總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啓下的作用，爲此我們要做好回顧，寫好總結。那麼如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編爲大家收集的名師總結自我評價，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
爲期天的跟崗培訓學習結束了，很榮幸能到xx中學，向鄭xx老師跟崗學習。在跟崗過程中，通過聽、評、小組備、上、理論學習、學做題、撰寫日誌、試寫博客等活動，開闊了眼界，認識了不足，促進了思考。
感悟教學理念，實踐提升自我——名師培養跟崗總結
鄭xx老師給我們制定的跟崗主題是：開闊視野，立足實踐，紮紮實實做好研究方案。
以下是我對自己跟崗學習作出的總結：
一、理論和技能齊學，責任與壓力同在
與名校——xx中學近距離的接觸，又得到名師鄭xx老師的指導，使我的理論水平有所提升，知識技能得到充實，讓我激動，讓我欣喜。但想到要把理論運用到實際工作中，提升本校教學科研水平，又感到責任重大；不知道自己能否做到所需，深感壓力沉重。
感悟教學理念，實踐提升自我——名師培養跟崗總結
二、在學習中感悟教學理念，在活動實踐中提升自己
聽xx中學校長的介紹，瞭解了名校的辦學理念。
鄭xx老師的理論《讓外閱讀走向真實》讓我知道當今中午學生的閱讀情況，強調在閱讀過程中，一定要幫助學生選名著名篇，指點迷津，提供閱讀的信息、新聞、話題，讓學生樂意去閱讀。就鄭xx老師的理論專著《改班語教學策略》，讓我們理解他帶的改班的教學思路、實操過程、問題反思。鄭老師很有針對性得向我講授了城鄉結合部教學的方法與策略，讓我受益匪。理論《西方過程性寫作策略的本土化》引導我們如何解決語的'“大塊頭”——作教學，提升學生素養，提高教學質量。特別是他創設的“xx”作教學模式程非常實用，“寫作前—寫作中—寫作後”體例，體現了作的有序性和條理性。鄭xx老師還專門爲我們上了閱讀、古、作、作業佈置、作業成果彙報。鄭富老師的上得極有吸引力，看似隨手拈，卻是鋪墊埋伏，遊刃有餘充分調動學生的能動性。活動多，互動好，寓教於樂，學生上他的輕鬆而又充實，學生暱稱他“富爺”。
感悟教學理念，實踐提升自我——名師培養跟崗總結
我自己也說、評、講了，每個環節鄭xx老師都耐心聽講、悉心指導，解答了我教學上的很多困惑，給予我極大的幫助。同時，對我擬做題《基於程建設的初中寫作教材對比和例實錄研究》，給了充分的意見，讓我對題有了新的認識，提高了我做題的信心。
三、凝聚團隊力量，助力個人發展
在這第20小組中，我年紀最大，他們年輕的非常熱情，經常給予我幫助。電腦操作不懂了楊老師幫忙；信息滯後了黃老師提供；生活細節忽略了岑老師提醒。我們學員在學習期間互助互愛，共通有我，我們一起度過了天跟崗學習的美好生活。
感悟教學理念，實踐提升自我——名師培養跟崗總結
四、收穫與反思
1語作業的佈置與指導，都是語教學不可或缺的重要環節。
2在教學研習探索中，注重資料的收集與整理，及時反思，形成自己的理念，便於提升自己。
3要想做好真正的教學，一定要人學生喜歡你或您的。
4只有不斷的學習，多讀理論專著，多接受批評指導，自己才能更好地成長。
5感悟教學理念，實踐提升自我——名師培養跟崗總結