作爲教師的我們在很多時候都會被問到這樣一個問題：你覺得做爲一名合格教師，應具備哪些基本的素質？這個問題剛提出的時候，我腦中的第一反應便是教師需要有一顆愛心，愛孩子、愛同事、愛家長、愛教育事業的心。果然，許多新教師也和我想的一致，不管你有多高的文化修養，不管你有多豐富的教學經驗，你首先要愛你的孩子們。當然，僅有一顆愛心是不夠的，我覺得教師還要有一顆耐心，耐心地對待每個如白紙的孩子，用我自我的話來說，教師需要有一顆愛孩子、關注孩子、教育孩子的“七竅玲瓏心”，這也是一個合格教師的最基本道德修養。我相信這是一個相互的過程，你用這樣的心來對待每一個孩子，同樣的，孩子也會用一顆顆充滿愛童心來對待你。同時，三位教師一向強調“以學生爲本”、“要把孩子當人看”，這也提醒了我除了對孩子心存愛心等之外，還要用正確的、有效的方法來對待孩子。
二、用專業知識、本事教學，因地制宜，因時制宜
我一向認爲教師猶如一個有一手絕活的工人一樣，沒有紮實的專業知識與本事，是很難來進入這個行業的。當我開始用自我的理論知識進行實踐時，發現又是另一種情景。這些專業知識如何轉化爲課堂活動和遊戲活動等，又是另一門技能技巧，對於不一樣的孩子需要用不一樣的方法。教學如做人，不能太過死板，了無生趣，同時也不能圓滑過頭，失去最真實，最重要的東西，所有的知識與本事，都要根據以幼兒的發展爲中心，關注他們的最近發展區以及時代的變化、當地經濟文化的要求等來做適當的改變。
三、終身學習是一名合格教師的終身目標
在日新月異的今日，知識的更新在不斷加速，異常是書本上的知識與實踐中的知識差距甚大。我們不僅僅要用前人的知識經驗來充實自我，更要在實踐教學中積累經驗，在做中學，並學以致用，如果不緊跟潮流，很容易被潮流所沖走。要想成爲一個合格的教師，要好學、會學，把終身學習作爲一個終身目標。
幼兒園教師自我評價2
時光飛逝，一學期很快即將過去，回望這半年可以說緊張忙碌而收穫多多。感謝學校各領導及老師的關心和幫助,使我在各方面都有進步和提高。接下來，我從以下幾個方面對過去半年的工作做一簡要評價和總結。
一、工作能力方面
1.在教學過程中始終貫徹新課程改革的教育理念。準確的理解和牢牢的把握新課程的核心理念，讓課堂走向生活，面向學生的生活世界和社會實踐。以自主，合作，探究的學習方式，讓學生參與教學，讓課堂充滿新活力。
2.嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利地完成了教育教學任務。
3.把教學過程視爲師生合作，共同發展的互動過程，實現了教師的角色轉換、課程與教學的整合，有效的提高了教學能力。
二、業務學習方面
1.加強理論，經驗文章以及綱要的學習。多學習，廣泛學習教育教學理論知識，努力形成比較完整的理論知識結構。
2.認真參加每一次的教研活動，並認真做好記錄。
3.觀摩校內優秀教師的課程，並認真做好記錄和分析。在教學過程中所涉及到的問題要積極主動的向有經驗的優秀教師請教和學習，取長補短。
4.多專研，做到了認真備好每節課，並鑽研教材，努力上好每一節課。在備課過程中認真地分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計。在課堂上，努力調動學生的積極性，儘可能使每個學生都參與到課堂中來。
5.認真做好教學反思，做到了學習、實踐、交流、總結。並認真的做好反思記錄，記錄自己的不足之處和待提高的部分，及時的改正，使我在教學過程中能做到揚長避短，爭取一次比一次有進步，以夯實基礎。
6.增加了閱讀時間，多讀書，多記錄。在課餘，我堅持經常看書、看報，如《青年教師》、《新教育》、《德育報》等雜誌和報刊。多采集各方面的信息，不斷的填充和彌補自己，提高自己綜合文化知識的含金量。爲了解教學方面的動態信息，還經常上網找一些優秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平，使我收穫不少，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排上，我都有了很大的進步。
7.提高課件製做技能，並充分利用學校的多媒體教學器材，廣泛的應用於教學中。
幼兒園教師自我評價3
孩子們在小小班度過了一個愉快而充實的團體生活。爲此，我們教師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收穫，。當我們看到孩子的提高，我們從心理感到欣慰。爲了今後更好的工作，現將本期的的工作進行評價如下：
一、教育教學
1、孩子較快適應了團體生活，在較短的時間就喜歡幼兒園，愛上了班上的教師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上較難適應。我班的三位教師始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到教師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和教師建立了感情。
2、自理方面提高較快，學習習慣正在養成中。
孩子生活自理本事較弱，在這方面我們花費了很多的時間和精力來培養幼兒的一日生活常規的培養上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自我動手、認真進餐。同時在常規的培養上，教師仔細觀察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的構成一種較自覺的行爲。同時，加強對孩子的禮貌禮貌的教育，使孩子從小理解禮貌的薰陶。
平時我們帶着孩子互相學習、共同提高。一方面，我們對自我的教育觀念進行不斷的調整和更新，另一方面，我們仔細觀察孩子與我們的互動的情景，有時孩子對我們的教學有些啓發。在學習的過程中我們更重視激發孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養成一種好的學習態度。
3、組織生動趣味的活動，讓孩子生活充實更有意義。
孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。經過團體活動的開展培養孩子的團體榮譽感和團隊精神。如：我們根據季節的不一樣帶孩子到戶外體驗天氣的變化，觀察秋天的現象，感受大自然的美。在一系列的活動中，充分發揮了孩子的主動性、參與性，使他們得到了鍛鍊，讓他們更健康、更自信。
二、保育工作
1、注重孩子身、心健康。
我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關注，觀察他們情緒上的變化，每一天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴教師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中愉快成長。
2、嚴格執行班級衛生消毒工作。
保育教師每一天按照規定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。有個孩子身體不舒適時，我們發現後立刻採取措施實行，爲孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。
三、家長工作
1、發揮家長園地的作用。以家長園地爲窗口，讓家長更深入地瞭解我們的工作，如：在開學前，我們爲孩子設計了《幼兒一日表現》，將孩子在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情景細緻地一一填寫，家長十分關心。
2、經過各種渠道做好與家長的交流、溝通。
（1）向家長公佈我們的電話。方便家長與我們的溝通。
（2）充分發揮家長資源，調動家長更好地參與到我們的活動中。
幼兒園教師自我評價4
轉眼間，一個緊張而又充實的學期即將過去。回顧這學期忙碌而愉快的工作在我們班的兩位教師的團結協作下，取得了較好的成績。本學期我們認真作好各項工作，進取完成園內佈置的各項任務，爲了更好的工作，現對本學期的工作評價如下：
一、教育教學工作
本學期，我繼續和畢教師負責教學工作。新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生長學習的場所，應爲幼兒供給健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有易於身心發展的經驗”。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，在本學期開展了自我的事情自我做，大大提高了幼兒的自我服務意識。在教育教學活動中，我和畢教師緊密配合、互相溝通，針對我班幼兒的情景，在教學活動和日常生活中進行安全教育、禮貌禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒在上學期的基礎上又有了進一步的提高。一學期以來，幼兒反饋的學習情景告訴我們，我們的教學資料教學方法及各種遊戲都是適用於本班幼兒發展水平的。同時也是他們喜愛的感興趣。此外，我們還爲幼兒開展了各種有意義的活動。
二、常規教育
我們十分重視孩子常規的培養。本學期，在我們的課程中，每週都有一節常規《禮儀教育》，提高幼兒良好的生活和衛生習慣如：入園、離園、入廁、洗手、喝水、午睡、禮貌用語等；此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自我的事情自我做如疊被、穿衣等。由於我們統一要求、統一管理，我們班的幼兒在各項常規方面都有明顯的提高和提高。我們還經過各種途徑培養幼兒良好的學習常規，使幼兒願意參加各項團體活動，注意力集中；會愛護玩具不與人爭搶，玩後會收拾、整理；學會用語言表達自我的意願，喜歡閱讀，學習看書的正確方式等。
三、衛生保育
我們堅持每一天用消毒水清擦桌椅面、玩具櫃、窗臺等幼兒經常接觸的地方，每一天對幼兒的杯、毛巾等進行消毒，教室內消毒機定時消毒，爲幼兒的生活創設了一個良好的、衛生清潔的環境。在晨檢和日常生活中經過細心觀察及時發現孩子的異常並及時妥善處理，對待患病幼兒按時爲其服藥，更加關心體貼他們。小班孩子小，個別幼兒自理本事較差，教師們總是不厭其煩地在每一天的進餐時間讓孩子們吃飽。春冬季午休時幫幼兒脫掉衣服、蓋好被子，起牀又幫幼兒穿上衣服，梳好頭，檢查幼兒的鞋是否穿反；進入夏季午休時，幫幼兒蓋好被子，以免因空調太涼而感冒並及時關掉空調；孩子大、小便時總是有一位教師在廁所中照看，便後又及時爲他們別好衣服、提好褲子；看到流出鼻涕的孩子及時爲其擦乾淨；對於嘔吐或拉、撒在身上的孩子，又能和聲安慰及時給予清洗，並瞭解原因；日常中發現病情及時通知家長，從未耽誤過孩子的病情的診治。
四、安全工作
保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的職責和職責，安全工作是最重要的工作之一。我們力求從每件小事情做起，耐心細緻，爲了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長。我做到了以下幾點：
1、教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發生危險時，會大聲呼救。
2、嚴格堅持晨午檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。
3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。
五、家長工作
在幼兒教育中，家庭教育佔有十分重要的地位，一個好的班級離不開教師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持，爲此，我們班把家園配合工作作爲重點來抓。經過家園聯繫園、電話、校訊通等方式，讓家長們瞭解幼兒園的情景。利用早上接待和午時放學的時間和家長交談，一方面使家長及時瞭解孩子在園狀況，另一方面瞭解家長的個別要求，家園互動，使家長成爲幼兒園教育的支持者、合作者。應對不一樣素質、不一樣要求的家長，我們一視同仁、坦誠相對，站在家長角度去想去做，並以專業素養、敬業態度贏得了家長的尊敬與理解。由此很多家長和我們建立了朋友一樣的關係，有什麼想法願意和我們說，在教育上有什麼好辦法也願意和我們交流，能夠說我們在做家長工作中也是學習者和提高者。
總之有耕耘就有收穫，回首一學期以來所做的工作。我們班嚴格遵守園內的各項規章制度，進取參加各項活動，服從領導，聽從安排，和教師們團結一致，在教育教學保育等一系列工作中，取得了必須的成績。在肯定成績的同時，也存在不足，如：個別幼兒還存在吃手指頭、挑食、膽子小、動手本事較差、好爭搶等現象，這些問題我們會在今後的工作中加強教育，我們有信心、耐心、恆心和愛心把小班建設的更好，要讓它成爲兒童之家幼兒園裏一顆最耀眼的星星。
幼兒園教師自我評價5
二0xx年悄然劃上了一個圓滿的句號。回首這一年的工作，我倍感欣慰。回顧過去的一年，雖不曾有什麼輝煌的成績，但總是盡着自己的職責，在平凡的工作崗位上努力地工作着。一年忙到頭，付出的是什麼，收穫的又是什麼呢?還是仔細地回顧一學期的工作吧!
一、嚴於律己，不斷提高師德修養
德高爲師，身正是範，師德是一個教師的靈魂，因此從一開始選擇了教師職業，也就意味着時刻嚴格要求自己，勇於解剖自己，分析自己，正視自己，認真查找自己的缺點和不足，從而不斷提高自身的素質和修養，我在工作中從不遲到和早退，爲了做好晨檢工作，我幾乎每天都是早班時間到園，即便帶着孩子也是如此。準時參加園長組織的各項會議，認真領會會議精神，虛心向有經驗的教師請教和學習，做到團結同事，關愛孩子。平時還能自覺遵守幼兒園的各項規章制度，工作認真負責，兢兢業業，努力在平凡的崗位中實現自我閃光的人生價值。
二、和諧平等，營造良好班級氛圍
良好的精神環境能讓人心情放鬆、精神愉快、心理健康。對於成人如此，對於幼兒同樣。在班級管理方面，我注重營造教師之間、幼兒之間以及教師與幼兒之間和諧、團結、平等的精神氛圍。一方面，教師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響着幼兒。教師之間、教師與保育員之間是否能分工合作、互相配合，會對幼兒產生直接的影響。如，一教師組織幼兒進行操作活動時，另一教師主動幫着擺放、分發材料;保育員搞衛生時，教師幫着掃地、擡桌子，我們工作上的的密切配合在無形中都爲幼兒提供了積極的行爲榜樣。另一方面，我們與幼兒之間也追求一種平等民主的關係，而不是幼兒一味的處於“被管制”的地位。比如，無論幼兒犯錯或表現突出，我嘗試開展“有事大家談”，把小朋友出的問題或者突出之處在班級中討論，讓幼兒自己判斷錯在哪兒、好在哪兒，找出解決問題的辦法或獎勵的方式。我發現這種方法不但讓犯錯的孩子心服口服，更爲其他孩子無形中建立了規則意識，打破了原來老師說錯就是錯，幼兒一味的順從感。教師之間團結協作、默契配合，教師與幼兒之間平等民主，幼兒之間自然就會和諧快樂的交往。如此良性循環，真正做到了教師快樂工作、幼兒快樂生活。和諧教育是我們一幼的特點，我想，如果每個班級都和諧了，一幼就真正和諧了。
三、適宜發展——注重創設物質環境
無論是開學初或者是“主題進行時”我都一樣的重視物質環境的創設。我們的牆飾，是教師與幼兒共同參與的結果，體現了幼兒主題活動的“正在進行時”，牆飾的內容隨着幼兒活動情況的不斷深入而逐漸完善充實。而牆飾佈置所用材料絕對“低碳”可循環長期使用，不是換一主題換一批材料，既浪費也無故給老師帶來工作負擔。活動區的創設也是同樣。我會考慮三個“適宜”、一個“必須”：是否適宜本班幼兒特點，是否適宜主題活動開展，是否適宜幼兒的再發展，必須節約。比如：針對我班幼兒對科學小實驗感興趣的特點，我和本班老師在科學探索區相繼投放了與“燃燒”、“磁鐵”、“彈簧”、“鏡子”等有關的材料供幼兒探索;在“童眼看中華”、“天冷我不怕”等主題活動下，在圖書區提供了幼兒收集的圖文資料，讓幼兒通過製作“小小剪報”，鞏固幼兒在主題活動中的學習效果;“幼兒的再發展”一方面是指某一技能幼兒的再發展。
比如：我們圖書區的“米奇剪報”在中班時是由家長和幼兒共同製作，到了大班，我們鼓勵幼兒嘗試合作自制。另一方面，指面向全體的再發展。比如在“天冷我不怕”的主題下，我們在美工區投放了“手套娃娃”、“泡沫雪人”、“剪雪花”等材料，針對動手能力不同層次的幼兒，能力弱的幼兒可以畫、粘貼，能力強的幼兒嘗試縫、剪等，使每個幼兒都能“跳一跳能夠到”，得到再發展。當然，這一切都是在“節約”的原則下進行的，這個節約不僅是對準備材料的老師的要求，對幼兒在活動中有同樣的要求，比如：節約用紙、膠棒用完要按時蓋蓋兒，水彩筆水用完老師幫助灌水而不是換新筆，這是一個意識的滲透，也是良好習慣的養成。
四、網際溝通——不斷改進家長工作
1、網絡在家長工作中的運用
隨着社會的進步，現代生活節奏加快，家庭空間意識增強，現代通訊技術的發展，網絡技術的普及，幼兒園與家庭之間溝通的渠道不再侷限於在家訪、家園聯繫本、家長會、家長委員會和教學開放日、電話等形式上了，E-mail、網上家訪、網際溝通等成爲家園溝通的新載體，網絡環境下的幼兒園家長工作成爲家長工作的又一主要趨勢。這學期，我也嚐到了網際溝通給我班家園聯繫帶來的方便。比如，以前如果需要給家長髮通知都是打印一張貼在教室門口，可我發現往往很多家長不能完成老師需要配合的工作，原因是回家就忘記了老師通知上的要求。後來我使用了飛信，將家長加爲好友，通過短信形式將通知發給家長。飛信的好處在於，教師便於操作，家長收到短信便於保存查看，不會遺忘。另外，有些喜歡參與幼兒園教育的家長會通過E-mail或QQ傳送一些教育心得，教育上的疑惑，通過這些形式及時的溝通了老師和家長在教育孩子上的觀念，消除了隔閡，便於教育工作的順利開展，而這也給一些性格內向，不愛與老師面對面溝通的家長暢所欲言的機會。
2、注重“家長進課堂”
上學期，在主題活動《卡通百分百》中，我尊重幼兒探索和想“請家長當老師”的願望，有目的的挖掘家長資源，彌補了教師專業知識不足的缺點;請家長出謀劃策，調動了家長參與課程的積極性。我尊重幼兒，鼓勵幼兒大膽的和阿姨“對話”。在寬鬆、開放的氛圍裏，幼兒不僅能積極思考發現問題，更能通過主動的詢問、溝通等方式解決問題。本學期的家長開放日，我針對班級幼兒特點組織了關於換牙的活動，其中我邀請了在牙科診所工作的家長對換牙期需要注意的事情跟其他家長和幼兒進行講解。使每個關心自己孩子健康的父母都獲得了專業上的指導。這一形式得到了家長的認可。
五、更上一層——用心規劃新學期
我撰寫的.主題案例《卡通百分百》，獲得四方區幼兒園主題案例評比一等獎。自我認爲很不夠。學無止境，社會在發展，時代在前進，幼兒的特點和問題也在發生着不斷的變化，在以後的工作中，我要以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決幼兒教育工作中的新情況、新問題。比如，下學期我將“幼小銜接”作爲工作重點，盡最大的努力，圓滿的將本班孩子送入小學，希望能取得一定的教學成果。同時，升入大班，隨着年齡增長，幼兒自主意識增強，某一方面表現爲自我控制力差常規不好。如何使幼兒性格張揚而班級秩序井然，如何使幼兒大膽表達又活而不亂，這是我和本班老師開始注意和思考的方向。
幼兒園教師自我評價6
進入向日葵小班的第二學期，意味着我們的孩子們就要進入大班了，看着他們2年來的成長，讓我記憶猶新。
一、班級工作管理方面。
本學期我班組成員能認真學習園部工作計劃，轉變觀念、提高認識，做到微笑服務、愛心服務、耐心服務，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務熱情，不斷提高服務水平。
二、教育教學工作方面。
充分的課前準備工作，做好幼小銜接工作，這學期是本班幼兒在小班生活的最後一個學期了。孩子從小班到大班，是人生道路上的第一個轉折點。由於生活上的驟變以及課目的繁重。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時着手來幫助孩子形成過渡。
三、家長工作方面。
1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,通過每週一次的“親子作業”讓家長了解幼小銜接進展情況，及時瞭解幼兒發展水平。
2、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，及時與家長進行溝通。
幼兒園教師自我評價7
隨着那時鐘的轉動，轉眼間一個學期的工作又結束了，回顧這學期的點點滴滴，真是有喜有憂。可是無論怎樣樣，我總是以“一切爲了孩子，爲了孩子的一切，爲了一切孩子”的思想無怨無悔的在教育這片熱土上奉獻這我的青春。我喜歡那純真的笑臉，我喜歡那稚嫩的話語，我喜歡那調皮的動作，喜歡那一聲聲教師的叫喚聲。時間總是那樣匆匆不經意間步入了生命的又一個年頭，開學初忙碌的身影還在眼前浮現，實在是讓人感嘆時間的飛逝。可是細細品味，卻也發覺自我竟也成熟了些許。望着漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。本學期，我擔任幼兒園大班班主任及教學工作。在工作中，我認真貫徹“以學生爲主體，以教師爲指導”等各項教學原則，進取參加教育教學實踐，不斷更新教育教學觀念，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。現將主要工作評價如下：
一、思想政治方面
作爲一名共產黨員，本學期我更加嚴於律己爲人師表，進取主動參加各種政治學習，利用業餘時間學習黨和國家的大政方針，關心國家時事，努力提高自我的政治業務水平。服從學校的工作安排，進取配合領導和同事們做好學校的各項工作。應對激烈的競爭和教育的不斷改革，我將繼續努力，進取進取，刻苦鑽研業務，努力提高自身業務水平，爲山區的教育事業竭心盡力。
二、教育教學方面
大部分人認爲幼兒教育時期就是玩，教學方面不重要，但我不認同。我覺得幼兒時期是一個人一輩子的基礎，不僅僅要“玩”好，也要學好。“玩”是爲了培養孩子交朋友，培養學生的社會交往本事。學習是爲了讓幼兒園的孩子能夠和小學一年級無縫隙接軌，以免孩子們不適應一年級的教學節奏。
我在這學期最大的收穫是認識了25個可愛的孩子。我是這學期纔到那裏的，對那裏的一切都那麼陌生，孩子們更1是覺得我陌生，一副副不屈不撓的樣貌。可是經過我們這學期的相處，從他們一開始對我不服不依，到此刻能把自我的心裏話偷偷說給我聽，感到自我終是“付出得到了回報”。我們班孩子都是農村的，好多孩子沒有上過幼兒園中班，開學初應對陌生的教師，應對沒來過的幼兒園，應對家長的離開，有好多幼兒忍不住掉下眼淚，“哇哇”大哭起來，他們對家長的依靠性很大。可是別看小朋友小，脾氣很倔，一有不順心的事情就哭鼻子，並且哭起來可厲害了，可是我決心用愛感化孩子，耐心說教，細心照顧，此刻我們的小朋友懂事多了，也堅強多了，不再亂髮脾氣或不願來幼兒園了。
還有我們班的石慧雨小朋友，它本應是上中班的年紀，可是性格孤僻，朋友異常少，只和我們班張明傑一個人玩，所以家長和我溝通後留在我班，在我的引領和指導下，從一開始朋友很少到此刻擁有了許多朋友，並且還漸漸變得開朗起來了。爲大幅提高自我的教學水平，讓幼兒園的學生更好的適應小學的教學，我認真備課，奮力鑽研教材，努力備好、上好每一節課。虛心向身邊的前輩學習、請教，並進取參加總校及中央廣播電視大學的培訓學習，不斷完善提高在教育教學、知識儲備、文化修養等方面的教師素養。
三、班級工作方面
良好習慣的養成是構成良好班風班貌的基礎，幼兒班則是良好習慣養成的最初時期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。如果一個班級構成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對於這一點，我一向在努力中。因爲我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數小孩都有這樣或那樣的問題。在工作中，我最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子，孩子們就會愛你，只要心中充滿愛就必須能教育好孩子們”。對待孩子要細心耐心有愛心，每個班都有那麼幾個比較調皮的孩子，我們班也是如此，劉明傑便是一個讓我頭痛的孩子，他很活潑好動，注意力很難集中，並且不善和同伴相處，經常給我惹“麻煩”，有時真的很生氣，可是孩子畢竟還是孩子啊，所以我總是耐下性子，跟他講道理，用愛感化孩子，我想孩子會明白教師的用心的，我會繼續下去。
本學期，我堅持在下課休息期間和孩子們一齊聊天，這樣不僅僅能夠接近孩子們，還能夠從聊天中瞭解他們每一天學2習、生活的信息，真正做到體貼和關心他們，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對他們的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎。經過一學期，我和孩子們成了無話不談的朋友。
我對學生的評價講究策略，尤其是幼兒班的學生，對他們來說，教師的一句“你最棒”會使他們從心裏覺得甜蜜，學習也更有進取性。所以在日常工作中，我總是告訴我的學生：你又提高了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說教師又表揚他什麼了，一臉興奮，然後那幾天表現就會異常好。讓學生“在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足，”在簡便愉快的氛圍中受到愛的薰陶，情的感染。
四、今後的工作計劃
雖然農村的條件差，教學器材短缺，我在外面學到的先進的教育教學方式無法施展，但我會利用有限的教學器材讓他們擁有歡樂並充實的幼兒園生活。他們那一雙雙求知的眼神，就是我的動力。一學期以來，在各位領導的關懷和同事們的幫忙下，我圓滿的完成了各項工作，取得了必須的成績，但也存在不足，下學期，我將一如既往，繼續努力，爭取更大的提高。
幼兒園教師自我評價8
中專一年是我一生的重要階段，是學習專業知識及提高各方面能力爲以後當會計的重要階段。從跨入校門的那一刻起，我就把這一信念作爲人生的又一座右銘。珍貴的中專生活已接近尾聲，此時回顧自己走過的路，也更是爲了看清將來要走的路。個人認爲這個世界上並不存在完美的人，每個人都有自己的優點缺點，但關鍵是能否正視並利用它們。一年來，我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優缺點。在校期間，在學校的指導、老師的教誨、同學的幫助下，通過不斷地學習理論知識和參與社會實踐，自覺自己的綜合素質在很大程度上得到了提升，將自己塑造成爲一個專業功底紮實、知識結構完善、適應能力強、具有團體協作精神的青年。下面，我就對中專一年我的表現作一個總結：
一、在學習方面
我覺得中專的首要任務還是學好基礎知識，所以在學習上我踏踏實實，一點也不放鬆自己。通過大學的學習我的能力明顯的得到了提高。懂得了運用正確的學習方法，同時還要注重獨立思考。在今後的工作中我將更加重視自己的學習，把在大學學習到的理論知識積極地與實際工作相結合，從而使學習和實踐融爲一體。在今後的工作當中我也要進一步充實自己的專業知識，爲自己更好的適應工作打下良好基礎。對於我們現代中專來說，光光學好書本上的知識是遠遠不夠的。
二、在思想方面
進入會計學校以後，我認識到僅僅學習好是不夠的。要追求上進，思想上的進步也是必不可少的。作爲當代青年，我們要爲祖國建設貢獻自己的力量。通過中專一年
三、工作方面
在與同學們相處的一年期間，我積極主動地爲同學們服務，對工作熱情，任勞任怨，責任心強，具有良好的組織交際能力，和同學團結一致，注重配合其他學生幹部出色完成各項工作，促進了團隊溝通與合作,得到了大家的一致好評。
四、生活方面
校園就是一個大家庭。在這個大家庭中，我們扮演着被培養對象的角色。老師是我們的長輩，所以我對他們尊敬有加。同學們就像兄弟姐妹，我們一起學習，一起娛樂，互幫互助，和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動去體諒別人和關心別人，也使我變得更加堅強和獨立。我覺得自己的事情就應該由自己負責，別人最多隻能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現。生活需要自己來勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。三年的大學生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時候不會忘記回首凝望曾經的歲。忙碌的大學生活就在悄然中過去了，但她已成爲我人生美好記憶的一大部分。這些日子有成功的喜悅，有失敗的彷徨。但卻把我培養成了一個現代中專生，使我在各方面的綜合素質都得到了提高，爲以後的人生打下了堅實的基礎。開闢了而一條屬於我自己的道路。
總結這一年的中專生活，我收穫很多。感謝老師和同學給我的關懷與幫助，這將是我人生中最寶貴的財富。在今後的日子裏，我會從自身找原因，改進缺點不足，改善學習方法，提高理論水平，在提高自己科學文化素質的同時，也努力提高自己的思想道德素質，使自己成爲德、智、體諸方面全面發展適應21世紀發展要求的複合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。21世紀的曙光已經初露，嶄新的年代展現在我們面前。作爲畢業在新世紀的大學生，我們有理由對祖國的未來充滿憧憬，對將來的工作滿懷期盼！難忘而多姿的大學生活即將逝去，但我不會沉浸於過去的光輝歲月，我將用全新的心態去擁抱新世紀的挑戰！
幼兒園教師自我評價9
時間飛逝，我在幼兒園已工作了四年多了，從我踏進幼兒園一路走到今天，與共同工作的領導、同事建立了良好的關係，在一個新的工作環境中，讓我更深地瞭解到合作精神、團隊精神的重要性。每一個人身上都有閃光點，都是可以虛心學習的榜樣，只有在領導正確的指導下，同事間的相互學習、相互關心、幫助、取長補短、共同努力下，工作才能得以順利開展，才能取得良好的成效，幼兒也才能更健康、全面地成長。
在本學期內，我能嚴格遵守幼兒園各項規章制度，熱愛本職工作，有較強的事業心、責任感和良好的師德，服從領導的安排，認真完成各項教學、教研工作，併發揮自己的特長、學以致用，爲幼兒園創設一個良好的環境，爲幼兒園的建設出一份力。
我以教師道德規範要求自己，以身作則、言傳身教、細心、耐心、關心、愛心地公平對待每一個幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發展。積極學習和鑽研新的教學方法，嘗試開展小班化教學，在學習、實踐、總結中不斷完善教學，也進一步提升自身的專業素質。
由於本班幼兒年齡小，年齡差距又大，使得各方面工作開展有一定難度，但是通過班上老師共同努力，並及時做好家、校的聯繫工作，做到與家長多溝通，多商量；通過家訪、早接、離園、電話聯繫、家園手冊等途徑及時瞭解幼兒情況，統一對幼兒的要求，使幼兒通過一學期的學習、生活，在各個方面有了一定進步，受到家長的肯定與支持。
小班幼兒年齡小，生活自理能力有待進步，身體素質也不穩定，這更需要教師的悉心照顧，在抓好教學的同時注重保育工作，加強體育鍛煉，增強幼兒體質，並做好班上環境衛生工作，讓幼兒有一個清潔、衛生、優美的環境；預防疾病的產生和蔓延，讓幼兒活潑、健康地成長。
一個學期結束了，讓我深有體會的是無論哪一方面的工作，都要努力、專心往做，下了苦功才能出成效，要有好的收穫，就要辛勤地耕耘，幼兒教育工作更應如此。
幼兒園教師自我評價10
從20xx年7月份參加工作至今已近一年，.經過這一年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。特別是第二學期，由於我的特殊情況，讓我更加感受到了鍾小這個大家庭的溫暖，我也儘可能的努力工作，但是還是會對第一年的工作留有遺憾。在這裏我總結一下近一年的得與失，發揚好的地方改進不足的地方。
品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來我堅持定期學習馬列主義，提高自身的思想覺悟。形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學校組織的各種各樣的活動，這對我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，並一直努力自己能做到。無論在什麼情況下，我都沒忘記“學爲人師，行爲世範”，並以品德至上來要求自己。平時我虛心向學校老師學習教學經驗，共同工作。
而作爲一名新老師，在如今的時代環境裏，一個人的知識猶如一粒浮塵，要想更好的立足於社會，必須不斷的增加知識的深度和廣度。這一年裏，我努力擴展自身的知識面，自感收穫很多。特別是由於我的特殊情況，轉而教學語文，讓我感受到了自己知識的不足，因此，繼續學習成爲我工作學習中重要的一部分。我積極參加新教師培訓，各種教育教學研討會。儘管剛剛走上崗位，工作中的活動與任務讓我頗感壓力，但只要一有空閒時間，我便爭取時間學習。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，在下一年裏，還有更多的知識和經驗是需要學習和借鑑的。
當了快一年的教師了，雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教學中學到了很多。在第一學期，我擔任三、四、五、六的信息技術，及教研組長。由於學校就我一個信息老師，工作比較繁瑣，幸虧有師傅的指導和幫助，讓我學到很多理論和實際操作。在第一學期，嘉興市的調研活動中，得到各位領導，老師的肯定。那由於第二學期，我身體的原因，學校安排我教語文，這讓我頗感壓力，但在胡校以及其他老師的幫助下，讓我獲益良多。